《形色協(xié)奏曲》基于標準的教學設計

《形色協(xié)奏曲》基于標準的教學設計教材來源：教育部審定2013義務教育教科書內(nèi)容來源：小學美術六年級下冊第一課主題：《形色協(xié)奏曲》課時：共1課時，第1課時授課對象：六年級學生設計者：胡一帆/鄭州市惠濟區(qū)八堡小學。目標確定的依據(jù)：1.課程標準相關要求《美術課程標準》的總目標指出：學生以個人或合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料的制作過程，激發(fā)學生的學習興趣?！霸煨汀け憩F(xiàn)”學習領域讓學生嘗試使用水彩進行創(chuàng)作，開啟色彩教學，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。學生學習色彩的知識，使其在創(chuàng)作過程中運用水彩表現(xiàn)方法，豐富視覺、培養(yǎng)審美理念，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。2.教材分析本課學習跨“造型·表現(xiàn)”和“欣賞·評述”兩個學習領域。學習內(nèi)容非“真實摹寫”的藝術創(chuàng)作思路為切入點，賞析寫意畫、抽象畫對自然和情感的提煉與升華，欣賞藝術家揮灑運用色彩、線條、形塊等美術語言，品味形色在理性構成、激情協(xié)奏中展現(xiàn)的抽象美。通過學習如何從自然中提煉形式元素、組織形式構成，玩味抽象畫，進行由蘊含具象到純粹抽象的造型表現(xiàn)活動，讓學生感受藝術家鮮活的創(chuàng)造力，關注抽象藝術的獨特魅力，體驗抽象創(chuàng)作的趣味，以促進學生在形式美感、藝術感受力等方面的發(fā)展，開拓學生的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)新意識、啟迪學生在更高意識層面的藝術創(chuàng)作思維。3.學情分析六年級學生心理逐漸成熟，認知能力、審美品位、綜合素養(yǎng)也在逐步提升。已經(jīng)具備了一定的審美能力和造型基礎，能較熟練地運用所學美術知識和技巧完成作品，但在創(chuàng)作的過程中會出現(xiàn)信心不足的情況，采取激趣創(chuàng)新的方法有效地幫助學生產(chǎn)生創(chuàng)意，在繪畫表現(xiàn)中獲得自信。教學目標：1.欣賞抽象畫，品位形式美、意向美、抽象美，使學生了解并嘗試抽象的表現(xiàn)方法。2.通過關注抽象藝術、實踐抽象畫創(chuàng)作過程，使學生獲得對形式元素和原理的進一步認識與運用，發(fā)展審美能力和藝術表現(xiàn)力。3.探索藝術創(chuàng)作的新天地，使學生增進美術學習的興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗美術帶來的愉悅。評價任務：1.通過對比欣賞、體驗嘗試了解抽象畫及其表現(xiàn)技法。（落實目標1）2.通過對優(yōu)秀大師抽象作品的賞析，了解抽象畫的創(chuàng)作過程并能完成一幅抽象畫作品。（落實目標2）3.通過了解抽象藝術在生活中的運用，培養(yǎng)學生熱愛生活，細心發(fā)掘與欣賞，感受生活中的抽象藝術帶來的喜悅。（落實目標3）教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一視頻導入激發(fā)興趣活動一：

1.觀看創(chuàng)意藝術短片“流動的色彩”感受不同音律下的形色美。2.板書課題：《形色協(xié)奏曲》（完成目標一）視頻導入，激發(fā)學生的學習興趣（評價目標一）環(huán)節(jié)二欣賞作品講授新知活動一：

1.兩幅繪畫，抽象和寫實，讓學生對比欣賞并談談自己的感受。小結：抽象畫沒有具體的形象，看不出來它表現(xiàn)的是什么。2.小游戲，快速搶答，從下列圖片中找出抽象畫；通過對比分析讓學生談談什么是抽象畫。小結：抽象畫摒棄了客觀世界具體形象和生活，在畫面上表現(xiàn)幾何形體的組合和抽象色彩和線條的揮灑，其中包括點、線、面、色彩、肌理構成。突破了藝術必須具有可以辨認形象的藩籬，開創(chuàng)了藝術新的發(fā)展天地。3.小體驗：學生在水彩紙上嘗試體驗“點、線、面”造型的樂趣。并談談自己嘗試后的感受。4.欣賞三位大師的抽象畫作品，分小組討論，完成老師下發(fā)的任務表。分析：《小小的喜悅》：畫家運用了許多線條和各種形狀，它的線條很有音樂的韻律感，給人一種歡快喜悅的感受?！督显绱骸罚寒嫾抑饕酝磕ㄉ珘K來構成畫面，畫中的淺綠色表現(xiàn)了早春萬物復蘇的情景。白色、棕色、黑色的運用就像是白墻、黑瓦和棕色的房子，雖然是抽象畫，但仍然感受到了江南早春的特征?！稜N爛》：這幅畫使用了大量的暖色，就像題目一樣，給人一種燦爛、熱烈的感覺。畫面中的線條和色塊就像在畫布上流動一樣，像鋼琴家在彈奏一曲美妙的交響樂。（完成目標一、二、三）通過對比欣賞，學生嘗試分析出抽象畫的藝術特點，并嘗試抽象畫的基本表現(xiàn)技法。（評價目標一、二、三）環(huán)節(jié)三教師示范學生實踐活動一：

1.教師示范：出示示范視頻，講解繪畫步驟。2.欣賞學生作品3.藝術實踐：在紙上刷一層清水，然后用筆隨意描畫點染，使色彩自然滲透融合，形成一幅抽象畫。（完成目標二）

教師示范，學生進行創(chuàng)作，體驗抽象畫的樂趣。（評價目標二）環(huán)節(jié)四展示評價課后延伸活動一：1.展示評價：作品展示，學生互評、自評、師評?；顒佣?.拓展延伸：生活中的抽象藝術欣賞小結：只要我們細心的發(fā)掘與欣賞，便可以感受到生活中的抽象帶來的喜悅。希望同學們在課下和你的同伴細心找找，把你的發(fā)現(xiàn)與大家分享。（完成目標三）感受抽象藝術在其它領域的運用，體驗抽象藝術帶來的