三年級第一學(xué)期語文教研組工作計劃

三年級第一學(xué)期語文教研組工作計劃時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的三年級第一學(xué)期語文教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。三年級第一學(xué)期語文教研組工作計劃1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期三年級語文教研組工作的開展將根據(jù)《20xx年下半年洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃》和《洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作計劃》為指導(dǎo)，以新課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)，引導(dǎo)全組教師積極參與課題研究，提高教科研水平，提高課堂教學(xué)效率，從而為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。二、工作重點1、深入實踐《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們?nèi)昙壥褂玫倪€是老教材，但是作為教育第一線的教師，應(yīng)該跳出老教材給我們帶來的束縛，好好學(xué)習(xí)《新課程標準》，大膽地實踐，將《新課程標準》的理念滲透到老教材中，充分挖掘老教材與新理念之間的結(jié)合點，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在四十分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。2、以“開展語文實踐活動”為研究重點。開展語文實踐活動，有利于優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。可以讓學(xué)生變被動為主動，間接為直接，學(xué)生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題，并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學(xué)生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學(xué)必須走大語文教育觀的道路，這才能使教育改革的路子越來越寬。樹立大語文教學(xué)觀，必須打破單一的封閉的教學(xué)形式，努力做到語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以課文為依據(jù)，教書育人相結(jié)合，校內(nèi)校外相結(jié)合，從書本世界走向生活世界。3、認真組織好二級教研活動。今年的二級教研活動，在形式上有所變化，采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展，目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極地參與到教研活動中來，真正的提高自己鉆研教材，組織教學(xué)的能力，同時利用大家的智慧，力爭使課堂教學(xué)最優(yōu)化。三、工作目標1、通過《新課程標準》的學(xué)習(xí)，改變教師的傳統(tǒng)觀念，形成新的教育教學(xué)理念。2、通過教學(xué)研討，理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率。3、在教研活動過程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗。四、活動方式新課程理論的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開，使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時，并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。五、具體活動安排時間活動內(nèi)容八～九月份1、集體備課。2、學(xué)習(xí)《新課程標準》。3、“學(xué)術(shù)沙龍”4、自由交流課：丁順金、袁士娟執(zhí)教。5、完成課題申報工作。十月份1、二級教研活動(柴祖蔚執(zhí)教)2、“學(xué)術(shù)沙龍”3、備課期中檢查。4、組織學(xué)生開展課外語文實踐活動。十一月份1、自由交流課：張龍官執(zhí)教。2、“學(xué)術(shù)沙龍”3、備課檢查。4、組織期中語文質(zhì)量分析。十二月份1、課題階段性小結(jié)。2、“學(xué)術(shù)沙龍”3、期未檢測；期未檢測質(zhì)量分析。三年級第一學(xué)期語文教研組工作計劃2一、指導(dǎo)思想深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標1、組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準，以標準為標準實施教學(xué)。2、認真貫徹教學(xué)常規(guī)，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。3、積極開展合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課、評課活動。4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、主要工作(一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念。認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進行有效教學(xué)的課堂研究。(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的`讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，及時與教導(dǎo)處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困難生，對他們由淺入深、系統(tǒng)地補習(xí)，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。(三)加強研討，共同進步。1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用隔周教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。四、教研活動具體安排九月份：1.學(xué)習(xí)校教研工作計劃，制定三年級組語文教學(xué)計劃，學(xué)科教學(xué)計劃等，做好開學(xué)工作。2.規(guī)范教學(xué)常規(guī)，簽定減負責(zé)任書，3.組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標。正常開展教學(xué)研討活動，開始隔周教研活動。4.做好9月份主題教研課的人員確定，進行聽課、評課活動;9月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。5.認真出好一份智慧課堂導(dǎo)學(xué)卷。十月份：1，認真開展隔周教研活動，討論教育教學(xué)中的疑難和困惑。2.積極組織30——35周歲的老師參加學(xué)校課堂建模活動。3.做好10月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;10月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。4.觀摩校“浪花杯”語文課堂教學(xué)大賽，聽課評課。十一月份：1.期中教學(xué)常規(guī)工作隨檢。2.組織好三年級語文特色活動——經(jīng)典詩文吟唱。3.做好11月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;11月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。十二月份：1.兩校區(qū)同課異構(gòu)。2.做好12月份主題教研課的人員確定，進行聽課，評課活動;12月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論。3.研究和學(xué)習(xí)新教材第六單元和第七單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。4.針對上半學(xué)期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，進行反思，集體討論改進教學(xué)。一月份：1.研究和學(xué)習(xí)新教材第八單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。2.期末復(fù)習(xí)計劃的制定，進行期末復(fù)習(xí)事項討論。3.教研組內(nèi)交流本學(xué)期主題研討的收獲，進行歸納梳理。三年級第一學(xué)期語文教研組工作計劃3一、指導(dǎo)思想在中心教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面深化素質(zhì)教育，加強教學(xué)和教學(xué)管理的研究，舉行有效的活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力。二、主要工作1、重視理論學(xué)習(xí)組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《課程標準》及相關(guān)文章，調(diào)整自己的課堂教學(xué)理念和行為，扎實有效地推進課程改革。2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)嚴格執(zhí)行《備課、上課、作業(yè)一體化調(diào)研制度》，定期開展教研組活動，力求做到形式多樣，內(nèi)容豐富，除聽課、評課外，我們將開展互查備課、互查學(xué)生作業(yè)、本校教學(xué)問題座談等活動，相互促進，共同提高。3、有效教學(xué)研究針對本組教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，以及上學(xué)期期末考試中反映出來的問題，認真分析，尋求出路。我們要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們在原有的水平上得到提高。高年級的老師更要嚴防死守，不讓一個掉隊，把好學(xué)困生的產(chǎn)生關(guān)。各科教師在平時的教學(xué)中，要經(jīng)常地有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊地促進學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、組織教師學(xué)習(xí)《課程標準》，開展沙龍式研討。2、組織教師參加各項教學(xué)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及各項考核。3、重視隨堂課的調(diào)查，開展教學(xué)反思的交流和收集工作。4、進一步完善課題組資料，繼續(xù)推進與研究“傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)”課題。三、主要工作安排九月份主題：中年級重視識字、寫字教學(xué)研究十月份主題：期中考試教研會議十一月份主題：中年級應(yīng)注意作文教學(xué)十二月份主題：中年級口語交際研究三年級第一學(xué)期語文教研組工作計劃4指導(dǎo)思想：推進“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索、實踐、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。3.學(xué)過的句子會讀，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運用。在理解語句的過程中，進一步學(xué)習(xí)標點符號的用法。4.聽任說話，養(yǎng)成專心聽講，認真思考的習(xí)慣，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。5.能用普通話正確、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦全部古詩，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。6.學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡短的日記，觀察作文、看圖作文和想象作文，做到有順序、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標點符號7.積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料、辦報、出專欄、討論會等活動。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流，合作，提高口頭表達和語言運用能力。8.進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20—25萬字左右。具體措施：1.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會閱讀，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時為了理解一個段落，一句話，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文。2.教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點句提問，抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述，進一步提高復(fù)述能力。3.迎接區(qū)能力診斷，開展組內(nèi)說課、聽課、評課活動，研究教法，提高課堂效率，夯實基礎(chǔ)。4.堅持每天一默，每周一練，利用兩分鐘預(yù)