大班美術(shù)教案《樹葉拼貼畫》

大班美術(shù)教案《樹葉拼貼畫》一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛，提高環(huán)保意識(shí)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)意。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，學(xué)會(huì)與人分享和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察樹葉的形狀、顏色和紋理特點(diǎn)，運(yùn)用樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的樹葉拼貼畫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：樹葉、剪刀、膠水、畫紙、彩筆等。學(xué)具：每人一份樹葉、剪刀、膠水、畫紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：帶領(lǐng)幼兒戶外觀察樹葉，收集不同種類的樹葉。2.講解樹葉的特點(diǎn)：讓幼兒觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，引導(dǎo)幼兒描述樹葉的特點(diǎn)。3.示范樹葉拼貼畫：教師展示一幅樹葉拼貼畫，講解制作過程，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。4.制作樹葉拼貼畫：幼兒按照自己的意愿，用收集到的樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。5.作品展示與評(píng)價(jià)：讓幼兒展示自己的作品，互相欣賞、交流，教師給予肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：樹葉拼貼畫步驟：觀察樹葉、收集樹葉、拼貼創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，與家長一起收集不同種類的樹葉，嘗試制作一幅樹葉拼貼畫，并在家長的幫助下拍攝照片，下節(jié)課分享。答案：幼兒完成樹葉拼貼畫，并將作品照片帶到課堂上進(jìn)行分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，幼兒對(duì)樹葉拼貼畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與制作過程。大部分幼兒能夠觀察樹葉的特點(diǎn)，并運(yùn)用樹葉進(jìn)行創(chuàng)意拼貼。但在作品展示環(huán)節(jié)，部分幼兒過于害羞，不敢大方地展示自己的作品。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，讓他們更加勇敢地展示自己。拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在家中多進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，與家長共同參與，提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，可以組織戶外寫生活動(dòng)，讓幼兒在大自然中尋找創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)對(duì)美的感知能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.樹葉收集：教學(xué)內(nèi)容中提到帶領(lǐng)幼兒戶外觀察樹葉，收集不同種類的樹葉。這個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)踐情景引入的重要步驟，可以讓幼兒親身體驗(yàn)大自然的美麗和豐富性，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手能力的開始。2.樹葉特點(diǎn)描述：在講解樹葉的特點(diǎn)時(shí)，教師需要引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏色和紋理，并讓幼兒描述樹葉的特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助幼兒培養(yǎng)觀察力，提高對(duì)自然美的感知。3.樹葉拼貼畫示范：教師需要示范如何制作樹葉拼貼畫，講解制作過程，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。這個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，通過教師的示范和引導(dǎo)，幼兒可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。4.作品展示與評(píng)價(jià)：教學(xué)過程中有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是讓幼兒展示自己的作品，互相欣賞、交流，教師給予肯定和鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的合作精神和自信心，同時(shí)也是對(duì)幼兒創(chuàng)作能力的肯定和鼓勵(lì)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明1.樹葉拼貼畫的創(chuàng)意發(fā)揮：樹葉拼貼畫的制作過程中，教師需要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的樹葉拼貼畫。這個(gè)難點(diǎn)需要教師在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。2.樹葉的形狀、顏色和紋理特點(diǎn)的觀察和運(yùn)用：樹葉拼貼畫的核心是運(yùn)用樹葉的形狀、顏色和紋理特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。教師需要引導(dǎo)幼兒觀察和描述樹葉的特點(diǎn)，并指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用這些特點(diǎn)進(jìn)行拼貼創(chuàng)作。3.作品的展示與評(píng)價(jià)：作品的展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒合作精神和自信心的重要步驟。教師需要組織幼兒進(jìn)行作品展示，鼓勵(lì)他們大方地展示自己的作品，并互相欣賞和交流。同時(shí)，教師需要給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的創(chuàng)作被認(rèn)可和欣賞。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解樹葉特點(diǎn)和示范拼貼畫制作過程中，教師需要使用生動(dòng)活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，引起幼兒的興趣和注意力。在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用鼓勵(lì)性的語言，引導(dǎo)幼兒積極思考和回答問題。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在樹葉收集和觀察環(huán)節(jié)，可以分配較長時(shí)間，讓幼兒充分觀察和體驗(yàn)；在拼貼畫制作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答。例如，在樹葉觀察環(huán)節(jié)，可以提問幼兒樹葉的形狀、顏色和紋理特點(diǎn)；在作品展示環(huán)節(jié)，可以提問幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹和評(píng)價(jià)。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以利用戶外觀察樹葉的情景導(dǎo)入，讓幼兒親身體驗(yàn)大自然的美麗和豐富性。通過實(shí)際操作和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。教案反思：在本節(jié)課中，教師成功地將幼兒帶入了大自然的世界，讓他們通過觀察和收集樹葉，體驗(yàn)到了自然的美麗和豐富性。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的特點(diǎn)，并運(yùn)用樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還組織幼兒進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了他們的合作精神和自信心。然而，在教學(xué)過程中，教師也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在作品展示環(huán)節(jié)，部分幼兒過于害羞，不敢大方地展示自己的作品。為了改善這一情況，教師可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，多給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們