26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課《寶葫蘆的秘密》的節(jié)選。課文內(nèi)容圍繞著一個(gè)神奇的寶葫蘆，描述了主人公通過(guò)不正當(dāng)手段得到寶葫蘆后，卻因?yàn)閷毢J的神秘力量而陷入了一系列的困境。課文旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和思考不正當(dāng)行為的后果，并教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于品德教育的知識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞等價(jià)值觀的理解。同時(shí)，學(xué)生也將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和品德修養(yǎng)。

1.文化自信：通過(guò)學(xué)習(xí)《寶葫蘆的秘密》，讓學(xué)生了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自信心和自豪感。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力。學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)課文的深入理解，分析主人公的困境，思考不正當(dāng)行為的后果，進(jìn)而形成自己的觀點(diǎn)。

4.品德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的品質(zhì)。學(xué)生能夠從課文中認(rèn)識(shí)到不正當(dāng)行為的危害，自覺(jué)抵制不良誘惑，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《寶葫蘆的秘密》課文內(nèi)容，掌握主人公不正當(dāng)行為所帶來(lái)的后果。

（2）學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀水平。

（3）通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的品德素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，分析現(xiàn)實(shí)生活中類似的問(wèn)題，提高學(xué)生的思辨能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解寶葫蘆的神秘力量及其對(duì)主人公帶來(lái)的困境。

（2）分析并闡述不正當(dāng)行為所帶來(lái)的后果，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

（3）培養(yǎng)學(xué)生將課文知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（4）如何在課堂上有效激發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高課堂互動(dòng)效果。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師應(yīng)充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，采用多樣的教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，注重課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解寶葫蘆的秘密及其背后的道德教育意義。在講解過(guò)程中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，以提高學(xué)生的理解能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受課文中的道德教育觀念。例如，通過(guò)角色扮演、故事表演等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不正當(dāng)行為的后果，從而培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)展示寶葫蘆的神秘力量和主人公的困境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開(kāi)展課堂游戲、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入與課文相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的視野。例如，通過(guò)在線閱讀、觀看相關(guān)故事短片等方式，讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《寶葫蘆的秘密》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道寶葫蘆是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寶葫蘆的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寶葫蘆的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寶葫蘆的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《寶葫蘆的秘密》課文內(nèi)容，掌握主人公不正當(dāng)行為所帶來(lái)的后果。

過(guò)程：

講解課文的主要情節(jié)，包括主人公不正當(dāng)行為和寶葫蘆的神秘力量。

詳細(xì)介紹主人公因不正當(dāng)行為而陷入的困境，以及寶葫蘆的神秘力量所帶來(lái)的后果。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寶葫蘆的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇一些與課文相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如現(xiàn)實(shí)生活中不正當(dāng)行為的例子。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不正當(dāng)行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中踐行誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的價(jià)值觀，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的價(jià)值觀的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些價(jià)值觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能夠熟練地朗讀《寶葫蘆的秘密》課文，理解課文內(nèi)容，把握主人公不正當(dāng)行為所帶來(lái)的后果。

（2）學(xué)生能夠列舉出課文中的重要知識(shí)點(diǎn)，如寶葫蘆的神秘力量、不正當(dāng)行為的后果等。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，分析現(xiàn)實(shí)生活中類似的問(wèn)題，提高思辨能力。

2.過(guò)程與方法：

（1）學(xué)生通過(guò)小組合作、討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，提高實(shí)踐操作能力。

（3）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不正當(dāng)行為的危害，自覺(jué)抵制不良誘惑，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

（2）學(xué)生能夠理解誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的價(jià)值觀，并能夠在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

（3）學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

（1）學(xué)生在小組討論中，提出創(chuàng)新性的想法或建議，如如何在生活中踐行誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的價(jià)值觀。

（2）學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

（3）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將課文內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)《寶葫蘆的秘密》課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行情況。

（2）觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠與同學(xué)良好互動(dòng)，是否能夠在小組討論中提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束后，教師可以布置適量的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)和價(jià)值觀的掌握情況。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的書(shū)寫是否規(guī)范，答案是否正確，解題過(guò)程是否清晰等。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)秀的方面，改進(jìn)不足之處。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)在作業(yè)評(píng)價(jià)中給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

3.學(xué)生反饋：

鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)的反饋意見(jiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

（1）學(xué)生意見(jiàn)收集：教師可以定期收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)的意見(jiàn)和建議，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求。

（2）問(wèn)題解決：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和困難，教師應(yīng)認(rèn)真分析，采取有效的教學(xué)方法進(jìn)行解決，確保學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，教師應(yīng)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.寶葫蘆的神秘力量與不正當(dāng)行為的后果

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是寶葫蘆的神秘力量以及不正當(dāng)行為的后果。教師應(yīng)通過(guò)講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生了解寶葫蘆的神秘力量以及不正當(dāng)行為的后果，從而培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的價(jià)值觀。

2.誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的價(jià)值觀

本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的價(jià)值觀。教師應(yīng)通過(guò)講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的價(jià)值觀的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這些價(jià)值觀。

3.課文內(nèi)容的理解與分析

本節(jié)課的第三個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析。教師應(yīng)通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生理解