Unit 3 Animals Story Time（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Unit3AnimalsStoryTime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit3AnimalsStoryTime”為主題，圍繞一年級上冊人教新起點版英語課本內(nèi)容，通過故事導(dǎo)入、情境互動、游戲鞏固等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物詞匯和表達。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時融入生活實際，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的聽力和口語表達能力，通過故事學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時，通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的合作意識和跨文化交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級上冊的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已有一定的基礎(chǔ)，能夠認識并讀寫一些基本的字母和單詞，如“cat”、“dog”、“bird”等，并具備簡單的日常交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對動物主題有天然的興趣，喜歡通過故事和游戲?qū)W習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強，對新事物接受快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和動作輔助記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在詞匯記憶和發(fā)音上可能存在困難，尤其是在區(qū)分相似發(fā)音的單詞時。此外，學(xué)生在理解和運用動物相關(guān)的句型時可能會感到挑戰(zhàn)，特別是在情境對話和角色扮演中。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新起點版英語一年級上冊課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和吸引學(xué)生注意力。

3.教學(xué)工具：準備彩色粉筆、白板或電子白板，以及動物造型的教具，如動物卡片、玩具等，以增強互動性和趣味性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準備實驗操作臺，以便學(xué)生在角色扮演活動中自由組合和互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解動物的基本概念、種類和特點。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細介紹不同種類的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物的特點和生態(tài)價值。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如熊貓、金絲猴、北極熊等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生物多樣性和環(huán)境保護的影響，以及人類如何與動物和諧共處。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自己喜歡的動物進行討論。

小組內(nèi)討論該動物的生活習(xí)性、棲息地保護等問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特點、保護現(xiàn)狀及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)愛動物，保護環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中的寵物或校園中的動物，下周分享觀察心得。

7.拓展活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對動物學(xué)的興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些與動物相關(guān)的書籍、紀錄片或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課后進一步探索。

提出一個與動物相關(guān)的問題，讓學(xué)生課后查閱資料，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

讓學(xué)生寫下對本節(jié)課的反思，包括學(xué)習(xí)收獲、困惑和改進建議。

教師收集學(xué)生的反思，針對個別問題進行個別輔導(dǎo)。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整和補充。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的故事》：這本書通過有趣的故事，介紹了各種動物的習(xí)性和特點，適合學(xué)生閱讀，能夠幫助他們更好地理解動物世界。

-《野生動物保護》：這本書講述了野生動物保護的重要性，以及人類如何參與到保護工作中，適合引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保議題。

-《動物王國》：這是一本圖文并茂的科普書籍，詳細介紹了動物的分類、分布和生態(tài)習(xí)性，有助于學(xué)生拓展知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察家中的寵物或校園中的動物，記錄它們的日常行為和習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-動物分類游戲：利用網(wǎng)絡(luò)資源或制作卡片，讓學(xué)生進行動物分類游戲，加深對動物分類的理解。

-環(huán)保行動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)保護動物和環(huán)境。

-家庭項目：鼓勵學(xué)生與家人一起進行家庭項目，如制作動物主題的手工藝品、繪制動物畫等，增進家庭成員間的互動。

-動物知識競賽：組織班級或?qū)W校內(nèi)的動物知識競賽，激發(fā)學(xué)生對動物知識的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.知識點拓展：

-動物行為學(xué)：介紹動物行為學(xué)的基本概念，如本能行為、學(xué)習(xí)行為、社會行為等，幫助學(xué)生理解動物行為的多樣性。

-動物與人類的關(guān)系：探討動物在人類生活中的作用，如寵物、食物來源、藥用價值等，引導(dǎo)學(xué)生思考人與動物的關(guān)系。

-生態(tài)系統(tǒng)中的動物：介紹動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如食物鏈、生物多樣性等，增強學(xué)生對生態(tài)平衡的認識。

-動物保護意識：通過案例研究，提高學(xué)生對動物保護的意識，學(xué)習(xí)如何保護瀕危物種和野生動物棲息地。

4.實用性活動建議：

-動物保護海報制作：讓學(xué)生設(shè)計關(guān)于動物保護的宣傳海報，提高公眾對動物保護的意識。

-動物故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以動物為主角的短篇故事，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。

-動物科普講座：邀請動物學(xué)家或環(huán)保志愿者來校進行科普講座，讓學(xué)生近距離接觸專業(yè)知識。

-動物保護實踐：組織學(xué)生參觀動物園或野生動物保護區(qū)，實地了解動物保護工作。板書設(shè)計①動物名稱與圖片

-cat(貓)

-dog(狗)

-bird(鳥)

-fish(魚)

-bear(熊)

②動物描述詞匯

-big(大的)

-small(小的)

-cute(可愛的)

-strong(強壯的)

-smart(聰明的)

③動物習(xí)性介紹

-catsliketosleep(貓喜歡睡覺)

-dogscanbegoodfriends(狗可以是好朋友)

-birdscanfly(鳥會飛)

-fishliveinwater(魚生活在水中)

-bearshibernate(熊冬眠)

④動物分類

-mammals(哺乳動物)

-birds(鳥類)

-fish(魚類)

-amphibians(兩棲動物)

-reptiles(爬行動物)

⑤動物保護

-protectanimals(保護動物)

-keepourplanetclean(保持我們的星球清潔)

-savethewildlife(拯救野生動物)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估他們對動物主題的興趣和參與度。

-注意力集中度：記錄學(xué)生在課堂活動中的注意力集中情況，評估教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

-互動性：評價學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，包括提問、回答問題和參與小組討論的積極性。

2.小組討論成果展示：

-信息掌握：評估學(xué)生在小組討論中展示的動物知識是否準確和全面。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點和建議是否具有創(chuàng)新性和實用性。

-團隊合作：評價學(xué)生在小組中的合作能力，包括分工、溝通和協(xié)作情況。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對動物名稱、描述詞匯和分類知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識的能力，如描述動物或進行簡單的角色扮演。

-發(fā)音準確度：評估學(xué)生在朗讀動物名稱和描述詞匯時的發(fā)音準確性。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和知識掌握情況。

-互評反饋：組織學(xué)生之間進行互評，相互提供正面反饋和建設(shè)性意見，促進學(xué)生的自我提升。

5.教師評價與反饋：

-課堂參與：針對學(xué)生在課堂上的參與度，給予積極的反饋，