小學語文人教部編版一年級下冊《識字2.姓氏歌》教材教案

2.姓氏歌教案教學目標：1.通過兒歌誦讀，認識“姓、氏、趙、錢”等12個生字和弓字旁、走字旁、金字旁3個偏旁；會寫“姓”“什”等7個生字。2.誦讀《姓氏歌》3.能用合適的方法，向他人介紹自己的姓氏，對中國的姓氏文化產(chǎn)生興趣。教學重難點：識記12個生字，認識3個偏旁，會寫7個生字。采用多種方法誦讀《姓氏歌》。課時安排：1課時教學過程：情境導入。1.同學們，我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的經(jīng)典詩文“三百千”指什么？學生討論交流。《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》2.（出示《百家姓》課件）集體齊讀《百家姓》趙錢孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴華金魏陶姜……有多少同學愿意參與都可以，能說多少說多少。3.說說自己知道的姓氏名稱。4.講講自己知道的姓氏故事。其實，我們可以非常簡單的向別人介紹我們的姓氏，下面我們學習《姓氏歌》這篇課文。二、初讀課文，識字學詞。1.誰知道中國姓氏的來歷呢？2.中國是世界上最早使用姓氏的國家。一個姓氏代表了一個家族的傳承和發(fā)展，體現(xiàn)了同族同宗的中華傳統(tǒng)文化思想。姓氏與人們生活密不可分，對傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重大意義。其實每一個姓氏背后都有一個傳說，比如張氏姓氏的傳說：在很久遠的過去，黃帝的孫子揮很聰明，喜好狩獵，發(fā)明了弓箭，被任命為弓正，賜姓張；此外，晉國大夫解張，字張侯，他的子孫也稱為張氏。張姓氏的名人有：西漢大臣張良；東漢科學家張衡、書法家張芝和著名醫(yī)學家張仲景；著名的《清明上河圖》就是北宋畫家張擇端的偉大作品；還有近現(xiàn)代國民黨愛國將領張學良等。（一）游戲活動學習1——4行(1)出示課件，讓學生讀一讀。（邊拍手邊讀《姓氏歌》第一小節(jié)）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。木+子組成“李”。“李”組詞他姓什么？他姓張。什么張？弓長張弓+長組成“張”，認識“弓字旁”?！皬垺苯M詞師生配合讀（3）同桌問答讀、男女生問答讀。（二）學習5——6行1.圈出這兩行兒歌中的姓氏，讀一讀，出現(xiàn)了幾個姓氏？2.讀好句子，讀準字音，注意：胡、吳的聲母不同；許、徐的聲調(diào)不同。3.運用加一加的方法介紹，師生問答：什么張？弓長張古月胡，口天吳。雙人徐，言午許。4.出示“徐”字，師生問答：什么徐？雙人徐。說一說，介紹“徐”姓的方法與其他三個姓氏有什么不同？（“徐”是通過“說偏旁”的方法來介紹的。）5.拓展練習：運用“說偏旁”方法介紹下面的姓氏：何（單人何）劉（立刀劉）黃（草頭黃）6.用上“加一加”和“介紹偏旁”的方法向他人介紹自己的姓氏。（三）學習后五行1.聽老師讀此小節(jié)，邊聽邊畫出要求認識的生字，自由練讀。2.指名朗讀句子，注意停頓。3.按順序出示詞語卡片，齊讀課文。4.認讀詞卡：趙錢孫李周吳鄭王諸葛東方上官歐陽認識“走字旁”、“金字旁”，并組詞。5.講解復姓。趙錢孫李周吳鄭王——單姓諸葛東方上官歐陽——復姓歷史上或者故事書中有很多著名人物都姓復姓，你能舉幾個例子嗎？說一說：司馬光，姓司馬。諸葛亮，姓什么？諸葛亮，姓諸葛。公孫、歐陽、西門、東方……等等。讀課文。扎氣球游戲鞏固識字。三、書寫指導1.展示本小節(jié)書寫生字：姓什么雙國王方2.引導學生認真觀察每個生字，看清偏旁和筆畫，找一找不容易寫好和容易寫錯的筆畫。3.教師講解書寫要點：“么、王、方”是獨體字。“國”全包圍結構。4.教師范寫，弄清筆順。5.指導學生描紅，臨寫。6.組織展示。四、拓展延伸。1.知識拓展：我們中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我們要熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國。2.班里的同學有哪些姓，并向大家介紹介紹?？偨Y：同學們，中國的古代