部編版道德與法治三年級上冊第三單元安全護我成長5單元作業(yè)設計

三年級道德與法治上冊第三單元作業(yè)

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信

第三單元

息道德與法治三年級上學期人教版

《安全護我成長》

單元組團自然單元□重組單元

織形式

序號課時名稱對應教材內(nèi)容

P46-49我們的生命來之不

1第7課《生命最寶貴》第一課時

易

2第7課《生命最寶貴》第二課時P50-53愛護身體

珍惜生命

課時信

P54-57平安出行

息3第8課《安全記心上》第一課時

不讓溺水悲劇發(fā)生

4第8課《安全記心上》第二課時P58-61“H9”的警示

安全通行證

5第9課《心中的“110”》第一課時P62-63有點警惕性

P64-65不要上當受騙

6第9課《心中的“110”》第二課時

二、單元分析

（一）課標要求

本單元編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》中主題一

“我的健康成長”第6條“體會生命來之不易。知道應該愛護自己的身體和健康。

知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識，有基本的自護自救能力。”主題

四“我們的社區(qū)生活”第5條“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識，自

覺遵守交通法規(guī)，注意安全”。

（二）教材分析

單元主題（問獨域）探索的問題

一單元快樂學習學習與自身成長關(guān)系學習的樂趣何在怎樣做學習的主人

二單元我們的學校探索學校的掰里空間了解我們的老師學校未來怎么發(fā)展

我們應該怎樣保護生命

三單元安全護我成長生命怎么來的

用怎樣的行為愛父母家庭的過去怎么樣

四單元家是溫曖的地方怎么理解父母

圖1本冊教材各單元主旨梳理

三年級上冊《道德與法治》教材主要聚焦在兒童健康成長中的學習問題和

安全問題，同時承續(xù)低年級段家庭、學校兩個生活領域的內(nèi)容，進一步深化對家庭

和學校生活的認識和體會。本冊四個單元的內(nèi)容分別是：快樂學習、我們的學校、安

全護我成長、家是最溫暖的地方。

安全問題是兒童在健康成長中非常重要的一個方面。針對學生階段各種層出

不窮的安全傷害事故，統(tǒng)編《道德與法治》教材在低、中年級都安排了安全教育的

內(nèi)容。低年級主要是挖掘?qū)W生上學路上、家庭生活和各種游戲中存在的安全隱患，

促進學生具有初步的自我保護意識和能力。中年級安全教育集中在三年級上冊一個

單元，從家庭、學校、社會生活中的安全入手，教會學生一些必要的安全常識以及

處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)學生的自護自救能力及珍愛生命的意識。各年段安全教育

的側(cè)重點有所區(qū)別。在整個教材的安全教育內(nèi)容中，三年級強調(diào)了生命高度的安全教

育，起到了深化和提升的作用。

三年級上冊第三單元設沖結(jié)構(gòu)

第7課生命JR寶貴樹立安全體會生命的寶貴前提

安

全

護

我第8課安全記心上匚J學會自護自救（交通、溺水、防火）重點

成

長

第9課心中的T10”口人際安全（防盜、防啾防限防性侵）深化

圖2本單元設計結(jié)構(gòu)圖

第三單元的三課《生命最寶貴》是基礎和起點，也可以說是學習后面兩課的

前提，《安全記心上》是重點，《心中的“110”》是深化。

第7課《生命最寶貴》，旨在認識到自己的出生、成長都傾注了家人無數(shù)的

心血，體會到生命的來之不易；認識到生命不可重來，學會愛惜自己的身體，有珍

愛生命的意識。第8課《安全記心上》，旨在讓學生自覺遵守交通規(guī)則，防止溺

水、火災等傷害的發(fā)生，提升自我保護意識；掌握基本的安全知識和技能，學習

應對日常生活中的緊急情況。第9課《心中的“110”》，旨在引導學

生在日常生活中提高警惕性，初步形成人際安全意識；通過防盜、防騙、防拐、

防性侵教育，初步認識社會的復雜性，提高分辨意識，學會自護自救。

（三）學情分析

對每個人來說生命都只有一次。保證人身安全是兒童健康成長的必要條

件。經(jīng)過前期的學習和學校、家長的安全教育，三年級學生初步了解一些全安常

識，但因活潑好動、精力旺盛、好奇心強的年齡特點，同時社會的變化和自主活

動空間的擴大，使他們直接面臨危險的概率增大，自護的意識和能力欠缺，極易出

現(xiàn)難以預料的安全事故。加之，學生對安全事故造成的嚴重后果缺乏一定的認識，

對其進行生活和人際交往中的安全教育非常重要和必要。通過本單元的學習，樹立

兒童的生命安全觀，初步建立人際安全防范意識，學會保護生命的基本技能，提升

自護自救能力，從而減少危險事件的發(fā)生，為兒童健康安全的生活提供保障。

三、單元學習與作業(yè)目標

（一）單元學習目標

1.體會生命來之不易。知道應該愛護自己的身體和健康。知道日常生活

中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護自救能力。

2.了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注

意安全。

（二）單元作業(yè)目標

圍繞“安全護我成長”這一單元主題設計系列作業(yè)，通過閱讀、交流、辨

析、情境體驗等作業(yè)方式，引導學生體會生命來之不易。知道應該愛護自己的身

體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識，有安全意識和基本的自護自救能力。

四、單元作業(yè)設計思路

1.明確課標要求，分析教材內(nèi)容，了解學情。

2.制訂單元學習和作業(yè)目標。

3.作業(yè)設計基本流程：圍繞作業(yè)目標選取情境素材一基于學情特點設

定問題任務~著眼學生發(fā)展設計評價標準和方式

五、課時作業(yè)

7.生命最寶貴第一課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

身份大互換

母親是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦，養(yǎng)育我們的媽媽很勞累。今

天，讓我們來體會一下媽媽的生活吧！

體驗五分鐘媽媽

今天，就讓我們來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦。

書包里裝幾本書，掛在胸前模擬懷孕時的媽媽。我們

一起來做幾個日常動作，注意做這些動作時的感受，

還要注意保護好肚子里的“寶寶”。

1.，，媽媽”彎腰撿東西。

2.，，媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。

3.“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。

，今

問：我們的感受是什么？

2.時間要求

5分鐘。

3.評價設計

完成情況自評表

現(xiàn)場版體驗活動項目出色完成基本完成未完成

9

?卻E亨

4.作業(yè)分析與設計意圖

母親懷孕時的細節(jié)對學生來說比較陌生。在孕育生命的過程中媽媽承受了

很多辛苦，在養(yǎng)育生命的過程中也傾注了家人無限的心血。學生通過活動體驗媽

媽懷孕時遇到的困難，進而理解母親孕育生命的不易。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員

我們的成長離不開父母的陪伴。在我們的生命成長過程中，可能會經(jīng)歷很

多波折，請你問一問父母，來制作一張成長故事調(diào)查表吧。

“我的成長故事”小調(diào)查

被調(diào)查人__________記錄人__________

調(diào)查問題調(diào)查結(jié)果

1.我出生的過程是怎么樣的？家人當時

的心情是怎么樣的？

2.小時候我的身體還好嗎？經(jīng)常生病

嗎？

3.小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事

情？

4.還有....

我們的感受_________________________________________________o

思考：從這件事情當中你體會到了什么？

2.時間要求

10分鐘。

3.評價設計

作業(yè)評價標準

（注意：特別要關(guān)注特殊家庭情況的孩子。）

評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

按時完成作業(yè)，書寫認基本按時完成作業(yè)，完成作業(yè)，內(nèi)容較

作業(yè)規(guī)范

真，內(nèi)容具體內(nèi)容較具體簡單

緊密結(jié)合班級同學的基本結(jié)合班級同學實能基本完成任務，

調(diào)查真實實際情況，能準確，高際情況，能概括、總收集整理信息。

度概括，總結(jié)所收集的結(jié)所收集的信息。

信息。

我獲得—

自評：同桌評：師評：

顆星

4.作業(yè)分析與設計意圖

本題屬于課前調(diào)查活動，學生通過“成長故事調(diào)查表”，回憶自己兒時的成

長小故事。為了我們的健康成長，父母付出了很多心血。此項作業(yè)旨在讓學生體會

到自己的生命是多姿多彩的，從而珍惜生命，感恩父母及家人的陪伴。

7.生命最寶貴第二課時

1.作業(yè)內(nèi)容

細心小達人

在日常生活中，有許多的小細節(jié)，會不利于我們保護自己的身體和生命。如

果不小心讓我們的身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還會面臨生活中的各

種不便。我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)了哪些不愛護生命的行為？想一想，說一說，和

大家一起避免吧！

行為辨一辨

1.

2.

3.

4.

我還見過哪些不好的行為？如果換成我又會怎么做？

2.時間要求

個人思考5分鐘，班級交流5分鐘。

3.評價設計

評價內(nèi)容評價標準自評師評

能夠說出不好的行為☆

能夠說出不好行為并評析其行為☆☆

能夠說出并評析不好行為之后做到自省☆☆☆

4.分析與設計意圖

本活動旨在引導學生關(guān)注生活中所見到的一些違背自身安全的行為，并

做到重視與避免其行為。安全事關(guān)我們每一個人，更事關(guān)我們每一個家庭的

歡樂和幸福。希望能夠通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意

識。

8安全記心上第一課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容制作一張平安出行提示卡

手工制作實踐活動

1.學習《中華人民共和國道路交通安全法》

2.制作一張平安出行提示卡貼在門后

2.時間要求

學習5分鐘，手工作業(yè)10分鐘。

3.評價設計

作業(yè)評價標準

評價標準

評價維度

4.作業(yè)分析與設計意圖

本題通過法律法規(guī)學習和手工制作卡片，讓學生在實踐過程當中，掌握道路

交通安全的知識，并通過卡片的制作，和全家人一起分享交通安全法規(guī)常識，拒絕

酒駕，安全出行。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

防溺水“小貼士”

搜集防止腿抽筋的小知識，填寫表格?！緶剀疤崾荆和瓿勺鳂I(yè)后，做眼保健

操或看一會兒綠植，讓眼睛休息一會兒?！?/p>

“防抽筋”小貼士

1、保持充足的體力去游泳

2、下水前做好熱身運動

3、游泳的時間不要太久

4、嚴重時需及時尋求救護

2.時間要求

15分鐘。

3.評價設計

出色完成基本完成未完成

信息收集完成情況

卻E?

4.作業(yè)分析與設計意圖

本題是課前預習知識的內(nèi)容，要求學生自主填寫表格，激發(fā)學生參與

熱情。通過和父母、同學的探討，了解并掌握防溺水、防止腿抽筋的安全知

識和技巧，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生，保障孩子們平安健康成長。

8.安全記心上第二課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

模擬打“119”報警電話：和父母或者同學玩“角色扮演”游戲，一個人扮

演接警員，另一人扮演報警人，然后角色互換。

2.時間要求

15分鐘。

3.評價設計

情景模擬完成情況出色完成基本完成未完成

4、作業(yè)分析與設計意圖

本題屬于課后拓展性作業(yè)，通過親身實踐，要求學生知曉打報警電話需

要說清楚火災的詳細地址、起火部位、燃燒物資、火勢大小、有無人員傷亡以

及報警人姓名等情況，做到遇到火警不慌張，提高應變能力。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

我的安全“小承諾”：

和家長或者同學一起交流下面的問題，承諾安全永遠記心上。

1.怎樣才能做到出行安全？

2.如何安全使用家用電器？

3.家里燃氣遇到危險應該怎樣處置？

4.被困在電梯中如何求生？

2.時間要求

15分鐘。

3.評價設計

評價標準

評價維度

4.作業(yè)分析與設計意圖

本題屬于課后拓展性作業(yè)，是對教學內(nèi)容的有效補充，體現(xiàn)教學資源的開

發(fā)利用與學生的自主學習。本題旨在培養(yǎng)學生安全避險的能力，引導學生學習遇

到危險時的避險策略，以及應對的小妙招，做到警鐘長鳴，安全永遠牢記孩子們

心中。

9、心中的“110”第一課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

同學們你們都有獨自在家的經(jīng)歷嗎？下面就讓我們來演一演.

場景1：“咚咚咚”，家里有人嗎？我是電信公司的，來幫你家檢查網(wǎng)絡!

場景2：“咚咚咚”，我是對面的王阿姨，我做了面包給你嘗嘗。

場景4：“咚咚咚”，我是你爸爸的同事，你爸爸現(xiàn)在有急事要出差，要我

來家里幫他拿一些出差要用的東西，讓我進來吧！

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評價設計

作業(yè)評價標準

評價標準

評價維度

☆☆☆☆☆☆

表演真實自然，對話通有一定的警惕性，對自對危險意識不足，對

順流利，有良好的警惕己有一定的幫助。陌生人沒有警惕性。

節(jié)目品質(zhì)

性。做法正確，對同學

們有教育意義。

4.作業(yè)分析與設計意圖

通過情景模擬和事例展示的形式，讓學生意識到社會的復雜性，提高對陌生

人的警惕性。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

通過對故事《智捉小偷》的分析，懂得遇到危險時的應急措施，學會正確撥

打“110”。

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評價設計

模擬撥打110出色完成基本完成未完成

能說清事情的基本情況?

能說出具體時間地點人物?卻E

4.作業(yè)分析與設計意圖

通過對故事《智捉小偷》的分析，懂得遇到危險時的應急措施，學會正確撥打

110”。

9、心中的“110”第二課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

請你演一演

一天放學，小明走在放學路上。一個叔叔開著車趕上來，自稱是他爸爸的朋友,

讓小明上車送他回家。上車后，小明稍微冷靜了一些，他現(xiàn)在應該怎么做？

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評價設計

作業(yè)評價標準

評價標準

評價維度

4.作業(yè)分析與設計意圖

通過情景模擬和事例展示的形式，讓學生在分析案例的過程當中，掌握脫險

的方法。盡管有脫險方法，但是不一定百分百成功，所以，重點提醒學生防患于未

然，不要輕信陌生人，避免后面發(fā)生的危險。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好？請你演一演。

1、小朋友，我這里有一塊糖，特別好吃，給你吃吧！

2、小朋友附近有109公交車站嗎？你可以帶我去嗎？

3、小朋友你長得可真可愛，真像我的女兒，我可以親親你嗎？

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評價設計

出色完成基本完成未完成

情景模擬完成情況

毒卻E?5

4.作業(yè)分析與設計意圖