河南大學(xué)版 小學(xué)信息技術(shù) 四年級上 第5課 神奇的“小手”教案

河南大學(xué)版小學(xué)信息技術(shù)四年級上第5課神奇的“小手”教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：神奇的“小手”

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第5課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

【教學(xué)目標】

1.讓學(xué)生了解并掌握鼠標的基本使用方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用“小手”工具進行簡單操作的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受信息技術(shù)的神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.鼠標的基本結(jié)構(gòu)及功能。

2.“小手”工具的使用方法。

3.實踐操作：使用“小手”工具完成指定任務(wù)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師展示鼠標，引導(dǎo)學(xué)生說出鼠標的名稱。

2.提問：同學(xué)們知道鼠標有什么作用嗎？

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.教師介紹鼠標的基本結(jié)構(gòu)及功能。

2.講解“小手”工具的使用方法。

三、實踐操作（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放鼠標，讓學(xué)生嘗試使用“小手”工具。

2.教師演示并指導(dǎo)學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.打開一個文件夾。

b.選擇一個文件，并將其移動到指定位置。

c.雙擊打開一個文件。

四、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得“小手”工具神奇嗎？

2.學(xué)生分享使用“小手”工具的心得。

3.教師鼓勵學(xué)生在課后嘗試用“小手”工具完成更多操作。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生運用“小手”工具完成一個簡單的任務(wù)，如：打開一個文件夾，找到并打開一個指定的文件。

2.家長簽字確認，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生實踐操作的正確性。

3.課后作業(yè)完成情況。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)“神奇的‘小手’”這一內(nèi)容，使學(xué)生具備以下能力：

1.信息意識：引導(dǎo)學(xué)生認識鼠標在信息技術(shù)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生主動探索新技術(shù)的興趣。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用“小手”工具解決問題的能力，提高學(xué)生在實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過實踐操作，讓學(xué)生熟練掌握鼠標的基本使用方法，提高學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運用信息技術(shù)工具的能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)工具，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在四年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本組成、開關(guān)機操作以及簡單的文字輸入等基礎(chǔ)知識。此外，他們在日常學(xué)習(xí)和生活中，對鼠標有一定的接觸和使用經(jīng)驗，能夠進行基本的點擊和拖拽操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在動手操作和實踐探究方面的能力較強，喜歡通過游戲和實際操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風格多樣，有的喜歡獨立探索，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用“小手”工具時，部分學(xué)生可能對鼠標操作的精確度掌握不足，導(dǎo)致操作失誤。此外，對于一些復(fù)雜的操作，如拖拽文件到指定位置，學(xué)生可能需要多次嘗試才能熟練掌握。還有部分學(xué)生可能在信息社會責任方面意識較弱，容易忽視網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，需要教師在教學(xué)中予以引導(dǎo)和關(guān)注。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-計算機

-鼠標

-投影儀

2.軟件資源：

-電腦操作系統(tǒng)

-教學(xué)演示軟件

-課堂練習(xí)軟件

3.課程平臺：

-課堂互動教學(xué)平臺

-學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-課件PPT

-教學(xué)視頻

-電子教案

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動問答

-實踐操作練習(xí)

-評價反饋五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“神奇的‘小手’”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你知道鼠標有什么作用嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鼠標的使用做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點。準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鼠標操作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機基本組成和開關(guān)機操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解鼠標的基本結(jié)構(gòu)、功能以及“小手”工具的使用方法。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“小手”工具的使用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對鼠標的使用知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對鼠標操作知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與鼠標相關(guān)的拓展知識，如鼠標的發(fā)展史、不同類型的鼠標等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“小手”工具的使用，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鼠標使用內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如運用“小手”工具完成一個指定的任務(wù)。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理1.認識鼠標

-鼠標的基本結(jié)構(gòu)：鼠標由左鍵、右鍵、滾輪、外殼等組成。

-鼠標的類型：機械鼠標、光學(xué)鼠標、觸摸板等。

-鼠標的作用：在計算機操作中起到定位、選擇、執(zhí)行命令等作用。

2.鼠標的使用方法

-點擊：使用鼠標左鍵進行點擊，用于打開文件、選擇對象等。

-拖拽：按住鼠標左鍵并移動，用于移動文件、選擇多個對象等。

-雙擊：快速連續(xù)點擊兩次左鍵，用于打開程序、文件等。

-滾輪：上下滾動滾輪，用于瀏覽文檔、網(wǎng)頁等。

3.“小手”工具的使用

-打開“小手”工具：通常在計算機桌面或開始菜單中找到“小手”圖標并點擊。

-“小手”工具的操作：使用“小手”工具可以輕松完成窗口的移動、改變大小等操作。

-“小手”工具的快捷鍵：了解并掌握使用快捷鍵進行“小手”工具的操作。

4.鼠標操作技巧

-精確點擊：掌握如何準確點擊目標對象，避免誤操作。

-拖拽技巧：學(xué)會在拖拽過程中保持穩(wěn)定，避免對象移動不穩(wěn)定。

-雙擊速度：掌握合適的雙擊速度，提高操作效率。

5.鼠標與計算機的連接

-連接方式：了解鼠標與計算機的連接方式，如PS/2接口、USB接口等。

-連接步驟：掌握連接鼠標的正確步驟，確保設(shè)備正常使用。

6.鼠標的維護與保養(yǎng)

-清潔：定期清潔鼠標表面和內(nèi)部，保持鼠標的靈敏度。

-使用習(xí)慣：養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，避免長時間過度使用鼠標。

-更換電池：對于無線鼠標，注意及時更換電池，確保正常使用。

7.信息社會責任

-正確使用鼠標：遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不在計算機上執(zhí)行危險操作。

-保護個人信息：在使用鼠標過程中，注意保護個人隱私和信息安全。

8.實踐操作

-打開文件夾：使用鼠標打開指定文件夾，查看文件夾內(nèi)的文件。

-移動文件：使用鼠標將文件從一個文件夾移動到另一個文件夾。

-雙擊打開文件：使用鼠標雙擊打開指定文件，進行查看或編輯。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我采用了游戲化的教學(xué)方法，設(shè)計了有趣的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握鼠標的使用方法。這種特色創(chuàng)新使得學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，提高了課堂教學(xué)效果。

2.我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“小手”工具的使用展開討論。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同成長，提高了課堂氛圍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對鼠標操作的精確度掌握不足，導(dǎo)致操作失誤。這可能是因為我在教學(xué)中沒有充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，對操作技巧的講解不夠細致。

2.課堂評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴隨堂練習(xí)題。這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注練習(xí)題的完成情況，而忽視了課堂其他環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生操作精確度不足的問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，加強對鼠標操作技巧的講解和示范，讓學(xué)生有更多的機會進行實踐操作，提高操作的精確度。

2.為了豐富課堂評價方式，我將嘗試采用多元化評價方法，如小組互評、學(xué)生自評等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，注重評價學(xué)生在課堂互動、合作學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，激勵學(xué)生全面發(fā)展。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計算機世界》雜志中的相關(guān)文章，介紹鼠標的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢。

-視頻資源：YouTube上的教學(xué)視頻，展示不同類型鼠標的特性和使用技巧。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)管理系統(tǒng)中的相關(guān)資料，包括鼠標的使用指南和常見問題解答。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀《計算機世界》雜志中的相關(guān)文章，了解鼠標的發(fā)展歷程和未來發(fā)展趨勢。同時，觀看Yo