第10課《自行車局部寫生》（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)

第10課《自行車局部寫生》（教案）人美版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握自行車的基本結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.教育學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.自行車的結(jié)構(gòu)及組成部分2.自行車局部寫生的技巧和方法3.線條、形狀、色彩在自行車局部寫生中的應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：自行車的基本結(jié)構(gòu)，局部寫生的技巧和方法2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條、形狀、色彩表現(xiàn)自行車的美感四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：自行車模型、圖片、多媒體設(shè)備2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、畫紙五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：展示自行車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自行車的結(jié)構(gòu)及組成部分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解自行車的基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解自行車的組成部分，如車架、車輪、車把等。3.講解自行車局部寫生的技巧和方法，如觀察角度、線條運(yùn)用、形狀把握、色彩搭配等。4.示范自行車局部寫生，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和表現(xiàn)自行車的細(xì)節(jié)，如車架的線條、車輪的形狀、車把的色彩等。5.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生選擇自行車的某個(gè)部分進(jìn)行寫生，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計(jì)1.自行車的結(jié)構(gòu)及組成部分2.自行車局部寫生的技巧和方法3.線條、形狀、色彩在自行車局部寫生中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫一幅自行車的局部寫生，要求線條流暢，形狀準(zhǔn)確，色彩搭配和諧。2.課后觀察生活中的自行車，嘗試用繪畫的方式記錄下自行車的美。八、課后反思一、觀察角度的選擇在自行車局部寫生中，觀察角度的選擇至關(guān)重要。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察自行車，如正面、側(cè)面、俯視、仰視等，以發(fā)現(xiàn)自行車在不同角度下的美感。例如，從正面觀察自行車，可以看到車架的線條和車輪的形狀；從側(cè)面觀察，則可以注意到車把的長(zhǎng)度和車座的傾斜度等。通過多角度觀察，學(xué)生可以更全面地了解自行車的結(jié)構(gòu)，為繪畫打下基礎(chǔ)。二、線條的運(yùn)用線條是表現(xiàn)自行車美感的重要元素。教師應(yīng)教授學(xué)生如何運(yùn)用線條表現(xiàn)自行車的質(zhì)感、空間感和動(dòng)態(tài)感。例如，用直線表現(xiàn)車架的剛勁，用曲線表現(xiàn)車輪的圓潤(rùn)，用斜線表現(xiàn)車把的傾斜等。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意線條的粗細(xì)、虛實(shí)、長(zhǎng)短等變化，以增強(qiáng)畫面的層次感和節(jié)奏感。三、形狀的把握形狀是自行車局部寫生的基本要素。教師應(yīng)教授學(xué)生如何把握自行車的形狀，包括整體形狀和局部形狀。例如，車架的三角形、車輪的圓形、車座的橢圓形等。在繪畫過程中，學(xué)生應(yīng)注意形狀的準(zhǔn)確性和完整性，避免出現(xiàn)變形或殘缺。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注形狀之間的相互關(guān)系，如車架與車輪的銜接、車把與車座的距離等，以表現(xiàn)自行車的和諧美。四、色彩的搭配色彩是自行車局部寫生的魅力所在。教師應(yīng)教授學(xué)生如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)自行車的美感。學(xué)生應(yīng)了解色彩的冷暖、明暗、純度等基本屬性，并學(xué)會(huì)根據(jù)自行車的實(shí)際色彩進(jìn)行搭配。學(xué)生應(yīng)注意色彩之間的對(duì)比和協(xié)調(diào)，如用對(duì)比色突出自行車的某個(gè)部分，用類似色表現(xiàn)自行車的整體感等。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩的情感表達(dá)，如用溫暖的色彩表現(xiàn)自行車的活力，用冷色調(diào)表現(xiàn)自行車的穩(wěn)重等。五、細(xì)節(jié)的處理細(xì)節(jié)是自行車局部寫生的靈魂。教師應(yīng)教授學(xué)生如何處理自行車的細(xì)節(jié)，包括車架的焊接點(diǎn)、車輪的輻條、車把的螺絲等。在繪畫過程中，學(xué)生應(yīng)注意細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，以表現(xiàn)自行車的精致美。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，如細(xì)節(jié)在整體中的位置、大小、比例等，以保持畫面的和諧統(tǒng)一。六、創(chuàng)造力的發(fā)揮創(chuàng)造力是自行車局部寫生的價(jià)值所在。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，對(duì)自行車進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。例如，可以改變自行車的顏色、形狀、材質(zhì)等，或?qū)⑵渲糜诓煌膱?chǎng)景中，以表現(xiàn)自行車的個(gè)性美。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自行車與生活的聯(lián)系，如自行車在街道、公園、校園等場(chǎng)景中的存在感，以激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和關(guān)注。在自行車局部寫生的教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，通過講解、示范、練習(xí)和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧，提高繪畫水平。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)注生活中的美好事物的品質(zhì)。七、光影的運(yùn)用光影是塑造物體立體感和空間感的重要因素。在自行車局部寫生中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析自行車在不同光線下的明暗變化。例如，陽(yáng)光直射時(shí)，自行車的高光和陰影分明，而陰天時(shí)，光影則柔和許多。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過明暗對(duì)比來(lái)表現(xiàn)自行車的立體感，以及如何處理光線的反射和折射，如金屬部件的亮光、塑料部件的亞光等。八、質(zhì)感的表達(dá)自行車的不同部件具有不同的材質(zhì)和質(zhì)感，如金屬的堅(jiān)硬、橡膠的彈性、塑料的光滑等。教師應(yīng)教授學(xué)生如何通過線條、陰影和色彩的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)這些不同的質(zhì)感。例如，用硬朗的線條和鮮明的陰影表現(xiàn)金屬的質(zhì)感，用柔和的線條和漸變的色彩表現(xiàn)橡膠的質(zhì)感。通過質(zhì)感的準(zhǔn)確表達(dá)，學(xué)生可以使畫作更加生動(dòng)和真實(shí)。九、構(gòu)圖的技巧構(gòu)圖是決定畫面效果的關(guān)鍵因素。在自行車局部寫生中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生考慮自行車的擺放位置、畫面留白、視覺焦點(diǎn)等構(gòu)圖要素。例如，可以選擇自行車的一個(gè)局部作為主體，通過放大和特寫來(lái)吸引觀眾的注意力；或者將自行車置于畫面的黃金分割點(diǎn)，以獲得最佳的視覺效果。教師還應(yīng)教授學(xué)生如何通過構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)自行車的動(dòng)態(tài)美，如傾斜的車身、伸展的車把等。十、情感的表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧的展示，更是情感的傳達(dá)。在自行車局部寫生中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將自己的情感融入畫作中。例如，如果學(xué)生對(duì)自行車有著特殊的情感，他們可以在畫作中表現(xiàn)出對(duì)自行車的喜愛和珍惜；或者通過自行車的某個(gè)局部來(lái)表達(dá)自己的某種情緒，如車輪的旋轉(zhuǎn)表現(xiàn)活力，車架的穩(wěn)固表現(xiàn)安全感等。通過情感的表達(dá)，學(xué)生的畫作將更具個(gè)性和感染力。十一、創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新是藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。在自行車局部寫生教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，嘗試不同的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。例如，可以嘗試抽象表現(xiàn)主義，用夸張的形狀和色彩來(lái)表現(xiàn)自行車的動(dòng)感；或者嘗試超現(xiàn)實(shí)主義，將自行車與夢(mèng)境般的場(chǎng)景結(jié)合，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實(shí)的畫面。通過創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生可以拓寬視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)。十二、評(píng)價(jià)與反思自行車局部寫生的技巧