人音版音樂一年級下冊《小象》教學設(shè)計

人音版音樂一年級下冊《小象》教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《小象》是人音版音樂一年級下冊中的一首歌曲，它以活潑可愛的旋律，描繪了一個小象玩耍的情景，旨在讓學生通過歌曲感受音樂中的形象與情感。本教材內(nèi)容生動形象，富有童趣，與一年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗相符合，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時，歌曲中的基本音符和節(jié)奏簡單易懂，有利于學生掌握基本的音樂知識和技能。通過本節(jié)課的教學，學生不僅能提高音樂欣賞能力，還能在歌唱實踐中鍛煉自己的音樂表現(xiàn)力和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析《小象》這首歌曲的教學，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解三個方面。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：一是提升審美感知能力，通過聆聽、演唱《小象》，感受音樂中的旋律美和形象美，培養(yǎng)對音樂形式的敏感性和鑒賞力；二是增強藝術(shù)表現(xiàn)能力，通過模仿小象動作和演唱歌曲，激發(fā)學生的想象力，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；三是深化文化理解，了解歌曲背后的寓意，認識到音樂是表達情感、傳遞文化的重要方式，從而增強對民族音樂文化的尊重和熱愛。這三個方面的核心素養(yǎng)目標，與《小象》歌曲內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學生全面發(fā)展音樂素養(yǎng)，為今后的音樂學習打下堅實基礎(chǔ)。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲《小象》的旋律和節(jié)奏：學生需要熟練掌握歌曲的主旋律，理解并準確演唱歌曲中的四分音符和八分音符節(jié)奏。

舉例：歌曲中“啦~啦~啦~”部分，要求學生能夠準確唱出八分音符的輕快感和旋律的連貫性。

（2）音樂表現(xiàn)力：通過模仿小象的動作，學生在演唱時能夠融入情感，用聲音和表情傳達小象的活潑可愛。

舉例：在演唱“小象走路，搖搖晃晃”這句歌詞時，指導學生如何通過聲音的高低、強弱變化來表現(xiàn)小象的形象。

（3）基本的音樂合作：學生在合唱過程中，學會傾聽他人，保持節(jié)奏和諧，共同完成音樂的表演。

舉例：在合唱時，教師引導學生注意集體節(jié)奏的統(tǒng)一，避免各自為政，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

2.教學難點

（1）八分音符的節(jié)奏感：一年級學生對八分音符的掌握相對困難，需要通過反復練習來感受和掌握。

突破方法：通過拍手、跺腳等身體動作，幫助學生感受八分音符的時值，并通過簡單的節(jié)奏練習逐步過渡到歌曲中。

（2）歌曲旋律的連貫性：學生在演唱過程中，可能會出現(xiàn)旋律斷斷續(xù)續(xù)、音準不到位的情況。

突破方法：教師可以先分段教唱，重點強調(diào)旋律的連貫性和音準，再逐漸合并段落，確保整體演唱的流暢性。

（3）音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)：學生往往在演唱時缺乏情感表達，需要教師通過具體的指導和示范來引導。

突破方法：教師可以通過故事情境導入，讓學生想象自己就是小象，通過模仿小象的動作和表情來增強演唱時的表現(xiàn)力。

（4）集體合唱的協(xié)調(diào)性：對于一年級學生來說，集體合唱時保持節(jié)奏和音準的協(xié)調(diào)是一大挑戰(zhàn)。

突破方法：通過小組合作練習，讓學生在小組內(nèi)先達到協(xié)調(diào)，再逐步擴大到全班范圍，教師在此過程中要適時調(diào)整和指導。四、教學資源1.硬件資源：

-鋼琴/電子琴

-多媒體教學設(shè)備

-教學音響系統(tǒng)

-小象玩偶或圖片

2.軟件資源：

-人音版音樂一年級下冊教科書

-音樂教學軟件（含《小象》歌曲及伴奏）

-節(jié)奏練習教具（如節(jié)拍器、節(jié)奏卡片）

3.課程平臺：

-課堂教學互動平臺（用于展示樂譜、分享學習成果等）

-校內(nèi)音樂教學資源共享平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-音樂教學視頻（含歌曲演示、動作示范等）

-電子版樂譜及伴奏

5.教學手段：

-集體歌唱教學

-小組合作練習

-個體示范與指導

-身體動作輔助教學

-角色扮演游戲五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布包含《小象》歌曲的預習資料，明確要求學生預習歌曲旋律和節(jié)奏。

-設(shè)計預習問題：圍繞歌曲的主題，設(shè)計問題如“你聽到小象是怎樣的心情？”“歌曲中哪些地方讓你覺得特別有趣？”

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解學生的自主學習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主聽學《小象》歌曲，嘗試跟唱。

-思考預習問題：學生記錄自己對歌曲旋律和節(jié)奏的感受，提出疑問。

-提交預習成果：學生通過微信將預習筆記或疑問提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索音樂，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生初步接觸和感知《小象》歌曲，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生獨立思考和提出問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述小象的故事，引出《小象》歌曲，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲中的四分音符和八分音符節(jié)奏，以及旋律的連續(xù)性。

-組織課堂活動：設(shè)計小組合作演唱、動作模仿等活動，讓學生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學生的疑問進行解答，指導學生正確演唱歌曲。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組中合作演唱，模仿小象動作，體驗音樂的魅力。

-提問與討論：學生勇敢提出問題，與同學和老師討論交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解音樂知識。

-實踐活動法：通過歌唱和動作模仿，加深學生對音樂技能的理解。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解音樂知識，掌握歌曲演唱技巧。

-通過實踐活動，提高學生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學生回家后練習演唱《小象》，并記錄自己的演唱體會。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童音樂作品，鼓勵學生進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生的作業(yè)，給出評價和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成演唱練習，記錄學習心得。

-拓展學習：學生利用拓展資源，了解更多音樂作品。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，提出改進方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學習的音樂知識和技能。

-通過拓展學習，提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生建立持續(xù)進步的學習習慣。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《音樂小故事》：收集一些關(guān)于音樂的故事，如著名音樂家的趣事、樂器的歷史等，讓學生在閱讀中感受音樂的魅力。

-《兒童音樂欣賞指南》：介紹一些適合兒童欣賞的音樂作品，包括不同風格、不同樂器的音樂，幫助學生開闊音樂視野。

-《音樂與生活》：探討音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔茫缫魳吩陔娪?、戲劇、?jié)日慶典中的應用，讓學生了解音樂的多功能性。

2.課后自主學習和探究

-研究不同樂器的音色特點：鼓勵學生課后了解一些常見樂器的音色特點，如鋼琴、小提琴、吉他等，并嘗試用這些樂器演奏《小象》。

-探索音樂中的節(jié)奏變化：讓學生課后嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏組合，或改編《小象》中的節(jié)奏，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

-學習其他國家的兒童歌曲：引導學生了解不同國家的兒童歌曲，比較它們的旋律、節(jié)奏特點，感受不同文化的音樂魅力。

-觀看音樂表演視頻：推薦學生觀看一些音樂表演視頻，如音樂會、音樂劇等，讓學生在欣賞中學習音樂表現(xiàn)技巧。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《音樂中的動物形象》，介紹音樂作品中如何運用各種音樂元素描繪動物形象，如《小象》中的旋律和節(jié)奏。

-視頻資源：《動物狂歡節(jié)》組曲選段，通過觀看視頻，讓學生感受不同動物形象在音樂中的表現(xiàn)。

-實踐活動：創(chuàng)作自己的動物形象歌曲，鼓勵學生嘗試結(jié)合動物的特點，創(chuàng)作簡單的旋律和節(jié)奏。

2.拓展要求

-閱讀理解：學生閱讀《音樂中的動物形象》材料，了解音樂如何表現(xiàn)動物形象，并嘗試分析《小象》中使用了哪些音樂元素來描繪小象的特點。

-視頻欣賞：學生觀看《動物狂歡節(jié)》視頻，注意視頻中的音樂風格、節(jié)奏和旋律變化，思考音樂是如何塑造不同動物的形象的。

-創(chuàng)作實踐：學生嘗試自己創(chuàng)作一首以動物為主題的歌曲，可以模仿《小象》中的音樂元素，也可以創(chuàng)造性地加入自己的想法。

-分享交流：鼓勵學生在課后將閱讀感悟、視頻觀后感和創(chuàng)作成果帶到課堂上進行分享，與同學和老師交流心得。

教師指導：

-提供閱讀材料和視頻資源的清單，幫助學生選擇合適的拓展內(nèi)容。

-在課堂上留出時間，解答學生在拓展學習中遇到的問題。

-對于創(chuàng)作實踐，教師可以提供基本的創(chuàng)作指導，如如何構(gòu)思旋律、節(jié)奏和歌詞，以及如何使用簡單的音樂符號記錄下來。

-鼓勵學生在分享交流環(huán)節(jié)中相互評價，給予建議和鼓勵。八、板書設(shè)計1.教學目標：

-掌握《小象》歌曲的旋律和節(jié)奏

-培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力

-深化文化理解

2.歌曲分析：

-旋律：活潑、可愛

-節(jié)奏：四分音符、八分音符

3.音樂表現(xiàn)：

-聲音：強弱、高低

-表情：活潑、可愛

4.文化理解：

-音樂中的動物形象

-音樂傳遞情感和文化

5.課后拓展：