部編版七年級(jí)上冊(cè)語文期中作文押題訓(xùn)練16篇

部編版七年級(jí)上冊(cè)語文期中作文押題訓(xùn)練16篇1.生活是一個(gè)不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、有夢(mèng)想、有期盼、有關(guān)愛，有歡笑、有痛苦；前行需要目標(biāo)和堅(jiān)持，需要勇氣與力量，需要激勵(lì)和引導(dǎo)……一路前行中，你有過怎么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)?又引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)以“前行路上有”為題，寫一篇文章。④不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2.閱讀下面文字，按要求作文。腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那溫暖的時(shí)光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠(yuǎn)溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好的回憶。請(qǐng)以“那件小事溫暖著我”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)書寫規(guī)范，不少于500字；(2)文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的班名、人名等內(nèi)容；③語言流暢，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。3.閱讀下面的文字，按要求作文。暗淡夜空下，漫漫人生中，總有一些人、一些物、一些景成了我的萬千星辰撫慰、激勵(lì)、指引著我?！澳恪笔俏业男浅?，是我的愿景，亦是我回不去的曾經(jīng)……請(qǐng)以“你是我”為標(biāo)題，寫一篇作文。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整，自定立意；(2)請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)寫，不少于500字；(3)要有真情實(shí)感，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)；(4)圍繞中心，整體構(gòu)思，嚴(yán)格選材；(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。4.請(qǐng)以“這是一件難忘的事”為開頭，以“這是難忘的一件事”為結(jié)尾，寫一篇文章。要求：(1)題目自擬；(2)文體自選(詩歌除外);(3)不少于500字；(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人5.閱讀下面材料，按要求完成作文。父母辛勤的付出，讓我們銘記于心；祖輩悉心的關(guān)愛，讓我們無以為報(bào)；朋友真誠的相助，讓我們感慨不已；老師精辟的指點(diǎn)，讓我們心生感激……我們身邊的人一言一行，總是在不經(jīng)意間在我們的心海蕩起一層層漣漪，撞擊著我們的心扉，啟迪著我們的心靈。請(qǐng)以“那一次，我很感動(dòng)”為題，寫一篇記敘文。要求：文章不少于500字；不能抄作文提示；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；書寫工整，字跡清晰，卷面整潔。先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填寫“音樂”“善良”“快樂”“感恩”“崇高的精神”“燦爛的陽光”等等。不少于600字。7.閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，生活因微笑而溫馨；有人說，生活因友誼而美麗；也有人說，生活因奉獻(xiàn)而燦爛……要求：(1)將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在答題卡的橫線上。(2)敘事要抓住細(xì)節(jié)表達(dá)情感，圍繞中心篩選和組織材料(3)不少于500字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、班名、人名。(4)書寫工整規(guī)范。8.閱讀下面的材料，按要求寫作。長(zhǎng)大，不僅表現(xiàn)在身高增加，更表現(xiàn)在思想更成熟了。當(dāng)困難來臨時(shí)，不再茫然不知所措；當(dāng)遭遇挫折時(shí)，不再沮喪不知振作；當(dāng)獲得進(jìn)步時(shí)，不再驕傲不知前行……長(zhǎng)大，意味著懂得了體諒他人，悅納自請(qǐng)以“就這樣，我長(zhǎng)大了”為題目，寫一篇作文。要求：(1)文體自選(詩歌除外);(2)不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。有些人讓我們難忘，讓我們牽掛，讓我們欣賞，讓我們心存感激……請(qǐng)你以“你是我最的人”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。10.請(qǐng)以《那一次，我懂得了》為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選(詩歌除外)。(2)先補(bǔ)充完整題目，再寫作文。(3)600字以上。(4)文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。②文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班名和校名等。女孩愛自拍，總是用修圖軟件把圖片修飾得一點(diǎn)瑕疵都沒有，才發(fā)到朋友圈里，然而朋友們的反應(yīng)卻很平淡。一次，她發(fā)了一張沒有修飾的照片，卻得到了朋友們的點(diǎn)贊。女孩很納悶：“這張照片色彩不完美，我的表情也不完美，為什么你們都說美呢?”朋友笑了笑：“完美就是美嗎?”這段材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟或思考?請(qǐng)以“真實(shí)的美”為話題，自選角度，寫一篇作文。要求：①題目自擬，文體不限(詩歌除外);②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；③不得抄襲、套作；④不少于600字。13.請(qǐng)以《觸動(dòng)我心靈的一幕》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。⑧文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。14.閱讀下面的材料，按要求作文?！稘?jì)南的冬天》中，冬日的濟(jì)南讓老舍感受到自然之暖；《雨的四季》中，冬日的雨讓劉湛秋體會(huì)到生命之暖；《一點(diǎn)點(diǎn)收集起來的陽光》中，冬日的“陽光”讓孫道榮體悟到生活之暖……再寒冷的冬日也會(huì)有暖陽溫暖著你，守護(hù)著你。請(qǐng)選取記憶中最讓你感到溫暖的人、事、物與大家分享，以“冬日因你而溫暖”為題目寫一篇文章。“點(diǎn)贊”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語，意思是對(duì)某個(gè)內(nèi)容支持、喜歡和贊美。在我們的日常生活中，總會(huì)有一些景、人、事、物……因?yàn)樗麄兊母鞣N美好而讓我們心生贊嘆。請(qǐng)以“為點(diǎn)贊”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)請(qǐng)將作文補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。16.中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿在《朗讀者》第二期開場(chǎng)白中說，在我們每一個(gè)人的生活里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓生活多了一份友愛；父母的陪伴，讓生活多了一份溫暖；好書的陪伴，讓生活多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓生活多了一份震撼……請(qǐng)以“陪伴，讓生活多了一份”為題目寫一篇文章。要求：(1)補(bǔ)充完題目，再作文。(2)全文不少于600字；(3)不得抄襲，不得套作；(4)行文中出現(xiàn)城區(qū)(縣)名用“新城區(qū)”,校名用“希望中學(xué)”,人名用“小張、小王……”。前行路上有你的陪伴漫漫人生路，是你陪著我前行，因?yàn)橛心悖乙宦飞嫌赂业乜邕^人生中的坎坷，披荊斬棘，一路前行。你是我成長(zhǎng)路上的伙伴，陪我走過漫長(zhǎng)的歲月。你很愛笑，不管遇到什么困難，你都會(huì)笑著面因此，站在你身邊的人都會(huì)被你的笑感染。或許是人生經(jīng)歷的不同，我跟你的性格不一樣，你對(duì)愛笑，我愛獨(dú)自一人?？v使這樣，我們?nèi)阅軘y手前行。然而，你我都不曾發(fā)現(xiàn)，你的微笑，正一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著我，推動(dòng)著我前行。我們都逃不過偏科帶給我們成績(jī)失衡的命運(yùn)，每次看著數(shù)學(xué)成績(jī)我都會(huì)緊皺眉頭，嘴里嘀咕著：“數(shù)學(xué)是誰發(fā)明的，怎么那么難啊?”你聽到便一笑說：“我的成績(jī)和你差不多呢，我相信，總有天，我們的數(shù)學(xué)能夠趕上去的!”你說話時(shí)嘴角微微上揚(yáng)，形成了一條優(yōu)美的弧線，眼睛閃爍著自信的光芒，我被你身上所散發(fā)出來的自信震住了，默默地捫心自問，我是否真的努力過了呢?然而，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么見彩虹呢?我們下課了就會(huì)請(qǐng)教老師，每天放學(xué)一起補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)老師也會(huì)在一旁指導(dǎo)，每次遇到難的題，我總是沒有耐性，抓抓頭發(fā)，一副不耐煩的樣，不久就會(huì)丟下筆，趴在桌上自個(gè)兒賭氣。每次這樣的時(shí)候，你總會(huì)笑著拿我的課本，看看題目，如果會(huì)的話，你就耐心地給我解釋，我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)，眼睛卻跟著你的動(dòng)作走。解答完后，看看答案，如果對(duì)了，你就會(huì)高興得像要到糖的孩。如果不會(huì)，我們就一去請(qǐng)教老師。經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈地努力，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有所進(jìn)步，不再為成績(jī)的失衡而苦惱?？稍谖已劾锍晒Ыo你的喜悅感是雙倍的。我曾不止一次地疑惑，為何你能做到如此的快樂，然而你的回答卻出乎我的意料，你說人的一生中，有喜有悲，開心是一天，不開心也是一天，倒不如開開心心地過好每一天。你說，想笑的時(shí)候就笑，不想笑的時(shí)候還可以笑的，笑著笑著，就成了真的笑了前行路上有你陪伴?？v使磕磕絆絆，跌跌撞撞，也能微笑面對(duì)，不斷地推動(dòng)著我一路前行?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。一、審題立意。這一是道半命題作文。以“前行路上有……”為題，寫一篇記敘文。標(biāo)題中的“前行”是關(guān)鍵詞，作文的提示語可以為我們的寫作打開思路。“前行的路上，有風(fēng)景、有夢(mèng)想、有期盼、有關(guān)愛，有歡笑、有痛苦”提示我們可以寫前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如寫自己成長(zhǎng)路上經(jīng)歷的歡笑與痛苦，寫自己對(duì)人生的夢(mèng)想與期盼，寫他人對(duì)自己的關(guān)心關(guān)愛，寫給自己留下深刻印象的畫面等。“前行需要目標(biāo)和堅(jiān)持，需要勇氣與力量，需要激勵(lì)和引導(dǎo)”提示我們前行是有目標(biāo)的，在前行的道路上，遇到困難挫折等要有堅(jiān)持不懈的毅力，要有頑強(qiáng)拼搏的勇氣，有時(shí)也需要他人對(duì)自己的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。據(jù)此可確立作文的立意。明確了題意后進(jìn)行補(bǔ)題，如擬題為：前行路上有關(guān)愛，前行路上有激勵(lì)，前行路上有感恩，前行路上有風(fēng)雨，前行路上有拼搏，前行路上有你們等，標(biāo)題盡量具體化，這樣重點(diǎn)更突出，中心明確，避免了作文的空泛。二、選材構(gòu)思。文體要求寫成記敘文，通過敘述自己前行路上的經(jīng)歷和體驗(yàn)，反映主題。在具體材料選擇上，可以“八仙過海，各顯其能”?？蛇x擇的事件非常廣泛，只要是能激起情感漣漪，在自己“前行的路上”讓自己有所“體驗(yàn)和思考”的材料，都可以入得筆端。記敘、描寫、抒情，可以自由運(yùn)用，盡情展示“自己真實(shí)體驗(yàn)和思考”。但最好是自己的親身經(jīng)歷，這樣才能寫出真情實(shí)感。也可以借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文，但無論素材是否發(fā)生在自己身上，都要符合“生活真實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)，不能虛假、荒誕。那件小事溫暖著我生活如海，溫暖作舟，泛舟于海，方知海之廣闊。生活如山，溫暖為徑，循徑登山，方知山之高大。生活如歌，溫暖如曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。生活中總有些平凡的小事，鐫刻在心田深處，溫暖著我們勇敢向前。那是在四年級(jí)。我呆呆地站在公告欄前，用不相信的目光掃視了大隊(duì)委入選名單最后一遍，發(fā)現(xiàn)仍沒有自己的名字，不禁煩躁起來：“怎么這么倒霉，居然沒選上，不可能!”想著想著，正巧，一位我最好的朋友走了過來，一張圓臉上還掛著善解人意的笑：“怎么啦?沒選上嗎?”我沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭，她皺起眉，捋了捋黑色的長(zhǎng)發(fā)，仔細(xì)打量著我：“這沒什么呀，像我，不是選了多少次班委也沒選上嗎?快點(diǎn)，別傷心啦，過來玩吧!”我嘆了口氣，努力壓制著心中的煩躁，擠出幾句話：“你不知道……哎，所有的……付諸東流了?？伤允窃频L(fēng)輕的說：“真沒什么,只要你努力過了，不用管結(jié)果如何，你就是最棒的，還傷心什么呢?”聽到這兒，我實(shí)在按捺不住了，沖她大吼：“你是不知道，我付出了幾個(gè)月的努力，而現(xiàn)在卻是這樣的結(jié)果，我能接受嗎?”她愣住了一會(huì)兒，我也愣住了，但她并沒有轉(zhuǎn)身離去，臉上的神色反變得更加認(rèn)真。她對(duì)我說：“我原來只是想讓你開心起來，但現(xiàn)在看，你竟如此重視這場(chǎng)競(jìng)選，對(duì)不起，之前是我沒好好考慮你的感受，就那樣輕率地說你?！彼谖疑砼宰拢骸坝袝r(shí)我們會(huì)面臨失敗，但更重要的是，從失敗中走出來，去迎接陽光呀!”接著她又望著遠(yuǎn)處一枝開得正艷的桂花，緩緩道：“而且，當(dāng)你皺眉時(shí)，只有你一人皺眉；當(dāng)你微笑時(shí)，全世界都跟你微笑!那時(shí)世界是溫暖的，你也是溫暖的!”友嘛，有什么大不了的?”生活中，這些平淡的小事，如天旱時(shí)的甘露、迷霧中的燈塔、暴風(fēng)雨時(shí)的雨傘，讓我們?cè)谌松L(zhǎng)路上不孤單，不寒冷，溫暖著我們勇敢走下去!【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“那件小事溫暖著我”為題創(chuàng)作；“那件小事”應(yīng)體現(xiàn)“溫暖”這一中心，可見“小事”看似小實(shí)際折射出來的內(nèi)涵是值得我們深思的，帶給我們啟發(fā)的。作為可圍繞“親情、友情、師生情、善良”等方向立意，體現(xiàn)我們的所思所想，展現(xiàn)初中生的精神風(fēng)貌。第二，文體及思路。本篇要求寫成記敘文。圍繞自己的學(xué)習(xí)或生活的經(jīng)歷展開敘述，更能夠展現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。開篇可直接敘事；如：晚歸的我看到飯桌上熱騰瑞的飯菜，還有父母那關(guān)切的眼神，從中我讀懂了父母的愛；雨天一位老人意外摔倒，一位小學(xué)生著急地奔了過去，原來善意離我們并不遙遠(yuǎn)等；文章適合采用細(xì)節(jié)描寫，具體描摹能夠體現(xiàn)事件之小，內(nèi)涵之豐的情景，以小見大，感動(dòng)讀者；結(jié)尾點(diǎn)明那件小事的影響，點(diǎn)明是什么帶給自己了溫暖來深化中心。你是我的孔明燈那漫天飛舞的孔明燈告訴我，元宵節(jié)到了。一家人圍坐在一起，包著元宵，談笑風(fēng)生，其樂融融，然而今年卻少了你：我的奶奶。往年，元宵總是由你來做，和面、做餡、包元宵，嫻熟至極。吃著碗中的元宵，想起了你的味道。走在人山人海的花燈街，你仿佛又出現(xiàn)在我身邊，拉著我的手，看花燈、鬧元宵。曾何時(shí)，你帶著兒時(shí)的我看花燈，我被一只兔燈籠所吸引，站在那兒久久不肯離去，你買下了它，我提著燈籠，手舞足蹈，一個(gè)勁地笑，你抱著我，一路逛一路笑，至今，我還記得你那爽朗、親切、溫和的笑聲，這笑聲一直存在我的心坎里。靜靜在陽臺(tái)上，抬頭仰望星空中的明月，今夜閃爍的不是星光，而是孔明燈的微光。你很會(huì)扎孔明燈，每年元宵節(jié)，你總會(huì)親手扎上幾盞孔明燈，親自糊上油紙，上面寫滿了對(duì)家人的祝福，如今你再也不會(huì)做燈了，但我知道，你已經(jīng)化作了一盞永不熄滅的孔明燈，天上無數(shù)的孔明燈中，不知哪一個(gè)才是你。興許是累了，瞇起眼。眼淚順著眼角滑落，兒時(shí)的一幕幕又在淚光中浮現(xiàn)。兒時(shí)我總是那樣依賴你，卻不知感恩，你總說有我就是你最大的幸福。上學(xué)了，學(xué)習(xí)繁重了，壓力大了，與你相處的時(shí)間少了，但偶爾也會(huì)在午后的暖陽下，傍晚的星空下，依偎在你的懷中。長(zhǎng)大了，懂得感恩了，卻從未對(duì)你說過，我對(duì)你的感恩之情，如今你已遠(yuǎn)去，想說卻再也沒有機(jī)會(huì)，只能望著你的相片，回憶我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？酌鳠粲沉亮苏麄€(gè)夜空，我似乎又在孔明燈中看到了你，映著你淡淡的笑臉。我的心已沉醉，元宵之夜，燈火尤美，只是我已分不清是地上的燈火，還是天上微笑的你。人生就像孔明燈一樣短暫，隨風(fēng)飄落，不知去向。皓月當(dāng)空，燈火彌漫，明燈飛舞，我的胸膛，我的腦海，痛著思念你的水波?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文的寫作能力。第一，審題。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。根據(jù)提示“總有一些人、一些物、一些景成了我的萬千星辰，撫慰、激勵(lì)、指引了我”,可知“你”可以是人、物、景?！澳闶俏业摹币鞔_二者之間的關(guān)系，寫清為什么“你是我的XX”。補(bǔ)題的內(nèi)容，可以取其本義，如“你是我的親人”“你是我的朋友”“你是我的榜樣”;也可以取其比喻義，如“你是我的太陽”“你是我的一束光”“你是我的路標(biāo)”等。第二，立意。注意圍繞補(bǔ)寫的中心，切不可面面俱到?？蓪憽靶∥摇鼻楦校陨磉呅∈虑腥?；還可寫“大我”情思，以風(fēng)流人物下筆；亦可寫哲思感悟，以尚品藝術(shù)著墨。在選擇切入時(shí)，必須要建立在自己對(duì)材料熟悉的基礎(chǔ)上，如果自己對(duì)初三這一年有話可說，也可選擇初三的生活，寫出自己的真實(shí)經(jīng)歷和情第三，選材。文體沒有要求，本文適合寫成記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞補(bǔ)寫內(nèi)容為主題來展開，如果寫人，可以具體地寫一些事情，表現(xiàn)他(她)在生活上或?qū)W業(yè)上是如何引導(dǎo)你，幫助你改正錯(cuò)誤，不偏離方面的。如果寫某一思想時(shí)刻引導(dǎo)著自己，可以寫一寫自己在什么情況下受到這一思想的影響，影響是什么,它使你有什么變化。無論寫什么,重點(diǎn)要突出這位“你”是如何對(duì)待4.【答案】例文：難忘的一件事這是一件難忘的事。在我的成長(zhǎng)過程中，發(fā)生過許多事。每當(dāng)夜深人靜，回憶往事，其中最難忘的事，莫過于在公交車上的一幕。每當(dāng)我想起它，就會(huì)想起那兩個(gè)調(diào)皮懂事的小男孩。有一天放學(xué)回家，我坐上了公交車。沒過幾站，上來了兩個(gè)調(diào)皮的小男孩，可就剩下一個(gè)座位了。他倆人還沒坐下來，先把身上的書包脫下來，放在座位上，占好了座位?？墒莾芍粫鼛缀跬瑫r(shí)放了上去。于是，他倆便吵了起來：“這個(gè)座位是我先搶到的!”“不，是我先，是我的!”看著他倆爭(zhēng)得面紅耳赤的樣，我心想：你們胸前的紅領(lǐng)巾都為你們感到丟臉呢。我望向他倆，仿佛看到他倆胸前的紅領(lǐng)巾在說：“你們別吵了!為了一個(gè)小座位就吵得不可開交，至于嗎?”可就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。車上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，背弓得像一只單峰駱駝，一雙干枯得像竹枝的手，瞇著雙眼向左邊看看，向右邊瞧瞧，也沒找到個(gè)空座位。兩道眉毛就像兩個(gè)去掉圓點(diǎn)的感嘆號(hào)。她眼角和嘴角布滿了皺紋，就像大樹年輪記載著自己的年齡。兩個(gè)剛剛還為了一個(gè)小小座位爭(zhēng)吵的小男孩，現(xiàn)在卻異口同聲地說：“奶奶，到這邊來?！痹冗€十分熱鬧的車廂，頓時(shí)變得鴉雀無聲。這時(shí)，我才明白，原來那兩個(gè)小男孩是為了老奶奶才搶的座位，才吵得架，不由我心里暗暗地敬佩他們?；仡^看看，發(fā)現(xiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾也變得更鮮艷、更奪目、更耀眼了。紅領(lǐng)巾也在為他們驕傲。雖然這件事已經(jīng)過去了很久，但是我每當(dāng)一乘上公交車時(shí)，那一幕還是會(huì)浮現(xiàn)在眼前。這令人終生難忘的事時(shí)時(shí)提醒著我，幫助他人是快樂的，做人不能只想著自己。這是難忘的一件事?！驹斀狻勘绢}考查情景作文。第一，審題立意。審題可知，要求以“這是一件難忘的事”為開頭，以“這是難忘的一件事”為結(jié)尾寫一篇文章。因此可知要求寫一篇記敘文，主題為難忘的事。這是很平常的作文題目，寫出來并不難，難的是怎樣寫出新意。因此需在“難忘的事”上下功夫，選取獨(dú)出心裁的事例，寫出新意。據(jù)開頭“這是一件難忘的事”可知，本文可用倒敘的方式寫作，先交代結(jié)局，再寫起因經(jīng)過。立意上，要寫出的難忘之處，給予“我”的思考和感悟，立意要積極向上。第二，構(gòu)思選材。選材上，本文可選材料非常多，過去學(xué)習(xí)生活中難忘的事可寫下來，生活中偶然遇見的難忘之事可寫下來，電視新聞上看到的令人難忘的新聞故事可寫下來……此文要寫出新意，下筆前要多思考，選出最典型的材料，寫出新意。構(gòu)思上，記得以“這是一件難忘的事”為開頭，以“這是難忘的一件事”為結(jié)尾。行文時(shí)適當(dāng)運(yùn)用語言、心理、動(dòng)作描寫，寫出事件的來龍去脈，輔以適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，吸引讀者的閱讀興趣。標(biāo)題上、結(jié)構(gòu)上也可以想想新點(diǎn)，用詩句作標(biāo)題、做小標(biāo)題，增添文采。5.【答案】例文那一次，我很感動(dòng)人的一生，總會(huì)經(jīng)歷許許多多的事。它們中，有的讓你感到快樂，如彩虹一般愉悅；有的讓你感到后悔，如話梅一般讓你心酸；有的讓你感到失落，如一張黑白圖片一般傷感。每個(gè)人都有讓自己感動(dòng)難忘的事，在我的記憶則是那一份餃。媽媽工作于一個(gè)事業(yè)單位，工作很忙，每天起早貪黑，也沒有足夠的休息時(shí)間，回到家還要看著我復(fù)習(xí)功課、做飯。可是在那一個(gè)晚上，我卻讓母親的身體情況變得“雪上加霜”。那天，媽媽說晚上加班要到八點(diǎn)，而我也是放學(xué)后騎著自行車回家的。我一直在寫作業(yè)，期間媽媽給我打了幾次電話。七點(diǎn)半了，我終于把作業(yè)這座“大山”給移平了，我的肚也在“咕咕”的發(fā)起抗議。媽媽正在回家的途中，打電話問我吃什么,可我也一時(shí)不知道吃什么,我就讓媽媽先回家了。媽媽終于到家了，她一打開房門，我就喊道：“媽媽，我想吃餃了，就要上一次那個(gè)特別好吃的野菜餡兒的?！眿寢尰卮穑骸昂?，這就給你點(diǎn)外賣?！秉c(diǎn)餐的時(shí)候，我們才知道外賣平臺(tái)上沒有那個(gè)野菜餡兒的了，店里自取才有。我只好央求媽媽去跑一趟?！皨寢屘哿耍瑩Q一個(gè)餡的好不好?”,“不行，我就要吃，就要吃，就要吃!”媽媽嘆息一聲，拿著鑰匙出了家門。媽媽走后，我打開電視，計(jì)劃一邊看電視一邊吃餃。20分鐘后，我期待已久的野菜餡餃來了，我迫不及待地吃起來，媽媽卻直接洗漱后躺下休息了，只留下我在客廳里吃著香噴噴的餃。第二天早上我才知道，媽媽前一天上班時(shí)寫了兩個(gè)大稿，還跑了很多次會(huì)場(chǎng)，已經(jīng)累得不行了，而我卻不理解她，不體諒她，還硬生生地讓她又跑了一次餃店。我這時(shí)才察覺，自己是那么地不懂事。不過，我也被媽媽的愛所感動(dòng)，她當(dāng)時(shí)身體那么疲憊，卻還是給我出去買餃，沒有絲毫的不情愿。母愛如滔滔江水，將我包圍。媽媽不計(jì)辛勞，為我付出一切，只為讓我感到幸福。那一次，我真得很感動(dòng)。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。這是一道命題作文?！澳且淮巍碧刂敢淮?；“感動(dòng)”表示感情或心理活動(dòng)的詞語，指感到激動(dòng)。選取值得回憶的“那一次”來寫作，本文適合寫作記事記敘文，寫出“那一次，我很感動(dòng)”的原因和經(jīng)過。人生之路漫漫，總有一些可能微小但意義非凡的感動(dòng)瞬間凝結(jié)為記憶中可貴的閃光點(diǎn)，支撐著我們不斷前行，結(jié)合自身經(jīng)歷與感觸，挖掘這些經(jīng)歷的閃光點(diǎn)，給予它們最曼妙的形狀與最真摯的感情，以一滴水折射出太陽的光輝，于細(xì)微處體現(xiàn)偉大的精神?？山Y(jié)合自身經(jīng)歷與感觸寫作記敘文，也可寫作具有真情實(shí)感的敘事性散文。第二，立意?；貞浲诰?qū)儆谧约旱慕?jīng)歷或見聞，在寫“那一次”事件的前提下，必須緊扣情感真摯，感動(dòng)人心的主題，撰寫一篇記敘文。令人感動(dòng)的一件事，可能帶給人成長(zhǎng)，帶給人走下去的動(dòng)力，亦或引起人們對(duì)世界的思考，有文學(xué)功底的同學(xué)可以選擇以一件感動(dòng)的事為線索，以抒情或思考為核心，寫就一篇敘事性散文。第三，選材。生活中感動(dòng)我們的人或事有很多，容易寫得平淡無奇沒有深意。選材時(shí)可大處著眼，小處落筆，即寫平凡人的平凡事，表現(xiàn)大的主題。只有這樣才能小中見大，才能發(fā)人深思，引人入勝。如：路人一個(gè)小小的讓位，雨天中一把傘，朋友的一個(gè)擁抱，父母送的一份禮物……這些事無一不展示了世界中溫柔的一面。必須注意是只寫“那一次”發(fā)生的一件事情，并且在這件事中挖掘出“感人”的點(diǎn)，盡量避免選材過于老套或泛泛而談。同時(shí)，寫作時(shí)需要注重細(xì)節(jié)的捕捉與處理，細(xì)節(jié)的處理得當(dāng)能令一個(gè)題材脫穎而出變得豐滿動(dòng)人，也是在敘事中巧妙地融入情感，做到情景交融的一個(gè)重要工具。如果寫作散文，必須有較強(qiáng)的描寫刻畫能力，同時(shí)有一定的文學(xué)底蘊(yùn)，才能令全文優(yōu)美流暢，形散神不散。6.【答案】例文：讓英雄走進(jìn)心靈說起英雄，我的腦海里立即浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)家喻戶曉的名字：董存瑞、黃繼光、雷鋒……還有名青史的岳飛、花木蘭。他們頂天立地，拯救國(guó)家，拯教人民，是值得人們崇敬的大英雄?？墒俏铱傆X得，這些功名顯著的英雄和我平時(shí)見過的“英雄”不一樣，那些“英雄”沒有豐功偉績(jī)，他們的名字也沒有流傳千古，但是我真得很想稱他們?yōu)橛⑿?，因?yàn)椤粋€(gè)衣著樸素的人在車站里彎腰撿起一個(gè)空飲料瓶，走了幾步，把瓶扔進(jìn)了垃圾桶。然后靜靜地等著車，似乎這件事不曾發(fā)生過，而那些穿得花紅柳綠的人，任腳下有著垃圾，依舊自顧自地抬首挺胸，在我看來，那個(gè)彎下身，撿去垃圾的人是真正的英雄，彎腰才是英雄的姿勢(shì)!公交車上擠滿了人，人們嘰嘰喳喳地說著房、金錢、工作……這時(shí)上來了一位孕婦，售票員立即問道：“誰愿意給這位媽媽讓座?”車?yán)镆幌蚂o了，有的把頭偏向一邊，有的冷眼注視著孕婦。一車的人剎那間好像都成了啞巴?！白屇枪媚镒疫@兒吧!”一個(gè)蒼老的聲音。循聲望去，一個(gè)年過六旬的老太太站了起來，拉著孕婦坐了下來，自己則倚在座背上。孕婦不好意思，硬是拉著老太太和自己擠著坐，老太太堅(jiān)決不同意：“你不說自己，委屈了孩怎么辦?”這位老太太頭發(fā)花白，腰微微佝僂，和戰(zhàn)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的英雄拉不上半點(diǎn)關(guān)系，可我越看她越覺得她像英雄，不是巾幗英雄，而是愛心英雄!地震中，一位年輕的老師用行動(dòng)詮釋了愛的偉大。在地震來臨之際，他展開雙臂，把學(xué)生護(hù)在下面。冰冷的鋼筋壓在他的身上，他咬牙挺著。因?yàn)樗?，自己是一名老師，自己若是先倒下了，那么身下的孩也就完了……我想，他是英雄，愛永駐師魂的英雄!還有很多人，我不知道他們的名字，但我知道他們都是英雄。他們用一顆美好的心奉獻(xiàn)人類、奉獻(xiàn)社會(huì)，他們也是英雄!讓英雄走進(jìn)心靈，我也要成為一個(gè)像他們那樣的英雄?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。1.審題立意。這是一篇半命題作文。題目是“讓走進(jìn)心靈”,“什么”走進(jìn)我們的心靈?橫線上要補(bǔ)充的內(nèi)容才是作文的關(guān)鍵點(diǎn)所在。補(bǔ)充的內(nèi)容必須能引起我們心靈的共鳴，引起我們心靈的震動(dòng)，能夠給我們帶來感悟和思考才行。如讓善良走進(jìn)我們的心靈，做一個(gè)向善之人；讓勇敢走進(jìn)我們的心靈，使我們不畏艱難，披荊斬棘，奮勇向前；讓快樂走進(jìn)我們的心靈，驅(qū)散所有煩惱，高高興興成長(zhǎng)；讓感恩走進(jìn)我們的心靈，懷著一顆感恩的心，一同構(gòu)建和諧的生活等等?！耙魳贰薄吧屏肌薄翱鞓贰薄案卸鳌薄俺绺叩奈牟恢皇菍?duì)某種美德的簡(jiǎn)單贊美，還應(yīng)敘寫自己對(duì)其渴望的心路歷程。2.構(gòu)思選材。作文要貼近生活，言之有物，回顧學(xué)習(xí)生活中最觸動(dòng)你心靈的人和事，選取最能打動(dòng)你的事例，寫出你對(duì)走進(jìn)心靈的美好事物的思考和感悟。如“讓茶香走進(jìn)心靈”,敘述自己泡茶飲茶的過程，音樂走進(jìn)心靈”“讓快樂走進(jìn)心靈”等中心論點(diǎn)，選取合適的事例，或?qū)訉诱归_，或用并列結(jié)構(gòu)行文，展開論述，寫出你的感悟和思考。無論是記敘文，還是議論文，內(nèi)容要充實(shí)，結(jié)構(gòu)要合理，書寫要工整、清楚、美觀。行文中可合理運(yùn)用比喻、排比等修辭手法來寫事描物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增加底蘊(yùn)，努力做到文質(zhì)兼美。7.【答案】例文：生活因舞蹈而美好【詳解】就這樣，我長(zhǎng)大了時(shí)間如流水，彎下腰想要用力握住它，而它卻只是頑皮的沖你笑笑，便從指縫中溜走了。你以為它在和你玩捉迷藏，等感覺到它的流逝時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大。小時(shí)候，媽媽總是在我床頭放幾本童話書，睡前無論是纏著媽媽也好，自己讀也罷，只有在童話書的陪伴下才能安然入睡。帶著滿滿的成就感，第二天我總要特意去找小伙伴炫耀一下，每每看到小伙伴一臉崇拜的看著我，心中就升起幾分驕傲。小學(xué)時(shí)，只要聽到媽媽提起經(jīng)典名著這類書，我就下意識(shí)的跑開。名著厚得像磚頭。和伙伴交流時(shí)，原來不止我一人不愛這些書!邁進(jìn)了初中的大門，我卻開始近乎瘋狂的閱讀名著,隨之喜歡的還有作文書。有時(shí)看到別人有好作文書我沒有，就纏著別人一連幾天也要借到。當(dāng)我有一天心血來潮收拾家時(shí)，偶爾在一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)小時(shí)候最鐘愛的童話書時(shí)，我悲哀的發(fā)現(xiàn)，那里似乎寫滿幼稚，當(dāng)年它帶給我的自豪和驕傲蕩然無存。原來，我在長(zhǎng)大，書的內(nèi)容也在隨之加深啊!小時(shí)候，初學(xué)寫字都是一筆一畫的，也許是為了老師讀寫的好的`人有誰誰誰時(shí)，能有一個(gè)不太亮眼的位置屬于我。而現(xiàn)在，寫作業(yè)越來越不走心，老師的批評(píng)也毫不在意。原來，我在長(zhǎng)大，卻丟失了最初的認(rèn)真!小時(shí)候，自己有一個(gè)愛玩的性，每天都在想怎么玩。上了初中，我變了，滿腦學(xué)習(xí)。生怕有一點(diǎn)沒有聽到。下課了絲毫不敢放松，預(yù)習(xí)下節(jié)課的知識(shí)，溫習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，有時(shí)候想去呼吸新鮮空氣，卻發(fā)現(xiàn)教室出奇的靜，仿佛動(dòng)一下椅就會(huì)破壞這種寧靜的氣氛，我只能無可奈何的坐下繼續(xù)看書。原來，我長(zhǎng)大了，懂得了勤奮!匆匆間，時(shí)鐘滴答，我想捂住鐘面不再讓時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，卻發(fā)現(xiàn)秒針還在飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)，“滴答，滴答……”就這樣，我長(zhǎng)大了。【詳解】本題考查命題作文。審題立意。本篇習(xí)作要求以“就這樣，我長(zhǎng)大了”為題目，寫一篇作文。我們應(yīng)圍繞“成長(zhǎng)”這一主題進(jìn)行創(chuàng)作?！熬瓦@樣”指的是成長(zhǎng)的過程，想想我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，一路走來，哪些東西伴隨著你。每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有著別人的關(guān)懷，首先是父母，其次是師長(zhǎng)，還有同伴甚至社會(huì)人士。在成長(zhǎng)的過程中，始終有關(guān)懷，有鼓勵(lì)，有幫助。可以從三個(gè)方面(父母時(shí)時(shí)關(guān)愛，師長(zhǎng)日日教誨，同學(xué)隨時(shí)幫助)各選事例，寫母愛、師情、友情對(duì)自己成長(zhǎng)的影響；也可以就其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫一兩件事，點(diǎn)面結(jié)合，說明自己就是這樣成長(zhǎng)的。別人的關(guān)懷是個(gè)方面，當(dāng)然自己的努力也是少不了，所以文中在寫別人的關(guān)懷也要寫寫自己如何努力的，遇到挫折，如何面對(duì)，如何鍛煉自己，自我督促，將這兩方面的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在起，寫出自己“就這樣成長(zhǎng)”的過程和感悟。選材構(gòu)思。本篇習(xí)作適合寫成敘事類文章。“長(zhǎng)大”意味著懂得了擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)責(zé)任，懂得人生不如意十之八九，仍應(yīng)該積極面對(duì)，懂得寬容，變得善良等等。寫作時(shí)，可以先以題記的形式或是第一段開篇點(diǎn)題，記敘自己學(xué)習(xí)、生活中能夠體現(xiàn)“成長(zhǎng)”這一主題的事例，如：我敢于承擔(dān)責(zé)任，打破玻璃，不逃避，意外撞倒同學(xué)不逃避，就這樣我變得敢于承擔(dān)，就這樣長(zhǎng)大；我勤奮刻苦，上課積極回答問題，課下及時(shí)溫習(xí)，多看課外書，充實(shí)自己，就這樣長(zhǎng)大等等。結(jié)尾段點(diǎn)明文章主旨(自己怎樣長(zhǎng)大的),與第一段相呼應(yīng)，使文章構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。9.【答案】參考例文你是我最貼心的人她，是我生活中不可分割的一部分，除了我的家人，她就是最關(guān)心我的、對(duì)我最貼心的人。上初中以來，我一直有個(gè)閨蜜，她對(duì)我的好是用任何語言都不可描述的。記得有一次上體育課，我們800米賽跑，長(zhǎng)跑可是我最不擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目了?！邦A(yù)備——跑!”我這兒還沒反應(yīng)過來，參賽的其他同學(xué)已像離弦的箭奔跑起來。說實(shí)話，那時(shí)心里好緊張，我鼓足勇氣，硬著頭皮拼命沖向跑道。因?yàn)槠鹋芡砹说男募?，再加上太拼命，“?嗚嗚——”我摔得鼻青臉腫，褲磕破了，腿流血了。霎時(shí)我的臉已被淚水“浸濕”了，這時(shí)，我的閨蜜火速向我跑來，心急如焚地問我：“疼不疼?我送你去教室，幫你涂藥，走?！蔽椅桶偷乜粗?，說：“嗯?！蔽易诮淌依铮o靜地等候她的到來。天使出現(xiàn)了，她拿著醫(yī)藥箱向我走來，我疑惑地問她：“你從哪兒拿的?”她沒有理我，一臉著急地蹲在我前面，把醫(yī)藥箱打開，然后輕輕地將我的腿放在她的腿上，拿出棉簽和碘伏，將棉簽放在里面蘸了一下，小心翼翼涂到我的腿上，“咝——!疼。”她說：“我輕點(diǎn)兒?！比缓蟠荡?，再涂。就這樣，寂靜的教室里回蕩著我倆的聲音，空氣中彌漫著碘伏的味道。我想那時(shí)，她一定很心疼我吧!嘻嘻，她就是刀嘴豆腐心。感謝上蒼讓我遇到了這么一位知己。下晚自習(xí)后，她護(hù)送我就跟護(hù)送寶貝似的，她緊張地護(hù)在我的身邊，不讓別人接近我。到了寢室，她扶我上床，給我吃東西，幫我拿這拿那，不讓我受傷的腿使勁兒，還教育我一大堆，說什么注意安全啊，別馬虎啊的，說我怎么這么不小心，再不小心就不理我了。雖然受傷的腿很疼，但有她的關(guān)心，我的心里暖暖的。謝謝知音的陪伴，如果有來生，換我來做你身邊最貼心的人?！驹斀狻勘绢}是一篇半命題作文。要求寫一篇記敘文。體現(xiàn)出這個(gè)人與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”牽掛，感激，敬佩、貼心、欣賞……的原因所在。而所補(bǔ)充的詞語是“我”情感的抒發(fā)點(diǎn)，或者是文章的線索。第二，選材：在你成長(zhǎng)過程中，一定會(huì)有一個(gè)人是你想要與他人分享的。以身邊人為題材的記敘文，創(chuàng)作時(shí)要注意情感真實(shí)打動(dòng)讀者，行文流暢，緊扣主題。首先根據(jù)題目，要突出的是人物“最”這一典型特征。因此，我們可以記敘生活中你所描寫的人物的典型事件，來突出其典型的特征、精神、品質(zhì)。例如，從貼心角度，可以寫：老師、父母、同學(xué)等人在生活中非常理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度寫；可以寫在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人(具體的幫助、精神上的支持);從牽掛角度寫，可以寫：在你的生命中非常重要的人、因?yàn)槟撤N客觀原不能相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫：某個(gè)人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩(可以選擇身邊的小人物)。注意敘事要完整，情節(jié)要生動(dòng)感人。為此，可以使用細(xì)節(jié)描寫、以小見大、倒敘的寫法，并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q，為文章增色。10.【答案】例文：那一次，我懂得了擔(dān)當(dāng)成長(zhǎng)是一次蛻變，擔(dān)當(dāng)必定伴其一生。在成長(zhǎng)中負(fù)有擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中長(zhǎng)大成熟。偉大的美國(guó)總統(tǒng)華盛頓在幼時(shí)因?yàn)槠涓赣H買了一把小斧頭送給他，而把父親心愛的一棵樹給砍倒了，但是當(dāng)他意識(shí)到自己闖了禍時(shí)，并沒有逃避責(zé)任，而是勇于向自己的父親承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親后來也很寬宏大量地原諒了他。因?yàn)槿A盛頓的勇于承擔(dān)責(zé)任，也因?yàn)楦赣H的寬容，華盛頓避免了父親的責(zé)罵，也從中明白敢作敢當(dāng)是應(yīng)該的，也是必然的。成長(zhǎng)時(shí)有煩惱，有歡樂，有委屈，有贊揚(yáng)，有失望，有希望，但是成長(zhǎng)最重要的就是有擔(dān)當(dāng)。記得小時(shí)候有一次過年在老家，家家戶戶都買了許多煙花爆竹迎新年，我們小孩自然也有自己玩的小爆竹。一個(gè)上午，我和小伙伴們拿著鞭炮經(jīng)過小姑家后園的菜地時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾只小姑養(yǎng)的小鴨。鬼靈精怪的我想出了一個(gè)餿主意：“不如我們來炸小鴨吧!”我們都左手拿著打火機(jī)，右手拿著鞭炮，點(diǎn)燃后就朝被竹竿圍著的小鴨丟去。“嘎，嘎，嘎……”隨著鞭炮的響聲，小鴨嚇得四處逃竄亂叫。望著小鴨如此狼狽，我們都拍手稱贊。下午我回家時(shí)，看見小姑在教訓(xùn)堂弟堂妹們：“說，是不是你們中哪個(gè)炸了鴨，有兩只都奄奄一息了，快老實(shí)交代!”我望著如此憤怒的小姑，心中害怕了幾分，身上冷汗直冒。我猶豫再三，最終還是走了過去，用如細(xì)紋般的聲音說道：“小姑，是我……”小姑轉(zhuǎn)頭看向我：“真的嗎?平時(shí)你都是最乖巧懂事的啊!”“對(duì)不起，小姑，是我?guī)е笥岩黄鹫ǖ模?dāng)時(shí)太無聊了，我就……”我怯怯地說。小姑嘆了一口氣，對(duì)我說：“算了，看你這孩平時(shí)最懂禮貌，這次就饒過你吧，下不為例!”我懷著感激的淚說：“嗯，謝謝小姑?！眲x那間，我覺得我長(zhǎng)大了。【詳解】本題考查半命題作文。審題立意：題目中“那一次”是時(shí)間提示，要寫過去發(fā)生的一件事情?！岸谩?應(yīng)該指“深深地知道”的意思?！岸谩钡膶?duì)象可以是自己周圍的人，如：父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人，如：屈原、蘇軾、李清照、魯迅、林黛玉、諸葛亮、保爾等；還可以是抽象的事物，如：失敗、坦然、成功、誠信、寬容等?？蓳?jù)此補(bǔ)題構(gòu)思選材。選材構(gòu)思：本文適合寫成記敘文。要通過具體生動(dòng)的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識(shí)的提高的過程。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出“懂得”的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡(jiǎn)潔明了，注意詳略得當(dāng)?shù)陌才?，注意中心的高度統(tǒng)一?？梢圆捎靡孕∫姶蟆⒌箶⒌膶懛?，增加吸引力；注意材料安排要遵循詳略得當(dāng)?shù)姆椒?；注意表達(dá)方式的恰當(dāng)運(yùn)用。有你，真的很幸福青春如歌，有著美妙的旋律；青春如畫，有著五彩的顏色；青春如小草，有著向上的生命力；青春如松柏，有著同風(fēng)雪作斗爭(zhēng)的勇氣。青春是如此的美好，但是學(xué)會(huì)感恩無疑是錦上添花。我要感恩我的媽媽，有她，真的很幸福?！妒郎现挥袐寢尯谩愤@首歌一直回蕩在我的耳畔。媽媽是世界上最無私的人，無論你犯了多大的錯(cuò)誤，你都還是她的孩，她能包容你所有的缺點(diǎn)。無論你說了多少令她傷心的話，她都不會(huì)放在心上。只要你肯向她認(rèn)錯(cuò)，一切矛盾都化做浮云被風(fēng)吹走了，一切矛盾都化做水珠被陽光蒸發(fā)了。就連剛剛還是波濤洶涌的內(nèi)心一會(huì)就變成了平靜得可以照人的湖面。我想對(duì)媽媽說：“有你，真的很幸?！薄Ｒ荒曛?，當(dāng)我們都在被窩里做著香甜的美夢(mèng)時(shí)，媽媽已經(jīng)起床來廚房做飯。我突然被媽媽的腳步聲吵醒，接著聽見媽媽洗米的聲音。水從水龍頭里“嘩嘩”地放出來，我好像一下來到了山林，聽見了泉水演奏的和諧曲。米在水里舉行了一場(chǎng)游泳比賽，我好像聽見它們的加油聲，過了一會(huì)我好像聽見它們中來自勝利者的歡呼和來自失敗者的的嘆息。伴隨著媽媽的演奏的做飯曲，我很快又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知過了多久我聽見媽媽溫柔的呼喊聲，然后就極不情愿地起了床，看著滿桌的早餐，我情不自禁地想：“有你，真的很幸福”。即使在寒冷的冬天，媽媽也照例早起，我起來這么晚仍覺得極不情愿，所以我要好好的回報(bào)媽媽，以后我也要像她對(duì)我那樣對(duì)她。我生日時(shí)，媽媽總是問我生日想吃什么,想要什么。她總是能盡全力滿足我的需求，但看著看著額的生日禮物我不禁流淚了。因?yàn)閶寢屔諘r(shí)我因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙而沒有給她買禮物，甚至連一聲“生日快樂”都沒有說，我十分的愧疚，看著這一切我不禁想：“有你，真的很幸?！?。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，而父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩我們不可能回報(bào)得完，但是也應(yīng)該盡全力去回報(bào)。青春是我們努力奮斗的時(shí)期，青春是我們譜寫人生新篇章的時(shí)期，青春所付出的都是以后成功的基礎(chǔ)。世界這么大，遇見的所有人都是緣分，讓我們懷著感恩的心去孝順父母，去孝順?biāo)械拈L(zhǎng)輩，讓我們懷著感恩的心去報(bào)答所有幫助過我們的人吧!有你，真的很幸福!【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本次習(xí)作題目是“有你，真的很幸?！?。標(biāo)題中的“你”,可以是親人，哺育、關(guān)懷我們；可以是師友，教育、陪伴我們；可以是陌生人，給予你友好的合作，熱心的幫助；可以是對(duì)手，你，真的很幸?！边@是一句讓人感到溫暖的話，通過幾件感觸比較深刻的事，讓自己由衷地發(fā)出感嘆：“有你，真的很幸福”。第二，選材取材。本次習(xí)作適合記敘文，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，看到“有你，真的很幸?！边@句話時(shí)，你想到了誰(父母、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)、環(huán)衛(wèi)工阿姨、警察叔叔……),哪些具體的事例可以體現(xiàn)他“真好”。然后選擇典型的事例來表現(xiàn)他“真好”。注意通過具體事例，寫出幸福的感覺，要有一定的心理描寫、細(xì)節(jié)描寫來變表現(xiàn)人物或事物特征。人稱適合用第二人稱“你”,直接呼告對(duì)方，能更直白地表達(dá)感情。例如可以選取幾件媽媽關(guān)心、愛護(hù)“我”的事情，寫出媽媽對(duì)“我”的愛。最后結(jié)尾表達(dá)對(duì)媽媽的愛。升華主題“有你，真的很幸?！?。綻放最真實(shí)的美麗如果我有一雙美麗的翅膀，我會(huì)在花叢中自由地飛翔。不懼怕那一張張密密麻麻的網(wǎng)袋，不理會(huì)那些譏諷的話語——因?yàn)槲揖褪俏遥乙鲎钫鎸?shí)的自己，綻放最純凈的美麗!在做閱讀時(shí)，曾看到文章介紹了一種奇美的蝴蝶：這種蝴蝶極為美麗，她的名字叫做“枯葉蝶”。當(dāng)這種蝴蝶闔起她美麗的翅膀時(shí)，就像一片干枯了的樹葉。誰也不會(huì)多瞧她一眼。于是，她開始偽裝——收斂了美麗的花紋，隱藏了她的粉墨。她變得枯槁、憔悴，如同死灰一般的“葉”。她以為這樣偽裝就可以保護(hù)自己，殊不知人類早已注意到了她的存在。人類為她的珍惜與奇美欣喜若狂，開始大肆地捕捉，將其制成標(biāo)本，高價(jià)出售。直到國(guó)家下令禁止捕捉，可是枯葉蝴蝶的數(shù)量還是在一點(diǎn)點(diǎn)的減少——她是真的要絕種了!任何人看到這美麗奇異的枯葉蝴蝶香消玉殞時(shí)，都不禁哀嘆：“她們?yōu)楹我x擇偽裝呢?就是這種獨(dú)特的一份枯槁才引起了人類對(duì)她的興趣啊!”偽裝，使枯葉蝴蝶走上了滅亡的道路。我喜歡作者在文章最后說的那幾句話，“我們既然有一對(duì)美麗的和真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們?！?“我要我的翅膀兩面都光彩奪目!我愿這自然界的一切都顯出他們的真相!”最后枯葉蝴蝶的結(jié)果告訴了我們一個(gè)道理：偽裝無法行之于世，愿一切事物都露出它最真實(shí)的模樣。請(qǐng)讓美麗和真理的翅膀大放異彩，別再偽裝!朋友之間需要真實(shí)、真摯的友誼。因?yàn)閭窝b，友誼這顆啟明星不會(huì)綻放她璀璨的光芒!職場(chǎng)之間，同事們暗地里的勾心斗角，職員對(duì)上司的阿諛諂媚……常常使人身心疲乏：我想要一個(gè)真實(shí)、能溝通的工作環(huán)境!商販的偽裝常常使人忐忑不安。假藥風(fēng)波、冒牌服飾、偷工減料的商建器材……這一個(gè)個(gè)的欺騙，一個(gè)個(gè)的偽裝，使越來越多的人感到無措、悲哀!我們都在渴求：請(qǐng)還我們一個(gè)最真實(shí)的世界!我不喜歡偽裝，我愿做最真實(shí)的自我!永遠(yuǎn)保持一顆熱烈、純凈的心靈，充實(shí)地度過每一天!我愿所有人都是這樣，不必遮遮掩掩，綻放最真實(shí)的美麗——那燦爛的光芒!【詳解】本題考查話題作文。第一，審題。根據(jù)題干材料“她發(fā)了一張沒有修飾的照片，卻得到了朋友們的點(diǎn)贊。女孩很納悶：‘這張照片色彩不完美，我的表情也不完美，為什么你們都說美呢?’朋友笑了笑：‘完美就是美嗎’”可知，這里體現(xiàn)了“真實(shí)才是美”的道理，脫離事實(shí)，過度修飾以掩蓋瑕疵的美不是真的美，所以在習(xí)作過程中我們要緊扣“真實(shí)才是美”的主題來闡述即可。第二，立意。要做最真實(shí)的自己，不必遮遮掩掩，不偽裝，要綻放最純凈最真實(shí)的美麗。從善如流，做更真實(shí)的自己。第三，選材。可以運(yùn)用一些修辭手法來體現(xiàn)做最真實(shí)的自己，如；我就是我，我不學(xué)大海模擬天空的藍(lán)，也不學(xué)晚霞抄襲火苗的紅。我要做最真實(shí)的自己，獨(dú)一無二。還可以用一些名人名言，如“走自己的路，讓別人去說吧”;還可以選一些典型的事例，如：歷史上的西施，有捧心之美，回頭率很高，于是東施便來效顰。齊國(guó)的大夫鄒忌也不能免俗，他很關(guān)心自己是不是比徐公美，他的妻、妾、客人皆言其美于城北徐公，他便飄飄然了。好在鄒忌見到徐公后能窺鏡而自視，能暮寢而思之，如此才看清了問題的實(shí)質(zhì)。齊王呢，宮婦左右、四海之內(nèi)都來蒙蔽他。安徒生童話里的那個(gè)國(guó)王，因?yàn)樘诤鮿e人眼中的自己，結(jié)果13.【答案】范文展示觸動(dòng)我心靈的一幕當(dāng)秋風(fēng)帶走楓葉的時(shí)候，我懷著期盼的心情迎接下一個(gè)春天的到來。是的，春夏秋冬可以變換，可人爺爺怎么會(huì)……我走時(shí)他的身骨還是硬朗的怎么會(huì)突然。懷疑在心中籠罩，甚至想要上前叫醒似熟睡著的爺爺，但我知道我不能。思緒倒回那個(gè)假期，我和爸爸媽媽一起回到老家看望爺爺奶奶的時(shí)候?！边?爺爺呢?“真討厭，還說最愛我了，我好不容易回來一次他卻不見了蹤影。在心里默默的埋怨著爺爺，嘴巴不知不覺間嘟了起來?！把绢^，你爺爺在地里給你弄黃瓜呢，你不是最愛吃了嘛?！甭牭竭@話，我迫不及待的往地里跑去，可火辣辣的太陽照在臉上，那快速的腳步也漸漸得降低了速度?！斑?那是爺爺，看著爺爺艱難的伸長(zhǎng)那布滿滄桑的手臂，費(fèi)力的摘取這一個(gè)個(gè)黃瓜。那火辣辣的太陽照在爺爺黝黑的皮膚上，是爺爺?shù)念~頭布滿了豆大的汗珠。”爺爺!別弄了，現(xiàn)在那熱的天弄什么黃瓜啊，小心中暑了，快跟我一起回家吧!“因?yàn)樾奶蹱敔?，我的語氣顯得十分著急?！毖绢^，人這一生啊，吃得苦數(shù)都數(shù)不清。人生就像一次航行，航行中必然會(huì)遇到從各個(gè)方向襲來的逆風(fēng)，但每一陣風(fēng)都會(huì)加快你航行的腳步，明白嗎?爺爺老啦，你也漸漸得長(zhǎng)成了大姑娘，爺爺再也不能像小時(shí)候抱著你四處逛游，背著你上山開日出日落了，給你弄點(diǎn)你愛吃的爺爺高興，人只要含笑面對(duì)一切沒什么大不了的。痛苦也是一輩，快樂也是一輩，為什么不快樂地活著呢?“思緒回籠，望著那個(gè)自此以后永遠(yuǎn)沉睡著的爺爺，心中浮起了百般感慨，人的一生哪能不遇見風(fēng)風(fēng)雨雨，含笑面對(duì)又有什么困難能阻擋我們呢?天空雖有烏云，但烏云的上空永遠(yuǎn)會(huì)有太陽在照耀。那一刻，我明白了什么叫觸動(dòng)，什么叫人間親情。風(fēng)過留痕，雨過留影，月等待的是千年的光芒，爺爺?shù)却氖俏覍W(xué)會(huì)含笑面對(duì)一切。碎星在流動(dòng)，所有弧形的光，在長(zhǎng)草的溪水里簾游。又是哪一片夜里的濕田里吹來的冷風(fēng)，我已忘記自己的身影是水還是樹，卻不能忘卻那一幕?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“觸動(dòng)我心靈的一幕”為題進(jìn)行創(chuàng)作?！坝|動(dòng)了我的心靈”的，首先，必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，其次必須是寫我自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一縷春風(fēng)……都是大自然的語言。家庭中父母關(guān)愛我們的的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就是社會(huì)中一個(gè)陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘。“一滴水就能折射出整個(gè)世界”,用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。第二。文體及內(nèi)容。在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強(qiáng)烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開來，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛國(guó)情……等皆可入文?？梢詫懗捎洈⑽?，選取一體典型事例表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛；也可以寫成議論文，通過身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。一定不要忘了把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充文題時(shí)，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說，最容易出彩的內(nèi)容。冬日因你而溫暖期中考試，成績(jī)又是一片慘淡。老師表情略帶嚴(yán)肅，帶著試卷走進(jìn)教室，一股腦地把成績(jī)報(bào)給了我，讓我們一點(diǎn)也沒有心理準(zhǔn)備，去迎接噩耗。我看了一眼試卷，便迅速移開目光，心在不住地發(fā)顫。不知是因?yàn)樘鞖猓€是因?yàn)椤傆X得很冷。試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)刺傷了我的眼，刺激著我身體上的每個(gè)細(xì)胞。我閉上雙眼，努力不去想成績(jī)，可內(nèi)心的失落與傷痛卻難以忽略。眼前一片漆黑，耳邊卻清晰傳來同學(xué)們欣喜的話語，它們逐漸吞噬我的心。走在回家的路上，寒風(fēng)毫不客氣地蠶食我的身體。此刻，我才驀然發(fā)現(xiàn)：這個(gè)冬天真的，真的好冷!身旁，呼嘯的風(fēng)映襯著顫抖的空氣，周圍寂寞的樹都耷拉著腦袋，似乎是進(jìn)入了冬眠季。遠(yuǎn)處，墻邊的荒蕪的土地上，一抹嫩綠印入了我的眼簾。它在寒風(fēng)的親吻下，綻出了如少女般的笑顏，吐著滿腔的濃綠，顯出了一個(gè)鮮活的春天。我發(fā)現(xiàn)，它在周圍一片沉寂的氛圍中展露的不一樣的風(fēng)采。它心懷大志，卯足勁向上生長(zhǎng)，沖破冷空氣的阻礙，展現(xiàn)了獨(dú)屬它的精彩的生命?；蛟S是出于好奇，或許是被它迷了心神，在我還沒反應(yīng)過來之前，我已駐足于它面前。它是一株平凡又不平凡的草。它是從黝黑的快被凍住的泥士中掙扎出的幸存者，本以為它也會(huì)被沾上污濁，但是，它頭頂?shù)哪悄ňG色實(shí)在耀眼。即便身體有些許泛著淡黃，也遮掩不住它旺盛的生命力。一陣風(fēng)吹過，它有些搖搖晃晃，但依舊不屈地向上攀。風(fēng)兒攜帶著凝聚樹對(duì)草祝福的水珠經(jīng)過，水珠滋潤(rùn)得它更青翠，給予了它戰(zhàn)勝一切的勇氣。草，毫不畏懼地面對(duì)冬日，以心中的陽光為養(yǎng)料。抵擋一切，茁壯成長(zhǎng)我站在一旁欣賞著，無法用言語來形容我內(nèi)心的感受。那一抹綠，那一株草，已闖入我的心懷，在這冬日，你，留下了春的溫暖。我不再迷失于冬日，因?yàn)槲倚念^的草已發(fā)芽了。課上，專心致志；課間，心靜如水；夜晚，挑燈夜讀……思緒漸回，佇立在這寒冬，我將那個(gè)冬日的溫暖重新封存，珍藏在了我心底最深處。那個(gè)寒冷的冬日啊，因?yàn)橛心?，我感受到了春的溫暖?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題和選材：題目中有三個(gè)關(guān)鍵詞：“冬日”“你”和“溫暖”,題目中的“冬日”“溫暖”可以理解為在冬天那個(gè)能給你帶來溫暖的人(事、物),也可以理解為內(nèi)心最復(fù)雜最需要幫助的時(shí)候有人突然相助，讓自己感受到了溫暖。如心情消沉?xí)r來自老師、家人、朋友等的關(guān)心和鼓勵(lì)，孤獨(dú)寂寞時(shí)來自他人的陪伴，絕望無助時(shí)來自他人的幫助等。“你”可以是人，熟悉的人、陌生的人、小說中那虛構(gòu)的人等都可以；也可以是物：有生命的，如家里的寵物，路邊的小花，小草等；無生命的，如那盞臺(tái)燈，那抹陽光等，那個(gè)眼神，那句話語等都行。只要是能夠溫暖著自己，激勵(lì)著自己，燦爛著自己的人事物都可以入文。適合寫成記敘文或散文。寫作思路參考：你是誰，為什么冬日會(huì)因你而溫暖(你在冬日給我?guī)砹耸裁?,我因?yàn)橛心愫蟀l(fā)生了怎樣的變化等。寫人記事時(shí)，要注意使用細(xì)節(jié)描寫，突出“冬日”特定環(huán)境下的“溫暖”。立意參考：(1)媽媽，您的那個(gè)舉動(dòng)，讓我在心情疲倦時(shí)感到了溫暖。(2)老師，您的那句話語，讓我在人生失意時(shí)，有了溫暖，有了前進(jìn)的動(dòng)力。(3)冬日里的小草，讓我在遭遇挫折時(shí)，有了溫暖，寫認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持的重要性。15.【答案】例文：為您點(diǎn)贊在第一節(jié)語文課中，王老師那一手漂亮的好字就映入了同學(xué)們的眼簾，簡(jiǎn)直讓我們贊不絕口。那行云流水的筆記，激勵(lì)著我們要練一手好字。隨著時(shí)間的推移，在以后的日里，我們?cè)絹碓礁杏X您了不一節(jié)語文課上，一本本厚厚的大書發(fā)到了同學(xué)們的手里。上面寫著“鴻蒙滾動(dòng)快速作文”,這就是您主編的書。還記得這第一堂作文課，您親切地對(duì)我們都說：“這是我編的書，目的是為了讓同學(xué)們的作文水平有快速的提高，好在中考中大顯身手?！崩蠋熜判臐M滿的說：“從今天開始，我們大家就一起暢游在這美妙的作文課中吧!”王老師一說完這句話，同學(xué)們都很激動(dòng)。盡管是第一次作文課，但同學(xué)們都竭盡全力，不辜負(fù)王老師您的期望。事后，寫得好的同學(xué)您還要給獎(jiǎng)勵(lì)，這完全是您自掏腰包的。而寫的不好的同學(xué)就要寫檢討了。您這種獎(jiǎng)罰分明的教學(xué)方法很有效果也很實(shí)用，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的完成作文。還記得有一次上文言文課時(shí)，正學(xué)著《狼》那一課，王老師您讓徐江翻譯“其一犬坐于前”這句話，徐江回答：“其中一只狼坐在前面?！碑?dāng)時(shí)您又好氣又好笑的等著眼睛說：“坐在誰的前面啊?坐在你的前面啊?把話說全了?！蹦@幽默的話語一說