山東省菏澤市曹縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期7月期末考試語文試題

2024年7月素質(zhì)教育質(zhì)量檢測七年級語文試題說明：請將答案填寫在答題紙上。一、積累及應(yīng)用(31分)閱讀下面文字，完成1-4小題。(8分)①周末的閑xiá時光里，煮一壺茶，翻幾冊書，再讀歷史長河里閃耀著的那些生命芳華。②有人替父從軍，奔赴苦寒戰(zhàn)場；有人huì人不倦，投身教育事業(yè)；有人自比于蓮，懷藏一身傲骨：有人，……③生命自有其璀璨、絢麗、燦爛，讓我們不斷地去尋找生命的光芒吧！1.根據(jù)拼音寫漢字(2分)閑xiá()huì()人不倦2.下列短語結(jié)構(gòu)與“生命芳華”完全相同的一項是().(2分)A.翻幾冊書B.投身教育C.自比于蓮D.一身傲骨3.請你從七年級下冊語文書中再找一例，把句②補(bǔ)充完整。(2分)4.第③句中有一處語言表達(dá)不夠簡明，你的修改建議是：。(2分)5.下列詞語中沒有錯別字的一組是()(2分)A.出人頭地鄭重其事諱疾忌醫(yī)人才倍出B.名副其實莫名其妙無所事事再接再勵C.永往直前語重心長精神矍鑠無邊無垠D.甘拜下風(fēng)首屈一指別出心裁談笑風(fēng)生6.下列句子中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)A.有了這責(zé)任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。B.人格的高潔，靈魂的純凈，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。C.六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離啊！D.山東的泰山、千佛山、劉公島的自然景觀，讓游客驚嘆不已。7.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項是()(2分)A.“伯”“仲”“叔”“季”表示兄弟之間的排序。“謚號”是古代王侯、名臣、將相、高級官七年級語文第1頁(共8頁)吏、文士等死后，朝廷根據(jù)他們生前的德行給予的稱號。B.謙稱是表示自謙的稱呼，如：卑職、愚、不才、鄙人等。C.律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。D.端午節(jié)又稱端陽節(jié)，重陽節(jié)，據(jù)說是為紀(jì)念古代愛國詩人屈原而產(chǎn)生的節(jié)日。8.依次填入下列文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)；；；……然而，岳飛的滿腔熱血，文天祥的鐵血丹心，辛棄疾的雄心壯志，張騫的拓路功跡……早已載入史冊，成為民族精神的瑰寶。若心無國家之尊嚴(yán)，他們怎有如此壯行?①幾百年的漫漫黃沙，早已掩埋了絲綢路上的聲聲駝鈴②幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已蕩滌了風(fēng)波亭里的點點殘血③幾百年的瑟瑟秋風(fēng)，早已吹散了塞外沙場的連營吹角④幾百年的潮起潮落，早已湮沒了零丁洋里的陣陣嘆息A.①④②③B.④③②①C.③④①②D.②④③①9.根據(jù)提示填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢脑洹?8分)精神內(nèi)涵古詩文名句壯志豪情(1)會當(dāng)凌絕頂,________________________。(杜甫《望岳》)感時憂國(2)___________,_______________。(杜牧《泊秦淮》)自信堅定(3)不畏浮云遮望眼，________________。(王安石《登飛來峰》)無私奉獻(xiàn)(4)_________________,_______________。(龔自珍《己亥雜詩》)清正高潔(5)斯是陋室,________________________。(劉禹錫《陋室銘》)(6)___________________，濯清漣而不妖……(周敦頤《愛蓮說》)10.名著閱讀。(2分)以下對《海底兩萬里》評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.《海底兩萬里》是一部科幻小說，其想象雖瑰麗神奇，但仍具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。B.《海底兩萬里》對現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的發(fā)展有重要意義，它是一部由夢想照進(jìn)現(xiàn)實的作品。C.《海底兩萬里》的科學(xué)幻想都已變成現(xiàn)實，故凡爾納被人們譽(yù)為“科學(xué)時代的預(yù)言家”。D.《海底兩萬里》中功能強(qiáng)大的潛水艇和奇幻莫測的海底世界，體現(xiàn)出作者非凡的想象力。七年級語文第2頁(共8頁)11.綜合性學(xué)習(xí)(5分)轉(zhuǎn)眼，同學(xué)們進(jìn)入初中已經(jīng)滿一個學(xué)期了，陌生的同學(xué)、陌生的老師經(jīng)過幾個月的交往，彼此相熟，并初步形成了一定的班級文化。你所在的班級計劃通過“文學(xué)部落”的綜合性學(xué)習(xí)推動班級文化建設(shè)，請你積極參與相關(guān)活動并回答問題。(1)班級在文學(xué)角設(shè)立了一個文學(xué)小書架，下面是《班級圖書角借閱制度》的一部分，請你根據(jù)班級情況再補(bǔ)充兩項要求。(2分)班級圖書角借閱制度1.學(xué)生借閱圖書應(yīng)先查看班級《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要圖書的書名，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。2.每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并登記借閱時間、借閱書名后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的簽字并標(biāo)明歸還時間。3.每次每名同學(xué)只能借閱一本圖書。4.①5.②(2)班級報創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請你根據(jù)刊物的核心欄目和辦刊宗旨。為這份刊物取一個文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)的刊名，并說說刊名的具體含義和命名意圖。(3分)核心欄目：原創(chuàng)天地、創(chuàng)作手記名家散文、文學(xué)故事刊物宗旨：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，匯聚青春力量，譜寫絢彩華章，為正值青春的同學(xué)們提供表現(xiàn)平臺，也引領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的文學(xué)世界?？锩Q：名稱的含義與意圖：二、閱讀與鑒賞(39分)(一)閱讀下面這首詩,完成12—13題。(4分)從軍行(其一)(唐)王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)①秋。更吹羌笛關(guān)山月②，無那③金閨④萬里愁。【注】①海風(fēng)：從邊地沙漠南海吹來的風(fēng)。②關(guān)山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。③無那：無奈，指無法消除。一作“誰解”。④金閨：對女子閨閣的美稱，指家庭。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(2分)A.“烽火城西”點明了是在青海烽火城西的瞭望臺上，原野荒寂，四顧蒼茫，只有這座七年級語文第3頁(共8頁)百尺高樓，容易引起人的寂寞之感。B.時值秋日，涼氣侵人，激起游子一片思親之情，這思親之情伴著勁吹的秋風(fēng)如青海湖的波浪般上下翻騰，使人情不自禁。C.第三、四句直接寫征人思親，表達(dá)了征人的厭戰(zhàn)情緒，感染力強(qiáng)。D.這首詩結(jié)句乃畫龍點睛之筆，巧妙地處理了敘事與抒情的關(guān)系。13.從詩歌內(nèi)容看本詩傳達(dá)出怎樣的思想感情?(2分)(二)閱讀下面文字,完成14-17題。(14分)【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。(節(jié)選自《夢溪筆談》卷十八，上海古籍出版社2015年版)【乙】(蔡)倫有才學(xué)，盡心敦慎，數(shù)犯嚴(yán)顏，匡弼得失。每至休沐①，輒②閉門絕賓，暴③體田野。后加位尚方令。永元九年，監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。自古書契多編以竹簡其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。(節(jié)選自《后漢書·宦者列傳·蔡倫》，中華書局2000年版)【注釋】①休沐：古代稱官員休假。②輒：總是。③暴：暴露。14.解釋下列加點字。(4分)①持就火煬之()②字平如砥()③帝善其能()④故天下咸稱()15.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是()(2分)A.自古書契/多編以竹簡其用縑/帛者謂之為紙B.自古書契/多編以竹簡/其用縑帛者謂之為紙C.自古書/契多編以竹簡其用縑/帛者謂之為紙D.自古書/契多編/以竹簡其用縑帛者謂之為紙16.翻譯下面句子。(4分)①更互用之，瞬息可就。②莫不精工堅密，為后世法。甲文詳寫了活板的制作過程，乙文對造紙過程卻是略寫，請結(jié)合選文出處寫出這樣安排的理由。(4分)七年級語文第4頁(共8頁)(三)閱讀下面文字，完成18一20題。(7分)【材料一】①圈點批注法是古人讀書時常用的傳統(tǒng)方法。這種讀書方法可以凝聚閱讀的注意力，便于復(fù)習(xí)、鞏固、查考，也是一種治學(xué)的方式。②圈點和批注有四個要領(lǐng)：一、圈點雖然是隨手勾畫，但勾畫的內(nèi)容應(yīng)該是文章的重點、難點、疑點，或者是自己深有體會之處。二、批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會，提出自己的見解。三、經(jīng)典作品需要反復(fù)閱讀，每次圈點批注可以有不同的側(cè)重點。一般循著由易到難的順序進(jìn)行，從解決字詞方面的疑問，到重點語句的理解，再到全篇內(nèi)容的把握。四、可以給自己設(shè)定一些圈點和批注的符號。符號設(shè)定之后，每個人要養(yǎng)成固定使用的習(xí)慣，這樣在整理讀書筆記時才不至于凌亂。(七下統(tǒng)編教材《〈駱駝祥子〉圈點與批注》，有刪改)【材料二】①為了調(diào)查初中生對圈點批注法的認(rèn)可程度，華中師范大學(xué)李雨衍做了相關(guān)的問卷調(diào)查。他設(shè)計了“在生僻字詞、精彩句段等處做圈點勾畫很有必要”和“一邊讀書一邊批注自己的心得或疑惑很有用”這兩個問題，對學(xué)生認(rèn)可圈點批注的程度進(jìn)行調(diào)查。②調(diào)查結(jié)果顯示，八成以上(84.36%)的初中生都認(rèn)為圈點勾畫有必要，其中選擇“完全符合”的學(xué)生占39.12%，而認(rèn)為批注有必要的學(xué)生占總調(diào)查人數(shù)的73.13%，和圈點勾畫相比，認(rèn)可人數(shù)減少了一成，而其中選擇“完全符合”的人數(shù)只有25.17%。(數(shù)據(jù)來源：李雨衍《初中圈點批注閱讀策略學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化策略》)【材料三】符號法如：單線(——)，表示特別重要的內(nèi)容或關(guān)鍵語句。小圓圈(。)，畫在關(guān)鍵性的詞語的下面。斜線(/)，標(biāo)明段內(nèi)層次。驚嘆號(！)，表示對精彩語句的欣賞。問號(?)，表示對某些觀點和某些意思的質(zhì)疑。批注法閱讀時在書面的空白處加注有關(guān)解釋和評語。批注的內(nèi)容很靈活，可以是對詞義的理解，句義的分析，段義的概括，表現(xiàn)手法的說明，也可以是由此及彼的聯(lián)想。批注位置：眉批(文章的上端)，旁批(文章左右空白處)，里批(字里行間的空隙處)，尾批(全文結(jié)尾處)。(來源：央視新聞《央視教給孩子的9種閱讀方法》)七年級語文第5頁(共8頁)18.根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是()(3分)A.圈點批注是一種傳統(tǒng)的閱讀方法，這種讀書方法可以提高閱讀的專注力，便于復(fù)習(xí)鞏固。B.初讀時可先圈點簡單的生字詞等，再讀時可對重難點、疑問處、精彩處等進(jìn)行圈點批注。C.批注位置很靈活，比如可以利用字里行間的空隙處做“旁批”，在文章的上端做“眉批”。D.批注的內(nèi)容非常廣泛，可以是內(nèi)容情感、語言品析、聯(lián)想想象、質(zhì)疑問難、感想評價等。19.根據(jù)【材料二】，你能得出什么結(jié)論?(答出一條即可)(2分)20.小軒準(zhǔn)備用學(xué)過的圈點批注法讀名著，請你結(jié)合以上材料，告訴他在圈點時應(yīng)注意什么。(2分)(四)閱讀下面文字,完成21-24題。(14分)養(yǎng)鼠賈平凹①買了十三樓的一個單元房做書房，以為街道的灰塵不會上來，蚊子不會上來，卻沒想到上來了老鼠。它一抃多長，皮毛淡黃，尖嘴長尾，眼睛漂亮。那天早上一開門，它正立在客廳，門猛地一響，似乎嚇了一跳，跌坐在地上，便立即起身鉆到另一個房間去了。②我起先不愿意它留在書房，想了很多法子都無法捉住它和攆走它，畢竟是一條生命，那就養(yǎng)吧。一養(yǎng)便養(yǎng)了四年，我還在養(yǎng)著。③養(yǎng)老鼠其實不費(fèi)勁，給它提供食物就是。第一次我在晚上離開書房時將一塊饅頭放在一塊干凈的秦磚上，第二天早上再來時，那饅頭就不見了。以后的日子，我常在冰箱里備有兩三個饅頭。數(shù)月后，到了秋天，樓下的饅頭店搬走了，沒有了饅頭，我就放了花生，有生花生和油炸過的花生，但它好像僅吃個三粒就不吃了。我以為松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠應(yīng)該是同一類，我在超市買了一包，回書房放了，還說：“給你過個生日！”可它也不吃松子。我就有些生氣了。什么嘴呀，這么挑食的?！朋友請吃飯，剩下的魚呀，排骨呀，油餅鍋盔和餃子拿回來，全給它放了，它只吃鍋盔。饅頭和鍋盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我買了晚飯，剩下一根火腿腸，趁晚上放在那里了。那么長的一根火腿腸，它竟吃得一點渣屑都不剩。原來它可以吃肉的，不要帶骨頭的那種。我每次外出吃飯便給它帶些剩肉，它卻又不吃了。丸子不吃，糯米團(tuán)不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃；豆腐吃過一次，再放就不吃了。那它還吃什么呢?我想起一首歌：我愛你，就像老鼠愛大米。七年級語文第6頁(共8頁)抓了把米放在那里，結(jié)果它根本不吃。我看過漫畫，老鼠是偷油的，也會抱著雞蛋，就在碟里放了菜油，它沒有吃；放過一顆雞蛋，它也沒有動。而朋友送來的水果，比如梅子、蘋果、梨、香蕉、獼猴桃，它只吃香蕉和獼猴桃。但也只是在香蕉和獼猴桃上咂出一個小洞，吃一點就是了。它還是喜歡吃饅頭和鍋盔。我就笑了，陜西人愛吃這些，它還真是陜西的老鼠。有時我也冒出個想法，這老鼠咋和我的飲食習(xí)慣差不多：不要求多奢華，但定要講究。④我的書房擁擠不堪，但還算亂中有序，我到了外邊，尤其是晚上，想著那么大的房間里，堆放了那么多東西，那些東西都不動，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿了樂意。⑤但我仍對老鼠發(fā)過兩次火。一次我翻檢那些漢唐石碑的拓片，發(fā)現(xiàn)有三四張被咬破了。我勃然大怒，罵道：“老鼠，你聽著，你竟敢咬我的拓片?我警告你，如果再敢咬書咬紙，我清理整個房間也要把你打死！”從此，再沒有發(fā)現(xiàn)它咬碎過什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉著唐時的一尊銅佛和兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬。我再次火冒三丈，大聲警告：“你去死吧，老鼠！去死吧，明天我抱一只貓來?！钡胰ナ袌鲑I貓的時候，主意又變了，何必要它的性命呢?返回來給佛上了香，又供上水果和鮮花。我聽見什么地方響了一下，我猜想肯定是老鼠在暗處耍我。我沒有回頭，只說了一句:“你記著!”⑥它除了犯那兩次錯，后來再沒有咬噬過什么，也不再到有佛像的條案和架子上去。我們互不見面，我就是每天放食或隔空喊話；它在某處偷偷耍我，偶爾到我夢中。⑦朋友們知道我在書房養(yǎng)著老鼠，都取笑我。我說：“這是一只聽話的老鼠?！彼麄冋f：“聽話?該不會說這是一只有文化的老鼠吧?！蔽夷樕习l(fā)燒，說：“它進(jìn)來了，不得出去，我能不養(yǎng)嗎?或許是一種緣吧?！笔郎嫌心敲炊嗟睦鲜螅瑸槭裁雌瓦@一只老鼠進(jìn)了我的書房?它從地面到十三樓，容易嗎?它是沖著書籍來的，沖著古董玩物來的?那它真是有文化的老鼠了。如果它沒有文化，那四年了，它白天里要看我讀書寫作，聽我和朋友們說文論藝，晚上又和書籍古玩在一起，也該有些文化了吧。所以，我覺得我養(yǎng)老鼠并不丟人，也不是無聊。⑧一天下午，我在書房里寫小說，到了黃昏，寫累了，摘下眼鏡凝視對面的佛像。四年了，這是我第二次看到它。它還是那么一排長，皮毛淡黃。它在那里背向著我，突然上半身立起來，兩只前爪舉著，然后俯下身去；上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動不已。我沒有弄出聲響，看著它做完三次動作，然后便去了另一個房間。等它走了，我吁了口氣，放下正寫的小說，就寫下了這篇小文。⑧一天下午，我在書房里寫小說，到了黃昏，寫累了，摘下眼鏡凝視對面的佛像。四年了，這是我第二次看到它。它還是那么一排長，皮毛淡黃。它在那里背向著我，突然上半身立起來，兩只前爪舉著，然后俯下身去；上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動不已。我沒有弄出聲響，看著它做完三次動作，然后便去了另一個房間。等它走了，我吁了口氣，放下正寫的小說，就寫下了這篇小文。(選自《賈平凹散文集·游戲人間》，有刪改，百花洲文藝出版社)21.作