英語教學(xué)設(shè)計Unit 2 Where Is the Science Museum (八)

Unit2WhereIstheScienceMuseum?

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀、寫單詞或短語library,postoffice,hospital,cinema,bookstore；

能夠聽說、認(rèn)讀短語sciencemuseum和句型Whereisthelibrary?It'snearthepost

office.

2.能運(yùn)用學(xué)過的詞匯進(jìn)行pairwork鞏固練習(xí)。

3.能在具體的語境中運(yùn)用句型Whereisthe,,,?It's….

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.四會單詞library,postoffice,hospital,cinema,bookstore,三會詞組science

museum。

2.句型：Whereisthe,,??It's….

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：聽、說、讀、寫Let'slearn部分的四會單詞和短語。

2.難點(diǎn)：重點(diǎn)句型Whereis????的正確應(yīng)答。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備PPT。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資源建議與說明

1.Greetingwith1.Greetingwith將學(xué)生的視線轉(zhuǎn)

Warm-up/ReviewtheSs.theT.移到英語課堂上

來，也為學(xué)生創(chuàng)

造了一個英語聽

說的環(huán)境。

2.播放歌曲They2.跟錄音唱歌曲。音頻：活躍課堂氣氛，

AreintheZoo0（三TheyAre復(fù)習(xí)主要句型

年級下冊第六單元intheZooWhereisthe????

歌曲。）

3.出示臥室圖片，3.看圖回答問題。復(fù)習(xí)已學(xué)方位介

說句型:Thisismy詞，為接下去的

bedroom,提問：It'snearthe教學(xué)做好鋪墊。

Whereisthedesk?bed.

WhereistheIt'sonthe

picture?wall.

WhereistheIt'sinfrontof

chair?thedesk.

Whereisthecat?It'sbehindthe

???curtain.

1.教學(xué)新單詞。用Mickey行走的

(Dlibrary①跟讀library,過程及發(fā)生的事

T:Whereis拼讀。情，逐步呈現(xiàn)新

Mickey,now?學(xué)的單詞。

He'satthe

school.Please

guess.WhereisIt'snearthe

he?Whatplaceisschool.

it?

Whereisthe②跟讀cinema,拼

Presentation/

library?讀。

Practise

先呈現(xiàn)已經(jīng)學(xué)過的

讓學(xué)生猜。

②cinema

T:MickeywantstoIt'sinfrontof

seeafilmKungfuthezoo.

Panda.Wherecan③跟讀post

hego?office,拼讀。

呈現(xiàn)cinemaoThepostoffice

Whereistheisnearthe/in

cinema?frontofthe….

③postoffice

Thefilmisvery

interesting;

Mickeywantsto

postaletterto

Donald.Heis④跟讀hospital,

goingtotell拼讀。

Donaldsomething

aboutthefilm.So學(xué)生根據(jù)實(shí)際情

hegoestothe況，回答醫(yī)院大致

postoffice.方位及去醫(yī)院的

呈現(xiàn)postofficeo方式。

Whereisthepost

office?

?hospital

T:Thepostoffice

isinthemiddle.⑤朗讀

Thezooisbehindbookstore,拼讀。

thepostoffice.

Thecinemaison

theleft.WhatJs

ontheright?Icanbuyastory

呈現(xiàn)hospital,板book/…inthe

書。bookstore.

Whereisthe

hospitalinour

town?Isit

far?HowcanIgo

tothehospital?

⑤bookstore

What'sinfront

ofthecinema?I

canbuysomebooks

there.

呈現(xiàn)bookstore,板

書。

Whatcanyoubuy

inabookstore?

2.看圖，描述方位：2.學(xué)生在教師的圖片：通過描述圖片，

Thereisinthe指引卜，描述方地圖出現(xiàn)inthe

middle,theis位。middle,onthe

ontheright.right,onthe

Theisontheleft等介詞短

left.Theis語，為之后的

nearthe….Let'sstart做

Theisinfront好語言鋪墊。

ofthe….

3.重新出示一幅地3.選擇圖片，讀通過閱讀句子來

圖，要求學(xué)生看句句子，猜地點(diǎn)。猜測地點(diǎn)，增加

子猜地點(diǎn)。Hospital.閱讀量。這樣的

①WecanseeaCinema.快速閱讀能提高

doctorthere.Bookstore.學(xué)生閱讀的速

②WecanseeaPostoffice.度。并通過這樣

filmthere.Library.的形式來引出本

③Wecanbuybooks課時中的一個難

there.點(diǎn)詞語museumo

④Wecanposta

letterthere.

⑤Therearemany朗讀museumo

booksinit.

Wecanreadbooks

there.

⑥Wecanseean

insectsshow

there.

由第六個句子引出

museum。

帶讀museum,注意

反日。

4.Game:4.看圖片，判斷圖片：通過觀察圖片，

出示各種圖片。是否是博物館，如西湖雷峰判斷是否是

說明要求，提示果是，就大聲朗讀塔museum,并通過

museum的準(zhǔn)確發(fā)museum,不是，就大英博物大聲朗讀的形

白。說uh-uho婚式，來鞏固難點(diǎn)。

兵馬俑

故宮博物

館

絲綢博物

it

5.播放ALet，s5.跟讀單詞和句視頻：

learn視頻，朗讀單子。ALet's

詞和句子。learn

6.Let'sstart.6.讀句子，連線。通過語篇閱讀，

Readthe鞏固新學(xué)單詞，

sentencesand訓(xùn)練語感。

match.

7.Pairwork.7.Pairwork.在Pairwork之

①Listen,choose前，聽選填單詞，

andwrite.聽教師朗讀單詞，既鞏固了單詞的

聽教師朗讀單詞。選擇聽到的單詞，聽和認(rèn)讀，又進(jìn)

②核對單詞順序。填在任意一個方行了書寫的練

③師生示范pair框中。并在單詞上習(xí)。之后的Pair

work,出示一個學(xué)根據(jù)聽到的順序work,對說進(jìn)行

生的書本。標(biāo)號。了訓(xùn)練。

T:Whereisthe

museum?

SI:It'sinfront

ofthelibrary.

1.Askingtheway.通過交際活動，

師生示范宣布規(guī)1.學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)聽說讀寫都得到

則，根據(jù)手持的的活動。同桌相互了不同程度的鍛

cardA教師問，學(xué)問路進(jìn)行活動。煉。

Consolidation/生根據(jù)cardB回

Extension答，同時教師在

cardA上作好記錄，

之后互換，由學(xué)生

提問，教師回答，

學(xué)生記錄。

最后教師與學(xué)生一

起核對答案。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生完2.學(xué)生完成配套

成“學(xué)習(xí)評價”里的練習(xí)，并及時訂

的練習(xí)。反饋練習(xí)正錯的題目。

的答案，并進(jìn)行分

析。

六、板書設(shè)計：

Unit2WhereIstheScienceMuseum?Lesson1

Whereisthelibrary

sciencemuseum...?cinema

It's….post

office

hospital

bookstore

七、Homework:

1.抄寫單詞、短語及句型各3遍。

2.把卡片上的短語變成句子。E.g.Thehospitalisinthemiddle.

Unit2WhereIstheScienceMuseum?

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀句型：Whereisthecinema/postoffice/???,please?It'snext

tothehospital/cinema/….Isitfarfromhere?No,it'snotfar.并能在

具體的情境中熟練運(yùn)用句型Whereisthe…，please?It's….

2.能聽、說、讀、寫四會句子：Whereisthecinema,please?It'snexttothehospital.

3.培養(yǎng)在實(shí)際生活中運(yùn)用相關(guān)語言的能力及養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

Let'stalk中的對話：Whereisthecinema/postoffice/…，please?It'snext

tothehospital/cinema/???Isitfarfromhere?No,it'snotfar.

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握句型Whereisthe…，please?It's….并能在具體的情境中靈活運(yùn)用

句型。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體資料。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資源建議與說明

1.Warm-up1.玩游戲，猜單“Hang-man”游

Hang-mangame.1司O戲是單詞拼寫的

(postoffice,一個不錯的游

hospital,cinema,戲，既活躍了課

bookstore)堂，使學(xué)生感受

Warm-up英語課堂的娛樂

/Review性，又有鞏固單

詞的作用。

2.Let'schant.2.吟唱chanto動畫：通過吟唱

播放Let'schant動Let'schant,復(fù)習(xí)

畫。chantWhereis…？句

型。

3.Let'stry.3.學(xué)生聽音看音頻：在原有的

4.Listenand圖，選擇正確的ALet'sLet'stry的習(xí)

circle.答案。try題要求上，再加

①播放錄音。學(xué)生根據(jù)錄音回一個要求，即聽

②核對答案。答問題。音回答問題，為

③再放一遍錄音，提It'snext接下去Let's

問：to….talk的學(xué)習(xí)做

Whereisthepost好鋪墊。

office?

Whereisthecinema?

板書nexttoo

1.Let'schant.1.根據(jù)chant理動畫：通過觀看chant

①播放chant動畫。解nextto的意Let's動畫，形象直觀

思。chant地理解nextto

Presentation

②根據(jù)學(xué)生唱的歌Chanttogether.的意思。

andPractise

謠，把歌謠中出現(xiàn)的

地點(diǎn)按順序貼在黑板

上。

2.Puttheplacesin2.一個學(xué)生到黑根據(jù)所在城市的

orderasthecityis板前演示，其他布局，擺放每個

andchant.學(xué)生利用自己手文本：地點(diǎn)，借助地圖

①Puttheplacesin中的小卡片擺出Chant自然地引出

orderasthecity自己所在城市的near,far這兩

is.地圖。個新詞。

教師借助地圖分析兩學(xué)習(xí)near,far。

個地點(diǎn)之間的距離遠(yuǎn)

近。弓I出near,far,

farfrom0學(xué)生看地圖運(yùn)用前一個環(huán)節(jié)

②自編Chant:Nearchant.貼好的地圖，通

andfar.S:Near,near,過朗朗上口的

T:Cinema,cinema,it'snearthechant,鞏固新學(xué)

whereisthecinema?hospital.的單詞和句型。

T:Postoffice,S:Far,far,

postoffice,whereit'sfarfrom

isthepostoffice?theschool.

同桌問答，完成

chanto

3.Let'stalk.3.Let'stalk.動畫：整體呈現(xiàn)對話內(nèi)

①Listenanddraw.①打開書P17。聽Let's容，帶著任務(wù)聽

Liuwantstogoto音，看路線圖，talk錄音，提高學(xué)生

thecinema,let's用箭頭標(biāo)出。興趣及聽的效

helphertofindthe率。

way.②聽音，跟讀。

②播放Let'stalk③自由朗讀。

動畫。④分角色朗讀。

自由朗讀。

④分角色朗讀。

1.Readandfind.1.同桌合作，A文本：

講解任務(wù)要求，指導(dǎo)生讀A卡上的對Readand

學(xué)生完成pairworko話，B生聽對話，find

然后找出A卡上

對話人的地點(diǎn)。

Consolidation

之后，B生讀B卡

上的對話，A生在

B卡上找出對話

人的地點(diǎn)。

2.指導(dǎo)學(xué)生完成第二2.做第二課時練

課時練習(xí)，并核對。習(xí)。

3.Helpthedeafand3.A生扮演一位在三個人的活動

mutefindtheway.聾啞人，在紙上中，聽、說、讀、

幫聾啞人指路。寫出問句，如：寫融于一體，與

提醒三個角色的要WhereistheLet'stalk內(nèi)

求：hospital?去向容緊密結(jié)合。

A寫句子。B生問路,B生（朗

B先讀聾啞人的句讀句子后）也不

子，再說給C聽。并知道，再去問C

記錄C的回答。生（B說），C生

C要聽懂B的問題，再告知路線，由B

回答路線。生將路線寫在紙

上，幫助聾啞人

順利找到了該地

方。

然后輪換角色。

六、板書設(shè)計:

Unit2WhereIstheScienceMuseum?Lesson2

七、Homework:

1.聽寫Let'slearn部分的四會單詞。

2.根據(jù)P17地圖，模仿Let，stalk編寫一篇對話，并寫下來。

WhereIstheScienceMuseum?

目標(biāo)：

鼠理解短語、對話，如：HowcanIgoto????geton,getoff等等。

自文內(nèi)容并正確完成對話。

夕運(yùn)用geton,getoff等短語完成問路和指路任務(wù)。

目關(guān)目標(biāo)語言的操練，培養(yǎng)積極向上的情感與樂于助人的品質(zhì)。

內(nèi)容：

ead

重難點(diǎn)：

和文內(nèi)容，學(xué)會乘車指路的英語用法。

手關(guān)問路及指路的關(guān)鍵句型如HowcanIgoto…？以及短語walkstraight,geton,getoff

斤給句型替換關(guān)鍵詞，在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

準(zhǔn)備：

多媒體資源。

過程：

教師活動學(xué)生活動應(yīng)用

源

1.播放Let'schant動畫。1.聽音，chanttogethero動畫:

Let'

charr

/Review

2.Freetalk:2.

T:Howdoyougotoschool?Ss:Igotoschool….

T:Whereisyourhome?Ss:It'snearthe…./It'snext

tothe….

1.呈現(xiàn)Amy上學(xué)路線圖，根據(jù)圖片理1.學(xué)生聽教師介紹Amy上學(xué)的路線，圖片:

解文本,在圖中標(biāo)明geton,getoff,學(xué)習(xí)新詞Amy

walkstraightfor5minutesogeton,getoff,walkstraightfor學(xué)路

tion

T:AmygoestoschoolbytheNo.565minuteso圖

bus.Shegetsonthebusinfrontof跟著教師，復(fù)述Amy上學(xué)路線。

thepetshop.Shegetsoffatthe

postoffice.Thenshewalks

straightfor5minutes.Theschool

isontheleft.

2.HowcanAmygohome?2.根據(jù)Amy回家路線圖，描述回家路

線。

3.出現(xiàn)Mike上學(xué)的路線圖。3.同桌互相描述Mike上下學(xué)的路線。佟1片?:

Mike

學(xué)路

圖

4.呈現(xiàn)Let'sreado4.閱讀Let'sread,回答問題。

Schoolisover,Mikeisgoingtothe

shoestore,andhewantstobuya

pairofshoes.Whereistheshoe

store?Howcanhegetthere?

Let'sreadandanswerthe

questions.

5.指導(dǎo)學(xué)生再次閱讀Let'sread,5.再讀一遍Let'sread,完成排序。音頻:

幫助完成排序練習(xí)。

Let'

read

Tasktime.

出示地圖，從學(xué)校到公園。四人小組，根據(jù)地圖，描述學(xué)校到公

T:Wehaveapicnicintheparkon園的路線。

Saturday.Lookatthemap.Youstay

attheschool.Howcanyougetto

thepark?Canyoutellme?

反饋評價。

指導(dǎo)學(xué)生記錄路線。

交流各小組線路

獨(dú)立記錄線路。

以短句的形式分步驟寫出從學(xué)校到你寫出學(xué)校到家的路線。

ation

家的路線。

1.反饋寫好的句子，全班同學(xué)評價句1.個別同學(xué)朗讀寫好的句子。其他同

子或短語是否寫正確。學(xué)評價。

nt

2.四人小組評價。2.四人小組互評。

3.指導(dǎo)學(xué)生完成第三課時練習(xí)。3.完成第三課時練習(xí)。

設(shè)計：

WhereIstheScienceMuseum?Lesson3

geton

getoff

walkstraightfor...minutes

theshoestore?

hegetthere?

work:

1.聽錄音，朗讀Let'sread,至少5遍。

2.有人在你家附近向你詢問到西湖的路線，請你給游人指一指路，說一說，嘗試寫一寫

WhereIstheScienceMuseum?

目標(biāo)：

說、認(rèn)讀、寫短語turnleft,turnright,gostraight,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。

說、認(rèn)讀方位詞north,south,east,west和句型HowcanIgettothemuseum?Gostraight

并能進(jìn)行替換操練。

Pronunciation中元音字母a,e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)則，能正確朗讀例詞，并完成單詞音標(biāo)

討只讀英文地圖。

內(nèi)容：

四會短語turnleft,turnright,gostraighto三會單詞north,south,east,westo

HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.

重難點(diǎn)：

名握詞組turnleft,turnright,gostraighto

【讀方位詞north,south,east,west,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用turnleft,turnright,gostraigh,

ast,westo

準(zhǔn)備：

PPT,地圖。

過程：

?教師活動學(xué)生活動應(yīng)

資涉

1.播放：1.聽歌曲，跟唱。動施

Let'ssing“WhereareyouWhei

going?".are

you

goii

2.檢查上一課時的作業(yè)：為來西湖的2.學(xué)生根據(jù)教師提供的游客

/Review

游客指路。所處的起點(diǎn)位置以及想要前

HowtogototheWestLake?往的目的地，依據(jù)杭州的具

體實(shí)際情況為游客解說一條

比較合理的到達(dá)目的地的路

線。使用上節(jié)課所學(xué)的get

on,getoff,turnleft/right

等短

語B

1.Let'slearn出示新詞nort,1.根據(jù)地圖，對方位詞進(jìn)行簡單了解。圖片

south,east,westo中

T:WhereisHangzhou/Beijing/學(xué)生根據(jù)提示嘗試拼讀單詞。地佟

tion

Shanghai/Macao?學(xué)

出示中國地圖，對于四個方位有個大體eacheapeast與

的了解。ouhousesouth湖

T:WhereistheWestLake?ordoornorth方

It'sthewestofourschool.eeggwest圖

根據(jù)實(shí)際情況問答，并畫出地圖坐標(biāo),

并教授4個方位詞。

2.Chantanddo.2.學(xué)生根據(jù)chant邊說邊做。

Comeon,boys.Comeongirls.

North,north,let'sgonorth.

South,south,let'sgosouth.

West,west,let,sgowest.

East,East,let'sgoeast.

North,south,west,east,whereare

yougoing?

3.Let,slearn出示新短語。3.學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答，出現(xiàn)中文時，圖片

教師根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,設(shè)計要運(yùn)用教師提供單詞。學(xué)

新的短語才能解決的問題。教師根據(jù)學(xué)與

生的反映和答語來選擇出示短語的順學(xué)生根據(jù)教師提供的單詞，拼讀新詞市

序。ururturn方

T:HowcanIgotothe圖

MetroSupermarketfromour認(rèn)讀單詞，看圖理解意思。

school?

Turnright,turnleft,gostraight.

4.Games.4.圖片

Game1:ListenanddoGame1:聽指令做動作。左里

T:Turnright./Turnleft./Go右左

straight.Game2:根據(jù)所看到的交通。標(biāo)識，直流

讓學(xué)生來說喊口令?？焖俚卣f出短語。

Game2:快速讀交通標(biāo)識。

5.呈現(xiàn)游戲地圖，師生問答。5.學(xué)生根據(jù)地圖回答。圖片

T:HowcanIgettothe?,,?S:Turnright,thengostraight.Turn游

left.地修

6.Pronunciation.6.

①教師示范讀音標(biāo)，學(xué)生跟讀。特別是①學(xué)生跟讀。學(xué)生跟讀并摸摸自己的喉

示范發(fā)/f/與/v/,/s/與/z/,學(xué)生跟讀嚨，以感覺濁輔音與清輔音的區(qū)別。

并摸摸自己的喉嚨，以感覺濁輔音與清

輔音的區(qū)別。

②認(rèn)讀元音音標(biāo)/e/,/力/。②學(xué)生讀一讀，對2個元音音標(biāo)有所認(rèn)

說明音標(biāo)與字母的區(qū)別，以及這兩個音識。

標(biāo)嘴巴張開的程度。

③引導(dǎo)學(xué)生通過拼讀音標(biāo),嘗試讀出表

格中的例詞。如:/ketl//k/+/e/=/③運(yùn)用以前的拼讀規(guī)則，拼讀單詞，同

ketl/時認(rèn)識輔音音標(biāo)。

④讀單詞，連線。④試著連線。

1.Listenandrepeat.聽磁帶，跟讀。1.跟讀，開火車跟讀。

開小火車游戲，檢查學(xué)生讀音。開展模

仿比賽。

2.呈現(xiàn)3幅地圖。2.同桌任選一幅地圖進(jìn)行問答。圖片

（注明起始點(diǎn)）學(xué)

地佟

子

地修

子

地修

Agame:WhereamI?呈現(xiàn)地圖和文本，根據(jù)地圖閱讀文本，完成練習(xí)。聽說認(rèn)

并且教授thefirsttrafficlightSo讀thefirsttrafficlights,并能根

據(jù)學(xué)過的序數(shù)詞進(jìn)行練習(xí)。

ation

講解題目要求，指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，完成學(xué)生完成配套的練習(xí)，并及時訂正錯的

nt

相應(yīng)練習(xí)。題目。

設(shè)計:

WhereIstheScienceMuseum?Lesson4

Igotothe?north

ght....westeast

tsouth

work:

f且背誦單詞。

斗了解Goodtoknow部分。

Unit2WhereIstheScience

Museum?

第五課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)、讀、寫四會句子：Turnleftatthecinema,thengostraight.It's

ontheleft.

2.能聽、說、認(rèn)讀句子It'seastofthecinema.

3.能夠聽懂會描述一個地方的相對位置。如：Whereisthepostoffice?It'seastof

thecinema.

4.能夠描述如何到達(dá)某——地方。如：Turnleftatthecinema,thengostraight.It's

ontheleft.

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

句型：It'seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It's

ontheleft.

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

聽懂會描述某一地方的相對位置或描述如何到達(dá)某一地方，并能在情境中運(yùn)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動應(yīng)用資源建議與說明

Warm-up/1.Singasong:1.邊聽邊唱歌曲。動畫：歡快的音樂營造

Review“WhereareyouWhereare了一種輕松的氛

going?".you圍。

going?

2.Reviewsome2.學(xué)生逐一說出地圖片：溫故而知新，從而

positions.點(diǎn)和方位用作復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)地圖發(fā)展學(xué)生的語言

出示一些具體的地方，運(yùn)用能力。

形成一張地方圖。

3.Let'schant,并3.說唱chant,復(fù)習(xí)動畫：通過有韻律的兒

出示坐標(biāo)。4個方位詞。Let's歌讓學(xué)生復(fù)習(xí)所

chant學(xué)單詞，提高其英

語學(xué)習(xí)的興趣。

1.呈現(xiàn)上面所說的地1.根據(jù)教師的提問，圖片：鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)

圖，進(jìn)行句型教學(xué)。用方位介詞回答：復(fù)習(xí)地圖散性的思維。例

T:Look.TheIt's,,,ofthe….如：It'snear/

hospitaliseastofnextto/in

Presentatithelibrary.Andfrontof/???

on/whereisthe,?,?

Practice2.根據(jù)地圖進(jìn)行同桌2.根據(jù)要求進(jìn)行同圖片：同伴合作學(xué)習(xí)在

練習(xí)。桌對話練習(xí)。復(fù)習(xí)地圖練習(xí)中起到相當(dāng)

Pairwork大的作用，同時也

Eg:Whereisthe,?,?提高了學(xué)生的語

It'softhe….言交際能力。

3.找方位。3.學(xué)生站成一排聽游戲能提高學(xué)生

教師準(zhǔn)備一些圖片，并教師指令，在黑板上的學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)出指令。如：The找位置,貼上相應(yīng)卡

cinemaiseastofthe片。

park.

4.教學(xué)句型It'son反復(fù)操練會產(chǎn)生

theleft/right,枯燥感，利用學(xué)生

cinema座位進(jìn)行練習(xí)，可

hospital以增加新鮮感。

①教師出示圖片，并加

上手勢。Lookatthe4.

cinema.It'sonthe①&②根據(jù)圖片學(xué)

left.說：

②以同法教學(xué)It'sIt'sontheleft.

ontheright.It'sontheright.

③學(xué)生利用座位練

③利用學(xué)生的座位進(jìn)習(xí)。如：Amyisonthe

行練習(xí)。left.

5.教學(xué)句型Turnleft5.在教師引導(dǎo)下，圖片：圖文結(jié)合，可以使

/rightatthe…學(xué)生根據(jù)地圖學(xué)說：復(fù)習(xí)地圖一些知識變得直

教師補(bǔ)充出示的地圖Turnleftatthe觀化、形象化，容

并畫上箭頭。park.Turnrightat易理解。

教師讓學(xué)生說出turnthepark.

left/right

并引導(dǎo)他們說Turn

leftatthepark.

Turnrightatthe

park.

6.Let'stalk.6.音頻：圖文結(jié)合理解文

①邊板書地形圖，引出①學(xué)生進(jìn)行聽講，并Let's本內(nèi)容，能使語言

對話教學(xué)。自己進(jìn)行看圖練習(xí)talk內(nèi)容直觀，學(xué)生易

I'mhere.Iwantto和操作。于學(xué)習(xí)，降低教學(xué)

gotothepost難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)

office.HowcanIget習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)

there?教師一邊操作生學(xué)習(xí)英語的興

一邊示范描述：Turn趣。

leftatthecinema,

thengostraight.

It'sontheleft.

出示主要句型

HowcanIgettothe

postoffice?②聽錄音，自由朗

Turnleftatthe讀。

cinema.

Thengostraight.

It'sontheleft.

②播放錄音，朗讀

Let,stai