譯林版（三起）五年級上冊英語教案：Unit4 Hobbies（story time）

譯林版（三起）五年級上冊英語教案：Unit4Hobbies（storytime）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；（2）能夠正確聽、說、讀句子：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”；（3）能夠理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行角色扮演。2.過程與方法：（1）通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力；（2）通過小組合作、討論交流，提高學(xué)生的合作能力和英語口語表達(dá)能力；（3）通過任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度；（3）培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于傾聽他人的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；2.句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”；3.課文：Unit4Hobbies（storytime）。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握詞匯：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；（2）掌握句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”；（3）理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行角色扮演。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）詞匯的發(fā)音和書寫；（2）句型的正確運(yùn)用；（3）課文內(nèi)容的理解和角色扮演。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶、卡片；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：（1）播放英文歌曲，營造英語學(xué)習(xí)氛圍；（2）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱臉I(yè)余愛好。2.新課呈現(xiàn)：（1）教師呈現(xiàn)單詞卡片，教授新詞匯；（2）教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句型；（3）學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行角色扮演。3.操練：（1）學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演；（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤；（3）學(xué)生展示，互相評價。4.鞏固：（1）完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)；（2）教師講解易錯點(diǎn)，并進(jìn)行答疑。（2）教師檢查學(xué)生的掌握情況，并進(jìn)行點(diǎn)評。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit4Hobbies（storytime）2.詞匯：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme3.句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和句型；2.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫對話并進(jìn)行角色扮演；3.預(yù)習(xí)下一課。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生的參與度高，課堂氛圍良好；2.學(xué)生對新詞匯和句型的掌握較好，但部分學(xué)生的發(fā)音還需加強(qiáng)；3.課后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。總計(jì)：約1500字重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注如何通過不同的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽、說、讀、寫能力。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們可以通過播放英文歌曲和展示圖片來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如，我們可以選擇一首與愛好相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，了解一些與愛好相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。展示圖片時，可以讓學(xué)生談?wù)撟约旱臉I(yè)余愛好，這樣既能鍛煉他們的口語表達(dá)能力，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要通過不同的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。教師可以呈現(xiàn)單詞卡片，教授新詞匯，并通過圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。接著，教師可以創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句型。例如，教師可以模擬一個采訪環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同的角色，用新句型進(jìn)行對話。在這個過程中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，確保他們能夠正確地掌握新知識。三、操練在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過角色扮演等活動，鞏固所學(xué)知識。教師可以讓學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，讓他們在實(shí)際運(yùn)用中加強(qiáng)對新詞匯和句型的掌握。同時，教師需要巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，幫助他們提高英語口語表達(dá)能力。在學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師可以讓其他學(xué)生評價他們的表現(xiàn)，從而提高他們的自信心和合作能力。四、鞏固在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，檢測他們對新知識的掌握情況。對于易錯點(diǎn)，教師需要重點(diǎn)講解，并進(jìn)行答疑。在這個過程中，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能夠理解和掌握所學(xué)知識。通過對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以更好地把握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽、說、讀、寫能力。同時，教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能夠理解和掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我們還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程，提高英語教學(xué)質(zhì)量。六、板書設(shè)計(jì)1.板書要清晰、簡潔、有條理。應(yīng)突出本節(jié)課的主題，即“Unit4Hobbies（storytime）”，以便學(xué)生一目了然地知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.詞匯部分應(yīng)列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme”，并可以在旁邊附上簡單的釋義或圖片，以幫助學(xué)生記憶。3.句型部分應(yīng)列出本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.What'syourhob?Myhobis”，并可以通過不同的顏色或下劃線來突出關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué)生注意句型的結(jié)構(gòu)和用法。4.在板書的適當(dāng)位置，教師還可以畫出新課內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，將詞匯、句型、課文內(nèi)容等有機(jī)地結(jié)合在一起，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。5.在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解和掌握情況，適時地在板書上添加或修改內(nèi)容，使板書成為教學(xué)的有效輔助工具。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)要有針對性，能夠針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過完成作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識。2.作業(yè)要有層次性，既要有基礎(chǔ)知識的鞏固，也要有能力的提升。例如，可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的詞匯和句型抄寫作業(yè)，同時也可以設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生思考和創(chuàng)造的作業(yè)，如編寫對話、角色扮演等。3.作業(yè)量要適中，既能達(dá)到鞏固知識的目的，又不會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。4.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和合作能力。八、課后反思1.教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)，教學(xué)過程是否順暢，教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要想辦法幫助他們提高。3.教師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法和手段是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教師應(yīng)認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，