Unit 3 Staying healthy單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語六年級上冊

Unit3Stayinghealthy單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Stayinghealthy單元（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3Stayinghealthy單元教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：廣東省廣州市某小學(xué)六年級一班

3.授課時間：2023年9月20日，星期三上午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使其在學(xué)習(xí)和生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識關(guān)注自身和他人的健康，形成良好的健康習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，提高思維品質(zhì)。

2.難點(diǎn)：學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識關(guān)注自身和他人的健康，形成良好的健康習(xí)慣。

3.解決辦法：通過小組討論、案例分析、角色扮演等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身和他人的健康，形成良好的健康習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是粵人版英語六年級上冊教材，學(xué)生需要帶齊課本和筆記本，以便進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和筆記記錄。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課的主題是“Unit3Stayinghealthy”，因此我準(zhǔn)備了以下輔助材料：

a.健康生活圖片：包括健康的飲食習(xí)慣、運(yùn)動場景、良好的睡眠等，用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式。

b.健康知識圖表：包括不同年齡段的營養(yǎng)需求、運(yùn)動指南、心理健康等，幫助學(xué)生了解和掌握健康知識。

c.健康生活視頻：通過觀看視頻，讓學(xué)生了解健康生活方式的重要性，以及如何在生活中實(shí)踐健康生活。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本節(jié)課中，我將教室分為兩個區(qū)域：一個是分組討論區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；另一個是展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示一張健康的早餐圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論健康的飲食習(xí)慣。然后，簡要介紹本節(jié)課的主題和教學(xué)目標(biāo)。

2.新課講解（15分鐘）：

a.講解健康生活方式的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身和他人的健康。

b.介紹不同年齡段的營養(yǎng)需求，讓學(xué)生了解如何根據(jù)自己的年齡選擇合適的飲食。

c.講解運(yùn)動指南，讓學(xué)生了解適合自己的運(yùn)動方式和運(yùn)動量。

d.講解心理健康的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的心理狀態(tài)，學(xué)會調(diào)整自己的情緒。

3.小組討論（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，讓他們就本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.案例分析（10分鐘）：通過分析一個關(guān)于健康生活方式的案例，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中實(shí)踐健康生活。

5.角色扮演（10分鐘）：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的健康場景，如在餐廳選擇健康的食物、在運(yùn)動場上進(jìn)行運(yùn)動等。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，并布置相應(yīng)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于健康生活的作文。

六、課后反思

在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生形成良好的健康習(xí)慣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Stayinghealthy》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過保持健康的問題？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保持健康的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解保持健康的基本概念。保持健康是指在生活中采取各種措施來保持身體健康和心理健康。它對我們的生活和成長具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了保持健康在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)保持健康的重要性以及如何在生活中實(shí)踐保持健康。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與保持健康相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示保持健康的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“保持健康在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了保持健康的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對保持健康的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

a.《健康生活指南》：這本書詳細(xì)介紹了健康飲食、運(yùn)動、睡眠等方面的知識，可以幫助學(xué)生更深入地了解健康生活方式。

b.《心理健康小常識》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理狀態(tài)。

c.《健康習(xí)慣養(yǎng)成手冊》：這本書提供了許多實(shí)用的建議，幫助學(xué)生在生活中培養(yǎng)健康習(xí)慣。

2.推薦視頻：

a.《健康飲食》：通過觀看這個視頻，學(xué)生可以了解如何選擇健康的食物，以及如何制定合理的飲食計(jì)劃。

b.《運(yùn)動與健康》：這個視頻介紹了不同類型的運(yùn)動，以及它們對身體健康的益處。

c.《心理健康》：通過觀看這個視頻，學(xué)生可以了解心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理狀態(tài)。

3.推薦網(wǎng)站：

a.健康中國（/）：這個網(wǎng)站提供了大量的健康知識和信息，學(xué)生可以在這里找到關(guān)于健康生活的各種資料。

b.中國心理衛(wèi)生網(wǎng)（/）：這個網(wǎng)站提供了心理健康相關(guān)的知識和資源，學(xué)生可以在這里了解心理健康的相關(guān)信息。

c.青少年健康教育網(wǎng)（/）：這個網(wǎng)站提供了關(guān)于青少年健康教育的各種資料和信息，學(xué)生可以在這里找到關(guān)于健康生活方式的資料。

4.課后探究：

a.學(xué)生可以嘗試制定一周的健康飲食計(jì)劃，并在實(shí)際生活中實(shí)施，觀察自己的身體狀況是否有改善。

b.學(xué)生可以嘗試每天進(jìn)行至少30分鐘的運(yùn)動，并記錄自己的運(yùn)動情況和感受。

c.學(xué)生可以嘗試每天保持充足的睡眠，并觀察自己的精神狀態(tài)是否有改善。

d.學(xué)生可以嘗試培養(yǎng)一項(xiàng)新的健康習(xí)慣，如每天早晨喝一杯水、每天晚上刷牙等，并記錄自己的堅(jiān)持情況和感受。板書設(shè)計(jì)1.保持健康的重要性：

-健康是生活的基礎(chǔ)

-健康影響我們的學(xué)習(xí)和生活

-健康與幸福密切相關(guān)

2.健康生活方式的要素：

-均衡飲食

-適量運(yùn)動

-充足睡眠

-心理健康

3.如何實(shí)踐健康生活方式：

-制定健康計(jì)劃

-關(guān)注個人習(xí)慣

-尋求支持和鼓勵

-分享健康經(jīng)驗(yàn)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了保持健康的重要性以及如何實(shí)踐健康生活方式。我們了解到，健康是生活的基礎(chǔ)，它直接影響我們的學(xué)習(xí)和生活。我們學(xué)習(xí)了健康生活方式的要素，包括均衡飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠和心理健康。我們還討論了如何實(shí)踐健康生活方式，包括制定健康計(jì)劃、關(guān)注個人習(xí)慣、尋求支持和鼓勵以及分享健康經(jīng)驗(yàn)。

二、當(dāng)堂檢測

1.選擇題（每題2分，共10分）

a.健康的身體對我們的學(xué)習(xí)和生活有何影響？

b.以下哪種不是健康生活方式的要素？

i.均衡飲食

ii.適量運(yùn)動

iii.充足睡眠

iv.過度消費(fèi)

c.如何制定健康計(jì)劃？

i.列出自己的健康目標(biāo)

ii.制定具體的行動計(jì)劃

iii.尋求支持和鼓勵

iv.分享健康經(jīng)驗(yàn)

d.以下哪種行為可以幫助我們實(shí)踐健康生活方式？

i.每天熬夜

ii.每天吃快餐

iii.每天進(jìn)行適量的運(yùn)動

iv.每天抽大量煙酒

2.簡答題（每題5分，共10分）

a.請簡述如何保持均衡飲食。

b.請簡述如何保持心理健康。

3.應(yīng)用題（每題10分，共20分）

a.請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己制定一個健康計(jì)劃。

i.目標(biāo)

ii.行動計(jì)劃

iii.尋求支持和鼓勵

iv.分享健康經(jīng)驗(yàn)

b.請分析以下生活方式，指出哪些是健康的生活方式，哪些是不健康的生活方式，并說明原因。

i.每天熬夜

ii.每天吃快餐

iii.每天進(jìn)行適量的運(yùn)動

iv.每天抽大量煙酒

4.討論題（每題10分，共20分）

a.請與小組成員討論如何在生活中實(shí)踐健康生活方式，并提出具體的建議。

b.請與小組成員討論如何鼓勵和支持他人實(shí)踐健康生活方式。課后拓展1.閱讀材料：

a.《健康飲食指南》：介紹如何選擇健康的食物，以及如何制定合理的飲食計(jì)劃。

b.《運(yùn)動與健康》：介紹不同類型的運(yùn)動，以及它們對身體健康的益處。

c.《心理健康小常識》：介紹心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理狀態(tài)。

2.視頻資源：

a.《健康飲食》：介紹如何選擇健康的食物，以及如何制定合理的飲食計(jì)劃。

b.《運(yùn)動與健康》：介紹不同類型的運(yùn)動，以及它們對身體健康的益處。

c.《心理健康》：介紹心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理狀態(tài)。

3.拓展要求：

a.學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀以上推薦的材料，加深對健康生活方式的理解。

b.