人工智能導(dǎo)論-課件-課件-《人工智能導(dǎo)論》課程標(biāo)準(zhǔn)

人工智能《人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程定位“人工智能”是21世紀(jì)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的主流，為了培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)跨世紀(jì)的有用人才，開(kāi)設(shè)《人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是十分必要的?！度斯ぶ悄軕?yīng)用基礎(chǔ)》作為一門(mén)必修課程，其中涉及的理論、原理、方法和技術(shù)有助于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程。開(kāi)設(shè)本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的“智能”觀念；了解人工智能的基本理論、基本方法和基本技術(shù)；提高智能產(chǎn)品的使用能力，為今后的工作中的智能設(shè)備使用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。先修課程：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)了解人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與市場(chǎng)需求；了解人工智能對(duì)現(xiàn)代生活的改變和影響；了解人工智能定義、研究領(lǐng)域、發(fā)展、社會(huì)價(jià)值和應(yīng)用領(lǐng)域、未來(lái)與展望；了解知識(shí)表示、知識(shí)圖譜、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)、智能識(shí)別、自然語(yǔ)言理解、專家系統(tǒng)及智能體與智能機(jī)器人的相關(guān)概念及應(yīng)用。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)人工智能的應(yīng)用能力，開(kāi)拓學(xué)生的科技視野；能夠熟練使用生活中常用的人工智能產(chǎn)品；3、熟悉人工智能對(duì)工業(yè)、醫(yī)療、安防、社交、機(jī)器人、無(wú)人駕駛、家居、生活服務(wù)等方面的應(yīng)用滲透。（三）素質(zhì)目標(biāo)1、養(yǎng)成善于思考、深入研究的良好自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和創(chuàng)新精神；2、培養(yǎng)細(xì)致縝密的工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)、溝通交流和書(shū)面表達(dá)能力；養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德規(guī)范、誠(chéng)實(shí)、守信的高尚品質(zhì)。課程內(nèi)容與課時(shí)分配課程全景式介紹人工智能知識(shí)體系與熱門(mén)應(yīng)用領(lǐng)域，以人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)榫€索介紹學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)案例導(dǎo)讀引入相應(yīng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，通過(guò)案例延伸理解學(xué)習(xí)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展。盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和應(yīng)用案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人工智能應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容：章節(jié)主要內(nèi)容應(yīng)用案例課時(shí)第1章人工智能概述，包括：人工智能定義、研究領(lǐng)域、發(fā)展、社會(huì)價(jià)值和應(yīng)用領(lǐng)域、未來(lái)與展望㈠人工智能時(shí)代即將來(lái)臨，你準(zhǔn)備好了嗎？1.阿爾法鷹眼，情緒識(shí)別的人工智能，讓謊言無(wú)處可藏；2.阿里鹿班讓設(shè)計(jì)更美好！3.廈門(mén)無(wú)人駕駛巴士在軟件園上路?、?030年，AI將怎樣影響人們的生活？1.交通出行；2.醫(yī)療健康；3.家庭生活；4.公共安全；5.休閑娛樂(lè)6課時(shí)第2章知識(shí)表示和知識(shí)圖譜，包括：知識(shí)表示和知識(shí)圖譜的概念、產(chǎn)生式表示法、框架表示法、狀態(tài)空間表示法、知識(shí)圖譜的表示方法、應(yīng)用、總結(jié)與展望㈠人工智能之知識(shí)圖譜1.疾病癥狀被Google納入“知識(shí)圖譜”之中；2.“度秘”是另一種形式的百度搜索框；3.IBM想讓機(jī)器人沃森和你一起開(kāi)會(huì)；㈡百度知識(shí)圖譜在生活中的應(yīng)用1.小度智能音箱；2.小度在家；3.三星Bixby語(yǔ)音智能助手；4.TCL智能電視；5.百度百家號(hào)智能寫(xiě)作助手8課時(shí)第3章機(jī)器學(xué)習(xí)，包括：機(jī)器學(xué)習(xí)概述、范圍、學(xué)習(xí)方法和機(jī)器學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)授之以魚(yú)不如授之以漁—讓機(jī)器學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.自學(xué)成才—AlphaGO；2.汽車(chē)自動(dòng)駕駛系統(tǒng)Appllo；3.推薦系統(tǒng)Amazon；4.金融風(fēng)控系統(tǒng)—京東金融風(fēng)控；㈡“從醒到睡”—生活中無(wú)處不在的機(jī)器學(xué)習(xí)8課時(shí)第4章人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)，包括：人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展概況、神經(jīng)元、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、深度學(xué)習(xí)㈠有AI的地方，就有神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)1.從技術(shù)到落地，自動(dòng)駕駛讓深度學(xué)習(xí)大有作為；2.“定損寶”，會(huì)搶走定損員的飯碗么？3.Google用深度學(xué)習(xí)算法檢測(cè)癌細(xì)胞，準(zhǔn)確率超過(guò)專家；4.人工智能提前一周預(yù)測(cè)臺(tái)風(fēng)；㈡AI不用地圖和GPS也能認(rèn)路=3\*GB4㈢將大腦信號(hào)直接轉(zhuǎn)換為可辯識(shí)的語(yǔ)音，幫助不能說(shuō)話的人溝通外界8課時(shí)第5章智能識(shí)別，包括：計(jì)算機(jī)視覺(jué)、圖像視頻識(shí)別、模式識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、生物特征識(shí)別㈠智能識(shí)別，隨處可見(jiàn)1.ABB—視覺(jué)工業(yè)機(jī)器人；2.曠視科技——FACE++人臉識(shí)別云平臺(tái)；3.科大訊飛——中國(guó)聲谷，讓世界聆聽(tīng)我們的聲音；4.深思考人工智能——全自動(dòng)人工智能TCT宮頸輔助閱片系統(tǒng)；5.漢王科技——漢王云；6.3D打印技術(shù)——藍(lán)圖變成實(shí)物；㈡智能識(shí)別，無(wú)處不在1.閱卷系統(tǒng)自動(dòng)化；2.智能社交；3.SmartSpecs神奇眼鏡——讓盲人重見(jiàn)光明；4.智能家居8課時(shí)第6章自然語(yǔ)言理解，包括：自然語(yǔ)言理解概念、發(fā)展、研究范圍、理解過(guò)程的層次任務(wù)、應(yīng)用、未來(lái)與展望㈠能聽(tīng)會(huì)說(shuō)、善解人意的機(jī)器1.“微軟小冰”新鮮出爐：美少女一枚，顏值逆天；2.機(jī)器讀心術(shù)—自然語(yǔ)言處理；3.谷歌最前沿：人工智能唇讀術(shù)；4.“知我心、懂我意”的女友“莎曼薩”；㈡十年之后NLP的進(jìn)步會(huì)給人類(lèi)生活帶來(lái)哪些改變？1.機(jī)器翻譯；2.機(jī)器問(wèn)答；3.機(jī)器寫(xiě)作；4.個(gè)性化推薦；5.機(jī)器人幫助學(xué)習(xí)和工作6課時(shí)第7章專家系統(tǒng)，包括：專家系統(tǒng)的定義、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、類(lèi)型與應(yīng)用、結(jié)構(gòu)與工作原理、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 智能專家來(lái)助力，省時(shí)省力又高效1.智能診療—Watson機(jī)器人正在成為全球最頂尖的醫(yī)療專家；2.機(jī)器學(xué)習(xí)專家系統(tǒng)：DriverlessAI；3.個(gè)性化教育:Querium；4.案件預(yù)測(cè)系統(tǒng)：法狗狗；㈡農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)平臺(tái)助力智慧農(nóng)業(yè)6課時(shí)第8章智能體與智能機(jī)器人，包括：智能體的定義、智能體的結(jié)構(gòu)、多智能體協(xié)商、智能機(jī)器人概述、智能機(jī)器人分類(lèi)、智能機(jī)器人結(jié)構(gòu)㈠機(jī)器人酒店，機(jī)器人全方位服務(wù)㈡Robocup機(jī)器人世界杯，機(jī)器人的搖籃機(jī)器人助手，人類(lèi)好幫手1.情感培護(hù)機(jī)器人—Pepper2.手術(shù)機(jī)器人—達(dá)芬奇㈣外形不同，可我們都是機(jī)器人1.最像人的機(jī)器人—仿人機(jī)器人2.微小機(jī)器人—磁控軟體機(jī)器人3.最能干的機(jī)器人—機(jī)械手臂4.來(lái)自自然的靈感—仿生機(jī)器人8課時(shí)第九章Python與人工智能，包括人工智能語(yǔ)言、Python語(yǔ)言基礎(chǔ)、Python語(yǔ)言中的AI庫(kù)、Python語(yǔ)言在AI領(lǐng)域的應(yīng)用，微信機(jī)器人的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（一）Python，使智能更智能1.動(dòng)物識(shí)別；（二）Python在AI中的應(yīng)用1.二維平面神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)器；2.繪制圖像輪廓和直方圖；3.短文分析并生成詞云；4.微信機(jī)器人；5.預(yù)測(cè)房屋價(jià)格；6.識(shí)別圖片文字8課時(shí)綜合實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是：情景話劇、編寫(xiě)科幻電影、微電影、微視頻、小論文、散文、科幻小說(shuō)4課時(shí)考試2課時(shí)合計(jì)72課時(shí)教學(xué)資源要求教材選用原則教材應(yīng)充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，通俗易懂，內(nèi)容全面，應(yīng)用性強(qiáng)。能夠以知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用案例為根本出發(fā)點(diǎn)詳細(xì)介紹了人工智能的主要內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用。在內(nèi)容上降低了人工智能學(xué)習(xí)的知識(shí)難度，易于高職學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。推薦教材《人工智能導(dǎo)論》，楊曄，田莉霞，大連理工大學(xué)出版社，2019其他學(xué)習(xí)資源1．中國(guó)大學(xué)MOOC:/2．人工智能網(wǎng):/ai/3．人工智能學(xué)習(xí)網(wǎng):/教師要求主講教師需要具備人工智能領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，具有較強(qiáng)的“智能”觀念，知道人工智能對(duì)現(xiàn)代生活的改變和影響，熟悉人工智能在工業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、管理、標(biāo)準(zhǔn)、法律等方面的應(yīng)用滲透，能按照本課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)授課計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)每一次課的教學(xué)過(guò)程，具備良好的課堂控制能力和應(yīng)變能力，做到因材施教?？己朔桨冈O(shè)計(jì)1.綜合運(yùn)用筆試、課程設(shè)計(jì)大作業(yè)相結(jié)合的考核形式要想真正科學(xué)全面地考查學(xué)生，必須采用多種考試形式的結(jié)合，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)采取不同的考試形式?？疾閷W(xué)生的常識(shí)性基礎(chǔ)知識(shí)可采用閉卷形式考試；考查學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、自學(xué)能力等，可采用課程設(shè)計(jì)大作業(yè)的形式；一定程度上講，課程設(shè)計(jì)大作業(yè)對(duì)學(xué)生的要求更高，要求學(xué)生平時(shí)下苦功，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行練習(xí)，設(shè)計(jì)及制作。課程設(shè)計(jì)大作業(yè)最后的作品以提交紙質(zhì)文檔作為考試記錄文檔。多位一體的綜合評(píng)定方式，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、知識(shí)性評(píng)價(jià)和技能性評(píng)價(jià)相結(jié)合，能比較客觀地反映學(xué)生對(duì)本門(mén)課程的掌握程度，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的智能觀念、創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問(wèn)題能力。2.引入多角度評(píng)定成績(jī)的因素，建立客觀、全面的考核機(jī)制以一張?jiān)嚲韥?lái)決定學(xué)生本門(mén)課程的學(xué)習(xí)是否合格未免失之偏頗，成績(jī)的評(píng)定不能單純以一張?jiān)嚲頌闇?zhǔn)。考核實(shí)行模塊化，針對(duì)不同的知識(shí)類(lèi)型采取不同的考試形式，將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分成相對(duì)獨(dú)立的模塊進(jìn)行考核，引入多方面的考核因素。3.終結(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)：《人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)》考試：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)*40%+課程設(shè)計(jì)大作業(yè)*60%，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容可以是情景話劇、編寫(xiě)科幻電影、微電影、微視頻、小論文、散文、科幻小說(shuō)等。教學(xué)實(shí)施建議1.進(jìn)行人工智能教學(xué)，嘗試應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂、職教云平臺(tái)等互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)應(yīng)用于人工智能課堂教學(xué)中。2.課前學(xué)生預(yù)習(xí)，課上由教師講授與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合。3.