中小學(xué)教師師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告

Word文檔中小學(xué)教師師德師風(fēng)自檢自查報(bào)告一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于1918年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級示范學(xué)校。多年來，遵照《中國教育改革和進(jìn)展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革，努力探究，開拓思路，樂觀工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐;重視素養(yǎng)、全面進(jìn)展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針，樂觀進(jìn)行教育教學(xué)改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)教育;全面關(guān)懷同學(xué)的文化、健康和心理素養(yǎng)，留意教育的整體優(yōu)化改革，堅(jiān)持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學(xué)為主，育人為根本的原則，提倡“嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校內(nèi)生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

校內(nèi)地處東門街，周邊環(huán)境不盡人意，但是校內(nèi)內(nèi)干凈幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。學(xué)校占地面積23畝，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，共有在校同學(xué)XX多人，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)、素養(yǎng)優(yōu)良，具有敬業(yè)精神的師資隊(duì)伍，全校有92名專任老師，?？埔陨蠈W(xué)歷有76人，占全體老師的81%，其中特級老師5人，國家級培訓(xùn)過的骨干老師2人，省級培訓(xùn)過的骨干老師2人，市級培訓(xùn)過的骨干老師3人，上百人次在省市的各級各類教學(xué)競賽、論文競賽競賽中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。

近年來，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勤政創(chuàng)新，全體老師細(xì)心教研，敬業(yè)奉獻(xiàn)，明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為“云南省優(yōu)級學(xué)校”、“云南省文明學(xué)?！薄ⅰ霸颇鲜〗逃虒W(xué)先進(jìn)單位”、“市級綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號，受到社會(huì)的全都好評。

二、自查狀況

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和進(jìn)展，不僅要制造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，喜愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)學(xué)問的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。幾年來，我們在全校老師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題，以“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先，學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作方案，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標(biāo)，詳細(xì)措施和全員育德的工作思路。

其次，分工明確，由一位副校長重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會(huì)針對不同時(shí)期師德建設(shè)中消失的新問題、新狀況進(jìn)行定性分析，查處緣由，提出整改措施，堅(jiān)持一竿子插究竟的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長反映個(gè)別老師有體罰同學(xué)現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在仔細(xì)調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，實(shí)行了上述處理方法，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，并以此準(zhǔn)時(shí)的對全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問題的消失。

(二)、留意提升老師的師德水平

1、以制度規(guī)范人。提升老師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)校師德建設(shè)的若干看法》和曲靖市《關(guān)于頑強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的看法》后，把XXXX學(xué)年確立為“師德建設(shè)年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建設(shè)規(guī)劃》、《曲靖市一小老師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學(xué)規(guī)范》、《曲靖市一小老師忌語》等規(guī)章制度，以規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭當(dāng)家長滿足老師，爭創(chuàng)家長滿足學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng)，以提高老師的師德水平。學(xué)校要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀(jì)嚴(yán)、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，提倡“八個(gè)講”：講規(guī)范、講敬重;講團(tuán)結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律;講奉獻(xiàn)、講實(shí)績。對待工作真心實(shí)意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導(dǎo)老師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力提倡實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性;大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。

2、以人格分散人。品德只能用品德來培育，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度進(jìn)展的今日，老師的作用從來沒有像今日這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的狀況下，老師的心情波動(dòng)很不小。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)臓顩r下，在潘校長的指導(dǎo)下，行政班子內(nèi)部實(shí)行了加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培育豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包涵心理的建設(shè)活動(dòng)，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與老師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人，以真情感人，引導(dǎo)老師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓舞蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，教育得法，指導(dǎo)有方，努力為老師制造良好的道德環(huán)境。

3、以關(guān)愛感召人。情感謝勵(lì)情感，愛心召喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)懷、敬重每一位老師的工作、生活和進(jìn)展、成長，為每一位老師營造自身進(jìn)展的空間，搭建施展才華的舞臺(tái)，充分信任老師的潛能，激發(fā)廣闊老師教書育人的樂觀性。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在生活上關(guān)懷人的工作思路，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將老師的進(jìn)展與同學(xué)的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展緊密地聯(lián)系在一起。

(三)、關(guān)注老師的專業(yè)成長

基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣闊中學(xué)校老師的專業(yè)進(jìn)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本。惟出名師，才出名生;惟出名師，才出名校;老師的前途，就是學(xué)校的前途;老師的進(jìn)展，就是學(xué)校的進(jìn)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：

總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師群體，營造討論型的科研氛圍，建立學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。

分項(xiàng)目標(biāo)：

1、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗;喜愛同學(xué)，教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn);樂觀上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn);公正懇切，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進(jìn)，即一年合格，二年有進(jìn)步，三年有進(jìn)展，四年有突破，五年有閱歷，六年過雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān))，十年成為骨干老師，十五年成為學(xué)科帶頭人，二十年成為特級老師。

3、老師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有共性。做一名既有理論功底，又有實(shí)踐水平的一小文化人。

為達(dá)成以上目標(biāo)，我們實(shí)行的舉措有：

(1)、立于校本自培，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作、互動(dòng)、開放的校本培訓(xùn)格局。(2)、實(shí)施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái)。建立老老師、新老師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué)、班級管理、愛好指導(dǎo)方面有豐富閱歷和扎實(shí)功底的中青年老師為新老師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù)，促進(jìn)新老師快速成長。(3)、開展兩項(xiàng)評比：課堂教學(xué)、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比。(4)、參加教育試驗(yàn)，形成校本科研、校本教研、校本研訓(xùn)一體化的制度。(5)、開展“一小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年老師學(xué)習(xí)小組，團(tuán)支部活動(dòng)中進(jìn)行心得溝通，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建老師的學(xué)習(xí)文化，通過不斷學(xué)習(xí)提高老師的自身素養(yǎng)。(6)、建立老師的評價(jià)機(jī)制。學(xué)校建立了平?？己?、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機(jī)制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核到教學(xué)方法，從班會(huì)、集會(huì)活動(dòng)到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個(gè)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的評價(jià)平臺(tái)。(7)、傾聽窗外的聲音。邀請教育教學(xué)專家來校講座指導(dǎo)，面對面對話，拉近老師與專家的差距，樹立老師向?qū)＜倚屠蠋煀^斗的信念。(8)、出外培訓(xùn)考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報(bào)，在自身得到充電的同時(shí)，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息。(9)、校際合作的跨校教研活動(dòng)，使老師在橫向溝通中博采眾長，獲得提高。(10)、決戰(zhàn)課堂。課堂教學(xué)是老師一段重要的生命歷程，作為老師，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中留意“人本”意識(shí)的滲透，關(guān)懷每一位同學(xué)，善待每一個(gè)同學(xué)，激活每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)機(jī)會(huì)讓同學(xué)自己的眼睛去觀看，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗(yàn)。為了讓老師能夠給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂園，讓教育閃爍人性的光輝，學(xué)校提倡老師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把敬重帶進(jìn)課堂，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把制造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽課小組，對老師的平常課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期，四月定為課堂教學(xué)競賽月，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。(10)、較勁在活動(dòng)?；顒?dòng)最能看出人的素養(yǎng)。學(xué)校不但通過工會(huì)組織老師文藝晚會(huì)、籃球競賽、體育競賽、體育嬉戲等活動(dòng)，而且結(jié)合學(xué)校參加的教學(xué)競賽、少先隊(duì)活動(dòng)、云嶺先鋒活動(dòng)，組織老師參加，錘煉了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、寬容心、榮譽(yù)感、責(zé)任感和認(rèn)可別人、觀賞別人的態(tài)度、胸襟。

三、成效與成果

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思索教育問題時(shí)，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄，在實(shí)施新課改的過程中，對教育理解得更細(xì)致、更深化。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、一再的琢磨,做到學(xué)、問、思、辨、行有機(jī)結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了進(jìn)展的空間和機(jī)會(huì)，關(guān)心老師們豐富了工作動(dòng)機(jī)，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的進(jìn)展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo)、有方案、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成果。

自1986年定為云南省試驗(yàn)學(xué)校以來，曾先后被評為省級“教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)家長學(xué)校”、“文明學(xué)校”。1991年被評為“云南省試驗(yàn)學(xué)校優(yōu)級學(xué)?！?，XX年被評為“云南省德育工作先進(jìn)單位”、“云南省一級示范學(xué)?！?。XX年被評為“曲靖市綠色學(xué)校”。學(xué)校老師有上百人次在省市教學(xué)競賽和教學(xué)論文評比中獲獎(jiǎng)，200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅XXXX一學(xué)年里，學(xué)校就取得了優(yōu)異的成果：學(xué)校老師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇，在國家級、省級、市級獲獎(jiǎng)的教研論文有118篇;云南省其次屆學(xué)校英語課堂教學(xué)競賽中，白蕊老師獲一等獎(jiǎng)，云南省“4a.unit4(1)”英語課堂教學(xué)競賽中,何文林老師獲得一等獎(jiǎng)，云南省“新理念、新課程、新課堂”學(xué)校語文課堂教學(xué)競賽中，吳克偉老師獲得一等獎(jiǎng)，曲靖市學(xué)校英語老師技能競賽中，陳艷梅老師獲得一等獎(jiǎng);呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。同學(xué)發(fā)表獲獎(jiǎng)的文章共15篇;美術(shù)繪畫競賽中，我校獲國家級、省級、市級的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)達(dá)90多人次，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。城區(qū)學(xué)校生足球競賽中，我校獲得第一名，城區(qū)中學(xué)校生廣播操競賽中，我校獲得學(xué)校組一等獎(jiǎng)，曲靖市中學(xué)校生其次屆風(fēng)箏競賽中，我校獲得團(tuán)體其次名，云南省、曲靖市少兒珠心算競賽中，我校均獲第一名。曲靖市學(xué)校生英語過國家級二級的37名學(xué)校生中，我校同學(xué)占32名。沈陰楠同學(xué)被評為“曲靖市時(shí)佳小公民”。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教育局參與全市交通學(xué)問競賽獲得第一名。另外，我校同學(xué)在曲靖市交通法規(guī)宣揚(yáng)游行活動(dòng)、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)啟動(dòng)儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻(xiàn)花、為曲靖市青聯(lián)會(huì)獻(xiàn)詞、曲靖市廣場文化活動(dòng)等活動(dòng)中，那精彩的表演、整齊的步伐讓全部參會(huì)人員拍手叫好。我校鼓號隊(duì)在曲靖市第一次少先隊(duì)代表大會(huì)開幕式上，無論是在場外等候時(shí)的精彩表現(xiàn)，還是在場上的精彩表演，都深受社會(huì)各界的好評，很多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。

四、反思：

老師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會(huì)怎么進(jìn)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo)。為此，我們將把XXXX學(xué)年定為“教育服務(wù)年”，根據(jù)學(xué)校本培訓(xùn)方案，以“同學(xué)進(jìn)展為目標(biāo)，提高素養(yǎng)是根本，行動(dòng)討論是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體，課題討論為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師群體，著力打造一支素養(yǎng)精良、布滿才智、布滿人性的科研型老師隊(duì)伍。

師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

一、存在的不足

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待加強(qiáng)。

2、愛崗敬業(yè)，教書育人方面

有的時(shí)候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受心情的影響，有時(shí)甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

3、喜愛同學(xué)，和諧進(jìn)展方面

有的時(shí)候，教育同學(xué)的手段欠佳，不管出于何種目的，都給同學(xué)的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

4、注意小節(jié)，修煉人格方面

教育無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點(diǎn)上我比較留意，如班級有一張紙，我都會(huì)主動(dòng)撿起，做給同學(xué)看，而不是教同學(xué)來撿。

5、敬重家長，服務(wù)家長方面

有時(shí)在與家長的溝通中，沒有留意家長的心理承受力量，直言不諱，可能會(huì)損害到家長，讓家長不敢和老師主動(dòng)溝通。