Unit 1 Lesson 1 Im from Britain（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年魯科版(五四學(xué)制) (三起)英語四年級下冊

Unit1Lesson1I’mfromBritain（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Lesson1I’mfromBritain（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年魯科版(五四學(xué)制)(三起)英語四年級下冊

3.授課時間：2023年2月24日（周五）上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：能夠正確使用英語介紹自己的國家、民族、語言、首都、國旗、天氣等，并能夠正確使用“I’mfrom…”句型進行自我介紹。

2.過程與方法目標(biāo)：通過圖片、單詞卡片等教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對不同國家和文化的尊重和理解，增強學(xué)生的國際視野。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：能夠正確使用“I’mfrom…”句型進行自我介紹。

2.教學(xué)難點：正確使用形容詞描述國家的特點，如：big、small、hot、cold等。

四、教學(xué)方法

1.采用圖片、單詞卡片等教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.利用多媒體教學(xué)，增強學(xué)生的感官體驗。

五、教學(xué)過程

1.熱身活動（5分鐘）：通過歌曲、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.單詞教學(xué)（10分鐘）：利用圖片、單詞卡片等教學(xué)工具，教授與本課相關(guān)的單詞，如：country、language、capital等。

3.句型教學(xué)（10分鐘）：通過示例、練習(xí)等方式，教授“I’mfrom…”句型，并讓學(xué)生進行自我介紹。

4.小組活動（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，進行角色扮演，練習(xí)使用“I’mfrom…”句型進行自我介紹。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

六、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

3.小組活動表現(xiàn)：觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進行簡單的自我介紹，介紹自己的國家和文化特點，如：語言、首都、國旗、天氣等。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)不同國家的文化特點，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解，增強學(xué)生的國際視野。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過圖片、單詞卡片等教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法1.重點：能夠正確使用“I’mfrom…”句型進行自我介紹。

解決辦法：通過示例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握句型的使用，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.難點：正確使用形容詞描述國家的特點，如：big、small、hot、cold等。

解決辦法：通過圖片、實物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解形容詞的含義和用法，并進行大量的練習(xí)，加強學(xué)生的實際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計具體的教學(xué)活動，促進學(xué)生參與和互動，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.教學(xué)策略：

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生在模擬的語言環(huán)境中進行交流和表達，提高學(xué)生的語言運用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。

（3）個性化教學(xué)法：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）情景導(dǎo)入（5分鐘）：利用多媒體教學(xué)，展示不同國家的圖片和視頻，讓學(xué)生初步了解不同國家的文化特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過圖片、實物等直觀教學(xué)手段，教授與本課相關(guān)的單詞，如：country、language、capital等，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

（3）句型學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過示例、練習(xí)等方式，教授“I’mfrom…”句型，讓學(xué)生在實際操作中掌握句型的使用，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

（4）小組活動（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，進行角色扮演，練習(xí)使用“I’mfrom…”句型進行自我介紹。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，提供幫助。

（5）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實物教學(xué)：利用圖片、單詞卡片等實物教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和記憶單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）在線工具：利用在線翻譯、字典等在線工具，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的舊內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）文章標(biāo)題：TheCulturalDifferencesbetweenBritainandAmerica

（2）文章內(nèi)容：介紹英國和美國在文化上的差異，如語言、習(xí)俗、教育、飲食等。

（3）來源：參考教材《英語閱讀教程》Unit1

（4）文章標(biāo)題：TheBritishRoyalFamily

（5）文章內(nèi)容：介紹英國的皇室家族，包括成員、歷史、禮儀等。

（6）來源：參考教材《英語閱讀教程》Unit2

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）作業(yè)要求：選擇一篇文章進行閱讀，了解文章的主要內(nèi)容，并完成相關(guān)的閱讀理解題目。

（2）作業(yè)目的：通過自主閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力，拓展學(xué)生的知識面。

（3）作業(yè)時間：課后自主安排

（4）作業(yè)要求：結(jié)合文章內(nèi)容，以小組為單位進行討論，分享自己的觀點和看法。

（5）作業(yè)目的：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的口語表達能力。

（6）作業(yè)時間：課后自主安排

（7）作業(yè)要求：以個人或小組為單位，進行拓展研究，深入了解文章涉及的知識點。

（8）作業(yè)目的：通過自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，提高學(xué)生的知識水平。

（9）作業(yè)時間：課后自主安排

（10）作業(yè)要求：將研究結(jié)果以報告或展示的形式呈現(xiàn)，與其他同學(xué)分享自己的研究成果。

（11）作業(yè)目的：通過成果分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和分享精神，提高學(xué)生的自信心。

（12）作業(yè)時間：課后自主安排課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《英國文化概覽》

（2）內(nèi)容簡介：介紹英國的歷史、地理、政治、經(jīng)濟、教育、藝術(shù)等方面的文化特點。

（3）來源：參考教材《英語閱讀教程》Unit3

（4）視頻資源：《英國名城之旅》

（5）內(nèi)容簡介：介紹英國著名城市如倫敦、牛津、劍橋等的歷史文化、旅游景點和風(fēng)土人情。

（6）來源：在線視頻資源

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：《英國文化概覽》，了解英國的文化特點，完成相關(guān)的閱讀理解題目。

（2）觀看視頻：《英國名城之旅》，了解英國著名城市的歷史文化、旅游景點和風(fēng)土人情。

（3）結(jié)合閱讀和觀看內(nèi)容，以小組為單位進行討論，分享自己的觀點和看法。

（4）以個人或小組為單位，進行拓展研究，深入了解文章涉及的知識點。

（5）將研究結(jié)果以報告或展示的形式呈現(xiàn)，與其他同學(xué)分享自己的研究成果。

3.教師指導(dǎo)：

（1）提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

（3）關(guān)注學(xué)生的研究進展，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

八、作業(yè)布置

1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.結(jié)合課后拓展內(nèi)容，以小組為單位，進行討論和探究，形成研究報告或展示。

3.提交研究報告或展示，與其他同學(xué)分享自己的研究成果。

九、教學(xué)反思

1.反思教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提出改進措施。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

3.繼續(xù)拓展教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。提問應(yīng)覆蓋課堂的主要知識點，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.觀察評價：在課堂中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的參與程度、互動情況、思維狀態(tài)等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，進行小測試，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試題型應(yīng)包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.小組評價：在小組活動中，教師應(yīng)對各小組的表現(xiàn)進行評價，包括團隊合作、溝通效果、任務(wù)完成情況等，以促進小組成員的積極性和合作精神。

5.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生進行相互評價，通過同伴反饋，了解自己的不足之處，同時也能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，共同提高。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導(dǎo)。批改時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、理解程度、語法錯誤等，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。

2.作業(yè)點評：在課堂上，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出不足之處，并給出改進建議。通過點評，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。反饋時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進步和亮點，同時指出需要改進的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，讓其他同學(xué)進行評價和討論。通過展示，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，提高自己的作業(yè)水平。

5.作業(yè)修改：鼓勵學(xué)生根據(jù)教師的反饋和同伴的評價，對自己的作業(yè)進行修改和完善。通過修改，學(xué)生能夠加深對知識的理解，提高作業(yè)質(zhì)量。

八、教學(xué)評價

1.自我評價：教師應(yīng)對