【單元測(cè)試卷】《聲音》單元檢測(cè)C卷

學(xué)而優(yōu)教有方1/8四年級(jí)（上）科學(xué)測(cè)試卷（三）（第一單元C卷）一、填空題。1.聲音的強(qiáng)弱可以用______來(lái)描述。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越______；振動(dòng)的幅度越小，聲音越______。2.聲音是靠______傳播，______不能傳聲。3.四個(gè)完全一樣的杯子，依次編號(hào)1，2，3，4。在1號(hào)杯里盛滿水，在2號(hào)杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號(hào)杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號(hào)杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號(hào)到4號(hào)的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：水越多，聲音越______；水越少，聲音越______。4.音樂(lè)家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒頂著鋼琴來(lái)聽(tīng)自己演奏的琴聲，他是利用______來(lái)聽(tīng)聲的。5.用相同的力撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音______；琴弦越粗，聲音______。二、判斷題。1.物體振動(dòng)，我們不一定能聽(tīng)到聲音。（）2.用振動(dòng)的音叉接觸平靜的水面，會(huì)有水花濺出。（）3.音樂(lè)可以幫助我們放松心情，所以我們可以長(zhǎng)時(shí)間戴著耳塞聽(tīng)音樂(lè)。（）4.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。（）5.小謝同學(xué)在敲架子鼓時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱不同，這是因?yàn)楣拿娴恼駝?dòng)頻率不同。（）6.敲打大小不同的兩支音叉，大的音叉發(fā)出的聲音要低。（）7.輕輕擊打小音叉，它發(fā)出的聲音要比重重?fù)舸虼笠舨姘l(fā)出的聲音弱。（）8.只要對(duì)物體用力，物體就能發(fā)出聲音。（）9.遇到很強(qiáng)的噪音，比如鞭炮爆炸，演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們應(yīng)該立即捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴，這樣能較好地保護(hù)耳朵。（）10.在雷雨天，我們會(huì)先聽(tīng)到轟隆隆的雷聲，再看到亮閃閃的閃電。（）三、選擇題。1.鼓膜的特點(diǎn)是（）。A.薄而有彈性B.厚而有彈性C.薄而沒(méi)有彈性2.噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）。A.在校園四周種草植樹(shù)B.機(jī)動(dòng)車在市內(nèi)禁止鳴笛C.灑水車給馬路灑水，防止塵土飛揚(yáng)D.在摩托車排氣管上安裝消聲帶3.貓的耳朵會(huì)偏轉(zhuǎn)和豎起來(lái)，而且比較大，這種情況下耳朵的作用是（）。A.收集聲音B.傳播聲音C.振動(dòng)聲音4.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)楣拿鏇](méi)有（）。A.受到外力B.振動(dòng)C.彎曲5.將發(fā)聲的音叉與手指接觸，有“麻”的感覺(jué)，這使我們體會(huì)到了（）。A.發(fā)聲的物體在振動(dòng)B.聲音能通過(guò)固體傳播C.真空不能傳播聲音D.聲音傳播是能量傳播6.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲（）。A.聲音戛然而止B.越來(lái)越響C.越來(lái)越輕D.不變7.用撥動(dòng)的方法使鋼尺發(fā)聲的實(shí)驗(yàn)，下列做法正確的是（）。A.邊做實(shí)驗(yàn)，邊大聲討論B.鋼尺要用力壓住C.不用分工合作，一個(gè)人做就行了8.人說(shuō)話的聲音是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.嘴唇B.喉嚨C.聲帶9.在一只玻璃杯中先后裝人不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊瓶口，會(huì)聽(tīng)到不同頻率的聲音，這其實(shí)是（）。A.聲音的音量B.聲音的音高C.聲音是否悅耳動(dòng)聽(tīng)10.一邊慢慢往杯子里加水，一邊連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會(huì)（）。A.越來(lái)越高B.越來(lái)越低C.一樣高11.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過(guò)（）從話筒傳到聽(tīng)筒的。A.空氣B.棉線C.紙杯12.下列方法可以減小噪音對(duì)人聽(tīng)力影響的方法的是（）。A.張大嘴巴B.帶上隔音耳塞C.遠(yuǎn)離噪音源D.以上方法均可13.人們?cè)谔粑鞴蠒r(shí)，常用手拍打西瓜，聽(tīng)聲音就知道西瓜是否成熟，這是因?yàn)槌墒斐潭炔煌奈鞴媳慌拇驎r(shí)發(fā)出的聲音的（）不同。A.高低B.強(qiáng)弱C.快慢D.大小14.“響鼓需要重錘敲”，這句話說(shuō)明聲源（）越大，聲音的（）越大。A.振動(dòng)幅度、音量B.振動(dòng)快慢、音量C.振動(dòng)幅度、音高D.振動(dòng)快慢、音高15.蟋蟀的鳴叫聲是由（）振動(dòng)發(fā)出來(lái)的。A.口器B.腿C.觸角D.翅膀四、填空題。請(qǐng)把下列耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能相搭配，選擇正確的序號(hào)填入橫線。耳道：______；鼓膜：______；聽(tīng)小骨：______；耳蝸：______；聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)：______。①傳遞聲波到鼓膜②傳遞振動(dòng)到內(nèi)耳③將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳遞到大腦④將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)⑤將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)五、簡(jiǎn)答題。1.找三支一樣大的試管，在試管里裝上不同量的水，把嘴屏貼在試管口吹氣發(fā)聲。（1）我的預(yù)測(cè)：發(fā)出聲音最高的是______試管，因?yàn)開(kāi)_____________。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：發(fā)出聲音最高的是______，實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我的預(yù)測(cè)______。2.下面是尹同學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)觀察下表，試寫(xiě)出四個(gè)與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論。結(jié)論：______________________________________________________________。3.雙耳效應(yīng)是動(dòng)物依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng)。聲音強(qiáng)弱不同時(shí)，可感受出聲源與聽(tīng)音者之間的距離。大象判斷聲源方向比人更準(zhǔn)確，你能利用所學(xué)知識(shí)解釋其中的原因嗎？____________________________________________________________________。

參考答案：一、填空題。1.答案：音量強(qiáng)弱2.答案：介質(zhì)真空3.答案：低高4.答案：骨傳導(dǎo)5.答案：越高越低二、判斷題。1.答案：√2.答案：√3.答案：×解析：長(zhǎng)時(shí)間帶耳塞聽(tīng)音樂(lè)可能損害聽(tīng)力。4.答案：√5.答案：×解析：這是由于敲擊的力度不同，振動(dòng)幅度不同。6.答案：√7.答案：√解析：聲音的強(qiáng)弱跟敲擊的輕重有關(guān)。8.答案：×解析：物體發(fā)生振動(dòng)才能發(fā)聲。9.答案：√10.答案：×解析：聲音傳播比光慢，所以先看到閃電后聽(tīng)到聲音。三、選擇題。1.答案：A解析：鼓膜薄而有彈性，很輕的聲音都能引起鼓膜的振動(dòng)。2.答案：C3.答案：A 解析：耳廓有收集聲音的作用。4.答案：B解析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。5.答案：A6.答案：C解析：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。7.答案：B8.答案：C解析：人說(shuō)話的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。9.答案：B解析：物體振動(dòng)頻率不同，聲音的音高不同。10.答案：B解析：敲擊杯子振動(dòng)的是玻璃杯和水，水量增加，敲擊杯子后，頻率變慢，發(fā)出的聲音變低。11.答案：B12.答案：D13.答案：A解析：相同的力去拍打西瓜，聲音的強(qiáng)弱相同，西瓜的振動(dòng)頻率不同，聲音的高低不同。14.答案：A15.答案：D。解析：蟋蟀的鳴叫聲是由蟋蟀的翅膀振動(dòng)產(chǎn)生的。四、填空題。答案：①④②⑤③五、簡(jiǎn)答題。1.答案：（1）C吹氣是靠空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲，空氣柱越短，振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高；空氣柱越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越慢，音調(diào)越低（2）C相同2.答案：①聲音在空氣中傳播時(shí)，溫度越高傳播速度越快；②聲音能在固、液、氣