《雪》讀后感300字6篇

《雪》讀后感300字6篇《雪》讀后感300字篇1

總得來說不算是讀后感，他口述讀完之后的記憶片段，我來進(jìn)行記錄。

“《三體1》一共36章，我花了四天時(shí)間看完，這四天內(nèi)我每次讀的時(shí)間并不長。它主要講的是：地球人發(fā)射了一個(gè)微弱信號(hào)，正好被三體人接收到了。又有一群人加入三體軍團(tuán)，也就是地球叛軍。地球叛軍拿蟲子鎖住人類的基礎(chǔ)科學(xué)?！?/p>

這沒頭沒尾的講述我問他：“叛軍為什么要當(dāng)叛軍？”，他的回答是：“因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了人類的邪惡?！?/p>

“這一本三體是整個(gè)系列中唯一一本有后記的”。

“《三體2》因?yàn)槭艿揭恍┩饨绲挠绊?，一共花?8天才看完。這一本講了：宇宙就是一座黑暗森林，每個(gè)文明就是一個(gè)帶槍的獵人。一個(gè)文明發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)新的文明，就會(huì)立刻把它擊殺掉。三體人用超技術(shù)鎖死了人類的高級(jí)科學(xué)”。

“《三體3》用了兩天時(shí)間看完，主要講的就是三體人暴打人類。太陽熄滅了。我最感興趣的是——時(shí)間之外的往事節(jié)選。我有一個(gè)疑問：是“時(shí)間之外的往事節(jié)選”的“節(jié)選”二字。我看到有節(jié)選兩個(gè)字，就以為是另一本小說，但是我發(fā)現(xiàn)節(jié)選里面的人物和三體里面的人物一模一樣。比如說：羅輯，面壁者。更奇怪的是這里面還有三體人。我就不知道到底時(shí)間之外的往事到底是什么東西了”。

《雪》讀后感300字篇2

重讀《狼王夢》。我發(fā)現(xiàn)，以前看透的東西，現(xiàn)在還在，現(xiàn)在看透的東西，以前沒有。

紫嵐的丈夫黑桑倒在向狼王進(jìn)發(fā)的晚上，紫嵐的大兒子黑仔死于金雕爪下，紫嵐的二兒子藍(lán)魂兒被夾在捕獸夾內(nèi)，三兒子雙毛倒斃在狼王洛鋒利的牙下......一直到死，一直到奄奄一息，她都沒有忘記她高貴的使命--讓她的后代當(dāng)上狼王，她的夢想甚至延伸到了她的孫子，當(dāng)我眼前突然出現(xiàn)光明時(shí)，無情的懸念卻把它擊碎了。

以前，我只想到堅(jiān)持，直往前沖，永不放棄。就好比一個(gè)食物放在高高的柜頂上面，一只蟲子想吃到食物，它就得不停地往上爬，甚至不惜生命。我，就想做那只蟲子!

現(xiàn)在，我改變了思路，為什么非要吃柜頂上的食物呢?如果它太遙不可及的話，小蟲也可以尋找其他地方的食物。我，就是那只小蟲!

以前，我只看到了紫嵐的執(zhí)著，她的永不退縮，一直到死還堅(jiān)持她的夢想。她是一只偉大而執(zhí)著的狼。

而現(xiàn)在，我覺得紫嵐太傻了，當(dāng)狼王真的那么重要嗎?甚至比她的親人的生命還要重要嗎?我認(rèn)為她是一只愚蠢的狼。

俗話說：一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！独峭鯄簟肪褪且槐緹o窮無盡的小說，等著擁有智慧的人們?nèi)ヌ綄?，去?chuàng)造，甚至去續(xù)寫......

《雪》讀后感300字篇3

大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著之一。是我國歷史文化的珍寶?！端疂G傳》真實(shí)地描寫了北宋時(shí)期宋江領(lǐng)導(dǎo)的一支起義軍形成、壯大至失敗的全過程。

小說中描寫了許多栩栩如生的人物形象：天真、直率的黑旋風(fēng)李逵;疾惡如仇的花和尚魯智深;有膽有識(shí)、干練果斷的行者武松;正直、聰明的浪子燕青......。也有讓人切齒痛恨的人物像高俅，蔡京、童貫、梁中書、蔡九知、賀太守等等.

水滸一百零八將中給我印象最深的是智多星吳用。別聽他的名字叫無用，可他的能耐大得去了。在梁山中還是個(gè)軍師呢!我喜歡他是因?yàn)樗貏e聰明。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，吳用用計(jì)劫了法場;盧俊義、石秀被關(guān)大名府死牢時(shí)，吳用用計(jì)放火燒翠云樓奪取了大名府;宋江鬧華州時(shí)，吳用又出計(jì)借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深......他計(jì)謀很多，深受梁山好漢們的尊重。

小說中不少故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風(fēng)寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節(jié)都描寫得繪聲繪色，讓人百讀不厭。

?水滸傳》不愧為我國的文化瑰寶!

《雪》讀后感300字篇4

初次讀《人生》這本書是在高中，那個(gè)時(shí)期接觸的書比較多，《人生》這本書不同于那個(gè)時(shí)候我讀的一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍，因此，印象深刻，初讀時(shí)不知人生何意義，再讀是心中滿是感慨，或許經(jīng)歷的多了，道理便油然而生。

小說主人公高加林以農(nóng)村知識(shí)青年身份出現(xiàn)，有激情、勤奮、才華、理想，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)一次一次打擊下任堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)夢想，但另一方面欲望、虛榮充斥著他矛盾的內(nèi)心，并最終被沖破。劉巧珍一位勤勞、樸實(shí)、善良的農(nóng)村女性，她渴望知識(shí)、敢于追求、熱愛生命、忠于現(xiàn)實(shí)，她給人以正面形象，或許表達(dá)著心中對一些事物美好寄托。黃亞平和克南雖都在城里長大，但成長環(huán)境的不同也使他們形成了不同的性格，但男性的理性、努力也時(shí)時(shí)左右他的行為。高明樓的圓通、眼界和眼光，馬栓的圓滑，德順的眼光，高玉德的憨厚，劉立本的精明。

每個(gè)人的出身背景不同，也造就了不同人的性格特征，高加林的人生態(tài)度是積極的，不過對待感情卻是模棱兩可，讓人很是不解，轉(zhuǎn)而在人生的道路上經(jīng)轉(zhuǎn)幾次，可最后卻是聽從于命運(yùn)，回到了最初想成功的地方-農(nóng)村，或許城市的爾虞我詐根本不適合一個(gè)熱血沸騰的青年，高加林不僅耽誤了自己，也辜負(fù)了身邊愛他的人。高加林的生活一波三折，扣人心弦，回想自己走過的路，又何嘗不是有很多的選擇，我們做到三思而后行了嗎?做出的選擇讓自己后悔了嗎?

誰的人生又是一帆風(fēng)順?在人生的各個(gè)分叉口，總有各種各樣的理由誘惑著我們，到底是堅(jiān)守自我，還是隨心所欲，真的要根據(jù)自身情況和綜合考慮來判定，因此我們就需時(shí)時(shí)刻刻保持一個(gè)清醒的頭腦，去認(rèn)真對待這殘酷的現(xiàn)實(shí)世界，對待世界上的挫折，要以頑強(qiáng)的個(gè)人意志，堅(jiān)持不懈的去奮斗、去追求，任何的外界因素都不能轉(zhuǎn)移我們的目標(biāo)，相信最后我們一定能越過現(xiàn)實(shí)與理想之間的鴻溝!

《雪》讀后感300字篇5

今天，我讀了《我盡了最大的努力》這篇文章，感慨萬千。

本文講述了：因?yàn)槿狈π判?，就打算放棄競選學(xué)生會(huì)主席的機(jī)會(huì)。他回家后，父親跟他說了一番富有哲理的話，讓恢復(fù)了自信。他開始宣傳自己，并最終獲得了成功。還有一次，因?yàn)槌撩杂螒?，令學(xué)習(xí)成績一落千丈。他又與父親說，自己領(lǐng)不到獎(jiǎng)學(xué)金了，父親以一句：“你盡了自己的努力了嗎？”再一次激起了他的斗志。

讀完文章，我認(rèn)為：只要盡力了，輸了也不丟臉！

“因?yàn)椴徽撌裁磿r(shí)候，也不論在什么事情上，總會(huì)人比你好?！笔茄?！不管你干什么事，就算是你十分努力了，也總會(huì)有那么一、兩個(gè)人比你好?？墒?，只要耕耘，就會(huì)有收獲。只要進(jìn)自己最大的努力，向成功駛?cè)ィ退闶×?，也敗得光榮！

就像我一樣，努力了五天去準(zhǔn)備和練習(xí)一個(gè)舞蹈，可到最后，跳得最好的雖然不是我，但我也不是跳得最差的。只要盡了最大的努力，失敗了又如何？

無論什么事情，什么時(shí)候，總會(huì)有人比你好?？墒?，你也有比別人好的地方。只要你努力了，雖然并沒有收獲成功，但是不丟臉！因?yàn)?，你收獲了一次又一次的經(jīng)驗(yàn)！

努力了，失敗了，沒什么丟人的。因?yàn)槟愀冻隽?，不是嗎?/p>

《雪》讀后感300字篇6

《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號(hào)”，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已