新學期計劃800字8篇

第第頁新學期計劃800字優(yōu)秀8篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們訂立一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我辛苦為伙伴們帶來的8篇《最新新學期計劃800字》，在大家參考的同時，也可以共享一下本文庫店鋪給您的好友哦。新學期新計劃篇一一、教材分析必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，加添新的物質(zhì)——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認得。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，肯定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質(zhì)，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。從必修到選修，對有機物分類、構(gòu)成和存在的認得從代表物上升到類別。也就是，不應當一到有機化學的學習，就奔著化學反應去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。二、從認得水平、本領和深度的層面。對于同樣一個反應，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的，能不能發(fā)生，反應有什么現(xiàn)象；到了選修不應當僅僅停留在描述的階段，而要實現(xiàn)以下要求：1.能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變動，在什么條件下由什么變成了什么。2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學性質(zhì)的猜測：不但能分析給定的事實，還應當對化學性質(zhì)有猜測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應，反應產(chǎn)生何種產(chǎn)物。3.明確結(jié)構(gòu)信息：在猜測反應的產(chǎn)物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應當基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應當是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的認得，極性、飽和性等。因此，從必修到選修，對有機物化學性質(zhì)的認得應上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學鍵變動來解釋、猜測反應水平。三、從合成物質(zhì)層面：選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認得化學反應，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認得認得反應。在教學過程中要關注反應前后化合物之間的關系，能夠順推，逆推。二教學目標任務要求《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個緊要教學環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內(nèi)容重要涉及有機化合物的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應用，共設置了三個主題：1.有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴2.官能團與有機化學反應——烴的衍生物3.有機合成及其應用——合成高分子化合物在新課程“以學生為主體，為學生的發(fā)展服務為中心”的核心理念引導下，教學設計是至關緊要的。高中化學課程目標規(guī)定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應實現(xiàn)的發(fā)展目標，整個體系由三個目標緯度（知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀）、兩個目標層次（面向全體學生的和針對部分學生的）構(gòu)成。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學生的科學綜合素養(yǎng)”、“科學教育為大眾”等教育理念；完滿了課程目標的維度；實現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對應。了解化學課程的總目標體系，對老師合理、全面的設計教學目標有緊要的引導作用，可以幫忙老師樹立科學的教學理念，并將其體現(xiàn)于教學目標中?！队袡C化學基礎》模塊的學習布置于高中二班級，是在中學化學和高中化學必修2“有機物”的認得基礎上拓展，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統(tǒng)、有層次加深認知程度。《有機化學基礎》模塊的設置在于學習有機化學對提高學生的科學素養(yǎng)有著十分緊要的意義。由于，有機物是人類賴以生存的緊要物質(zhì)基礎，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個角落及生產(chǎn)、研究的各個領域。基于此設置意圖，老師設計教學目標時應更關注學生較高層次的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。在應試教育向素養(yǎng)教育變化的今日，教學目標中就加大關注對學生科學態(tài)度和科學方法的引導及創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。理論知識、實踐活動、生活經(jīng)驗的相互關系的聯(lián)系和應用。三、采取的教學措施（一）讓學生深刻體會到有機化學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。老師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不行分的聯(lián)系，讓他們知道只要他們認真學習或許下一個可以“轉(zhuǎn)變世界”的人就是他，從而學生們就不會認為他們每天學習的知識都是與生活毫無聯(lián)系，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是的老師。（二）教學過程中重視學習方法的培養(yǎng)。有機化學學習的一般規(guī)律與方法：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學性質(zhì)）→用途→制法（工業(yè)制法、試驗室制法）→一類物質(zhì)。老師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行認真的講解。讓學生理解，雖然有機化合物種類多，數(shù)目巨大，但有規(guī)（.）律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，重要是學習方法的掌握。例如：講到乙炔時，由于之前講過乙稀，老師可以引導讓同學們本身猜測出分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式，通過試驗讓學生能自行得出物理性質(zhì)、化學性質(zhì)，從而總結(jié)出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別，重點認得到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應。得出乙炔是緊要的化工原材料，總就出乙炔的用途。通過乙炔的講解的，得出炔烴由于都含有所以碳碳三鍵性質(zhì)與乙炔相像。（三）是要重視直觀教學，培養(yǎng)空間思維本領。立體化學知識在有機化學中起著特別緊要的作用，在《有機化學基礎》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，顯現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體結(jié)構(gòu)，假如準確掌握這些知識需要學生具有較強的空間思維本領。由于學習此模塊之前學生未學習過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊，在教學過程中需要重視使用直觀教學手段，讓學生產(chǎn)生感性認得，其中較有效的方法是采用模象直觀手段。（四）重視試驗中培養(yǎng)學生動手、察看、總結(jié)本領化學是一門以試驗為基礎的學科，在教學過程中，我堅持學生本身能做的試驗肯定讓他們本身親自動手做，在試驗過程中既要重視試驗現(xiàn)象的察看，更要重視動手本領的培養(yǎng)，總堅固結(jié)試驗的規(guī)律，思考試驗中顯現(xiàn)的問題。我也常常提示同學們要注意操作的規(guī)范性，思維的嚴謹性。譬如做乙醛的銀鏡反應時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反應中注意的事項，反應后試管的洗滌方法等，不但要讓學生知其然，還要知其所以然。理論引導實踐，實踐論證理論，理論與實踐的統(tǒng)一才是學習的最終目的。新學期新計劃篇二開學了，你們有沒有新學期的計劃，假如有的話就說說，假如沒有的話就聽我說一說新學期的計劃吧。三班級，語文，數(shù)學，英語老師常常說我不認真。說閑談。做小動作等等。我計劃四班級上課認真聽講。不說話。不做小動作，做一個聽話。懂事的好學生，我還計劃四班級做一個“三好學生”，每次考試都是一百分，拿全班級第一名，由于老師辛苦的教了我學習，我考好了，老師喜愛我，同學佩服我，父親和媽媽愛我。而且我高興，老師也高興，父親和媽媽更高興。這就是我的計劃。這就是我新學期的計劃，我要好好學習，每天向上，做老師和父親媽媽的乖乖女，做同學的好伙伴。這就是新學期的計劃了。新學期新計劃周記篇三一個歡樂的暑假又過去了，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)是一名四班級的學生了，三年級的時候，我的語文成績總是很少考到95分以上，由于我的作文還是寫得不太好，所以我決議這個學期開始要好好寫每一篇作文。我的字寫起來是歪歪扭扭的，胡老師叫我字寫的小一點，三班級還是沒有改正，四班級我肯定要把字寫小一點，給老師留下一個好的印象。每當我上英語時，老師教我的新單詞，我都沒認真去記，在新的學期開始每一句英語的語句和單詞我都認真去記住它，這樣我的英語成績不會是90分以上了，而是95分以上了。新學期新計劃:我還要改掉我檢查作業(yè)的懶習慣，從這個學期開始肯定要好好讀書，認認真真的檢查作業(yè)不辜負老師的一片苦心和父母的期望。新學期新計劃篇四升入四班級后，我把學習放在第一，把它分成三塊，一、語文，二、數(shù)學，三、英語。在語文課后，我會消化課堂知識，不懂時虛心接受同學或老師的引導。放學后，在家認真完成作業(yè)，閱讀，寫一頁課后練習，練一頁小字，閱讀半小時。在考試前多做練習卷，易錯的題目牢記在心。對待數(shù)學也同樣認真，寫完作業(yè)后，認真檢查。買一本錯題本，把考試和日常作業(yè)時易錯的題摘抄下來；考試前加倍復習，每天做20道口算題。上課時，認真聽老師講課，牢記各個題型解題方法。英語也不能落后，每天早晨朗讀課文，上課時認真聽單詞發(fā)音，課后背誦課文，回家多多練習英語發(fā)音，多做英語練習，多聽英語磁帶。新學期計劃篇五一、引導思想力求在課堂上滲透環(huán)保知識的教育和教學，在活動中加強學生的環(huán)保意識，使更多的環(huán)保少年成長起來，并盡可能的帶動家長參加到環(huán)保行動中來。我班的環(huán)保工作緊密搭配學校環(huán)保教育的工作思路，加強學生的環(huán)保意識。二、基本情況分析目前，在學生中有很多環(huán)保意識比較淡薄，認為環(huán)保與本身無關，缺少應有的教育，而且還有部分同學不知道怎樣開展環(huán)?；顒樱鋵嵉骄唧w行動上就更少了。必需連續(xù)加強和鞏固環(huán)保意識，樹立“愛惜環(huán)境、保護環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想。三、工作措施（一）做好宣傳教育，營造環(huán)保氛圍。開展環(huán)保教育，重要是進行宣傳環(huán)保知識，提高學生認得。利用每個月兩次的環(huán)保主題班會課進行宣傳、教育，同時通過報紙，網(wǎng)絡資源讓學生更多地了解如何變廢為寶，如何節(jié)能減排。（二）從小事做起，提高學生環(huán)保意識。為把環(huán)保意識落到實處，讓學生認得到環(huán)保其實就在身邊，每天在班上少制造一些垃圾，就是給綠色班級添一份綠色。在社會上少制造一些生活垃圾，就給社會環(huán)保事業(yè)添磚加瓦，奉獻力氣。提高環(huán)保意識，力爭把污染環(huán)境的行為扼殺在行為之前。（三）收集可回收物品，加強學生的主人翁意識先教學生能正確分清哪些是可回收物品，哪些是不行回收物品，讓學生將平常喝水后的飲料瓶、飲料罐等收集起來，由環(huán)保隊長定期將廢品送到回收站，并記錄每次所賣廢品的收入。期末將這筆收入用于嘉獎在那些樂觀參加環(huán)保活動的“環(huán)保小使者”。（四）樂觀參加節(jié)能減排，提升低碳意識由于我中隊的環(huán)保課題為“節(jié)能減排我行動”，為了進一步提高學生的環(huán)保意識，讓學生樂觀參加到“家庭節(jié)能減排”活動中來。通過每月抄電表，算用電量及二氧化碳排放量，制作環(huán)保月歷卡，讓學生在過程中深切體會節(jié)能減排的緊要性。另外，發(fā)揚小手拉大手的樂觀效應，順應提升家長的環(huán)保意識。新學期新計劃篇六新一學期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消失，從過節(jié)的歡樂中走出，投入緊張的學習。在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。首先，應當先矯正本身的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決議一切！”心態(tài)是取得成功的一個特別關鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績！在這學期里，要加強本身不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些方法提升本身的閱讀、寫作本領，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，假如要學好它，就必需在課外再花一些時間來研討和多做一些試題等。上課認真樂觀聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)即使完成，努力探求質(zhì)量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提升閱讀以及協(xié)作本領。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提升英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標啟程?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎堅固結(jié)實了，才可以累計更多。最終，也是最關鍵的一點，是要科學布置時間，沒有合理的布置，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的是要合理布置學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。新學期，新計劃，也為新的目標努力。新學期新計劃篇七轉(zhuǎn)瞬間，一學期的時間就要過去了?；蛟S從前的時間不是那么精彩，但最終還是在歡聲笑語中結(jié)束了。新的學期總是美好的，在新的一學期里，我們有新的開端，有新的理想，讓我們帶著拼搏與熱血，迎接新學期的到來！從前，我是景炎中學1011班的一位中等生，但經(jīng)過本身的拼搏奮斗拿到了班上的上等水平。即使是這樣，和老師、同學還是有很多糾紛無法解決。細想起來，心中還是有很多陰影未得以完滿。不過話說回來，人無完人，金無足赤。誰也無法最到最好，只本領求更好。一學期過去了，我有很多感受，老師無私的關懷，同學盡力的幫忙，都深深映在我的腦海中；有時，會有些責備。但無抹去的卻是人們的善良，發(fā)自內(nèi)心的美好。現(xiàn)在，我和新的學校一每天熟識了起來。有剛開始的生疏變得緊密；由原來的冷淡變得更加熱誠。但也由原來的認真變得馬虎，由原來的從容變得浮躁。隨之便養(yǎng)成了一種惰性。我不同從前那般認真了，而是越來越懈怠，無法靜下心來學習。因此成績比以往略有退步。我直至今日覺悟過來，我期末的退步是由隨之養(yǎng)成的惰性而決議的。今后我要改掉本身的不足，拿出以往那股奮斗的精神來迎接將來的挑戰(zhàn)。給本身定更高的目標，讓本身有前進的動力為了理想，奮勇拼搏。改掉這學期糾纏我的惰性，養(yǎng)成好的習慣，更緊要的是要與同學和善的交往，與老師和順相處，成為同學、老師眼中的優(yōu)等生！新的學期立刻就要到來，我要更加努力，做同學們的知心伙伴。為同學們更好的服務，并融入這個大家庭中，為班級爭光，做個德智體全面發(fā)展的好學生。請信任我！新學期