（教案）第五單元 分米和毫米第1課時（2）-二年級數(shù)學(xué)下冊 （蘇教版）

教案第五單元分米和毫米第1課時（2）二年級數(shù)學(xué)下冊（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解分米和毫米的概念，掌握分米和毫米的換算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行測量和計算的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.分米和毫米的定義及換算關(guān)系。2.分米和毫米在實際生活中的應(yīng)用。3.分米和毫米的測量工具及使用方法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：分米和毫米的概念及換算方法。2.教學(xué)難點：分米和毫米在實際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：分米和毫米的尺子、模型、圖片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、故事等方式引入分米和毫米的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課：講解分米和毫米的定義、換算關(guān)系，并通過實例演示分米和毫米在實際生活中的應(yīng)用。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行分米和毫米的測量和計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.作業(yè)布置：布置與分米和毫米相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后獨立完成。六、板書設(shè)計1.板書第五單元分米和毫米第1課時（2）2.板書內(nèi)容：（1）分米和毫米的定義及換算關(guān)系。（2）分米和毫米在實際生活中的應(yīng)用。（3）分米和毫米的測量工具及使用方法。七、作業(yè)設(shè)計1.填空題：關(guān)于分米和毫米的換算關(guān)系。2.判斷題：關(guān)于分米和毫米在實際生活中的應(yīng)用。3.計算題：運(yùn)用分米和毫米進(jìn)行測量和計算。4.應(yīng)用題：解決與分米和毫米相關(guān)的實際問題。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對分米和毫米概念的理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，讓學(xué)生在實際測量和計算中掌握分米和毫米的應(yīng)用。3.教師要關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的理解和掌握。在本節(jié)課中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過多樣化的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，從而提高教學(xué)效果。一、導(dǎo)入1.圖片導(dǎo)入：展示一些生活中常見的長度測量場景，如測量書本、桌子、身高等，讓學(xué)生初步感知長度測量的重要性。2.故事導(dǎo)入：講述一個與長度測量相關(guān)的小故事，如小兔子家的菜地需要測量長度，引發(fā)學(xué)生思考如何進(jìn)行測量。3.問題導(dǎo)入：提出一些與長度測量相關(guān)的問題，如“你們知道長度可以怎么測量嗎？”“你們在生活中見過哪些長度單位？”等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。二、新課1.分米和毫米的定義：通過圖片、模型等教具，直觀地展示分米和毫米的長度，讓學(xué)生理解它們的定義。2.分米和毫米的換算關(guān)系：通過講解、舉例等方式，讓學(xué)生掌握分米和毫米之間的換算關(guān)系，如1分米=10毫米，1毫米=0.1分米等。3.分米和毫米在實際生活中的應(yīng)用：結(jié)合生活實例，讓學(xué)生了解分米和毫米在實際生活中的應(yīng)用，如測量身高、書本厚度、紙張大小等。4.分米和毫米的測量工具及使用方法：介紹分米和毫米的測量工具，如尺子、卷尺等，并演示如何正確使用這些工具進(jìn)行測量。三、練習(xí)1.課堂練習(xí)：設(shè)計一些與分米和毫米相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測量和計算，鞏固所學(xué)知識。2.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們相互合作，完成一些長度測量的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。3.游戲互動：設(shè)計一些與長度測量相關(guān)的游戲，如“測量接力賽”、“猜猜我是多少毫米”等，讓學(xué)生在游戲中提高測量和計算能力。四、小結(jié)2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。五、作業(yè)布置1.填空題、判斷題、計算題：讓學(xué)生在課后獨立完成，檢驗學(xué)生對分米和毫米知識的掌握程度。2.應(yīng)用題：設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的長度測量問題，讓學(xué)生嘗試解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師要關(guān)注學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。3.教師要關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、導(dǎo)入1.展示一系列日常生活中的物品，如鉛筆、書本、桌子等，并詢問學(xué)生如何描述這些物品的長度。2.引導(dǎo)學(xué)生討論長度單位的重要性，例如，為什么我們需要統(tǒng)一的單位來測量長度。3.通過簡短的視頻或動畫，展示長度單位分米和毫米的直觀概念，讓學(xué)生對這兩個單位有一個初步的認(rèn)識。二、新課1.使用實物尺子，向?qū)W生展示1分米和1毫米的實際長度，并讓學(xué)生親自感受這兩個單位的大小。2.通過互動活動，如小組討論或個別發(fā)言，讓學(xué)生分享他們對分米和毫米的理解。3.通過具體的例子，如測量書本的厚度或桌子的長度，展示分米和毫米在實際測量中的應(yīng)用。4.通過圖表或流程圖，清晰地展示分米和毫米之間的換算關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)。三、練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的活動，以鞏固學(xué)生的知識：1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，給每組發(fā)放不同長度的物品，要求他們使用尺子測量并用分米和毫米表示長度。2.競賽游戲：設(shè)計一個測量競賽，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)測量多個物品的長度，并記錄下來，看哪個小組完成的又快又準(zhǔn)確。3.個性化任務(wù)：給每個學(xué)生發(fā)放一張worksheet，上面有不同長度的線條，要求他們獨立測量并填寫長度。四、小結(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容：2.邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)環(huán)節(jié)的體驗和學(xué)到的知識。3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的關(guān)鍵點，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋。五、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計有針對性的作業(yè)：1.基礎(chǔ)練習(xí)：包括填空題、選擇題和計算題，以鞏固學(xué)生對分米和毫米的基本理解。2.應(yīng)用題：設(shè)計一些需要學(xué)生運(yùn)用分米和毫米知識解決的實際問題，如測量房間的大小，計算所需材料的長度等。3.擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于長度單位的歷史背景或科學(xué)應(yīng)用的閱讀材料，鼓勵學(xué)生深入了解。六、課后反思1.學(xué)生是否能夠理解分米和毫米的概念，并能夠正確地進(jìn)行換算。2.教學(xué)活動是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與和理解。3.學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)如何，是否需要額外的輔導(dǎo)