2021-2022學年云南省昆明市一中高一下學期期中語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁云南省昆明市一中2021-2022學年高一下學期期中語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。遠至傳統(tǒng)山水畫和文人畫的迭變，近至20世紀中國畫的時代變革，中國畫一直在“守”與“變”中實現(xiàn)著形式更新、審美衍變；無數(shù)中國畫大家也在對“守”與“變”的不斷探索中成就獨具個性的繪畫面貌、譜寫時代高峰。新時代的中國畫創(chuàng)作，同樣需要在“守”與“變”中開拓新境、繪就時代新風?！笆亍?，是要守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)?！爸腥A民族有一脈相承的精神追求、精神特質、精神脈絡”，中國畫也不例外。繼承傳統(tǒng)，一方面要深刻體悟中國畫的文化特質和內在精神，如“一花一世界”所包含的博大，強調“天人合一”的宇宙觀。宋代郭熙在《山水訓》中有言，“山水，大物也”，一個“大”字，便道出山水畫所營造的精神要義，即中國人的世界觀和作者的精神追求，以大道為終極取向，同時輝映時代氣象。正如北宋國力富強，收復燕云十六州一直是國家方略，所以北宋山水畫也多表現(xiàn)北方雄渾壯闊的自然山水；而南宋偏安一隅，山水畫也從“大山大水”變成氣象蕭疏的“邊角山水”。所以，中國畫創(chuàng)作者應該將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待，用筆墨“為祖國山河立傳”。另一方面，要深刻理解并遵循中國畫自身的發(fā)展邏輯。中國畫有自身的發(fā)展邏輯，其筆墨法度皆不是獨立的存在，而是特定審美意蘊的彰顯。就像中國畫最高的成就是“寫意”，其中既包含“寫”的審美性，也包含“意”在形式上所體現(xiàn)出的特定審美意境，二者相輔相成。因此，中國畫創(chuàng)新要守住其筆墨法度與核心內涵，不能僅從形式上追求創(chuàng)新?，F(xiàn)在一些畫家為了求變，雖使用宣紙、毛筆、水墨等中國畫工具，但實際上畫出來的是水彩、素描的樣子，不能展現(xiàn)中國畫真正的魅力。真正意義上的求“變”，是創(chuàng)作者在繼承傳統(tǒng)的基礎上還要面向時代、面向生活。這又包含兩層含義：一是要讓“筆墨當隨時代”，表現(xiàn)時代審美和時代精神；一是要以高蹈的視野看世界，取各國藝術精髓并將其化為已有。這都要求創(chuàng)作者要有廣博的學識、獨立的藝術觀而不隨波逐流。林風眠的中西融合之道、張大千的“潑彩”山水，都為中國畫的發(fā)展探索出一條新徑，既有借鑒外來藝術形式和觀念所呈現(xiàn)出的現(xiàn)代性審美，又有立足中國畫傳統(tǒng)的核心要義進行的創(chuàng)新轉化，最終于筆墨法度中成就新的精神氣象。中國畫創(chuàng)作者應該在“守”與“變”中，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，以“蓬勃、正大、剛健、醇雅”的精神追求，展現(xiàn)新時代的審美風范。中國畫的“守”與“變”，保持著中國畫特有的軌跡、精神和面貌，也包含著對當代審美的追求，指導著中國畫發(fā)展的必由之路。（摘編自洪潮《中國畫的“守”與“變”》，有刪改）1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．中國繪畫貫穿著“守”與“變”，在不斷地探索中造就了獨特的風格，取得了輝煌的成就。B．“守”主要是指守住文化傳統(tǒng)、精神傳統(tǒng)，這對提升文化自信、光大中華文化有重大意義。C．中國畫有著自身的發(fā)展邏輯，即筆墨法度既可以獨立地存在，又可彰顯出特定的審美意蘊。D．“變”主要指中國繪畫要能融入時代精神、要能借鑒外來藝術，進而能進行藝術創(chuàng)新轉化。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A．文章采用了正反對比論證、道理論證，以突出中國畫有著自身的文化特質和內在精神。B．文章采用了例證法，舉反例以突出只有遵循自身發(fā)展的規(guī)律，才能展現(xiàn)中國畫的魅力。C．圍繞“守”與“變”，文章闡述了觀點，提出了做法，探索了新時代中國畫的發(fā)展道路。D．文章論證求“變”時，先闡明了“變”的兩層含義，然后論述二者關系，最后舉例論證。3．根據原文內容，下列說法正確的一項是（

）A．南宋山水畫變得氣象蕭疏，境界狹小，折射出了南宋國土淪喪、國力衰弱的社會現(xiàn)實。B．“一花一世界”包含的博大、“天人合一”體現(xiàn)的宇宙觀，構成了中國畫的文化特質。C．當代畫家機械求變，雖然使用中國的畫具，但未展現(xiàn)中國畫的神韻，不可能取得成就。D．中國畫家只要堅守住中華文化立場、傳承文化基因，就能用筆墨“為祖國山河立傳”。【答案】1．C2．D3．A【解析】1．本題考查學生理解分析文章內容的能力。C.“即筆墨法度既可以獨立地存在”錯誤，文中是“中國畫有自身的發(fā)展邏輯，其筆墨法度皆不是獨立的存在，而是特定審美意蘊的彰顯”，顯然，選項中的“可以獨立地存在”與原文中的“不是獨立的存在”意思相悖。故選C。2．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。D.“然后論述兩方面關系”錯誤，從文章最后一段來看，文章并未論述“變”的兩層含義之間的關系。故選D。3．本題考查學生根據原文內容進行判斷、推理的力。B.“構成”錯誤，選項以偏概全，第二段說的是“繼承傳統(tǒng)，一方面要深刻體悟中國畫的文化特質和內在精神。如‘一花一世界’所包含的博大，強調‘天人合一’的宇宙觀”，“如”表明只是其中一部分。C.“當代畫家”錯誤，范圍擴大，從文中可知，應為“一些畫家”；“不可能取得成就”過于絕對，第三段說的是“現(xiàn)在一些畫家為了求變，使用宣紙、毛筆、水墨等中國畫工具，但實際上畫出來的是水彩、素描的樣子，不能展現(xiàn)中國畫真正的魅力”。D.“只要……就能”錯誤，過于絕對，第二段說的是“中國畫創(chuàng)作者應該將中國畫傳承問題提升到文化自信、光大中華文化的高度來看待，用筆墨‘為祖國山河立傳’”，是說應該這樣做，但并非這樣做就能達成目的，應為必要條件。故選A。二、實用類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。來自火星的巖石樣品苗千2020年7月到達火星表面的“毅力號”火星車有一個重要的科學任務：采集一些火星巖石樣品。這需要它在著陸點耶澤羅撞擊坑附近尋找合適的采集對象，利用機械臂上的鉆頭進行鉆探、取樣、封裝等一系列工作。取得火星的巖石樣品對于人類理解火星歷史有重要意義，同時也有可能發(fā)現(xiàn)火星生命曾經存在的痕跡。但事實證明，這個工作并不簡單。2021年8月6日，美國航空航天局（NASA）宣布，“毅力號”通過鉆探得到了第一份圓錐形的火星巖石樣品?？茖W家們事先花費了幾天時間在“毅力號”所處的耶澤羅撞擊坑尋找一個合適的鉆探對象，然后再從這塊巖石上鉆取了大約粉筆頭大小的一個樣品，隨后進行了保存。雖然看起來這塊巖石沒有什么有關火星生命的信息，但它包含著很多細小的、由各種顏色組成的巖石顆粒，這可能是源自小行星的撞擊或火山噴發(fā)。把它帶回地球之后，科學家們就可以通過測量其中某種元素同位素的比例來判斷它形成的時間?？茖W家們計劃讓“毅力號”在耶澤羅撞擊坑區(qū)域采集至少30個巖石樣品，還為此準備了43個由金屬鈦制成的專門存放樣品的管狀容器?！耙懔μ枴痹诰嚯x著陸點1公里的范圍之內尋覓，最終選擇了第一個取標，在宣布取樣成功僅僅一天之后，NASA又宣布這次對樣品進行儲存的嘗試失敗，8月12日NASA宣布第一次提取火星巖石樣品任務失敗，失敗的原因在于“毅力號”無法通過機械臂把采集到的樣品放入管狀容器之中。從傳回的照片來看“毅力號”的機械臂在它的表面鉆了一個直徑2.7厘米、深約7厘米的圓孔，并從中取得了樣品，但這個鉆探過程也使取得的樣品變成了一堆粉末。按照自動流程，“毅力號”對盛放樣品的容器進行了封裝保存，但里面空空如也——這些巖石粉末并沒有進入為它們準備好的容器中，而是掉落在了地面上?！耙懔μ枴边€剩下42個盛放巖石樣品的容器。之前為了測試“毅力號”機器臂上的鉆頭，科學家們在地球的各種巖石上對其進行試驗，但是第一次采集樣品的失敗證明了火星表面的環(huán)境還是超出了科學家此前的經驗?；鹦潜砻娴膸r石比科學家此前想象的更易碎，或許在這層脆弱的巖石表面之下還有一層更堅硬的巖石層?？茖W家們目前無從判斷。因此，“毅力號”也不打算在同一個區(qū)域繼續(xù)嘗試，而是換個地方尋找全新的目標。它轉而南下，在旅行了455米之到達了“Seftah”區(qū)域一個名為“Cita-delle”的山脊上。這次的采樣目標是一塊手提箱大小的巖石，科學家甚至為這塊火星巖石取了一個綽號“Rochette”，它可能類似于地球的沉積巖。時至9月，“毅力號”終于成功地從“Rochette”采到了樣品。為了確保這一次采樣成功，人們設定讓“毅力號”在鉆探之后先暫停，直到確認已經取得了完整的巖石樣品再進行存儲和封裝。為了確保任務成功，它還用攝像頭對著儲存巖石樣品的容器拍了幾張照片，里邊的樣品清晰可見。其實這并不是人類第一次對火星環(huán)境誤判。早在2012年就到達火星的“好奇號”火星車也曾經對火星表面的巖石進行過鉆探，巖石樣品同樣出現(xiàn)了碎裂的情況。在2018年到達火星的“洞察號”探測器曾經試圖把一個外號叫作“鼴鼠”的溫度傳感裝置插入到火星表面5米之下的土壤中。在嘗試了將近兩年時間之后，只能宣布任務失敗。采集的這些樣品將會被“毅力號”放置在火星表面，或許再過10年，將至少有一位人類宇航員，跨越數(shù)千萬公里的茫茫宇宙到達火星，而后帶著幾十塊來自火星的巖石樣品返回地球。（摘編自《三聯(lián)生活周刊》）4．下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．雖然采集火星的巖石樣品任務艱巨，但是對于人類理解火星歷史有重要意義，同時也能發(fā)現(xiàn)火星生命曾經存在過的痕跡。B．科學家們事先選取的第一個采樣巖石，可能源自小行星的撞擊或火山噴發(fā)物，科學家們可以通過它來判斷其形成的時間。C．火星表面的巖石比科學家此前想象得更加容易碎裂，因此“毅力號”第一次提取火星巖石樣品的任務遺憾地以失敗告終。D．鑒于第一次采集樣品失敗，“毅力號”決定南下，尋找全新的采樣目標，并且在取樣環(huán)節(jié)中新增了一些確保成功的措施。5．下列對文本相關內容的概括和分析，正確的一項是（

）A．“毅力號”火星車于2020年7月到達火星表面，將完成采取巖石樣品的任務，這標志著人類對于火星環(huán)境進入實質性探測階段。B．科學家們目前無從判斷火星表面更深一層的巖石的堅硬程度，這表明了科學家對于火星表面環(huán)境的了解超出了他們此前的經驗。C．火星表面的巖石容易破碎，且表面溫度變化大，致使2012年和2018年科學家兩次對火星環(huán)境誤判，從而導致相關任務的失敗。D．文章最后一段對未來十年人類登上了火星的場景進行了想象，富有鮮明的畫面感，表達了作者對人類成功探尋宇宙秘密的信心。6．文章第一段畫橫線句中“這個工作并不簡單”的原因是什么？請概括分析?！敬鸢浮?．A5．B6．①需要花費時間，在較寬目標范圍內尋找一個合適的鉆探對象；②火星表面的巖石比科學家此前想象的更易破碎，難以取得完整的樣品；③鉆取的樣品需要完整封裝保存到管狀容器中?！窘馕觥?．本題考查學生分析和理解文本內容的能力。A.“能發(fā)現(xiàn)”錯誤，由“同時也有可能發(fā)現(xiàn)火星生命曾經存在的痕跡”可知，是“可能”發(fā)現(xiàn)。故選A。5．本題考查學生對文本相關內容的概括和分析的能力。A.“對于火星環(huán)境進入實質性探測階段”錯誤，由“8月12日，NASA宣布第一次提取火星巖石樣品任務失敗，失敗的原因在于‘毅力號’無法通過機械臂把采集到的樣品放入管狀容器之中”可知任務失敗了，因此選項在原文中沒有根據；C.“表面溫度變化大”錯誤，由“2018年到達火星的‘洞察號’探測器曾經試圖把一個外號叫做‘鼴鼠’的溫度傳感裝置插入火星表面5米之下的土壤中。在嘗試了將近兩年時間之后，只能宣布任務失敗”可知，“宣告任務失敗”的是2018年“洞察號”探測器將“溫度傳感裝置”插入火星表面5米之下的土壤中的嘗試，原文中沒有“表面溫度變化大”的相關表述；D.“未來十年人類登上了火星”錯誤，將“或然”說成“必然”，原文為“或許再過10年，將至少有一位人類宇航員，跨越數(shù)千萬公里的茫茫宇宙到達火星”，是未來10年，人類或許將登上火星。故選B。6．本題考查學生概括分析文本信息的能力?！安缓唵巍痹谖恼碌谝欢?，是說人類在火星上發(fā)現(xiàn)生命曾經存在的痕跡比較難。原因在下文。由“科學家們計劃讓‘毅力號’在耶澤羅撞擊坑區(qū)域采集至少30個巖石樣品，還為此準備了43個由金屬鈦制成的專門存放樣品的管狀容器”“這需要它在著陸點耶澤羅撞擊坑附近尋找合適的采集對象，利用機械臂上的鉆頭進行鉆探、取樣、封裝等一系列工作”可知，需要花費時間，在較寬目標范圍內尋找一個合適的鉆探對象；由“‘毅力號’對盛放樣品的容器進行了封裝保存，但里面空空如也——這些巖石粉末并沒有進入為它們準備好的容器中，而是掉落在了地面上”“火星表面的巖石比科學家此前想象的更易碎，或許在這層脆弱的巖石表面之下還有一層更堅硬的巖石層”可知，火星表面的巖石比科學家此前想象的更易破碎，難以取得完整的樣品；由“NASA宣布第一次提取火星巖石樣品任務失敗，失敗的原因在于‘毅力號’無法通過機械臂把采集到的樣品放入管狀容器之中”可知，鉆取樣品需要完整存入管狀容器中。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面文字，完成下面小題。紅包黃靜泉那個飯店就叫火車站飯店。不大，是平房，里面放著二十多張方桌，桌子和椅子都是原木色。正是春運的時候。車站前的廣場上人來人往。人們穿行在大雪中，或者說是大雪穿行在人群里，人和雪糾纏不清，攪在一起。火車站飯店里吃飯的人挺多。一個小伙子和一個姑娘坐在一進飯店右邊的第二張桌子邊，面對著門，邊吃飯邊說話。小伙子對旁邊的姑娘說，你煩不煩啊，不好好吃飯總是擺弄手機干嘛呢？搶紅包。姑娘說。能搶套房子也算你厲害。小伙子生氣地說。他們的不愉快，其實正是因為房子。姑娘突然臉白了，生氣地說，我拿定主意了，你要是過完年回來，還說買不起房子，咱們就算了。姑娘又說，其實我真是不想跟你就這么算了，但沒有房子，也只能算了。相愛了三四年，就這么算了？小伙子說，你不覺得可惜？咋不覺得可惜，但可惜有用嗎，能可惜來房子？姑娘看著手機，不抬頭地說。姑娘不敢抬頭，不敢看男友的眼睛，當然也不敢讓男友看她的眼睛。小伙子說，你搶了別人的紅包，莫非你就不給別人發(fā)紅包？人生就是一場游戲，當真了就不好玩了。姑娘說。對我也一樣？小伙子說。應該是吧。姑娘一字一頓地說。沒事兒一樣，小伙子吃了一片木耳，又說，好合好散，吃頓好飯。小伙子鄙夷地笑了一下。你再想想，我們能不能一起奮斗一套房子？我沒有這個義務，現(xiàn)在都是這樣，男人要娶媳婦，就得有房子。我放著一個女人不當，為啥要當個奮斗者？姑娘很傷感地說。飯店的門，突然開了，呼一下沖進一股雪，雪中卷進一個人來。那個人抖了抖身子，抖掉了頭發(fā)上和身上的一些雪花。男人四十歲上下，四方臉，臉黑，是曬黑的，不是長時間沒洗臉的那種黑。穿著黑皮衣的男人一邊走一邊看，又走回來，走到一進門右邊的第二張桌子旁邊，坐下了。他背對著門，面對著那對兒鬧不愉快的小情侶。服務員走到穿黑皮衣的男人身邊，遞過一張菜譜，讓那個男人點菜。外面大雪下得正緊，雪花就像一群一群蝌蚪，一群一群地從空中游到窗玻璃上，砰砰地撞出響聲。服務員在穿著黑皮衣的男人身邊站了好大一會兒，終于等他點完了，看了一下說，你就要一碗面，也不加個雞蛋？穿黑皮衣的男人點了點頭，意思是不加雞蛋，什么也不加。穿黑皮衣的男人吃面吃得挺豪爽。他怎么吃面？他是橫著筷子吃，嘩一下，挑進嘴里一大堆面。照這樣的吃法，三四筷子就能挑光那碗面，然后是把面湯一口喝光。但是，他突然停頓下來了。他把橫在筷子上的一堆面放回到碗里，開始豎起筷子放慢了吃法，像是等著什么人，邊吃邊看著對面的小伙子和姑娘，看著飯桌上那幾盤菜。小伙子看著穿黑皮衣的男人，大概覺得這個灰頭土臉的男人挺有意思，就主動地搭起話來。穿黑皮衣的男人是出來打工的，要坐晚上的火車回家去過年。說起家來，穿黑皮衣的男人就笑了。笑著說，其實吧，出門在外的時候，老是想起在家的時候，想起在玉米地里掰玉米棒子的時候還真是挺有意思挺快樂的?？墒?，孩子咋辦？孩子要上學，靠掰玉米棒子可掰不出學費錢。我老婆自己在家里種地呢，我老婆可能受苦了，家里的農活兒都她自己干，不過村子里也不是就我老婆能受苦，別的女人也能受苦。男人們都出來打工了，女人們不干讓誰干？他慢慢地吃面條，看著眼前的菜盤子。我出來的時候，我兒子跟我說，爸爸今年回來過年的時候，能不能給我買個手機回來，有了手機，我就能跟爸爸視頻了。我兒子的話，讓我記了一年了，穿黑皮衣的男人不笑了。小伙子說，其實在外面打工的人，都會時常想起家里的事情。這么說，你也是出來打工的，老家也是農村的？穿黑皮衣的男人瞪圓了眼睛，眼睛里放出光來。小伙子點了點頭。他已經出來很多年了，先是在外面上學，從高中到大學畢業(yè)，又讀研，本來還想讀博的，但好像掙錢比讀博更重要，就不讀了。小伙子攤開兩只手，說，這叫忍痛割愛。沒辦法，我現(xiàn)在大了，才知道我爸媽其實早就供不起我上學了，我得先掙點錢啊。穿黑皮衣的男人看著小伙子那張苦笑的臉說，你有文化，你是白領，你跟我不一樣，我是賣力氣的人，這一輩子啥活都干過，干全了。他看見小伙子好像要站起來的樣子，就微笑著說，你吃完啦？吃完了。走呀？得走呀，我也要坐火車回家過年去啦。小伙子又補充說，對于這個城市來說，我們都是外鄉(xiāng)人。你們剩下的菜，我能不能打包？穿黑皮衣的男人說。小伙子喊來服務員，打包。小伙子看著打包的服務員說，有現(xiàn)成的鹽水雞給裝一只。小伙子跟著服務員走到收銀臺前，跟收銀臺里的女孩說，你們這兒有紅包嗎？女孩說有。小伙子給紅包里裝了五百塊錢，對服務員說，把雞子打包，把紅包打進雞子包里。小伙子的女朋友側過臉，很溫情地看著小伙子，看著看著，抬起手背抹眼淚。姑娘說，想想看，他們一家人打開那個紅包時，會不會被嚇一跳？有時候……小伙子停頓了一下，意味深長地說，有時候我們不是也希望被意外的好事兒來嚇一跳嗎？小伙子結了賬，提著雞子回到剛才吃飯的桌子邊，把鹽水雞遞給穿黑皮衣的男人說，這些東西；你全都拿走吧，拿回家去，給你老婆孩子吃。特別是這只雞，千萬別送人，一定要自己吃，嘗嘗好吃不好吃。穿黑皮衣的男人把所有的菜都收拾妥當了，跟著小伙子一塊兒出了門。剛出門走了兩步，穿黑皮衣的男人就蹲下了，往塑料袋子里裝雪，他要坐一夜火車呢。小伙子和姑娘也要繼續(xù)趕路，撇開那個男人，轉身走了，邊走邊回頭看。那個姑娘，把一只手插進小伙子的臂彎里，挽住小伙子的胳膊，挽得很緊。好像是，害怕小伙子突然跑了似的。雪很大，雪花像楊花一樣漫天飛舞。（有刪改）7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“火車站飯店”這個名字十分樸實，房子簡陋，陳設簡單，顧客盈門，小說以此為場景，易于展開人物活動，濃縮社會矛盾。B．小情侶為房子的事情鬧別扭，姑娘提出分手后不敢抬頭看男友的眼睛，這一細節(jié)說明她已決心放棄用心經營了三四年的愛情。C．兩個男人對話時，姑娘似乎成了局外人，但小說以“很溫情地看著小伙子”“抬起手背抹眼淚”的細節(jié)來表現(xiàn)出其內心的波瀾。D．小說有很多處關于雪的描寫，既極力表現(xiàn)出天氣的寒冷，與飯店的溫暖構成了對比，又推動了情節(jié)的發(fā)展，烘托了人物形象。8．黑皮衣男子在小說中有什么作用？請結合作品簡要分析。9．請結合作品簡要分析小說中“紅包”的內涵?！敬鸢浮?．B8．①構成形象對比：他和妻子的樂觀奮斗與小情侶因為房子而困擾構成鮮明的對比。②促成情節(jié)逆轉(或“推動情節(jié)的發(fā)展”)：他的出現(xiàn)打破了小情侶情感的僵局，化解了他們的情感危機，堅定了他們的信念。③深化了作品的主旨：他既讓小伙子獲得了一種奮斗的力量，也讓輕言分手的姑娘重新認識到男友可貴的品質、奮斗的內涵和相濡以沫的意義。9．①小說中的“紅包”有兩種：一是手機中的紅包，一是雞子里的紅包。二者均含有人生意外驚喜之意，前者是小情侶矛盾激發(fā)的導火線，后者是二人情感深化的催發(fā)劑。②“搶紅包”作為一種游戲，滿足了人們尋求人生意外收獲的心理訴求，卻無法替代現(xiàn)實的奮斗，無法挽救被物質左右的愛情?！半u子里的紅包”是小伙子送給黑皮衣男子的驚喜，包含著敬意與感激；也寄寓著愛情的真義、幸福的要義。③小說寫這兩類紅包，意在告訴人們愛情需要真誠付出，幸福需要共同奮斗?！窘馕觥?．本題考查學生對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。B.“這一細節(jié)說明她已決心放棄用心經營了三四年的愛情”錯誤。結合文本內容“其實我真是不想跟你就這么算了，但沒有房子，也只能算了”“那個姑娘，把一只手插進小伙子的臂彎里，挽住小伙子的胳膊，挽得很緊”分析可知，并沒有決心放棄這段愛情，這一細節(jié)反而傳遞出女孩對男孩的珍愛，因為舍不得放棄才不敢正視男孩，為結尾兩人的復合做鋪墊。故選B。8．本題考查學生鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。黑皮衣男子在小說中的作用，結合文本內容“我老婆自己在家里種地呢，我老婆可能吃苦了，家里的農活兒都她自己干了，不過村子里也不是就我老婆能受苦，別的女人也能受苦”分析可知，他和妻子的樂觀奮斗與小情侶因為房子而困擾構成鮮明的對比。結合文本內容“小伙子和姑娘也要繼續(xù)趕路，撇開那個男人，轉身走了，但是邊走邊回頭看。那個姑娘，把一只手插進小伙子的臂彎里，挽住小伙子的胳膊，挽得很緊”分析，推動情節(jié)發(fā)展，他的出現(xiàn)打破了小情侶情感的僵局，化解了他們的情感危急。結合“小伙子停頓了一下，意味深長地說，有時候我們不是也希望被意外的好事兒來嚇一跳嗎”“小伙子和姑娘也要繼續(xù)趕路，撇開那個男人，轉身走了，但是邊走邊回頭看。那個姑娘，把一只手插進小伙子的臂彎里，挽住小伙子的胳膊，挽得很緊”分析可知，深化作品主旨，給小伙子和姑娘奮斗的力量。9．本題考查學生理解小說標題內涵的能力。文中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內涵。具體作答時要能理解標題的手法，明確標題的風格特點和作用。結合文本內容分析，小說中的“紅包”有兩種，一是微信中的紅包，一是雞子里的紅包?！澳軗屘追孔右菜隳銋柡Α薄靶』镒诱f，你搶了別人的紅包，莫非你就不給別人發(fā)紅包”“小伙子給紅包里裝了五百塊錢，對服務員說，把紅包打進雞子包里”，分析可知，微信紅包是小情侶矛盾激發(fā)的導火線，雞子紅包是二人情感深化的催發(fā)劑。結合文本內容“搶紅包。姑娘說。能搶套房子也算你厲害。小伙子生氣地說。他們的不愉快，其實正是因為房子”“小伙子說，你搶了別人的紅包，莫非你就不給別人發(fā)紅包？人生就是一場游戲，當真了就不好玩了。姑娘說”分析可知，“搶紅包”作為一種游戲，滿足了人們尋求人生意外收獲的心理訴求，卻無法替代現(xiàn)實的奮斗。結合文本內容“小伙子看著打包的服務員說，有現(xiàn)成的鹽水雞給裝一只……姑娘說，想想看，他們一家人打開那個紅包時，會不會被嚇一跳”分析，是小伙子送給黑皮衣男子的驚喜，包含敬意與感激；也寄寓著善良的可愛、愛情的真義。綜合以上信息可知，小說寫這兩類紅包，表達要想獲得愛情、幸福等，都需要不斷付出和奮斗，“我老婆自己在家里種地呢，我老婆可能受苦了，家里的農活兒都她自己干，不過村子里也不是就我老婆能受苦，別的女人也能受苦。男人們都出來打工了，女人們不干讓誰干”。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。韋陟，字殷卿，與弟斌俱秀敏異常童。陟甫十歲，授溫王府東閣祭酒。風格方整，善文辭，書有楷法，一時知名士皆與游。居喪，以父不得志歿，乃與斌杜門不出八年。親友更往敦曉，乃強調為洛陽令。宋璟見陟嘆曰：“盛德遺范，盡在是矣?！边w禮部侍郎。陟于鑒裁尤長。故事，取人以一日試為高下。陟許自通所工，先就其能試之，已乃程考，由是無遺材。遷吏部侍郎，選人多偽集，與正調相冒，陟有風采，擿辨無不伏者，黜正數(shù)百員，銓綜號為公平。自以門品可坐階三公，居常簡貴，視僚黨傲然；其以道誼合，雖后進布衣與均禮。李林甫惡其名高，恐逼己，出為襄陽太守。入考華清宮，楊國忠忌其才，謂拾遺吳豸之曰：“子能發(fā)陟罪乎？吾以御史相處?！滨糁僳磊祓佭z事。陟貶桂嶺尉。會安祿山陷洛陽，弟斌沒賊，國忠欲構陟與賊通，密諭守吏，令脅陟使憂死，州豪杰共說曰昔張說被竄匿陳氏以免今若詔書下誰敢庇公愿公乘扁舟遁太事寧乃出不亦美乎陟慨然旦命當爾其敢逃刑因謝遣，堅臥不出。肅宗即位，起為吳郡太守，會永王兵起，委陟招諭，乃授江東節(jié)度使。與高適、來瑱會安州，陟曰：“今中原未平，若不齋盟質信，以示四方，知吾等協(xié)心戮力，則無以成功。”乃推瑱為地主，為載書，登壇曰：“皇天后土，實鑒斯言?！鞭o旨慷慨，士皆隕泣。永王敗，帝趣陟赴鳳翔。初，季廣琛從永王亂，非其本謀，陟表廣琛為歷陽太守，慰安之。至是，恐廣琛有后變，乃馳往諭詔恩釋其疑，而后趣召。帝雅聞陟名，欲倚以相，及是遷延，疑有顧望意，止除御史大夫。卒，年六十五。（節(jié)選自《新唐書·韋陟傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．昔張說被竄/匿陳氏以免/今若詔書下/誰敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事寧乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命當爾/其敢逃刑/B．昔張說被竄/匿陳氏以免今/若詔書下/誰敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事寧乃出/不亦美乎/涉慨然曰/命當爾其/敢逃刑/C．昔張說被竄/匿陳氏以免/今若詔書下/誰敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事寧乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命當爾/其敢逃刑/D．昔張說被竄/匿陳氏以免今/若詔書下/誰敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事寧乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命當爾其/敢逃刑/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．楷，文中指書體。漢字形體的演變，歷經了金、篆、隸、草、行、楷書等總共六類形體。B．三公是中國古代地位最尊顯的三個官職的合稱。最早可以追溯到商代，秦朝后多為虛職。C．江東，又稱江左，指長江以東地區(qū)，漢至隋唐以之稱安徽蕪湖以下的長江下游南岸地區(qū)。D．皇天，古代對天的尊稱。后土，古代對地的尊稱。古人認為天地能主持公道，主宰萬物。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．韋陟才華突出，遵守孝道。他從小聰明異常，十歲便擔任官職，擅長寫文章；他的父親去世，因父親生前不得志，他和弟弟八年沒有出來做官B．韋陟恪盡職守，為國選材。他在禮部任職，改變以往選人的方法；他在吏部任職，憑借個人素質，改變了吏部舞弊叢生的選人風氣，人稱公平。C．韋陟遭人忌恨，堅忍不屈。他因名聲高被李林甫排擠；楊國忠妒忌他的才華，先指使人控告他，后又抓住他弟弟的事進行陷害，他都沒有屈服。D．韋陟慷慨陳詞，忠于國家。永王兵變時，他表達自己效忠國家的志向，深深感動了士兵；他為維護國家利益，不顧皇帝的勸阻，去安撫季廣琛。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陟許自通所工，先就其能試之，已乃程考，由是無遺材。（2）帝雅聞陟名，欲倚以相，及是遷延，疑有顧望意，止除御史大夫?！敬鸢浮?0．C11．A12．D13．(1)韋陟允許考生自己通報所擅長的學問，先就考生擅長的方面考試，然后再按照常規(guī)考核，因此不遺漏人才。(2)皇帝一向聽說韋陟的名聲，想要倚重他做宰相，到這時韋陟來鳳翔有所拖延，皇帝懷疑他有觀望之意，只授任他御史大夫?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意為：過去張說被流放，藏在陳氏家得以幸免?，F(xiàn)在如果詔書下達，誰敢庇護您呢？希望您乘坐輕舟逃走，等事情平息了再出來，不也很好嗎？韋陟感慨地說：命該如此，怎么敢逃脫刑罰？“愿公乘扁舟遁去”，句意：希望您乘坐輕舟逃走?！霸浮弊髦^語，“公乘扁舟遁去”作“愿”賓語。“遁去”作“公”的謂語，譯為“逃走”，是一個詞，中間不應停頓，這樣就排除A、D?！敖袢粼t書下”，句意：現(xiàn)在如果詔書下達?！敖瘛弊骶涫谞钫Z，“詔書”作主語，“下”作謂語，故應在“今若詔書下”前后停頓，這樣就排除B。故選C。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A．“漢字形體的演變，歷經了金、篆、隸、草、行、楷書等總共六類形體”錯誤，漢字形體類別還有甲骨文。即：漢字形體的演變大致歷經甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、行書、楷書。故選A。12．本題考查學生理解文章內容，并篩選重要信息的能力。D．“不顧皇帝的勸阻，去安撫季廣琛”錯，從文中“初，季廣琛從永王亂，非其本謀，陟表廣琛為歷陽太守，慰安之。至是，恐廣琛有后變，乃馳往諭詔恩釋其疑，而后趣召”來看，皇帝沒有勸阻韋陟去安撫曾經參加過叛亂的季廣琛。故選D。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。第（1）句得分點為：“工”，擅長；“其能”，考生擅長的方面；“程考”，按照常規(guī)考核；“材”，人才。第（2）句得分點為：“雅”，一向；“倚”，倚重；“遷延”，拖延；“除”，授予官職。參考譯文：韋陟，字殷卿，與弟弟韋斌都聰明機靈，不同于平常兒童。韋陟剛滿十歲，授任溫王府東閣祭酒。韋陟風格正直嚴整，擅長寫文章，字有楷法，當時知名人士都與他交往。為父親守喪，由于父親因不得志而死去，他便與韋斌八年閉門不出。親友不斷前去敦促開導，他才勉強調任洛陽令。宋璟見到韋陟感嘆說：“盛德遺范，都集中在他身上了?！鄙味Y部侍郎。韋陟尤其擅長鑒識裁定人物。根據舊例，選人全憑一場考試決定優(yōu)劣。韋陟允許考生自己通報所擅長的學問，先就考生擅長的方面考試，然后再按照常規(guī)考核，因此不遺漏人才。韋陟升任吏部侍郎，候選的人多有虛假，與正式調任的相互冒名頂替，韋陟有聲威名望，裁定無人不服，取消正式官員幾百名，選官號稱公平。韋陟自以為憑著門第等級可以坐而得到三公的地位，以簡約尊貴自居，傲然蔑視同在朝班的顯貴；但如果遇到志同道合的人，即使是后進布衣他也以禮相待。李林甫忌恨韋陟享有高名，唯恐威脅到自己的地位，調韋陟出京擔任襄陽太守。入朝考核到華清宮任職，楊國忠忌恨他的才能，對拾遺吳豸之說：“你能揭發(fā)韋陟的罪行嗎？我任命你為御史?！眳酋糁銖椲理f陟贈送賄賂的事。韋陟被貶為桂嶺尉。正值安祿山攻陷洛陽，韋陟的弟弟韋斌落入敵寇中，楊國忠想要構陷韋陟與敵賊勾結，秘密告訴守吏，命令守吏威脅韋陟，使他憂憤而死，州里的豪杰都勸韋陟說：“過去張說被流放，藏在陳氏家得以幸免?，F(xiàn)在如果詔書一下，誰敢庇護您呢？希望您乘坐輕舟逃走，等事情平息了再出來，不也很好嗎？”韋陟感慨地說：“命該如此，怎么敢逃脫刑罰？”于是表示謝意讓他們離去，堅定地居住在家不出逃。肅宗繼承皇位，起任韋陟為吳郡太守，正遇上永王叛亂，委任韋陟前往招撫，便授任韋陟為江東節(jié)度使。韋陟與高適、來瑱在安州會合，韋陟說：“如今中原沒有平定，若不結盟約定效忠，以此宣示四方，讓人們知曉我們同心協(xié)力，就無法成功?！北阃婆e來瑱為當?shù)刂鳎喯旅藭?，登上盟壇說：“皇天后土，明察此言?！鞭o意慷慨，士兵們都感動地流下眼淚。永王失敗，皇帝催促韋陟趕赴鳳翔。起初，季廣琛跟從永王叛亂，不是他的本意，韋陟上表舉薦季廣琛任歷陽太守，安慰了他。到這時，韋陟恐怕季廣琛以后會發(fā)生變故，便先趕往宣示皇上的恩旨以化解他的疑懼，然后才赴召去拜見皇帝?；实垡幌蚵犝f韋陟的名聲，想要倚重他做宰相，到這時韋陟來鳳翔有所拖延，皇帝懷疑他有觀望之意，只授任他御史大夫。去世，享年六十五歲。五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送李八秘書赴杜相公①幕杜甫青簾白舫益州來，巫峽秋濤天地回。石出倒聽楓葉下，櫓搖背指菊花開。貪趨相府今晨發(fā)，恐失佳期后命催。南極一星朝北斗，五云多處是三臺②?！咀ⅰ竣俣畔喙?，指杜鴻漸，時以平章事兼山、劍副元帥，辟李秘書入府為僚。此詩是杜甫在夔州送李秘書時所作。當時杜甫已56歲，居夔州（今重慶市奉節(jié)縣）。②五云，指京師瑞氣，古人認為，太平之時，云則五色而為慶。三臺，星宿名，這里是以星宿比喻杜相公。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）。A．首聯(lián)的意境宏闊，以深秋的巫峽、浩瀚的江水為背景，為李秘書乘著官船的離去蓄勢。B．頷聯(lián)在“倒聽”“背指”構建出上下兩層、前后兩際的立體空間，行舟畫面如在眼前。C．頸聯(lián)的“趨”字，寫出李秘書上任的急切，“恐”字則表達對誤了約期會受罰的擔心。D．尾聯(lián)中詩人以星宿作比，形象地表達出了李秘書進京為官，獲得重用，仕途一片光明。15．請簡要概括本詩所表達的思想感情?！敬鸢浮?4．C15．①對朋友即將離別的不舍之情；②對朋友赴京為官的欣喜、羨慕之情；③對自己無法重得起用，又暮年體弱的酸楚之情。【解析】14．本題考查學生理解賞析詩歌內容及藝術手法的能力。C．“‘恐’字則表達對誤了約期會受罰的擔心”錯誤，根據“后命催”可見，“恐”字，表達了唯恐耽誤了赴期而被催促的擔心。故選C。15．本題考查學生理解分析詩人思想感情的能力。詩歌大意：小船來自益州，李八秘書要乘船穿過巫峽，此時，楓葉飄落，菊花盛開。為了早到相府，早晨就要出發(fā)，唯恐誤期被人催促。西北方向五色云多的地方，就是要去的三臺杜相府。前兩聯(lián)，寫朋友從益州穿過巫峽，得以與自己相會，流露出重逢舊友的喜悅之情。頸聯(lián)，寫朋友為不誤佳期而早早出發(fā)，才剛相逢又要離別，此處表達出作者對即將離別的不舍之情和對朋友匆匆別離的傷感。尾聯(lián)，寫朋友這一去是到京師為官，有祝福、羨慕朋友能得人賞識、施展才華實現(xiàn)抱負的情感。結合詩人自己的處境遭遇，此時他在夔州，正是年邁落魄之極，與朋友相較，不免有自己無法重得起用，暮年體弱的酸楚之情。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“____________，____________”的觀點不謀而合。（2）蘇軾《赤壁賦》中，從側面襯托簫聲的悲涼與幽怨的句子是“____________，____________”。（3）杜甫《登高》中的“____________，____________”兩句寓情于景，不僅描寫了落葉飄零、長江洶涌之狀，也傳達了韶光易逝、壯志難酬的無限感慨?！敬鸢浮?/p>

弟子不必不如師

師不必賢于弟子

舞幽壑之潛蛟

泣孤舟之嫠婦

無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：壑，嫠，蕭。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。一直以來，文章家都提倡，而以繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄?！胺薄蹦?，有時也自有它的好處：描摹物態(tài)，可窮形盡相；刻畫心理，能細致入微?？次膶W大師們的創(chuàng)作，有時用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百字亦在所不惜。簡筆與繁筆，，各盡其妙。一部《水滸傳》，有時作者用筆極為簡省。譬如“武松打虎”那一段，待武松走上岡子時，作者這樣寫道：“回頭看這日色時，漸漸地墜下去了。”真是令人毛骨悚然。難怪金圣嘆讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當此時，便沒虎來也要大哭?！庇袝r卻又不避其繁。作者寫魯智深三拳打死“鎮(zhèn)關西”時，從味覺、視覺、聽覺寫，進行一番描繪，若是單從字面上求簡，這三拳只須說“打得鮮血迸流，烏珠迸出，兩耳轟鳴”，便足夠了。然而簡則簡矣，卻難以讓人，失掉了原文強烈感染讀者的魯智深伸張正義、懲罰惡人時那痛快淋漓勁兒。所以，字面上的簡不等于少，藝術表現(xiàn)上的繁筆，也有別于通常所說的啰嗦。（

）。但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時的字斟句酌。思緒如果能夠發(fā)諸于真情，那么作者做到繁簡適當也許并不是一件多么困難的事。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．簡捷

恰如其分

大力

設身處地B．簡潔

恰到好處

大力

身臨其境C．簡潔

恰如其分

大肆

身臨其境D．簡捷

恰到好處

大肆

設身處地18．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．無論繁簡，創(chuàng)作者縱然拿“無可削”“不得減”作標準，但都需要提煉B．要是拿“無可削”“不得減”作標準，創(chuàng)作者就都需要提煉，無論繁簡C．無論繁簡，創(chuàng)作者都需要提煉，都是要拿“無可削”“不得減”作標準D．無論繁簡，創(chuàng)作者要是拿“無可削”“不得減”作標準，就都需要提煉19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．思緒如果能夠發(fā)之于真情，那么作者做到繁簡適當也許并不是一件多么困難的事。B．思緒如果能夠發(fā)諸于真情，那么作者做到繁簡適當也許并不是多么困難的一件事。C．如果思緒能夠發(fā)之于真情，那么作者做到繁簡適當也許并不是一件多么困難的事。D．如果思緒能夠發(fā)諸真情，那么作者做到繁簡適當也許并不是多么困難的一件事?！敬鸢浮?7．B18．D19．C【解析】【分析】17．本題考查學生辨析并正確使用詞語的能力。簡潔：說話、行文等簡明扼要，沒有多余的內容。簡捷：直截了當；簡便快捷。形容作文語言，應選“簡潔”。恰到好處：說話、辦事等正好達到適當?shù)牡夭健Ｇ∪缙浞郑赫f話或辦事正合分寸。依據后文“各盡其妙”可知，這里說簡筆與繁筆配合得好，而不僅僅是“合分寸”，應選“恰到好處”。大力：作名詞，指大的力量；作動詞，用很大的力量。大肆：毫無顧忌地做壞事。這里不能用貶義詞，應選“大力”。身臨其境：親身面臨或體驗那種境地。設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。這里是說難以讓讀者走進小說描寫的情境中，應選“身臨其境”。故選B。18．本題考查學生情境補寫的能力。A項“無論……但”關聯(lián)詞不當，未能準確表現(xiàn)句子間的關系；B、C項和下文“這提煉的功夫”銜接不緊密。

故選D。19．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有：關聯(lián)詞語與主語的語序不當，“思緒”應放到“如果”后；“諸于”重復贅余，“諸”就相當于“之于”，所以應刪掉“諸”字后面的“于”，或者將“諸于”改成“之于”。全部改對的是C項。故選C。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。生命在于運動，運動需要科學。今天，全國各地健身熱潮涌動，體育運動逐漸成為一種日常生活方式。科學的運動健身可以促進人的身體健康，有助于提高生命質量、減少醫(yī)療開支，是實現(xiàn)全民健康積極有效的手段。①_______________，于增進健康并無益處，值得大家重視。游泳、跳繩、跑步、打球、太極……不同的人體質和健身需求不同，適宜的運動形式和強度也有所不同。盡管運動有益于身體健康，但如果②___________，不僅達不到健身的功效，反而會“傷身”。健康是幸福生活最重要的指標，健康是1，其他是后面的0，沒有1，再多的0也沒有意義。運動是保持健康的“良藥”，個性化運動“處方”需考慮多項維度，包括心肺功能、肌肉力量、柔韌性、平衡能力等，可以解決運動的安全性、有效性和可持續(xù)性等問題。所以每個人③________________，在興趣愛好的基礎上選擇適合的運動方式，做自身健康的第一負責人。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21．簡述材料的主要內容。要求使用包含條件關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字?！敬鸢浮?0．示例：①（而）一些非科學的運動健身方式②選擇不適宜的運動形式和強度③都需要個性化運動“處方”。21．示例：①一個人只有根據自己的身體條件，②選擇適宜的運動形式和強度，③進行科學的運動健身，④才能達到健身的功效?！窘馕觥?0．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，此段第一句說“生命在于運動，運動需要科學”，接著說了運動的好處，后面說的“于增進健康并無益處，值得大家重視”應當是針對“不科學的運動”而言的，據此可以寫“（而）一些非科學的運動健身方式”；第二空，前面強調“不同的人體質和健身需求不同，適宜的運動形式和強度也有所不同”，然后用“盡管”和“但”進行轉折提醒，而后面的結果“不僅達不到健身的功效，反而會‘傷身’”應當是針對不適宜的運動形式和強度而言的，據此填寫“選擇不適宜的運動形式和強度”；第三空，前面說“個性化運動‘處方’需考慮多項維度”，又說道“每個人”“在興趣愛好的基礎上選擇適合的運動方式”，說明這里是強調運動要因人而異，即“都需要個性化運動‘處方’”。21．本題考查學生語言表達之壓縮語段及句式變換的能力。第一段中心句是“生命在于運動，運動需要科學”，強調要科學地運動健身；第二段中心句是“不同的人體質和健身需求不同，適宜的運動形式和強度也有所不同”是說運動的形式和強度要因人而異；第三段中心句是“個性化運動‘處方’需考慮多項維度”“在興趣愛好的基礎上選擇適合的運動方式”，也就是要結合自身的身體條件選擇適合自己的運動方式。綜合來看，這三段是告訴我們，要根據自己的身體條件，選擇適宜的運動形式和強度，進行科學的運動健身，才能達到健身的功效。題目要求用表條件關系的句子表達，表條件關系的句子一般用“只有……才……”，把關聯(lián)詞放進以上句子中即可。九、材料作文22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個體，就難以確認自己的位置與價值；只有嵌在恰當?shù)奈恢蒙?，它們才是不可替代的存在。其實，每一天，每個人，都應成為某個宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨特又相融。當然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。我們正在創(chuàng)造中華民族復興的宏大圖景，你作為新時代的青年人，對此有怎樣的思考?又應該有怎樣的行動?要求：結合材料，聯(lián)系現(xiàn)實；自選角度、確定立意；自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】參考范文：新時代新青年“為天下立心，為百姓立命，為往圣繼絕學，為萬事開太平?！蔽覀儜斔妓鳎鳛橹袊聲r代的新青年，我們當立何志向，有何理想。中國之崛起，中國之日強，亦代表著國民的自強，我們迎難而上的背影，我們手拉手頂起千斤巨石的力量，一切的一切，都在表現(xiàn)著：今日之中國正積贊著新鮮的血液，東方巨龍正在蓄勢騰飛。新時代的我們要敢拼搏。跳水名將伏明霞在位亞特蘭大奧運會做準備時，大大小小的傷痛不斷發(fā)生。但是，頑強的拼搏精神驅使著她，堅強的斗志激勵著她，因此，她把一切傷痛拋諸腦后，帶傷上場。正是這種拼搏精神，才讓她走向了成功的彼岸。拼搏精神是成功的前提。拼搏精神是作為新青年的我們走在中國的富強之路上不可或缺的精神。新時代的我們要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是追求、是信念、是無畏，是一種越過冷漠荒原后，看到綠洲的快樂?！半s家水稻之父”袁隆平先后用了六年時間，做了三