第6課《泥塑房屋有特色》教案

第6課《泥塑房屋有特色》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版《美術(shù)》四年級下冊第6課《泥塑房屋有特色》。課程內(nèi)容主要圍繞泥塑藝術(shù)展開，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國泥塑藝術(shù)的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，同時培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力和對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握泥塑的制作技巧，并能創(chuàng)作出富有特色的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形等手法，表現(xiàn)人物形象的特色。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)泥塑制作技巧，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)科的熱愛和審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)新思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張、變形等手法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.文化素養(yǎng)：了解我國泥塑藝術(shù)的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，加深對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)：在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究泥塑制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握泥塑的制作技巧，包括揉、搓、捏、壓等基本手法。

2.能夠創(chuàng)作出富有特色的人物形象，運(yùn)用夸張、變形等手法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)用泥塑手法準(zhǔn)確表現(xiàn)人物形象，注意比例、結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)處理。

2.創(chuàng)作過程中，如何把握夸張、變形尺度，使人物形象既富有特色又符合審美規(guī)律。

解決辦法：

1.講解與示范：教師通過講解泥塑基本手法，并進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)并模仿。

2.小組討論：學(xué)生分組討論創(chuàng)作思路，相互交流心得，教師巡回指導(dǎo)，提供個性化建議。

3.佳作欣賞：組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀泥塑作品，分析作品特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

4.練習(xí)與修改：鼓勵學(xué)生多次練習(xí)，教師及時評價反饋，引導(dǎo)學(xué)生自我修改和完善作品。

5.課后拓展：推薦學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的泥塑作品，拓寬藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美術(shù)》四年級下冊第6課《泥塑房屋有特色》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與泥塑藝術(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括泥塑制作的基本手法、泥塑作品的欣賞等，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備泥塑制作所需的材料，如泥巴、泥塑工具（如刀、針、棒等）、畫筆、顏料等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生在課堂上能夠親自動手制作泥塑作品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合泥塑創(chuàng)作的氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行泥塑制作和實(shí)踐。同時，確保教室內(nèi)有足夠的空間供學(xué)生自由活動，以便他們能夠舒適地進(jìn)行創(chuàng)作。

5.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課程導(dǎo)入、泥塑藝術(shù)介紹、泥塑制作步驟演示、學(xué)生作品展示等內(nèi)容，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握泥塑制作技巧。

6.學(xué)生作品評價表：制定學(xué)生作品評價表，包含對學(xué)生的造型表現(xiàn)、創(chuàng)意思維、團(tuán)隊(duì)合作等方面的評價指標(biāo)，以便在學(xué)生完成作品后，對他們進(jìn)行全面的評價和反饋。

7.安全須知：制定安全須知，包括在使用泥塑工具、顏料等方面的注意事項(xiàng)，以確保學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠安全地進(jìn)行操作，避免發(fā)生意外傷害。

8.課后拓展材料：為學(xué)生提供課后拓展材料，如推薦泥塑藝術(shù)家、泥塑藝術(shù)作品欣賞、泥塑創(chuàng)作靈感來源等，以便學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入了解泥塑藝術(shù)，拓寬藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)作熱情。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對泥塑房屋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是泥塑嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于泥塑房屋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受泥塑的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹泥塑的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.泥塑基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解泥塑的基本概念、制作方法和特點(diǎn)。

過程：

講解泥塑的定義，包括其主要制作方法和藝術(shù)特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹泥塑的制作步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.泥塑案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解泥塑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的泥塑案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解泥塑的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用泥塑解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生動手實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

過程：

學(xué)生分組進(jìn)行泥塑制作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出富有特色的泥塑房屋。

教師及時給予學(xué)生反饋和建議，幫助他們改進(jìn)作品。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對泥塑房屋的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示制作成果，包括泥塑房屋的造型、色彩和創(chuàng)意。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)泥塑房屋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括泥塑的基本概念、制作方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)泥塑房屋在美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用泥塑。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于泥塑房屋的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國泥塑藝術(shù)史》：讓學(xué)生深入了解中國泥塑藝術(shù)的發(fā)展歷程和地域特色。

-《泥塑藝術(shù)創(chuàng)作指南》：提供詳細(xì)的泥塑制作步驟和技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高制作技巧。

-《泥塑房屋設(shè)計案例集》：收集和展示各種創(chuàng)意獨(dú)特的泥塑房屋設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解泥塑藝術(shù)，可以參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)館或泥塑工作室，親身體驗(yàn)?zāi)嗨苤谱鬟^程。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和學(xué)習(xí)泥塑藝術(shù)的相關(guān)知識，例如觀看在線教程、了解泥塑藝術(shù)家的創(chuàng)作故事等。

-組織一次泥塑創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個人特色的泥塑作品，并邀請家長和教師參與評選和頒獎。

-鼓勵學(xué)生參加泥塑藝術(shù)工作坊或課程，深入學(xué)習(xí)泥塑制作技巧，提高自己的藝術(shù)水平。

3.拓展知識點(diǎn)：

-泥塑材料的探究：讓學(xué)生了解不同種類的泥塑材料及其特性，例如陶泥、橡皮泥等，并嘗試使用不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

-泥塑藝術(shù)在世界各地的發(fā)展：介紹不同國家和地區(qū)的泥塑藝術(shù)特色，讓學(xué)生了解泥塑藝術(shù)的國際化影響力。

-泥塑藝術(shù)與社會文化的關(guān)聯(lián)：探討泥塑藝術(shù)與社會文化的關(guān)系，例如泥塑在傳統(tǒng)節(jié)日、儀式中的應(yīng)用和意義。

-泥塑藝術(shù)與環(huán)保意識的結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生思考泥塑藝術(shù)與環(huán)保的關(guān)聯(lián)，探討如何利用廢舊材料進(jìn)行泥塑創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天教授的《泥塑房屋有特色》這一課，我深感教學(xué)過程中的收獲與反思。從學(xué)生的積極參與和創(chuàng)作作品中，我看到了他們對泥塑藝術(shù)的熱愛和對創(chuàng)作的渴望。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但后來意識到可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索泥塑藝術(shù)與生活的聯(lián)系，以激發(fā)他們的探究欲望。

在泥塑基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了泥塑的基本概念和制作方法，但反思中發(fā)現(xiàn)可以更加注重學(xué)生的參與和互動，例如通過提問或小組討論的方式，讓學(xué)生在課堂上主動思考和提問，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在泥塑案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析，但后來意識到可以更多地鼓勵學(xué)生自己搜索和分析案例，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和分析問題的能力。

在學(xué)生動手實(shí)踐環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行泥塑制作，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于泥塑技巧掌握還不夠熟練，今后可以考慮在課堂上更多地進(jìn)行泥塑技巧的練習(xí)和指導(dǎo)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生依次上臺展示作品，但反思中發(fā)現(xiàn)可以更加注重學(xué)生之間的互動評價，鼓勵他們互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高他們的審美鑒賞能力。

教學(xué)總結(jié)：

同時，我也觀察到學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的能力提升，他們能夠積極參與小組討論，共同解決問題，并在展示和評價環(huán)節(jié)中進(jìn)行有效的互動交流。

然而，我也注意到部分學(xué)生在泥塑技巧方面還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)，今后可以考慮在課堂上增加更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生能夠更加熟練地掌握泥塑制作技巧。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索泥塑藝術(shù)與生活的聯(lián)系，以激發(fā)他們的探究欲望。

2.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動，通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生在課堂上主動思考和提問。

3.鼓勵學(xué)生自己搜索和分析案例，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和分析問題的能力。

4.在泥塑制作環(huán)節(jié)，增加更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生能夠更加熟練地掌握泥塑制作技巧。

5.在展示和評價環(huán)節(jié)，注重學(xué)生之間的互動評價，鼓勵他們互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高他們的審美鑒賞能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《泥塑房屋有特色》這一課，主要了解了泥塑藝術(shù)的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，并通過實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)了泥塑的制作技巧。學(xué)生們在課堂上積極參與，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的泥塑作品，展示了他們對泥塑藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述泥塑藝術(shù)的起源和發(fā)展。

2.請列舉出泥塑藝術(shù)在中國不同地區(qū)的特色。

3.請解釋泥塑制作的基本步驟。

4.請描述你們在課堂上創(chuàng)作的泥塑作品的特點(diǎn)和創(chuàng)意。

拓展思考：

1.你認(rèn)為泥塑藝術(shù)在現(xiàn)代社會中有哪些應(yīng)用和價值？

2.請談?wù)勀銓δ嗨芩囆g(shù)與環(huán)保意識的看法。

3.如果你有機(jī)會，你想去參觀哪個泥塑藝術(shù)展覽或工作坊？為什么？

作業(yè)布置：

1.請根據(jù)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于泥塑藝術(shù)的短文，不少于300字。

2.請嘗試在家中利用泥塑材料，創(chuàng)作出一個富有創(chuàng)意的泥塑作品，并拍照上傳至班級群相冊。