高三年級(jí)一模成績(jī)分析匯報(bào)材料

沁陽(yáng)一中高三年級(jí)一模上報(bào)材料

第一部分：一模考試成績(jī)縱橫比較分析1、與2014年高考比較一本上線511人，較2014年高考420人增加91人；二本上線1242人，較2014年高考1179人增加63人；三本上線1679人，較2014年高考1705人減少26人。理科一本上線342人，較2014年高考262人增加80人；理科二本上線750人，較2014年高考677人增加73人；理科三本上線1000人，較2014年高考944人增加56人。文科一本上線169人，較2014年高考158人增加11人；文科二本上線492人，較2014年高考502人減少10人；文科三本上線680人，較2014年高考761人減少81人。2、與2015年高考比較一本上線511人，較2015年高考492人增加19人；二本上線1242人，較2015年高考1286人減少人44；三本上線1679人，較2015年高考1890人減少211人。理科一本上線342人，較2015年高考350人減少8人；理科二本上線750人，較2015年高考827人減少77人；理科三本上線1000人，較2015年高考1173人減少173人。文科一本上線169人，較2015年高考142人增加27人；文科二本上線492人，較2015年高考459人增加33人；文科三本上線680人，較2015年高考717人減少37人。3、與兄弟學(xué)校尖子生比較文科焦作前10名，我校占9人（8應(yīng)1往）。理科焦作前10名，我校占4人，但和期中考試相比，第一名沒在我校。4、整體分析

本次考試一本人數(shù)次于焦作一中，居六縣市第一；二本三本人數(shù)均居焦作第一。應(yīng)屆二本人數(shù)焦作第一。雖較之期中考試有所進(jìn)步，但應(yīng)看到理科方面和兄弟學(xué)校相比還存在差距，還需努力；文科方面還有提升空間。

第二部分：2016年高考目標(biāo)2015年我校的高考目標(biāo)為：

1、力爭(zhēng)考入清華或北大1－2人；2、一本上線人數(shù)突破600人；3、力爭(zhēng)二本升學(xué)突破1350人。第三部分：主要措施

只有將備考的努力和激情延續(xù)到6月8日，才能創(chuàng)造高考的佳績(jī)。結(jié)合我校實(shí)際，下一步制定如下措施：一、強(qiáng)化尖子生培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)“清北”突破

典型就代表水平，要將尖子生培養(yǎng)繼續(xù)作為下一段備考的重中之重，結(jié)合我市教育局清北突破工程，著力做好以下兩個(gè)方面（一）出臺(tái)對(duì)尖子生授課的要求1、無論文理教師都要讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與記憶，反對(duì)死記，但強(qiáng)調(diào)必須記死，如數(shù)、理、化、生的概念、定義、公式、重點(diǎn)題型、基礎(chǔ)解法、符號(hào)、化學(xué)方程式。學(xué)生必須記準(zhǔn)、記死、記牢，只有如此，學(xué)生在考試中才能形成條件反射，從而節(jié)約時(shí)間，把時(shí)間花在刀刃上，提高做題速度。2、必須貫徹課前五分鐘左右的默寫、做題、檢查的要求。復(fù)習(xí)就是和遺忘作斗爭(zhēng)，知識(shí)需要反復(fù)記憶、訓(xùn)練，才能掌握。3、一輪復(fù)習(xí)課堂三要素：備課一定要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，認(rèn)真研究近幾年的高考題，把脈高考，真正做到一課一研，不做無用功。通過情景（問題）的創(chuàng)設(shè)對(duì)知識(shí)進(jìn)行再選、加工、整合，注意廣度、深度、效度，即要以問題為導(dǎo)向，定向使策，精準(zhǔn)發(fā)力，決不能把復(fù)習(xí)課上成炒剩飯，要有新鮮感，給學(xué)生以刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)重要考點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行飽和攻擊。4、講評(píng)課要了解學(xué)情，講評(píng)必須要有針對(duì)性。講解時(shí)要打通知識(shí)的經(jīng)絡(luò)，不能就題講題，要使用投影儀，增加直觀性，讓學(xué)生對(duì)卷紙分析點(diǎn)評(píng)，參與修改錯(cuò)題，培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力和滿分答卷意識(shí)。5、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等要傾斜和針對(duì)尖子生。6、尖刀班要形成以班主任為核心，針對(duì)本班情況，可即時(shí)調(diào)整課時(shí)和時(shí)間。某一階段教學(xué)側(cè)重點(diǎn)可以有所不同，以不均衡帶動(dòng)均衡。7、不同尖刀班單元教師要有合作意識(shí)，不能因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)而不合作，要時(shí)常商量，不能保守，要相互學(xué)習(xí)、相互合作、資源共享。8、對(duì)以上要求，每?jī)芍芤獧z查一次教師教案。（二）出臺(tái)對(duì)分包尖子生的要求1、每位教師準(zhǔn)備一本學(xué)生成長(zhǎng)檔案本，對(duì)每次周考、月考、聯(lián)考的試卷、卷面以及試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行診斷，分析得失，進(jìn)行錯(cuò)誤歸因。2、強(qiáng)化分包生的錯(cuò)題重做，并針對(duì)性地編制個(gè)性化習(xí)題，清除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)，消除思維誤區(qū)。3、教師要建立常錯(cuò)題本。對(duì)學(xué)生常錯(cuò)題要進(jìn)行記錄、分析，每一個(gè)月移交給學(xué)生并解決攻克之。4、重視對(duì)尖子生解題規(guī)范的訓(xùn)練，解題速度的訓(xùn)練，卷面整潔訓(xùn)練，使他們考試中不丟不該丟的分。5、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的跟蹤、檢查，可單獨(dú)進(jìn)行專題講座與訓(xùn)練，力爭(zhēng)元月份消除薄弱學(xué)科。6、養(yǎng)成考后讓學(xué)生清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，養(yǎng)成消除屢犯錯(cuò)誤的毛病。7、要重視對(duì)尖子生優(yōu)秀品質(zhì)及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。8、對(duì)尖子生的試卷，每次都要面批面改，讓尖子生交滿分答卷，對(duì)尖子生有目的檢查輔導(dǎo)，落實(shí)常態(tài)化。二、扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，抓鐵有痕、踏石留印，讓過程不留遺憾。河北考察學(xué)習(xí)后，我們結(jié)合先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)做法，做好以下一些工作1、最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最大限度地提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性是勝利之本。為此，我們讓班會(huì)、年級(jí)會(huì)、校會(huì)的勵(lì)志感恩教育成為一種常態(tài)，讓學(xué)生的鏗鏘誓言回響在整個(gè)校園，讓比學(xué)趕幫超和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為一種風(fēng)尚，調(diào)動(dòng)學(xué)生改變歷史、創(chuàng)造歷史、書寫歷史的豪情壯志。堅(jiān)持學(xué)期初提的五個(gè)用“用愛心去點(diǎn)燃學(xué)生的激情、用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生的豪情、用鍛煉去錘煉學(xué)生的意志、用行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生的心靈、用班風(fēng)去營(yíng)造拼搏的氛圍”。2、最大限度提高課堂效率課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)贏得了課堂，誰(shuí)就贏得了希望，誰(shuí)抓好了課堂，誰(shuí)就會(huì)創(chuàng)造出輝煌。首先：（1）互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短試驗(yàn)過程，以提升授課水平；（2）建立經(jīng)典題本，積累素材，上課高屋建瓴；（3）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的研究，避免教學(xué)的盲目性；（4）加強(qiáng)課程整合，把握知識(shí)的靈魂和線索；（5）由講知識(shí)點(diǎn)到講思維點(diǎn)。其次：課堂教學(xué)要推行生本理念，給學(xué)生“魚”是錯(cuò)，給“漁”也有不足，只有給“欲”才是源頭活水，才能實(shí)現(xiàn)教為不教的最高境界。具體課堂要求：（1）以問題為導(dǎo)向，定向使策，精準(zhǔn)發(fā)力；（2）上課前要對(duì)上一節(jié)進(jìn)行檢查落實(shí)；（3）突顯生本理念；（4）作業(yè)布置必須有時(shí)間限制；（5）講述要有激情、富理性、拓展性。3、強(qiáng)化考練考練要求做到三點(diǎn)：一是提高試題質(zhì)量，由學(xué)生對(duì)試卷優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)定，按好評(píng)率排名，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。二是試卷反饋不過夜，試卷講評(píng)要充分調(diào)研學(xué)情，關(guān)注干擾項(xiàng)、干擾源、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)。三是考練之后必有優(yōu)秀試卷展，規(guī)范答題步驟、答題術(shù)語(yǔ)。4、最大限度提高老師干事創(chuàng)業(yè)的的積極性。（1）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，秉持公正公平，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。（2）建立嚴(yán)格的考勤制度，保障教學(xué)工作的有序開展。（3）實(shí)施人文關(guān)懷，溫暖教師心靈，變“要我干”為“我要干”和搶著干。（4）實(shí)施“學(xué)科捆綁”和“單元捆綁”，形成教師合力，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。5、最大限度的強(qiáng)化班級(jí)管理。（1）是主題班會(huì)制度。通過主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力和積極性，起到調(diào)整狀態(tài)、磨煉意志、鼓舞斗志的作用。（2）是班主任跟班制。做到三崗一查——早崗求早，午崗求守，晚崗求坐，堅(jiān)持每天查詢學(xué)生情況，做好相關(guān)記錄，全程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)，對(duì)其思想予以引導(dǎo)。（3）是家校聯(lián)系制度。通過校信通和家長(zhǎng)會(huì)介紹年級(jí)工作思路，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上的有關(guān)問題，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。(4)是單元會(huì)診制