數(shù)學(xué)第八單元單元教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)第八單元單元教學(xué)計劃

篇1:一年級數(shù)學(xué)第八單元教學(xué)計劃

一年級數(shù)學(xué)第八單元教學(xué)計劃

教材分析

本單元《認(rèn)識鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時(鐘表和電子表)、認(rèn)識半

時(鐘表和電子表)?！墩J(rèn)識鐘表》屬于準(zhǔn)備性b,為以后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的

知識一如二年級的時、分、秒，三年胡學(xué)習(xí)的24時計時法做了鋪墊。

本單元的編排具有以下幾個特點：

第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣。

第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運用到生活中去。

第三、強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的九感和符號感。

數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：

⑴能用多種方法表示數(shù)

(2)能用數(shù)來表達和交流信息

(3)能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?/p>

(4)能估計運算結(jié)果。

符號感主要表現(xiàn)在以下二個方面：

(1)能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系

(2)能從具體的情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)

的數(shù)學(xué)信息，作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)

會數(shù)學(xué)思考。

第五個特點：適時滲透思想教育。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識技能目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針。

2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的時刻。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的‘能力。

二、過程性目標(biāo)

1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。

3、使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

重點

1、認(rèn)識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針

2、會看、會寫整時、半時。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

難點

半時的認(rèn)識

課時安排

2課時

認(rèn)識鐘表（整時）..........1課時

認(rèn)識半點...............1課時

篇2：數(shù)學(xué)第一冊第八單元教學(xué)計劃

人教版數(shù)學(xué)第一冊第八單元教學(xué)計劃

單元教材分析：本單元《認(rèn)識鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時（鐘表和電

子表）、認(rèn)識半時（鐘表和電子表）?！墩J(rèn)識鐘表》屬于準(zhǔn)備性答，為以后進一步學(xué)

習(xí)有關(guān)時間的知識------如二年級的時、分、秒，三年胡學(xué)習(xí)的24時計時法

做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背

景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通過學(xué)習(xí)

將所學(xué)知識運用到生活中去。第三、強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的九感和符

號感。數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：（D能用多種方法表示數(shù)（2）能用數(shù)來表達和交

流信息（3）能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?。?）能估計運算結(jié)果。符號感主要表

現(xiàn)在以下二個方面：Q）能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系（2）能從具體的情境中

抽象出變化規(guī)律。第四特點：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出解釋,

并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會數(shù)學(xué)思考。第五個特點：

適時滲透思想教育。

單元教學(xué)目標(biāo)：

一、知識技能目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時針和分針。

2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗會看、會寫鐘表和電子表上整時和半時的.時刻。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。

二、過程性目標(biāo)

1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。

3、使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

單元教學(xué)重點：

1、認(rèn)識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針

2、會看、會寫整時、半時。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元教學(xué)難點：認(rèn)識半時

單元課時安排：2課時

篇3：第八單元

單元備課指要

本單元的教材，由兩篇講讀課文《做風(fēng)車的故事》、《曼谷的小象》和一篇

閱讀課文《新年禮物》，以及一個基礎(chǔ)訓(xùn)練組成?！蹲鲲L(fēng)車的故事》講的是英國

大科學(xué)家牛頓小時候喜歡做手工，后來做了一架小小的風(fēng)車，由于講不出風(fēng)車為

什么會轉(zhuǎn)的道理，受到同學(xué)們的嘲笑。牛頓從中受到教育，從此發(fā)憤學(xué)習(xí)，養(yǎng)成

了刻苦鉆研的習(xí)慣，體現(xiàn)了牛頓勇于正視并改正自己的缺點，發(fā)憤學(xué)習(xí)刻苦鉆研

的優(yōu)秀品質(zhì)?！堵鹊男∠蟆分v的是作者在泰國首都曼谷近郊的公路上，泰國婦

女阿玲馴養(yǎng)的聰明、乖巧的小象幫助司機把陷在泥坑中的汽車?yán)鰜聿_洗干凈

的經(jīng)過，表現(xiàn)了阿玲助人為樂的美好心靈，贊揚了中泰兩國人民的友好情誼?！缎?/p>

年禮物》主要敘述了一個三年級學(xué)生，用改正自己學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真

的缺點而“精心制作”的作業(yè)本，作為新年禮物送給老師的經(jīng)過，展示了一個

小學(xué)生純真、美好的心靈?；A(chǔ)訓(xùn)練分三部分，有"字?詞?句""閱讀""作

文"，其中"字?詞?句”包括5項內(nèi)容：讀繞口令，多音字組詞、疊詞意思的

理解、補充修改句子、認(rèn)識"把"字句；"閱讀”的內(nèi)容是短文："犀牛和犀牛

鳥是形影不離的好朋友。""作文"的內(nèi)容是"記一次活動"。

根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中應(yīng)緊緊圍繞單元訓(xùn)練重點，通過對本組教材

的閱讀和訓(xùn)練，使學(xué)生懂得怎樣用完整、通順的語句把要說的話表達清楚，在此

基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識和方法，閱讀短文，進行作文訓(xùn)練。

《做風(fēng)車的故事》的教學(xué)，要著重引導(dǎo)學(xué)生在理解重點詞語的基礎(chǔ)上，聯(lián)系

上下文理解句子，理清事情的發(fā)展順序，同時口述牛頓做風(fēng)車的過程，進行有感

情地朗讀課文的訓(xùn)練。《曼谷的小象》的教學(xué)，應(yīng)突出理解和運用詞語、比較句

子的訓(xùn)練。《新年禮物》的教學(xué)，要把理解和朗讀結(jié)合起來,采取多種形式讓學(xué)

生反復(fù)朗讀，通過朗讀幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在理解課文的基礎(chǔ)上，做到有感

情地朗讀課文。基礎(chǔ)訓(xùn)練的教學(xué)，重在讓學(xué)生動腦、動手、動口，通過練習(xí)，加

深對新學(xué)知識的.理解，并學(xué)會運用。

整個單元的教學(xué)，在總體上要把握以下幾點：一是要加強語言文字的訓(xùn)練和

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是重點詞句的理解，讀和說、閱讀方法的訓(xùn)練。二是要結(jié)

合課文特點，讓學(xué)生在讀懂每一句話的基礎(chǔ)上，注意了解作者是怎樣用完整、通

順的語句，把事情的發(fā)展過程敘述清楚的，并通過說話、寫話的訓(xùn)練，使學(xué)生努

力做到用學(xué)過的詞語，把句子寫通順。三是通過教學(xué)，進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生

獨立思考、刻苦鉆研的習(xí)慣和努力向上，勇于改正缺點的良好品質(zhì)。

篇4：第八單元

教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，

會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能

根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題并解答問題，并能進行簡單的分析。

過程與方法

合作探究

情感與態(tài)度

通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的

合作意識和創(chuàng)新精神。

【教學(xué)重難點】

對較大的數(shù)做的統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)

統(tǒng)計圖、表中的數(shù)據(jù)提出問題并解答問題，并能進行簡單的分析。

【教具準(zhǔn)備】

方格紙、收集的數(shù)據(jù)。

【課時按排】

3課時。

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】教科書P016-108

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

1、讓學(xué)生認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，以及復(fù)式統(tǒng)計圖的優(yōu)點，能根據(jù)統(tǒng)計圖

中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

2、讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，會用簡單的方法收集和整理

數(shù)據(jù)。

過程與方法

合作探究

情感與態(tài)度

通過對自己熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識和創(chuàng)新精神。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境。

同學(xué)們都了解自己的體重嗎？

老師想了解一下我們班15KG以下,16-20KG,21-25KG,26-30KG,

30KG以上各有幾人，怎么解決？

二、探究新知。

如果想知道你們現(xiàn)在的體重比一年級時嗇了多少，體重發(fā)生了什么變化，該

怎么解決？

小組合作，討論各自的解決方案。

老師出示復(fù)式統(tǒng)計表。（沒填數(shù)據(jù)）

同桌討論怎么填這張表。試一試。

像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。你能從這張復(fù)式統(tǒng)計表中發(fā)現(xiàn)什么？

三、鞏固深化。

分別統(tǒng)計我們班男女生參加課外小組的人數(shù)。

四、總結(jié)評價。

說說自己的收獲。你認(rèn)為自己這一節(jié)課學(xué)得好嗎？

五、開放題。

收集我國1980年和城鄉(xiāng)的人均收入，并制成統(tǒng)計表。

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書P109例2。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

1、使學(xué)生體驗收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡

單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)

統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預(yù)測。

過程與方法

合作探究

情感與態(tài)度

在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作意識。

【教具準(zhǔn)備】

P109的教學(xué)掛圖。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境。

我們油田的紅綠燈處車輛川流不息那么我們想知道2分鐘能有多少小汽車、

面包車、客車、貨車？請小組討論一下，你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計這些數(shù)量？

小組討論。

全班交流各自的統(tǒng)計方法。

二、新授。

給每一個小組發(fā)記錄單。

播放動畫。

出ZF結(jié)果。

小汽車50輛、面包車30輛、客車25輛、貨車10輛

小組討論并制作統(tǒng)計圖。

比較各小組的統(tǒng)計圖，看看哪組的美觀大方。

統(tǒng)一制作的方法。

看圖分析。

你從圖上知道什么？

討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種？為什么？

三、鞏固。

P111做T故。

練習(xí)二十二的第：［?4題。

四、總結(jié)。

你這節(jié)課學(xué)會了什么？你對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？

五、開放題。

統(tǒng)計一下我們學(xué)校各年級的，并制成統(tǒng)計圖。

篇5：第八單元

【教學(xué)內(nèi)容】找規(guī)律

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

1、使學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。

過程與方法

合作探究

情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造美的意識。

【教學(xué)重難點】使學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的

排列規(guī)律。

【課時按排】3課時。

第一課時

【教學(xué)內(nèi)容】課本115-116頁例1。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

教學(xué)目標(biāo)：

知識點目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的‘排列規(guī)律。

2、使學(xué)生在教學(xué)活動中充分感受數(shù)學(xué)的價值，知道生活中事物有規(guī)律的排

列隱含著數(shù)學(xué)知識。

能力點目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

過程與方法

合作探究

情感與態(tài)度德育點目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造

美的意識。

【教學(xué)重難點】教學(xué)重、難點：使學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動

發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

【教學(xué)過程】教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

請4名學(xué)生上臺表演：1號2號3號4號

2號3號4號1號

3號4號1號2號

4號3號2號1號

請同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？

師小結(jié)：象剛才這樣的有規(guī)律的排列方式是循環(huán)排列的規(guī)律。

二、主動探究：

1、小東家搞裝修，房子是怎么布置的呢？（出示主題圖）

學(xué)生分小組討論，圖案的排列有什么規(guī)律呢？

學(xué)生匯報交流。

2、你能設(shè)計出象這樣有規(guī)律的圖案嗎？（學(xué)生自主選材設(shè)計）

學(xué)生匯報交流。

學(xué)情預(yù)測：（1）文字形

（2）圖案形

(3)字母形

3、根據(jù)下面的排列，你能接著畫嗎？

三、鞏固應(yīng)用

1、做課本116頁做一做。

學(xué)生先嘗試設(shè)計，然后匯報交流。

2、做課本117頁第1題。

3、學(xué)生先自己獨立做，然后說說它的規(guī)律是什么？

四、開放練習(xí)。

做課本117頁第2題。

學(xué)生先觀察，然后小組議一議時間有什么變化？

第二課時

【教學(xué)內(nèi)容】課本116頁例2。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

1、使學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、驗證等活動使學(xué)生逐步體驗、發(fā)現(xiàn)事物

中隱含著簡單的排列規(guī)律。

2、在猜想、實驗的過程中不斷發(fā)散學(xué)生的思維，逐步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。

過程與方法

合作探究

情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)去創(chuàng)造美。

【教學(xué)重難點】使學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、驗證等活動使學(xué)生逐步體驗、

發(fā)現(xiàn)事物中隱含著簡單的排列規(guī)律。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境：師：生活中許多事物都是有規(guī)律的，許多圖形也是有規(guī)律的。

同學(xué)們，你能看出這些圖形的排列規(guī)律嗎？

二、主動探究：

1、出示主題圖學(xué)生觀察：這些圖形的排列有什么規(guī)律？

小組討論

2、小組匯報：誰來告訴大家這些圖形的排列有什么規(guī)律？

相差數(shù)字之間的數(shù)字是1、2、3、4、

3、再往后你會擺嗎？應(yīng)擺幾個？為什么？

4、你能依照例2的規(guī)律自己創(chuàng)造一些規(guī)律嗎？可以在本子上畫一畫。

展示自己創(chuàng)造的規(guī)律。

5、你能自己創(chuàng)造出一些規(guī)律來考考大家嗎？

同桌互出一道題，然后互做。

三|鞏固應(yīng)用。

1、做課本116頁做一做。

學(xué)生先自己試做，然后交流。

2、做課本117頁第3題。

學(xué)生先交流想法，再填在課本上

四、開放練習(xí)。

你能找出下列數(shù)的排列規(guī)律嗎？

112358()21

96()241263

第三課時

【教學(xué)內(nèi)容】課本118頁內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

1、使學(xué)生通過多種練習(xí)能較快的發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律。不斷發(fā)散學(xué)生的思維,

逐步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的推理的能力。

過程與方法

合作探究

情感與態(tài)度

不斷發(fā)散學(xué)生的思維，逐步培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

【教學(xué)重難點】使學(xué)生通過多種練習(xí)能較快的發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的規(guī)律。不斷發(fā)散

學(xué)生的思維。

【教學(xué)過程】

一、基本練習(xí)

找規(guī)律填數(shù)

1、24610

481620

2.23581217()

3、下面的圖中，哪一個應(yīng)填在"？"處。

□△o

△o□

o□?

二、指導(dǎo)練習(xí)

1、課本118頁第4題。

學(xué)生先說圖意，根據(jù)圖示找出規(guī)律，然后填寫。

2、課本118頁第5題。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖示找出規(guī)律，然后在圖上畫出來。

3、課本118頁第6題。

指導(dǎo)學(xué)生說出計數(shù)器上的數(shù)各是多少，有什么規(guī)律？然后按規(guī)律接著畫。

三、開放練習(xí)

1、OOOOOOO

OOOOOO

OOOO

OOOO

篇6：數(shù)學(xué)第八單元試題

一、判斷。（每空1分共10分）

L一格只能代表1個。

2.統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表簡單、明了。（）

3根據(jù)下圖回答下列各題。

②上圖1格代表（）公頃。造林面積是的（）倍。

②（）年造林面積最多，（）年造林面積最少。

③把上表填寫完整。

二、選擇題。（每空2分共10分）

1.從條形統(tǒng)計圖中很容易看出各種數(shù)量的（）。

A多少B.大小C.高低

2.條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是（）

A.用數(shù)字表示數(shù)量的多少，簡單明了。

B.用直條表示數(shù)量的多少，形象直觀。

3.過兩點能畫（）條直線。

A.1B.2C.3

4.小明畫了一條長3分米的（）

A.直線B.線段C.射線

篇7：數(shù)學(xué)第八單元試題

5.下面各數(shù)，只讀一個。的是（）

A.500505B.555000C,505005

三、應(yīng)用題（共80分）

1、根據(jù)統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖并回答問題。（共20分每空3分制圖14分）

篇8：數(shù)學(xué)第八單元試題

2、（共25分每空2分，制圖15分）四年級二班的同學(xué)參加課外活動小組

的情況如下：美術(shù)組6人，書法組8人，棋類組16人，科技組10人，合唱組

12人。請你解答以上問題。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖，并回答問題。

（1）縱軸上一個小格代表人，參加（）的‘人數(shù)最少，是（）人。

（2）參加科技組的人數(shù)比參加書法組的人數(shù)多（）人？

（3）棋類活動組人數(shù)是書法組人數(shù)的（）倍？

3、經(jīng)對某實驗小學(xué)的學(xué)生進行一次雙休日活動的調(diào)查，根據(jù)下面統(tǒng)計表，

完成下列統(tǒng)計圖。（15分）

項目作業(yè)看書讀報看電視鍛煉身體參加特長班

人數(shù)110801206090

4、根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖并回答問題。（共20分統(tǒng)計圖15分，回答

5分）

篇9：數(shù)學(xué)單元教學(xué)計劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容：用數(shù)對確定物體的位置。

二、單元的教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數(shù)對表示物體的位置。

2、使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生體驗確定位置的重要性，體驗數(shù)學(xué)與生活

的聯(lián)系。

三、單元教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：能用數(shù)對表示物體的位置。

教學(xué)難點：能用數(shù)對表示物體的位置，正確區(qū)分列和行的順序。

四、課時安排：

位置（共2課時）

1、用數(shù)對表示物體的位置（新授課）------1課時

2、用數(shù)對表示物體的位置（練習(xí)課）------1課時

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教學(xué)計劃

一、單元內(nèi)容分析

本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加、減

法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法、利用分?jǐn)?shù)乘法解決問

題、倒數(shù)的認(rèn)識。這些內(nèi)容都屬于分?jǐn)?shù)中的基本知識和技能。利用這些知識不僅

可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，以及百分?jǐn)?shù)知識的重要

基礎(chǔ)。

二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、建立分?jǐn)?shù)乘法的原型，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能夠比較熟練地進行

計算。

2、理解整數(shù)乘法運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行

一些簡便計算。

3、會利用分?jǐn)?shù)乘法解決一些實際問題。

4、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

三、教學(xué)策略

1、在已有知識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生自主構(gòu)建新的知識。

2、讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中學(xué)習(xí)計算。

3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分

數(shù)乘法。

四、教學(xué)重、難點

重點：讓學(xué)生理解算理，掌握計算法則。

難點：

1、理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答實際問題。

2、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分

數(shù)乘法。

五、教學(xué)建議

1、注意相關(guān)的已有知識的復(fù)習(xí)。

2、加強分?jǐn)?shù)乘法的意義的教學(xué)。

3、借助多種方式幫助學(xué)生學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法。

六、本單元內(nèi)容可以用12課時進行教學(xué)。

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教學(xué)計劃

一、本單元教材分析

分?jǐn)?shù)除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，它和前面學(xué)習(xí)

的很多知識具有比較直接的聯(lián)系。如分?jǐn)?shù)除法，除了與分?jǐn)?shù)乘法的意義、計算及

其應(yīng)用有聯(lián)系外，還與整數(shù)除法的意義，以及解方程的技能有關(guān)。而比的初步知

識，則要用到分?jǐn)?shù)和除法的一些基礎(chǔ)知識。本單元主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)除法，解

決問題，比和比的應(yīng)用。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本單元學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，是在學(xué)生掌握了整數(shù)除法的意義、分?jǐn)?shù)乘法的意義、

以及解簡易方程的基礎(chǔ)上進行的。教材安排從學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的意義和計算法則,

分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題和比的初步知識，為下一步學(xué)習(xí)的作鋪墊。

三、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計算法則，能夠比較熟練的進行

計算。

2、能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾十多少求這個數(shù)的應(yīng)

用題。

3、理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確的化簡比和求比值，直到比喻分?jǐn)?shù)、

除法的關(guān)系，會解答按比例分配的應(yīng)用題。

四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，理解比的意義，能用比的知識

解決實際問題。

教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)除法的算理，列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題

五、課時安排

本單元可用13課時進行教學(xué)。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題及教學(xué)措施：

1、結(jié)合操作活動和圖形語言，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義及計算方法。

2、結(jié)合操作活動和圖形語言，進一步探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義及計算方

法。

3、在解決實際問題的過程中，理解分?jǐn)?shù)混合運算的計算方法。

4、鼓勵用方程解決分?jǐn)?shù)除法的簡單實際問題。

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元教學(xué)計劃

一、教材簡析：

本單元教材主要內(nèi)容有：認(rèn)識圓、圓的周長和圓的面積等。本單元是在學(xué)生

掌握了直線圖形的周長和面積計算，并且對圓已有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)

的。從學(xué)習(xí)直線圖形到學(xué)習(xí)曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法，

都有所變化，教材通過對圓的研究，使學(xué)生初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,

同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。教材先安排了圓的認(rèn)識，還聯(lián)

系以前學(xué)過的軸對稱圖形和對稱軸，說明圓是軸對稱圖形，且有無數(shù)條對稱軸。

對于圓的周長和面積計算公式的教學(xué)，教材在編排上加強了啟發(fā)性和探索性，注

重讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在實踐活動中通過交流、思考來探究圓的周長和面積

計算方法，逐步導(dǎo)出和掌握計算公式。教材還通過介紹圓周率的史料，滲透愛國

主義教育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系；學(xué)會用圓規(guī)

畫圓。

2、理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積

的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。

三、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：掌握圓的基本特征，并能正確地計算圓的周長與面積。

教學(xué)難點：理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解和掌握圓的周長與面積的計算

公式

四、教學(xué)時間：8課時

篇10：數(shù)學(xué)單元教學(xué)計劃

1.教材分析：

本單元是時間教學(xué)的起始單元，主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)合實際初步學(xué)會看

表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基

礎(chǔ)。

本單元是時間教學(xué)的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是第一次出現(xiàn)，但學(xué)

生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此，教學(xué)中要充分利用教材"下雨了"這一

學(xué)生熟悉的情境素材，通過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間

為話題，激起學(xué)生認(rèn)識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然后通過自

主練習(xí)，認(rèn)識鐘面，學(xué)會讀"整時"、"幾時半"、"大約幾時"。同時在教學(xué)

中滲透了濃濃的師生親情，對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德教育。

主要特點

1、選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識,

本單元教材根據(jù)學(xué)生的年齡點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生最熟悉的"下雨了"這一生

活情境為素材，以老師分別給4個小朋友打電話詢問他們到家的時間為話題引起

學(xué)生對認(rèn)識鐘表的需求。"自主練習(xí)”第3題給奶奶過生日、第5題觀看馬戲

團，第7題上學(xué)放學(xué)等素材更是和學(xué)生的生活實際緊密相連。通過設(shè)計這些富有

生活氣息的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活，把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，從而增強其

用數(shù)學(xué)的眼光看待生活的意識。

2、重視學(xué)生已有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和生活經(jīng)驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)鐘表以前，已經(jīng)

積累了一定關(guān)于鐘表生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，學(xué)生對時間并不陌生。部分學(xué)生

已經(jīng)會認(rèn)讀整時，知道長針、短針等。教材充分利用這些經(jīng)驗，讓學(xué)生通過動手

操作、自主探索與合作交流等數(shù)學(xué)活動，自主發(fā)現(xiàn)長針、短針的規(guī)律，正確探索

出"整時，、"半時"、"大約幾時"的認(rèn)讀方法。

3、練習(xí)設(shè)計豐富多彩，重視觀察、比較、操作等思維能力的培養(yǎng)。"自主

練習(xí)"設(shè)計了形式多樣的練習(xí)題，有根據(jù)鐘面填寫時間、給鐘面補畫時針、在鐘

面上撥出指定的時間。這些練習(xí)能提高學(xué)生的思維能力和推理能力，鞏固數(shù)學(xué)知

識。

4.人文思想貫穿教材中，重視思想教育和生活習(xí)慣教育。教材中每一個精美

的畫面都營造了一個濃濃的"情"字。尊師愛生、關(guān)愛老人、家人和睦……這是

我們中華民族的美德。

2.教學(xué)目標(biāo)：

L結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘表，能讓學(xué)生確認(rèn)讀"整時"和"半時"，能正

確認(rèn)讀"整時"和"半時”。初步認(rèn)識"幾時剛過"和"快到幾時"。

2.借助學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗在自主探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、

獨立思考能力與合作交流的能力。

3.在認(rèn)識鐘表的過程中，建立初步的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。

3.教學(xué)策略：

1.以學(xué)生的生活經(jīng)驗和活動經(jīng)驗為基礎(chǔ)開展學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意充分

利用教材提供的現(xiàn)實情境，喚起學(xué)生已有生活經(jīng)驗，進行認(rèn)讀時間。

2.重視學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生在觀察、比較和操作中學(xué)習(xí)。時間和時刻都

是比較抽象的概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，因此教學(xué)時盡可能聯(lián)系學(xué)生的

生活實際，利用鐘表模型、多媒體課件、等教具和學(xué)具，加強觀察、比較和操作

活動，讓學(xué)生撥一撥、說一說等活動學(xué)會認(rèn)識鐘表。

3.充分教材練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

4.加強所學(xué)知識與現(xiàn)實生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。

篇11：數(shù)學(xué)第一冊第八單元教案

數(shù)學(xué)第一冊第八單元教案

第八單元教案前埔小學(xué)馬愛琴單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識鐘表（第91頁-----第

95頁）單元教材分析：本單元《認(rèn)識鐘表》的內(nèi)容有認(rèn)識鐘表、認(rèn)識整時（鐘表

和電子表）、認(rèn)識半時（鐘表和電子表）?！墩J(rèn)識鐘表》屬于準(zhǔn)備性知識，為以后進

一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識------如二年級的時、分、秒，三年級學(xué)習(xí)的24時

計時法做了鋪墊。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童

生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣。第二、數(shù)學(xué)知識來源于生活，通

過學(xué)習(xí)將所學(xué)知識運用到生活中去。第三、強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，媽展學(xué)生的九

感和符號感。數(shù)感表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）能用多種方法表示數(shù)（2）能用數(shù)來表

達和交流信息（3）能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā＃?）能估計運算結(jié)果。符號感

主要表現(xiàn)在以下二個方面：Q）能從具體的情境中抽象出數(shù)量關(guān)系（2）能從具體的

情境中抽象出變化規(guī)律。第四特點：能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，作出

解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象，學(xué)會數(shù)學(xué)思考。第五

個特點：適時滲透思想教育。單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識技能目標(biāo)：L初步認(rèn)

識鐘面，認(rèn)識時針和分針。2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗會看、會寫鐘表和電子表

上整時和半時的時刻。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。二、過

程性目標(biāo)1、通過撥表、觀察等實踐活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)

系。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、

通過操作、觀察、分析、推理等活動，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、探究的精神。3、使

學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點：

1、認(rèn)識鐘表，區(qū)別鐘表上的時針和分針2、會看、會寫整時、半時。3、培養(yǎng)

學(xué)生珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)難點：認(rèn)識半時單元課時安排:

2課時第一課時：認(rèn)識鐘表（整時）授課時間：教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書第91、92

頁的內(nèi)容，練習(xí)十六的第1~3題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識鐘表的組成部分,

知道時針、分針及鐘面的數(shù)。2.使學(xué)生學(xué)會看鐘面上的整時。3.使學(xué)生初步

建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.培養(yǎng)

學(xué)生的觀察力和動手操作能力，語言表達能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教

學(xué)重點：熟練的認(rèn)出整時;體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點：整時鐘面指針

的規(guī)律。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實物投影儀、實物鐘，表。人手一只可以撥

動的時鐘模型。教學(xué)過程：一、猜謎激趣，順勢導(dǎo)入。1、猜謎語。師：

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語，請大家猜一猜是什么：

我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。師：誰

知道這是什么？生：鬧鐘或鐘表師：對了，這就是鐘表，聰明的小朋友們知道

鐘表有什么作用嗎？2、揭示課題。師：鐘表能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、

工作、生活都離不開它，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表。板書（認(rèn)識鐘表）師:

鐘就是時鐘，表就是手表。簡稱“鐘表"。二、自主探究、認(rèn)識鐘表。（一）

認(rèn)識鐘面。1、觀察自己的鐘表。師：現(xiàn)在請小朋友把自己帶的鐘表或鐘表模

型拿出來，仔細(xì)觀察一下，鐘面上都有些什么呢？師：觀察好的請坐直。師：

誰來說說鐘面上都有些什么呢？師：剛才同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，老師想問問

大家,剛才同學(xué)們說鐘面上有2根針，3根針，4根針，那這些針都一樣嗎？誰

來說說這些針是什么樣的？2、看課件鐘表。師：老師這里也有一個鐘面，請

大家仔細(xì)觀察一下這個鐘面。剛才同學(xué)們說鐘面上有一點一點的，我們叫它刻度。

這些刻度把整個鐘面分成一格一格的，還有1~12個數(shù)，把鐘面分成了12個大

格、板書：數(shù)（12個）大格（12個）、除了這些，剛才同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)鐘面上

還有一些針，而且這些針都是不一樣的，其中，有一根針呢，比較粗，又粗又短

的這根針，我們把它叫做“時針"，又細(xì)又長的這根針叫做"分針”還有些同學(xué)

的鐘面上還有一根筆分針還要細(xì)的針，叫做"秒針"但是這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)

時針和分針，秒針呢是我們以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以這一節(jié)課暫時不講，有些同學(xué)

的鐘面上還有一根是定時針，也不是我們這節(jié)課研究的內(nèi)容，也暫時不講。3、

認(rèn)識分針，時針。師：時針是什么樣的？誰來說說？分針是什么樣的？誰來說

說？（板書：時針：粗、短；分針：細(xì)、長）師：正是這些組成一個非常漂亮

的鐘面。板書：鐘面。師：現(xiàn)在老師要考考大家，又粗又短的針是什么針？又

細(xì)又長的針是什么針？我這里有一個鐘，老師指著針，看誰能最快地說出是什

么針？（時針，分針，分針，時針）、師：現(xiàn)在請同學(xué)考考同桌，哪根是分針,

哪根是時針。師：你的同桌都說對了嗎？把鐘放桌角。坐直。（二）認(rèn)識整時

1、看時刻。師：老師這里有一幅圖，請大家觀察一下，這幅圖中，小女孩是幾

時起床的？師：你是從哪里看出來的？師：這兩位小朋友都觀察得很仔細(xì)，一

個從墻上掛的鐘上看出來是7時，一個從床頭柜上的電子表中看出是7時的，

你們同意嗎？師：好墻上掛的大鐘，分針指著幾？時針指著幾？是幾時？床頭

柜上的是電子表的表示方法，這也是7時，那老師想問問大家，平時，你們早上

是什么時候起床的？師：老師希望大家想這個小朋友學(xué)習(xí)，一聽到鬧鐘馬上起

床，從小就養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。師：老師這里有幾個鐘面，看誰能很快地

說出是幾時？（師貼鐘面）（8時、3時、6時）這是幾時？同意嗎？師：3

位同學(xué)說得非常正確，那同學(xué)們告訴老師，你是怎么看出來的呢？生：分針指

著12,時針指著幾，就是幾時？師：你看，這3個鐘都有什么規(guī)律嗎？生：

它們的分針都指著12。師：你們都觀察到了嗎？分針指著12，時針指著8就

是（8時）時針指著3就是（3時）時針指著6就是（6時）師：那時針指

著5呢？師：也就是說看鐘的時候，先看分針，當(dāng)分針指著12,時針指著幾就

是幾時？是嗎？真聰明。板書：當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時師：這

就是看鐘表的方法，會看鐘也就會看表了，大家把這個方法一起讀一遍。師：

記住這個方法了嗎？師：現(xiàn)在老師來考考你，老師來撥鐘，你們來說時刻。

1時9時5時師：現(xiàn)在老師來說時刻，請你們來撥鐘，誰要來。2

時11時12時師：還有同學(xué)想來，我把機會讓給大家，同桌兩人，一人說

時刻，一人撥鐘。師:說完了嗎？你同桌都說對了嗎？表揚同桌。2、寫時刻師:

剛才我們已經(jīng)會看鐘表了，那你會不會把鐘表上的時刻寫出來呢？再請看這幅

圖，這幾個小朋友還是7時起床的，7時怎么寫呢？請大家看黑板，7時可以直

接寫7時，還有一種方法呢？像這個電子表上一樣寫，幾時就在前面寫幾，7時

就在前面寫7,然后在中間寫2個小圓點，最后在后面寫上2個0,。這個也表示

7時，師：一起讀一遍，7時我們已經(jīng)會寫了，可以用這種方法寫，也可以用

這種方法寫師：那剛才這個鐘面，同學(xué)們已經(jīng)會看時間了，那誰能用2種方法

寫出來呢？誰愿意上來試試？別的同學(xué)認(rèn)真觀察，看他們寫得對不對？師：好,

我們一起來看看，師：你們都會寫了嗎？剛才我們學(xué)的就是課本91頁的內(nèi)容,

那你們還有什么不明白的地方嗎？（三）小明的一天。師：好，有一位小朋友

知道大家都會了，想考考你們，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？師：請看課件。（嗨，大家

好，我是你們的好朋友小明，我是一名小學(xué)生了，我已經(jīng)懂得了獨立生活，通過

學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表以后，我的生活安排有序多了，你看，這是我的一天作息時間表，

你能夠說出我在什么時刻做什么事嗎？）誰來說說？我們知道了小明一天的安

排，那你們會用兩種方法寫出來嗎？請打開課本92頁，認(rèn)真寫，看誰寫得又快

又工整。開始吧，師拿幾本展示一下，你們跟他們一樣嗎？真不錯，師：小

明懂得合理地安排時間，使一天的生活豐富多彩，老師也希望我們班的小朋友懂

得合理地安排時間，做時間的小主人。三、鞏固練習(xí)。1、練習(xí)十六第一題連

線。師：現(xiàn)在我們來做練習(xí)，請同學(xué)們打開課本94頁。練習(xí)石榴的第一題。

連線。上面有4個鐘面，下面有4個時刻，請把相應(yīng)的時刻連起來。（師生

講評）2、練習(xí)十六第3題。先說出鐘面上現(xiàn)在的時刻，再說出過1小時是幾

時？3、小畫家，師：現(xiàn)在，老師請你們當(dāng)一次小畫家，拿出老師發(fā)的練習(xí)，

把你最喜歡的時刻畫出來，并用2鐘方法寫出來。四：全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)

到了什么？你覺得誰表現(xiàn)最好？欣賞各種各樣的鐘表。五、課后作業(yè)六、板

書設(shè)計七、教學(xué)反思第二課時：認(rèn)識半時授課時間：教學(xué)內(nèi)容：課本第

95頁的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：1、建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和

合理安排時間的好習(xí)慣。2、初步認(rèn)識鐘表，會看鐘表上的半點時刻。3、培

養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。教學(xué)重點：掌握認(rèn)識半時的方法，并會認(rèn)

半時時刻教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識半時的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：自備小鬧鐘

一個，電腦課件一套，小動物的頭飾多個。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、電腦出

示一組整點時刻，讓學(xué)生認(rèn)，并說一說，你是怎么認(rèn)的（先同桌互說，然后指名

說）2、師：請認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？（當(dāng)分針指著12,時針指

著幾就是幾時）二、認(rèn)識半點電腦出示鐘面：7時半、8時半1、師：請小

朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上所表示的時刻，你能發(fā)現(xiàn)這兩個鐘面

有什么共同的特點嗎？2、學(xué)生自由回答教師小結(jié)，得出規(guī)律:鐘面上半時時,

分針指著數(shù)字6,而時針總是指向兩個數(shù)字的中間。電腦再出示二個鐘面上

的表示的時刻，師：你說一說這兩個鐘面的時刻是多少〈請說給你的同桌聽，

并說一說你是怎么知道的？然后再指名說一說〉3、認(rèn)一認(rèn)電腦出示圖片（即書

中第93面的做一做）師：請你說一說圖中的小朋友，幾時在干什么？4、電腦

出示7時、7時半師：請你們認(rèn)真觀察，說一說這兩個鐘面上表示的時亥U,看

一看兩根指針的位置有什么不同？（教師小結(jié)）三、練習(xí)反饋，激活思維1、請

你在你的鐘上面撥一個你最喜歡的半點時刻，并說一說你

篇12：二上數(shù)學(xué)第八單元教案

二上數(shù)學(xué)第八單元教案

第八單元數(shù)學(xué)廣角排列組合教學(xué)內(nèi)容：P99例1教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過

觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)。2、使學(xué)生初步

學(xué)會排列組合的思維方法。3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。教

學(xué)重、難點：排列組合的思維方法的滲透。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、出示

"42"和"24"兩個數(shù)。提問：這兩個數(shù)都有哪兩個數(shù)字？（4和2）提問：

42怎樣就變?yōu)?4了?提問：都數(shù)字"4"和"2",為什么兩個數(shù)不同呢？教

師說明：因為數(shù)字"4"和"2"排列的順序不同，就組成了兩個不同的兩位數(shù)。

二、新課。1、學(xué)習(xí)例（1）請學(xué)生拿出一個數(shù)字"V和1個數(shù)字"2"。

提問：用"1"和"2"能擺成幾個兩位數(shù)？學(xué)生獨立去擺。學(xué)生匯報，說說自

己是怎樣擺的?（2）請學(xué)生拿出數(shù)字"1"、"2"、"3",用這三個數(shù)字怎

樣兩位數(shù)？用什么方法才能保證不重復(fù)、不遺漏。①小組合作擺，互相說說

是怎樣擺的。②看誰擺的兩位數(shù)多，誰的方法巧。③向全班匯報你的巧方

法。教師小結(jié)擺的方法。（3）學(xué)生用4、5、6三個數(shù)字組成兩位教練一練,

2、握手問題。P99"做TiTN1提問：這幾個小朋友在做什么？每兩個人握

一次手，三個人一共握幾次手？（1）看圖猜一猜一共握幾次？（2）找你

身邊的同學(xué)，三個人互相握手試驗看一共握幾次？（3）找一組同學(xué)上前匯報

演示，討論方法。方法是：①和②，①和③，②和③共握3次。教師說明：握

手問題也是排列組合問題，但它的?排列與順序無關(guān)，因為誰和誰先握都可以。

（4）實踐活動：每小組4人，每兩人互相握手，2個人，3個人，4個人，一

共握幾次？試一試，看能否找出規(guī)律來？小結(jié)：2個人互相握一次手，3個人

互相握手時，第1個人和第2、3個人握手2次，第2個人就不必和第1個人握

手，只需和第3個人握手，2+1=3,所以3個人握3次。4個人互相握手，第1

個人握手3次，第2個人握手2次，第3個人握手1次，3+2+1=6,所以4

個人握6次。握手問題只需列一個連加算式，第1個加數(shù)比人數(shù)少1,一個加數(shù)

比一個加數(shù)少1,最后一個加數(shù)是1。（5）試一試：5個班要進行籃球比賽,

每2個班都要賽一場，一共要賽多少場?你能用握手問題解決嗎?3、P99"做

一做"N2。看書回答，有幾種付錢方法？（1）5角；（2）1角、1角、

1角、1角、1角；（3）貳角、貳角、1角；（4）貳角、1角、1角、1

角。三、練習(xí)。1、P101N1和N22、用于、6、7三個數(shù)字組成兩位數(shù)寫下

來。簡單推理教學(xué)內(nèi)容：P100例2、例3教學(xué)目標(biāo)：1、通過日常生

活中的最簡單的事例，通過學(xué)生進行分析、推理得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、

分析與推理的能力。2、養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面