2024八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)新人教版

第五單元得分________卷后分________評(píng)價(jià)________一、積累與運(yùn)用(18分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(C)(3分)A．馳騁(chěng)開(kāi)閘(zhá)嫵媚(fǔ)安營(yíng)扎寨(zhā)B．刀削(xiāo)凍瘡(cāng)霎時(shí)(shà)瞬息萬(wàn)變(shùn)C．翌日(yì)寒噤(jìn)蒼勁(jìng)皚皚白雪(ái)D．推搡(sāng)浮躁(zào)擦拭(shì)接踵而至(zhǒng)【解析】A.嫵媚(wǔ)；B.凍瘡(chuāng)；D.推搡(sǎng)。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)(3分)A．漩渦獷野風(fēng)云變換怒不行遏B．演繹蜿蜒云遮霧障亭臺(tái)樓格C．告誡遠(yuǎn)眺霓裳羽衣永往直前D．映照虔誠(chéng)輕歌曼舞目眩神迷【解析】A.曠野，風(fēng)云變更；B.亭臺(tái)樓閣；C.勇往直前。3．下列文段是小雅介紹長(zhǎng)沙岳麓書(shū)院的導(dǎo)游詞，其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(C)(3分)在古木參天、山光水色的湘江西岸，矗立著一片高雅、莊重的古建筑群，這就是被稱為“四大書(shū)院”之一的岳麓書(shū)院。書(shū)院大門(mén)兩側(cè)，一副寫(xiě)著“惟楚有才，于斯為盛”的對(duì)聯(lián)歷歷在目。南宋理學(xué)家曾在這里講學(xué)，深厚的歷史文化底蘊(yùn)吸引著中外游客紛至沓來(lái)。而岳麓書(shū)院像一位老者，靜靜地看著眼前川流不息的湘江水。A．矗立B．歷歷在目C．紛至沓來(lái)D．川流不息【解析】A.矗立：高聳地立著。句中形容古建筑群，不合語(yǔ)境，可改為“坐落”。B.歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。句中形容眼前的對(duì)聯(lián)，不合語(yǔ)境，可改為“映入眼簾”。C.紛至沓來(lái)：形容連綿起伏地到來(lái)。運(yùn)用正確。D.川流不息：形容行人、車馬很多，像水流一樣連綿起伏。句中形容流水，適用對(duì)象有誤，可改為“奔流不息”。4．下列對(duì)病句的修改，不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A．學(xué)習(xí)黨史不僅要記住黨史學(xué)問(wèn)，而是要從黨史中吸取思想的力氣、信仰的力氣、道德的力氣、實(shí)踐的力氣。(將“而是”改為“而且”)B．我國(guó)冰雪資源分布不均，冰雪運(yùn)動(dòng)曾長(zhǎng)期存在競(jìng)技水平不高、群眾參加面不廣、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。(在“薄弱”后加“等問(wèn)題”)C．能否進(jìn)一步加大對(duì)脫貧人口就業(yè)幫扶的政策扶持力度，是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的關(guān)鍵因素。(在“關(guān)鍵因素”前加“一個(gè)”)D．重溫共產(chǎn)黨人蕩氣回腸的奮斗歷程，目的是為了讓當(dāng)代青年感知信仰的力氣，堅(jiān)決奮斗的決心。(刪去“為了”)【解析】?jī)擅鎸?duì)一面，在“鞏固”前加“能否”。5．下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最精確、得體的一項(xiàng)是(D)(3分)【情境】學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅校長(zhǎng)給即將參加中考的同學(xué)演講，激發(fā)同學(xué)們通過(guò)學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)的信念。演講結(jié)束后，一些同學(xué)圍著張校長(zhǎng)溝通自己的想法。你會(huì)說(shuō)：________________A.“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)！”希望您下次還能到貴校，再次為我們舉辦精彩演講。B．張校長(zhǎng)，您好！我特殊觀賞您的演講，假如您能講得再生動(dòng)一點(diǎn)就更好了。C．不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。您的演講讓我更加堅(jiān)信學(xué)問(wèn)能夠變更命運(yùn)的道理。D．聽(tīng)了您的講座，我更加相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我確定會(huì)加倍努力，力爭(zhēng)上游的！感謝張校長(zhǎng)！【解析】A.“貴?！敝笇?duì)方的學(xué)校，表意有誤；B.“假如您能講得再生動(dòng)一點(diǎn)就更好了”有指責(zé)指責(zé)的意味，不得體；C.“不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳”有戲謔的意味，不得體；D.表明自己的收獲，表達(dá)對(duì)對(duì)方的感謝，得體。6．你將參加以“志向”為主題的演講活動(dòng)，同學(xué)們建議你將《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的事跡融入你的演講稿內(nèi)容中，請(qǐng)仿照畫(huà)線的語(yǔ)句，完成下面的演講稿。(3分)同學(xué)們，志向是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，它孕育著榮譽(yù)、力氣乃至生命。志向是世間萬(wàn)物的主宰，它對(duì)人生具有不行估量的作用。祥子是一個(gè)有志向的人，他省吃儉用整整三年，最終湊足一百塊錢(qián)，擁有了屬于自己的車；示例：保爾是一個(gè)有志向的人，他在雙目失明、全身癱瘓后，照舊為革命志向而奮斗，在病床上寫(xiě)下了《暴風(fēng)雨所誕生的》。我們要樹(shù)立自己的志向，明確自己的目標(biāo)。二、閱讀理解(32分)(一)文言文閱讀(14分)游信州玉山小巖記曾鞏距寺西南隅四十步有奇，逾小橋，西北至于巖下，隆然而有門(mén)，初若隘局不行通者；入其中，辟而益廣。其道盤(pán)屈崄巇①，而無(wú)光明，隆超俯降，登陟艱難甚。乃命仆人秉燭，破其暗翳昧默②，群而入焉。其石之異，有重碧聳翠，崛然本于下而起者；有勢(shì)依理合，峨然覆于空而存者；有鱗累羽綴，委其旁而列者；有壁峭刃攢，繚其隅而倚者。森然巍然，瑰瑋驚異，與珉瑊③甚遠(yuǎn)。探其穴，犬牙交峙；視其形，若圭璧聯(lián)植。行十余步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也。而聽(tīng)之者，心平氣舒，訏④乎《韶濩⑤》之奏，有忘形絕累⑥之趣，益知軒冕而榮者為其外，寧?kù)o而居者為其內(nèi)。又行二十余步，至于西北隅，有若架危構(gòu)虛，成宮殿而宅浮屠之像者，上蔽下承，中曠然甚夷。(本文有刪減)【注釋】①崄巇(xiǎnxī)：險(xiǎn)峻。②暗翳昧默：昏暗不明。③珉瑊(mínjiān)：像玉的美石。④訏：同“吁”，表感慨。⑤韶濩(sháohù)：指雅正的古樂(lè)。⑥絕累：斷絕世俗的牽累。7．閱讀文本，依據(jù)作者的游蹤填寫(xiě)下面導(dǎo)圖中的內(nèi)容。(2分)①望見(jiàn)怪異的山石洞巖②聞水聲8．下列句中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是(B)(3分)A．寧?kù)o而居者為其內(nèi)不行久居(《小石潭記》)B．中曠然甚夷其船背稍夷(《核舟記》)C.乃命仆人秉燭乃不知有漢，無(wú)論魏晉(《桃花源記》)D．繚其隅而倚者其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪(《北冥有魚(yú)》)【解析】A.動(dòng)詞，居住/動(dòng)詞，停留；B.形容詞，平坦；C.連詞，于是/副詞，竟然；D.代詞，指洞窟/連詞，表選擇。9．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(限三處)(2分)行十余步/上下有水聲潺然/若急鳴玉而趨者/非絲竹也10．簡(jiǎn)要賞析下面句子寫(xiě)景的手法及作用。(3分)探其穴，犬牙交峙；視其形，若圭璧聯(lián)植。運(yùn)用比方的修辭手法，把巖洞中的石頭比作狗牙交峙，圭璧聯(lián)植，突出了它的奇異，給作者留下深刻的印象。11．本文與《小石潭記》都寫(xiě)到記游的內(nèi)容，都是觸景生情，但表達(dá)的情感卻各不相同。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)本文寫(xiě)了巡游時(shí)見(jiàn)到奇?zhèn)ブ?、?tīng)到嘹亮如玉的水聲，令作者心平氣和，忘卻世俗的苦惱，感悟到名利是身外之物，寧?kù)o淡泊才應(yīng)是生活的追求；《小石潭記》寫(xiě)作者游小石潭時(shí)聽(tīng)到水聲、見(jiàn)到游魚(yú)感到快樂(lè)，后因環(huán)境過(guò)于凄清觸發(fā)心底的哀痛，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，表達(dá)了作者被貶謫的悲涼?！緟⒖甲g文】距離寺廟西南角四十來(lái)步，過(guò)小橋，向西北到達(dá)山下，一個(gè)洞口高高隆起，入口好像很狹窄，走不通的樣子；進(jìn)入洞中，開(kāi)闊空曠，越來(lái)越寬廣。道路回旋曲折，特殊險(xiǎn)峭，并且沒(méi)有光亮，凹凸起伏，登上去特殊艱難。于是命仆人舉著火燭，驅(qū)除昏暗不明，我們蜂擁著進(jìn)入。巖石奇形怪狀，有的巖石顏色青綠，重疊矗立，從地面拔起。有的巖石相互依托，紋理連接，高高地覆蓋在上空；有的巖石魚(yú)鱗鳥(niǎo)羽般層疊連綴，放置排列在一旁；有的巖石像陡峭的山崖，像聚集的刀鋒，環(huán)繞斜靠在一角。眾石高聳，秀麗宏偉，千姿百態(tài)，與玉石相差很大。探究那洞窟，巖石像犬牙一樣交織矗立；觀賞它們的形態(tài)，好像美玉般并排直立。走了十多步，上下有潺潺的水聲，好像人快步向前走時(shí)佩玉撞擊發(fā)出的急促聲響，不是樂(lè)器奏出的聲音?？墒锹?tīng)到這種聲音的人，心平氣和，像觀賞古代的雅樂(lè)，產(chǎn)生忘卻形體存在、斷絕世俗牽累的樂(lè)趣，更加懂得高官顯位帶來(lái)的榮耀是身外之物，寧?kù)o淡泊的生活才是內(nèi)心的須要。又走了二十多步，到了西北角，有一座高聳的宮殿，供奉著佛像，上面遮擋，下面托著，中間空曠，很平坦。(二)現(xiàn)代文閱讀(18分)黃河一掬余光中臨別濟(jì)南的前一天上午，我們來(lái)看黃河。廂型車最終在大壩上停定，大家接連跳下車來(lái)。還未及看清河水的流勢(shì)，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過(guò)來(lái)了。沒(méi)遮沒(méi)攔的長(zhǎng)風(fēng)挾著細(xì)沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來(lái)，不冷，但是挺欺壓人，使胸臆發(fā)緊。女兒把自己裹得密密實(shí)實(shí)，火紅的風(fēng)衣?tīng)縿?dòng)了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個(gè)人，向大壩下面的河岸走去。天高地迥，河景完全放開(kāi)，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒(méi)有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延長(zhǎng)得倍加曠遠(yuǎn)，漠漠的天穹，下面是無(wú)窮無(wú)盡無(wú)可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點(diǎn)赭，調(diào)得不很勻整。沙地是稻草黃帶一點(diǎn)灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。我對(duì)友人說(shuō)：“這里離河水還是太遠(yuǎn)，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！庇谑俏覀冄刂淮笃溍缣?，在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。最終夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫當(dāng)心。岌岌加上翼翼，我的手最終半伸進(jìn)黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼的，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門(mén)、過(guò)英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來(lái)，從斛律金的牧歌李白的樂(lè)府里日夜流來(lái)，你飲過(guò)多少英雄的血，難民的淚，改過(guò)多少次道啊發(fā)過(guò)多少次泛澇，二十四史，哪一頁(yè)沒(méi)有你濁浪的回聲？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長(zhǎng)的生命我不過(guò)觸到你一息的脈搏。無(wú)論我握得有多緊你都會(huì)從我的拳里擺脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了，確定值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過(guò)黃河。至少我已經(jīng)拜過(guò)了黃河，黃河也最終親認(rèn)過(guò)我。在詩(shī)里文里我高呼低喚他不知多少遍：傳聞北方有一首民歌只有黃河的肺活量能歌頌從青海到黃海風(fēng)也聽(tīng)見(jiàn)沙也聽(tīng)見(jiàn)中華子孫對(duì)黃河的感情，正如胎記一般地不行磨滅。詩(shī)人流沙河寫(xiě)信告知我，他坐火車過(guò)黃河讀我的《黃河》一詩(shī)，特殊感動(dòng)，驚異我沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃河怎么寫(xiě)得出來(lái)。其實(shí)這是胎里帶來(lái)的，從《詩(shī)經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對(duì)著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚(yáng)，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，好像不覺(jué)得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊呼。女兒也來(lái)水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠杭?xì)致地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會(huì)帶她來(lái)認(rèn)河，想當(dāng)年做爸爸的告辭這一片厚土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了?；氐杰嚿希蠹颐χ萌バ椎臐衲?。我靜默，只覺(jué)得不忍。翌晨，友人去機(jī)場(chǎng)送別，我就穿著泥鞋登機(jī)。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從今每到深夜，書(shū)房里就傳出隱隱的水聲。(選自《余光中散文選》，有刪改)12．作者走向河岸時(shí)，看到的“河景”有怎樣的特點(diǎn)？(3分)空廓(或：曠遠(yuǎn))、寂寥、蕭索、色調(diào)暗淡。13．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品嘗下面句子中加點(diǎn)的語(yǔ)句。(4分)(1)從《詩(shī)經(jīng)》到龔自珍，哪一句不是黃河奶出來(lái)的？用擬人手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出黃河培育、滋養(yǎng)了中華文化，豐厚了中華民族的精神。(2)女兒也來(lái)水邊探求黃河的浸禮。寫(xiě)出了女兒心中黃河的莊重與神圣；表現(xiàn)了女兒對(duì)黃河的虔誠(chéng)、崇敬以及對(duì)黃河情結(jié)的傳承。14．作者說(shuō)，這一瞬自己的“黃河一掬”“確定值得”，為什么？(3分)①觸摸、領(lǐng)悟到了黃河深厚的文化底蘊(yùn)；②表達(dá)了對(duì)黃河的景仰之情，確認(rèn)了“我”與黃河的血脈關(guān)系；③黃河接納