小學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)3篇

第第頁小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)精選3篇總結(jié)是對過去確定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效磨練我們的語言組織本領(lǐng)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是整理的小學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)精選3篇，希望能夠予以您一些參考與幫忙。小學(xué)老師工作總結(jié)篇一日歷一天一天掀過去，又是三百多日子在我們匆忙的腳步里遠(yuǎn)去了。喜憂與共的日子里我們共同走過，同舟共濟(jì)的溫馨一路相伴，不管是收獲喜悅的甜美一刻，還是咀嚼缺憾的苦澀之時，對我來說都是生命中的一種經(jīng)過，一段時間，一筆財富。由于我珍惜著本身在試驗(yàn)學(xué)校所度過的每一天。借此機(jī)會，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與激勵，給了我努力探求上進(jìn)的動力；感謝同事們的支持與幫忙，給了我順當(dāng)完成各項(xiàng)工作的愉悅心情。因此我愿心懷感恩，梳理思緒，把一年來的工作情況匯報如下。一、教學(xué)工作在這一學(xué)期里，我虛心向我們辦公室里的戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，向耿老師學(xué)習(xí)與孩子進(jìn)行感情的交流，向劉校長學(xué)習(xí)管理同學(xué)的藝術(shù)，向楊老師學(xué)習(xí)把各項(xiàng)工作都趕在前面完成，向韓老師學(xué)習(xí)碰到事情多動腦，當(dāng)然，我也堅持了本身的一些觀念，如重視對同學(xué)語文素養(yǎng)的培育，使教學(xué)工作有了一些起色。我重點(diǎn)在閱讀、察看習(xí)慣與本領(lǐng)，作文的喜好與本領(lǐng)的培育上下了功夫，并有意識的對同學(xué)的想象力進(jìn)行了挖掘與培育，通過一學(xué)期的努力，同學(xué)這些方面的本領(lǐng)均得到了不同程度的提高。1、培育了同學(xué)的習(xí)作熱誠與本領(lǐng)。幾年來，我們班印出了本身精致的作文集。在班里掀起了一股“寫作熱”。同時我還嘗試了發(fā)揮本身博客的'作用，開放了團(tuán)隊功能，讓同學(xué)加入其中，也養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣。目前已有多名同學(xué)申請并加入了其中，有的同學(xué)已在其中發(fā)了十幾篇習(xí)作，給其他同學(xué)樹立了模范。同時，原來對作文不感喜好的多名同學(xué)在作文方面也都取得了可喜的進(jìn)步。2、培育了同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。在教學(xué)中，我結(jié)合教材特點(diǎn)及本班孩子的學(xué)情，并虛心向楊老師取經(jīng)，通過反復(fù)思考、實(shí)踐，總結(jié)出了一套預(yù)習(xí)課文的“五讀”法模式，通過一個學(xué)期來我的勤于引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，以及反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)大大提高了，他們大部分都養(yǎng)成了邊讀邊思，不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。在我的引導(dǎo)下，同學(xué)嫻熟把握了“五讀預(yù)習(xí)法”，能在較短的時間內(nèi)讀通讀懂一篇課文。孩子們的閱讀理解本領(lǐng)，分析歸納本領(lǐng)，在“五讀”中漸漸提高，閱讀質(zhì)量得到大大提升。3、培育了同學(xué)讀書的習(xí)慣。班級是構(gòu)成學(xué)校的細(xì)胞，書香學(xué)校的營造，離不開班級的書香。為了給孩子們一個自由的讀書空間，閱讀課、晨讀、演講時間，我都注意給與讀書方法的引導(dǎo)，適時向孩子們推舉一些經(jīng)典好書，如本學(xué)期《假如給我三天光明》《愛的教育》《昆蟲記》《小王子》《豬寶弗雷迪系列》《魯濱遜漂流記》《海的女兒》《古希臘神話故事》等，在我的推舉下，大多數(shù)同學(xué)都全部讀完。還有不少同學(xué)的閱讀量已特別大，涌現(xiàn)出了多名小“書蟲”。另外，讀書后我還注意了適時與孩子們進(jìn)行交流，也提倡孩子們之間的讀書交流，如我利用閱讀課，組織了讀書推舉會，讀書交流會，主題閱讀課，美文賞識課等形式活潑的活動，以幫忙同學(xué)不絕提高閱讀質(zhì)量。如《瘋娘》的一節(jié)以“感受母愛”為主題的閱讀課，就取得了觸及同學(xué)心靈的理想效果，拉開了我們班后面的一系列“學(xué)會感恩”“回報母愛”等系列活動的開展。如繼《瘋娘》一節(jié)課之后，我趁熱打鐵，布置了讓每個同學(xué)都堅持每天做一件為父母分憂的事情，讓感受母愛回報母愛成為一種行動，并隨時記到日記本上。為了讓活動取得更佳效果，我還利用家長會時間與家長就此事進(jìn)行了交流，以取得家長的搭配，形成教育合力，使閱讀成為一種影響心靈的氣力，進(jìn)而延長到生活中去。此外，為了使讀書感恩教育成為一種有效的德育方式，我提倡孩子們搜集讓本身感動的故事，利用演講時間講給全班同學(xué)聽，好像學(xué)搜集到的《感動中國十大人物》的英雄事跡和頒獎詞、《母愛的較量》《兩地書》等催人淚下的故事，都在孩子們心靈深處播下了一顆真善美的種子，潤澤了他們情感，豐富了他們的心靈。同時，為了激勵孩子們讀書，我還把讀書作為一種嘉獎的方式，獎給表現(xiàn)好的同學(xué)。在語文課堂上，只要誰先完成了課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)，誰就可以擁有自由讀課外書的權(quán)利。這在我們班已成為一項(xiàng)最受同學(xué)歡迎的嘉獎。我始終堅信，比分?jǐn)?shù)更緊要的是成長。盡管這些或許從成績單上很難看到，但我會一如既往地堅持。我想，只要能帶給他們心靈上的成長，哪怕或許是一點(diǎn)點(diǎn)，我的堅持也是有意義的。二、個人成長本年度我個人成長的關(guān)鍵詞就是上網(wǎng)、讀書和寫作。我鐘情于新教育試驗(yàn)，堅信朱永新教授所說的“只要行動，就有收獲”，而且一路堅持下來了，所以我也收獲到了幾多充實(shí)與意外的驚喜。雖然至今離很多優(yōu)秀老師的距離還很遙遠(yuǎn)，但我想有差距并不緊要，緊要的是你是否在努力讓本身向最優(yōu)秀的本身靠近。在鍵盤的敲擊聲中，我感覺到我一直在努力著，在思考著，在用行動不絕豐富和提升著自我。生活因?qū)懚剩驅(qū)懚裰?。這些，都是一年來隨筆的撰寫所予以我的深刻體驗(yàn)。梳理文字，細(xì)細(xì)盤點(diǎn)，我發(fā)覺這才是最緊要的收獲！另外，對于領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)臨時性工作，我也花費(fèi)了大量的時間與精力去盡善盡美的完成。由于我覺得一個人就是一個能源，在燃燒的同時假如能體驗(yàn)到燃燒的歡快，便是一種幸福。當(dāng)然，由于精力的有限，很多工作也做得不盡人意，也是我的缺憾所在。三、存在的問題及今后工作的重點(diǎn)雖然工作中有了一點(diǎn)成績，但也存在著不少的問題。譬如：我對同學(xué)的管理還缺乏討論，沒有找到理想的方法；我離教學(xué)藝術(shù)的理想境界，還有很遠(yuǎn)的一段路要走。我與同學(xué)總是缺少一種親和力，難以與他們進(jìn)行情感上的交流和溝通。我對教材的挖掘，不能夠做到深入淺出；在課堂教學(xué)中心急氣躁，情緒不能自控，發(fā)火的時候太多，班級的課堂紀(jì)律還不是很好，同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好還不是很高。我對教育同學(xué)的困惑還有很多，譬如大班額下如何做到因材施教，如何幫忙學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的樂趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自動性，在有限的課堂時間內(nèi)，如何使學(xué)習(xí)達(dá)到高效，如何不絕提升閱讀質(zhì)量，尤其是學(xué)困生的閱讀質(zhì)量，如何讓更多的孩子尤其是每個孩子都養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣，體驗(yàn)到其中的樂趣，如何讓本身的課堂成為老師與同學(xué)一起體驗(yàn)生命成長的樂園，如何讓教與學(xué)成為一曲和諧的讓生命拔節(jié)的樂章……這諸多的問題，一直在困擾著我，也將是我今后探究的重點(diǎn)。教書育人是一項(xiàng)困難的任務(wù)，個中的喜憂苦樂，是非親歷者所體會不到的。尤其是面對一個有近60名同學(xué)的大班?；蛟S由于本身的愚鈍，注定了還會有很遠(yuǎn)的一段路要走，但我仍愿為此而努力，愿以本身的本領(lǐng)所及，點(diǎn)燃每個孩子心底自信的火種，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，讓他們的童年因此而加添一抹美麗，一點(diǎn)絢麗。帶著愛與責(zé)任，我愿與孩子們一起成長，共同走過。老師小學(xué)個人年終工作總結(jié)篇二回顧過去，總結(jié)閱歷教訓(xùn)；展望將來，為了將教育工作做得更好。我對以下幾方面做了歸納總結(jié)：一、師德方面我從踏上老師崗位的第一天起就將“師德”兩字化于心頭，記在腦中?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時刻嚴(yán)格要求本身的一言一行，努力給同學(xué)做出好的示范。平常嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到不早退，做到言出必行，誠實(shí)守信。我還堅持學(xué)習(xí)，讀書看報，努力做到與時俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)我更新了教育觀念，完善了學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高了教書育人的本領(lǐng)水平。二、教育教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)湔n，至少提前一周準(zhǔn)備好教案及相關(guān)多媒體課件。備課包含備同學(xué)，做好充分預(yù)設(shè)，備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同同學(xué)活實(shí)際適當(dāng)調(diào)整。同時在備課中接受一些合理的教學(xué)方法，教學(xué)過程做到詳略得當(dāng)。每一課都做到“有備而來”，課后適時對該課作出總結(jié)，完善后記拾零。努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注課堂實(shí)效。數(shù)學(xué)課尤其要求講解清楚，精準(zhǔn)，有條理。在課堂上努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)多動手操作，擺一擺，畫一畫以加深同學(xué)對學(xué)問的理解把握。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，通過玩一玩，賽一賽等形式讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)：布置作業(yè)做到精選精練，作業(yè)題型要有針對性，層次性，對比性。為了做到這點(diǎn)，我常常查閱相關(guān)參考書，上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到事半功倍的效果。對同學(xué)的作業(yè)批改適時、細(xì)致，分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中反饋出的共性問題進(jìn)行透徹的評講。適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。課后輔導(dǎo)同學(xué)做到細(xì)心，耐性。關(guān)注不同同學(xué)個性化差異，因材施教。對于教學(xué)這一塊我仍會連續(xù)努力，多思，多問，爭取做得更好。三、自我提高方面作為一名新老師履歷淺，閱歷不足。因此我常常會向四周老師請教而且不絕學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)學(xué)問來提升本身的專業(yè)水平。我積極參加外出聽課學(xué)習(xí)活動，集體備課研討活動，還適時跟進(jìn)課題討論，依據(jù)本身的教學(xué)實(shí)際和所思所想寫一些教學(xué)隨筆。在今后的工作中我將連續(xù)努力，勤思多問。不絕完善充實(shí)本身，爭取在各方面取得進(jìn)步。小學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)篇三作為一名新入編的老師，我很感謝教育局為我們布置的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容特別全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、青年老師培育，也有教學(xué)科研、備課、聽課等等。通過培訓(xùn)，我對老師這一職業(yè)有了全新的理解和體會。培訓(xùn)期間，我有很大的收獲。現(xiàn)將本身的心得體會總結(jié)如下：最后一場講座是xxx老師，他的講座是《老師激情成長四重奏》，讓我了解到如何在平凡的崗位上數(shù)十年如一日的保持學(xué)習(xí)和工作的熱誠。x老師講課語言幽默，方法獨(dú)特，讓我在特別愉悅的心境中輕松但充實(shí)的度過了三個小時，給這次培訓(xùn)劃上了一個圓滿的句號。老師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的一般認(rèn)可與確定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視。假如單從經(jīng)濟(jì)的角度來評價其職業(yè)特點(diǎn)，那么這的確不是一份理想的工作，然而老師職業(yè)的內(nèi)容卻充分著無窮無盡的樂趣，是其他任何職業(yè)都無法相比的，因而做為老師，首先要變化本身的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)覺的是寬大無比的歡快世界。在教育上想有所成就，自身就要求天生的不安守本分，有理想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求老師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對同學(xué)的真愛之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛，更是對同學(xué)無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位同學(xué)的心田時，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂