（教案）第五單元 分米和毫米第1課時(shí)（2）-二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （蘇教版）

教案第五單元分米和毫米第1課時(shí)（2）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分米和毫米的概念，掌握分米和毫米的換算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.分米和毫米的定義及換算關(guān)系。2.分米和毫米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.分米和毫米的測(cè)量工具及使用方法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：分米和毫米的概念及換算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：分米和毫米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：分米和毫米的尺子、模型、圖片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片、故事等方式引入分米和毫米的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課：講解分米和毫米的定義、換算關(guān)系，并通過(guò)實(shí)例演示分米和毫米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行分米和毫米的測(cè)量和計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)布置：布置與分米和毫米相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨(dú)立完成。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)第五單元分米和毫米第1課時(shí)（2）2.板書(shū)內(nèi)容：（1）分米和毫米的定義及換算關(guān)系。（2）分米和毫米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（3）分米和毫米的測(cè)量工具及使用方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.填空題：關(guān)于分米和毫米的換算關(guān)系。2.判斷題：關(guān)于分米和毫米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.計(jì)算題：運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。4.應(yīng)用題：解決與分米和毫米相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)分米和毫米概念的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生在實(shí)際測(cè)量和計(jì)算中掌握分米和毫米的應(yīng)用。3.教師要關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，從而提高教學(xué)效果。一、導(dǎo)入1.圖片導(dǎo)入：展示一些生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)度測(cè)量場(chǎng)景，如測(cè)量書(shū)本、桌子、身高等，讓學(xué)生初步感知長(zhǎng)度測(cè)量的重要性。2.故事導(dǎo)入：講述一個(gè)與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的小故事，如小兔子家的菜地需要測(cè)量長(zhǎng)度，引發(fā)學(xué)生思考如何進(jìn)行測(cè)量。3.問(wèn)題導(dǎo)入：提出一些與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的問(wèn)題，如“你們知道長(zhǎng)度可以怎么測(cè)量嗎？”“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？”等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。二、新課1.分米和毫米的定義：通過(guò)圖片、模型等教具，直觀(guān)地展示分米和毫米的長(zhǎng)度，讓學(xué)生理解它們的定義。2.分米和毫米的換算關(guān)系：通過(guò)講解、舉例等方式，讓學(xué)生掌握分米和毫米之間的換算關(guān)系，如1分米=10毫米，1毫米=0.1分米等。3.分米和毫米在實(shí)際生活中的應(yīng)用：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解分米和毫米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如測(cè)量身高、書(shū)本厚度、紙張大小等。4.分米和毫米的測(cè)量工具及使用方法：介紹分米和毫米的測(cè)量工具，如尺子、卷尺等，并演示如何正確使用這些工具進(jìn)行測(cè)量。三、練習(xí)1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與分米和毫米相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們相互合作，完成一些長(zhǎng)度測(cè)量的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的游戲，如“測(cè)量接力賽”、“猜猜我是多少毫米”等，讓學(xué)生在游戲中提高測(cè)量和計(jì)算能力。四、小結(jié)2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。五、作業(yè)布置1.填空題、判斷題、計(jì)算題：讓學(xué)生在課后獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分米和毫米知識(shí)的掌握程度。2.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的長(zhǎng)度測(cè)量問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師要關(guān)注學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。3.教師要關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、導(dǎo)入1.展示一系列日常生活中的物品，如鉛筆、書(shū)本、桌子等，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生如何描述這些物品的長(zhǎng)度。2.引導(dǎo)學(xué)生討論長(zhǎng)度單位的重要性，例如，為什么我們需要統(tǒng)一的單位來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度。3.通過(guò)簡(jiǎn)短的視頻或動(dòng)畫(huà)，展示長(zhǎng)度單位分米和毫米的直觀(guān)概念，讓學(xué)生對(duì)這兩個(gè)單位有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。二、新課1.使用實(shí)物尺子，向?qū)W生展示1分米和1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度，并讓學(xué)生親自感受這兩個(gè)單位的大小。2.通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論或個(gè)別發(fā)言，讓學(xué)生分享他們對(duì)分米和毫米的理解。3.通過(guò)具體的例子，如測(cè)量書(shū)本的厚度或桌子的長(zhǎng)度，展示分米和毫米在實(shí)際測(cè)量中的應(yīng)用。4.通過(guò)圖表或流程圖，清晰地展示分米和毫米之間的換算關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)。三、練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，以鞏固學(xué)生的知識(shí)：1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，給每組發(fā)放不同長(zhǎng)度的物品，要求他們使用尺子測(cè)量并用分米和毫米表示長(zhǎng)度。2.競(jìng)賽游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量競(jìng)賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)測(cè)量多個(gè)物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)，看哪個(gè)小組完成的又快又準(zhǔn)確。3.個(gè)性化任務(wù)：給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張worksheet，上面有不同長(zhǎng)度的線(xiàn)條，要求他們獨(dú)立測(cè)量并填寫(xiě)長(zhǎng)度。四、小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：2.邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)環(huán)節(jié)的體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)。3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋。五、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)：1.基礎(chǔ)練習(xí)：包括填空題、選擇題和計(jì)算題，以鞏固學(xué)生對(duì)分米和毫米的基本理解。2.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用分米和毫米知識(shí)解決的實(shí)際問(wèn)題，如測(cè)量房間的大小，計(jì)算所需材料的長(zhǎng)度等。3.擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于長(zhǎng)度單位的歷史背景或科學(xué)應(yīng)用的閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解。六、課后反思1.學(xué)生是否能夠理解分米和毫米的概念，并能夠正確地進(jìn)行換算。2.教學(xué)活動(dòng)是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與和理解。3.學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)如何，是否需要額外的輔導(dǎo)