鐵嶺市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

遼寧省鐵嶺市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（以下各題答案中只有一個(gè)最符合題意。共30題，每題1分，共30分）1.這是一個(gè)從兒童到成人的過(guò)渡期，是人的身體、頭腦和心靈逐漸走向成熟的階段，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期指的是（）A.少年期 B.青年期 C.童年期 D.青春期【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)可知，青春期是是一個(gè)從兒童到成人的過(guò)渡期，是人的身體、頭腦和心靈逐漸走向成熟的階段，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵期，D正確，ABC錯(cuò)誤；故本題選D。2.進(jìn)入青春期的同學(xué)朝氣蓬勃，勇于探索，但是遇到挫折容易失去自信，悲觀失望;思維活躍，想象力豐富，但是觀察處理問(wèn)題時(shí)，容易固執(zhí)己見；情感豐富，熱情高漲，但是情緒容易波動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)失去控制。這些現(xiàn)象表明（）A.青春期心理充滿矛盾 B.青春期是非常難度過(guò)的時(shí)期C.青春期是人的一生中最煩惱的時(shí)期 D.青春期是一帆風(fēng)順的時(shí)期【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期心理變化的表現(xiàn)。A：青春期心理充滿矛盾，這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中政策的心理現(xiàn)象，材料中青春期同學(xué)的種種正好是心理矛盾的表現(xiàn)；故A說(shuō)法正確；BC：青春期心理充滿矛盾，構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，但如果處理不好這些矛盾他們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力，故BC說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除；D：青春期并不是一帆風(fēng)順的時(shí)期，也會(huì)經(jīng)歷困難和挫折，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3.欣賞如圖漫畫《宅童》，你最想對(duì)“宅童”說(shuō)的是（）①封閉自己，會(huì)使自己的人際關(guān)系萎縮②保持積極開放的心態(tài)，多與同學(xué)交流③廣泛交往，不惜一切擴(kuò)大自己的交往范圍④在虛擬世界中獲得成就感也能形成良好的性格，人生才更精彩A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期矛盾的心理。①②：宅童整天待在家里，與外界不接觸，這不利于自己的健康成長(zhǎng)，因?yàn)榉忾]自己脫離現(xiàn)實(shí)世界，會(huì)使自己陷入孤立，這種把自己“宅”起來(lái)、閉鎖自己的做法，會(huì)使自己的人際關(guān)系萎縮，我們應(yīng)該保持積極開放的心態(tài)，接觸更多的人，讓友誼之樹枝繁葉茂，走出虛擬世界，積極交往，才能形成良好的性格，人生才更精彩，①②說(shuō)法正確；③：我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，我們不可能停留在虛擬世界中，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，③④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。4.你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指（）A.按照自己的想法去做B.敢于與別人爭(zhēng)辯C.不但表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要傾聽理解別人的觀點(diǎn)D.可以不聽父母的觀點(diǎn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)獨(dú)立的正確認(rèn)識(shí)。ABCD：獨(dú)立思考并不等于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見，A、B、D說(shuō)法錯(cuò)誤，C說(shuō)法正確；故本題選C。5.“沒(méi)有批判精神的社會(huì)，是羊群的聚居地。”在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，批判性思維表現(xiàn)為（）①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)②敢于對(duì)不合理事情說(shuō)“不”③敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)④對(duì)事情有自己的看法A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.①②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判性思維。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，批判性思維表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于對(duì)不合理事情說(shuō)“不”，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，①②③④正確；故本題選B。6.在公共場(chǎng)所，我們經(jīng)常見到下面標(biāo)志，這種標(biāo)志反映了男女間的（）A.性格特征 B.性別差異 C.思維方式 D.興趣愛(ài)好【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)男女性別差異的認(rèn)識(shí)。B：分析圖片及內(nèi)容可知，該圖片以不同的衣著凸顯男女性之間的不同，同時(shí)用英文字母進(jìn)行標(biāo)注，使人更加清晰的分辨男女性別差異，所以B正確；ACD：性格是個(gè)體在長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中沉積下來(lái)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式；思維方式是看待事物的角度、方式和方法；興趣愛(ài)好是指?jìng)€(gè)人對(duì)特定的事物、活動(dòng)以及人為對(duì)象所產(chǎn)生的帶有傾向性、選擇性的態(tài)度、情緒、喜歡的想法，此三項(xiàng)均無(wú)法從圖片標(biāo)志中體現(xiàn)出來(lái)，所以ACD錯(cuò)誤；故本題選B。7.當(dāng)人們說(shuō)“他不像男孩兒”或“她是假小子”時(shí)，是用來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)男孩或女孩（）A.性格特征 B.性別表達(dá) C.性別刻板印象 D.性別取向【答案】C【解析】【詳解】此題考查對(duì)性別刻板印象的認(rèn)識(shí)。C：在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。當(dāng)人們說(shuō)“他不像男孩”或“她像假小子”時(shí)，就是在用性別刻板印象來(lái)評(píng)價(jià)某個(gè)男性或女性。C符合題意；A：屬于男女生的差異，排除；BD：均不是評(píng)價(jià)“他不像男孩兒”或“她是假小子”的標(biāo)準(zhǔn)，排除；故本題選C。8.與獨(dú)立思考相反的不良品質(zhì)是（）A.虎頭蛇尾、半途而廢 B.人云亦云、左右搖擺C.莽撞、沖動(dòng) D.優(yōu)柔寡斷、草率從事【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。B：獨(dú)立思考表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。分析選項(xiàng)，與獨(dú)立思考相反的不良品質(zhì)是人云亦云、左右搖擺，故B符合題意；ACD：選項(xiàng)是不良品質(zhì)，但不是與獨(dú)立思考相反的。故ACD不符合題意；故本題選B。9.如圖表明（）①女生不如男生，男生應(yīng)該多幫助女生②男生、女生在生理和心理上存在差別、各有所長(zhǎng)③圖中的男生和女生交往太密切，會(huì)引來(lái)非議④生活中，男生和女生應(yīng)該發(fā)揮所長(zhǎng)，互相幫助A.①② B.②④ C.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待異性的差異。②④：圖中男生幫助女生提水，這是男生、女生在生理和心理上存在差別、各有所長(zhǎng)；生活中，男生和女生應(yīng)該發(fā)揮所長(zhǎng)，互相幫助，故②④正確；①：不能說(shuō)女生不如男生，故排除①；③：漫畫中的男女交往體現(xiàn)了相互幫助，故③錯(cuò)誤；故本題選B。10.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛(ài)談天我愛(ài)笑，并肩坐在桃樹卜，風(fēng)在林梢鳥兒在叫?！鼻啻旱男@總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，這詩(shī)情畫意的文句告訴我們A.異性同學(xué)之間不會(huì)有真正的友誼B.異性同學(xué)之間不可能有正常交往C.要珍愛(ài)青春年華和純真美好情感D.男女交往要把握相同原則與尺度【答案】C【解析】【詳解】試題分析：材料講的是青春的校園總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，并沒(méi)有說(shuō)是異性同學(xué)間的友情，所以ABD選項(xiàng)不符合題意，應(yīng)該選擇C?？键c(diǎn)：珍愛(ài)青春年華和純真美好情感11.青澀的少年時(shí)光，同學(xué)之間感情純潔而美好，偶爾也會(huì)遇到來(lái)自異性同學(xué)特別的關(guān)愛(ài)和問(wèn)詢。此時(shí)的你，應(yīng)該選擇的正確回復(fù)有（）①請(qǐng)把我連同你青春的心事，塵封在那記憶的深處②你我不是一個(gè)層次上的人，我拒絕你的無(wú)知高攀③載不動(dòng)的是你的款款深情，從此以后你我是路人④我不想讓小船過(guò)早地?cái)R淺，請(qǐng)收回你熾熱的目光A①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的異性情感的理解。①④：青春期的我們對(duì)異性同學(xué)萌發(fā)好感是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。面對(duì)青春期異性同學(xué)之間的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理。解讀本題的關(guān)鍵是正確理解與異性交往的方式，把握與異性交往的尺度，①④明確表達(dá)了自己的思想，也尊重對(duì)方的人格，報(bào)告恰當(dāng)?shù)匕盐张c異性交往的原則，故符合題意；②：這一說(shuō)法會(huì)嚴(yán)重傷害同學(xué)的自尊心，故說(shuō)法錯(cuò)誤；③：說(shuō)法不利于男女同學(xué)之間的正常交往，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。12.東漢名臣楊震前往東萊郡上任時(shí)，途徑昌邑，昌邑縣令王密夜里懷揣十斤金子來(lái)贈(zèng)送給楊震。楊震說(shuō)：“故人知君，君不知故人，何也?”王密曰：“幕夜無(wú)知者?！睏钫鹫f(shuō)：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知者！”王密慚愧地走了。楊震的故事啟示我們（）①自信讓我們充滿激情②通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為③有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力④將慎獨(dú)作為自己的根本活動(dòng)準(zhǔn)則A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春有格的認(rèn)識(shí)。①：自信在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除①；②③：依據(jù)教材知識(shí)，題文中楊震拒金的故事啟示我們要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，通過(guò)自身和慎獨(dú)，端正自己的行為，有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力，故②③說(shuō)法正確；④：憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。13.下列做法違背“止于至善”的是()A.事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng).勿以善小而不為，勿以惡小而為之C.學(xué)習(xí)榜樣，汲取力量D.檢視自身的不足，端正自己的行為【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)止于至善的認(rèn)識(shí)和理解。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。故BCD符合止于至善的要求，A是缺乏關(guān)愛(ài)之心的表現(xiàn)，不符合止于至善的要求，但符合題意；故本題選A。14.某班決定舉辦一次“誦古詩(shī)強(qiáng)信心”學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們正確對(duì)待考試成績(jī)，培養(yǎng)自信、樂(lè)觀的生活態(tài)度。下列素材中，符合上述活動(dòng)主題的是（）①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海②直將云夢(mèng)吞如芥，不信君山鏟不平③天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)④紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。①：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币馑际窍嘈趴傆幸惶?，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前，體現(xiàn)了自信，符合題意，①正確；②：“直將云夢(mèng)吞如芥，不信君山鏟不平”體現(xiàn)了吞云夢(mèng)澤那樣的大湖、鏟除君山的自信，符合題意，②正確；③：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”意思是每個(gè)人的出生都一定有自己的價(jià)值和意義，黃金千兩（就算）一揮而盡，它也還是能夠再得來(lái)，體現(xiàn)了自信，符合題意，③正確；④：體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性，不合題意，④排除；故本題選A。15.2022年11月15日，2021年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”獎(jiǎng)學(xué)金獲得者名單正式揭曉。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)徐正航等10人獲得“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”獎(jiǎng)學(xué)金，清華大學(xué)江夢(mèng)南等1832人獲得“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”獎(jiǎng)學(xué)金。此評(píng)選活動(dòng)（）①有利于我們行走在“止于至善”的路上②要求我們不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己③可以讓我們更加自信自強(qiáng)④能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)精神。②③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，2021年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”評(píng)選活動(dòng)的開展，這要求我們不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己；可以讓我們更加自信自強(qiáng)；②③符合題意；①：不符合材料主旨，①排除；④：應(yīng)該是能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供精神動(dòng)力，④錯(cuò)誤；故本題選C。16.2023年春晚，“八一勛章”獲得者、時(shí)代楷模、最美奮斗者、最美人物、全國(guó)道德模范、全國(guó)抗疫先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)民工、大國(guó)工匠、世界技能大賽冠軍等榜樣代表在現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)鏡頭向全國(guó)人民拜年。對(duì)此，你認(rèn)同的是（）A.榜樣是一面旗幟，榜樣人物精神是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值引領(lǐng)B.榜樣人物啟示我們要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和改革創(chuàng)新為核心的民族精神C.好的榜樣激發(fā)我們對(duì)人生道路的思考，給予我們自我完善的力量D.學(xué)習(xí)榜樣人物，有利于我們踐行核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信【答案】C【解析】【詳解】本題考查向榜樣學(xué)習(xí)。C：題干中，榜樣代表在現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)鏡頭向全國(guó)人民拜年。這說(shuō)明好的榜樣激發(fā)我們對(duì)人生道路的思考，給予我們自我完善的力量，故C符合題意；A：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值引領(lǐng)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)說(shuō)法與題干無(wú)關(guān)，故D不符合題意；故本題選C。17.小麗的成績(jī)一直很穩(wěn)定，正常發(fā)揮就可以考上理想高中，但她進(jìn)入初三后，經(jīng)常產(chǎn)生“中考萬(wàn)一失利怎么辦”的想法，導(dǎo)致吃不下飯、睡不著覺(jué)。同學(xué)們紛紛給出建議，你認(rèn)為合理的是（）①小張：“人的情緒是無(wú)法控制、調(diào)節(jié)的，只能順其自然”②小紅：“學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)”③小李：“要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法”④小銘：“負(fù)面情緒弊大于利，我們要及時(shí)避免負(fù)面情緒”A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查善于調(diào)控情緒。②③：小麗進(jìn)入初三后，經(jīng)常產(chǎn)生“中考萬(wàn)一失利怎么辦”的想法，導(dǎo)致吃不下飯、睡不著覺(jué)，她應(yīng)該學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于取得好成績(jī)，要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，②③說(shuō)法正確；①：人的情緒是可以控制、調(diào)節(jié)的，①錯(cuò)誤；④：善于調(diào)控負(fù)面情緒，④錯(cuò)誤；故本題選B。18.近日，山東煙臺(tái)一男生盧同學(xué)用模型還原了爺爺奶奶的家。盧同學(xué)說(shuō)，他特別懷念小時(shí)候的時(shí)光，也希望給爺爺奶奶一個(gè)驚喜。爺爺奶奶看到模型后很開心。盧同學(xué)說(shuō)，這樣的小院子承載的不僅是自己的思念，也是很多游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。下列說(shuō)法正確的是（）①情感驅(qū)使我們滿足親人的一切愿望②情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)④愛(ài)的情感是人最基本的精神需求A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感作用。①：情感并不能驅(qū)使我們滿足親人的一切愿望，這種說(shuō)法太絕對(duì)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：盧同學(xué)因?yàn)閼涯钚r(shí)候的時(shí)光，用模型還原了爺爺奶奶的家，說(shuō)明情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)，也說(shuō)明情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，豐富而深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，②③說(shuō)法正確；④：情感是人最基本的精神需求，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。19.曾慶存院士曾說(shuō)：“如果不是新中國(guó)成立，上大學(xué)是想也不敢想的事。我衷心感激黨和國(guó)家的恩情，所以黨和國(guó)家的需要，就是我的第一選擇?！边@表明（）①曾院士具有愛(ài)國(guó)情感和奉獻(xiàn)祖國(guó)的責(zé)任感②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度和觀念③情感影響我們的選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)④只有專家學(xué)者才能創(chuàng)造和傳遞美好的情感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：材料通過(guò)曾慶存院士的話，說(shuō)明了曾院士具有愛(ài)國(guó)情感和奉獻(xiàn)祖國(guó)的責(zé)任感；說(shuō)明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度和觀念；體現(xiàn)了情感影響我們的選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，故①②③說(shuō)法正確；④：只有，觀點(diǎn)太絕對(duì)；④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。20.下列事例屬于情感表達(dá)的是（）①代表班級(jí)參加學(xué)校辯論賽，發(fā)揮失常，我很傷心②放學(xué)路上，被疾駛而過(guò)的汽車濺了一身水，我很憤怒③神舟十四號(hào)載人飛船成功發(fā)射，我們對(duì)航天員的敬意又增添了許多④蘇翊鳴獲得北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)的冠軍，我們?yōu)樗械阶院繟.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感和情緒的關(guān)系。③④：情感是穩(wěn)定的精神感受，題干中③對(duì)航天員的敬意，④為蘇翊鳴感到自豪，是穩(wěn)定的精神感受，屬于情感，符合題意；①②：傷心、憤怒，是短暫的精神感受，屬于情緒，不合題意；故本題選D。21.有學(xué)者指出：在教育工作中，不關(guān)注人的情感狀況和情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，要把每個(gè)真實(shí)的個(gè)人情感安頓好，讓人的情感體驗(yàn)盡可能地豐富深刻、有質(zhì)量、有品位。這是因?yàn)椋ǎ偕鐣?huì)生活中，情感是人最基本的精神需求②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)③情感需要表達(dá)、回應(yīng)、需要共鳴④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是情感的作用。①②④：題干中學(xué)者的指出內(nèi)容，體現(xiàn)了情感教育的重要性，因?yàn)榍楦腥俗罨镜木裥枨?，反映著我們?duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)；豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知，情感的積累與發(fā)展是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)，故①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：題干主旨體現(xiàn)的是情感教育的重要性，此說(shuō)法與題意不符，故③不符合題意；故本題選D。22.美好的情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要在生活中創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感。以下能夠體現(xiàn)或傳遞美好情感的是（）①節(jié)假日和同學(xué)們一起參加社會(huì)志愿者活動(dòng)②閱讀優(yōu)秀人物傳記，感受榜樣的力量③趁著爸爸出差，躲在房間里通宵打游戲④考試時(shí)為同學(xué)傳遞紙條，增進(jìn)友誼A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳遞美好情感。①②：依據(jù)教材知識(shí)，我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參加有意義的活動(dòng)獲得美好情感，故①②符合題意；③④：通宵打游戲，不利于身心健康；考試作弊，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，故③④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。23.歌曲《孤勇者》深受學(xué)生歡迎，很多人喜歡這首歌是因?yàn)樗母柙~“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”，每一個(gè)詞句都那么震撼，“不管你有多低落，拼搏吧，發(fā)光吧”，“感受到一股力量，奮斗，拼搏的力量”……．這說(shuō)明（）A.正面情感比負(fù)面情感更有意義 B.情緒總是短暫而不穩(wěn)定的C.美好的情感能夠傳遞正能量 D.負(fù)面情緒更容易引起共鳴【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)和理解。C：依據(jù)教材知識(shí)并結(jié)合題干可知，“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”；“每一個(gè)詞句都那么震撼，不管你有多低落，拼搏吧，發(fā)光吧”；“感受到一股力量，奮斗，拼搏的力量”，共同說(shuō)明美好的情感能夠傳遞正能量，故C說(shuō)法符合題意；A：負(fù)面情感也有積極作用，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：情緒總是短暫而不穩(wěn)定的在題干中未能體現(xiàn)，故B說(shuō)法不符合題意；D：負(fù)面情緒更容易引起共鳴在題干中未能體現(xiàn)，故D說(shuō)法不符合題意；故本題選C。24.漫畫《人不是火柴，不能一擦就冒火》給我們的啟示是（）A.發(fā)泄情緒不利于人的身心健康B.要學(xué)會(huì)消除情緒對(duì)自己的影響C.應(yīng)時(shí)刻保持快樂(lè)喜悅的積極情緒D.要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人【答案】D【解析】【詳解】觀察漫畫，根據(jù)題目理解漫畫主旨。漫畫說(shuō)明要做情緒的主人，學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)控制情緒，D說(shuō)法正確。合理宣泄情緒有助于身心健康，A錯(cuò)誤。我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒對(duì)我們的影響而不是消除，B說(shuō)法錯(cuò)誤。C時(shí)刻保持快樂(lè)喜悅的積極情緒的說(shuō)法太絕對(duì)，應(yīng)排除。本題正確答案選D。25.下列情境不屬于合理調(diào)節(jié)情緒的方法有（）①在拳擊室打拳②在課堂上大哭③收拾房間④在公園的假山上，面對(duì)游客大聲喊叫⑤告訴好友自己當(dāng)時(shí)的心情⑥獨(dú)處的時(shí)候，痛罵自己討厭的人A.①②③ B.④⑤⑥ C.②④⑥ D.①③⑤【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。①③⑤：在拳擊室打拳，屬于合理宣泄法；收拾房間屬于轉(zhuǎn)移注意法；告訴好友自己當(dāng)時(shí)的心情，通過(guò)傾訴來(lái)調(diào)節(jié)情緒，故①③⑤說(shuō)法正確；②④⑥：在課堂上大哭會(huì)影響其他同學(xué)聽課；在公園的假山上，面對(duì)游客大聲喊叫，這是不合理的宣泄方式；獨(dú)處的時(shí)候，痛罵自己討厭的人，罵人是侮辱他人的做法，這也是不合理的宣泄方式，故②④⑥說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。26.中學(xué)生小童不允許自己產(chǎn)生負(fù)面情緒，她認(rèn)為有“負(fù)面情緒代表自己是一個(gè)不會(huì)管理情緒的人?！毙⊥倪@些想法（）A.是正確的，他通過(guò)自我暗示有效管理情緒B.是正確的，要堅(jiān)決拒絕負(fù)面情緒C.是錯(cuò)誤的，情緒本身并無(wú)好壞之分，要順其自然D.是錯(cuò)誤的，應(yīng)學(xué)會(huì)接納情緒，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)情緒【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待負(fù)面情緒、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。D：小童“不允許自己產(chǎn)生負(fù)面情緒”、認(rèn)為“負(fù)面情緒代表自己不會(huì)管理情緒”的想法是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)學(xué)會(huì)接納情緒，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)情緒，故D說(shuō)法正確；A：小童的行為是刻意壓抑自己的情緒，并不是“通過(guò)自我暗示有效管理情緒”，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的，我們不應(yīng)“堅(jiān)決拒絕負(fù)面情緒”，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：情緒有好壞之分，我們要善于調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，不能“順其自然”，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。27.“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可以證明智慧的欠缺?！边@句話的意思是A.悲傷是一種不良情緒 B.情緒需要調(diào)控C.我們只能悲傷，不能傷心 D.只有愚蠢的人才會(huì)悲傷【答案】B【解析】【詳解】題干這句話的意思是悲傷要適度，不可以過(guò)度悲傷，所以人的情緒需要調(diào)控，否則會(huì)產(chǎn)生不利影響，B是正確的，A不是題干主旨的反映，C的表述是錯(cuò)誤的，D是錯(cuò)誤的，悲傷是人的感情，不論是聰明的還是愚蠢的人，排除，故選B。28.每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。情感體驗(yàn)是多種多樣的，下列對(duì)情感體驗(yàn)類別表述正確的是（）A.正面的體驗(yàn)——挫敗感 B.負(fù)面的體驗(yàn)——責(zé)任感C.正面和負(fù)面混雜的體驗(yàn)——敬畏感 D.正面和負(fù)面混雜的體驗(yàn)——正義感【答案】C【解析】【詳解】本題考查有關(guān)情感的相關(guān)知識(shí)。每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活。情感體驗(yàn)是多種多樣的，上述對(duì)情感體驗(yàn)類別表述正確的是C選項(xiàng)，正面和負(fù)面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，正面的體驗(yàn)，如責(zé)任感等，而不是挫敗感。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，負(fù)面的體驗(yàn)，如挫敗感，而不是責(zé)任感。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，正義感不是正面和負(fù)面混雜的體驗(yàn)，而是正面的體驗(yàn)。綜上所述，選C。29.圖中隨地吐痰的男子缺失的是（）①道德感②敬畏感③責(zé)任感④信任感A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的分類。①②③④：題文漫畫中男子隨地吐痰缺失了道德感和責(zé)任感，①③正確，②④不符合題意；故本題選C。30.10多年前，剛大學(xué)畢業(yè)的軍醫(yī)王博文，為素不相識(shí)的工人左運(yùn)齊墊付了3000元手術(shù)費(fèi)。2022年國(guó)慶假期，64歲的左運(yùn)齊驅(qū)車十幾小時(shí)跨越千里來(lái)還這筆救命錢。12年，1300余公里，這場(chǎng)雙向奔赴表明（）①志愿服務(wù)是獲得美好情感最有效的方式②這場(chǎng)雙向奔赴傳遞美好情感，傳遞生命正能量③情緒伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展④美好情感可以在人的社會(huì)交往中自然引發(fā)A.①② B.②④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞美好情感知識(shí)。②④：題文中，12年，1300余公里，這場(chǎng)雙向奔赴表明這場(chǎng)雙向奔赴傳遞美好情感，傳遞生命正能量，美好情感可以在人的社會(huì)交往中自然引發(fā)，故②④符合題意；①：“最有效”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故①不符合題意；③：題文中并未提及情緒，故③不符合題意；故本題選B。二、閱讀材料，回答問(wèn)題（4個(gè)材料，共40分）31.材料一被評(píng)為“廣東好人”的陳思娜，四歲時(shí)右眼視力障礙，七歲時(shí)，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學(xué)從來(lái)不遲到早退，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀。材料二被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的江夢(mèng)南半歲時(shí)雙耳失聰，通過(guò)讀唇語(yǔ)一路奮斗成為清華博士。她秉持著解決“生命難題”的信念，以異于常人的堅(jiān)韌人生“感動(dòng)中國(guó)”。（1）上述材料中的人物值得我們學(xué)習(xí)的共同優(yōu)秀品質(zhì)是什么？談?wù)勥@種品質(zhì)的意義。（2）步入青春，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，青春的我們，有哪些品質(zhì)條件可以助力成長(zhǎng)。（3）青春是美好的、溫暖的……請(qǐng)你也寫出兩個(gè)能夠表現(xiàn)青春氣質(zhì)和涵養(yǎng)的詞語(yǔ)。（4）請(qǐng)為自己的青春寫一句座右銘。【答案】（1）自強(qiáng)?？梢宰屛覀兏孕牛屒啻簥^進(jìn)的步伐不停息。（2）激蕩的青春活力、自信的青春熱情、自強(qiáng)的青春態(tài)度。（3）拼搏、奮發(fā)等正能量詞語(yǔ)即可。（4）勵(lì)志正能量即可?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：自強(qiáng)、青春飛揚(yáng)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學(xué)從來(lái)不遲到早退，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀；通過(guò)讀唇語(yǔ)一路奮斗成為清華博士→自強(qiáng)；第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查自強(qiáng)的意義，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)2詳解】本題考查助力青春成長(zhǎng)，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)3詳解】本題考查表現(xiàn)青春氣質(zhì)和涵養(yǎng)的詞語(yǔ)，屬于開放性試題，言之有理即可?！拘?wèn)4詳解】本題考查為自己的青春寫一句座右銘，屬于開放性試題，言之有理即可。32.材料一新時(shí)代為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鋪就了大好舞臺(tái)。2022年4月27日，首屆主題為“技能強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)新有我”的大國(guó)工匠創(chuàng)新交流大會(huì)在京開幕，習(xí)近平總書記專門向大會(huì)致賀信。材料二如今，快遞已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分。來(lái)自北京中學(xué)的黃彥清和自己的小伙伴們關(guān)注到這一問(wèn)題后，研發(fā)出一款可回收、可拆裝的快遞箱，讓以往的垃圾成為可以不斷循環(huán)利用的資源。（1）結(jié)合材料，思考青春的創(chuàng)造存在于哪里？（2）請(qǐng)指出創(chuàng)造的源泉是什么？并闡釋理由。（3）讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光，我們應(yīng)該怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？（4）你認(rèn)為創(chuàng)造的最終意義和價(jià)值是什么？【答案】（1）存在于我們生活各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。（2）社會(huì)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。（3）敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。關(guān)注他人與社會(huì)，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。（4）對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用（相關(guān)答案即可）【解析】【分析】考點(diǎn)考查：開發(fā)創(chuàng)造的潛力的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用青春的創(chuàng)造存在哪里的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：新時(shí)代為青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鋪就了大好舞臺(tái)、研發(fā)出一款可回收、可拆裝的快遞箱→青春的創(chuàng)造存在于我們每個(gè)人身上，存在于我們生活的各個(gè)方面。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查創(chuàng)造的源泉及理由，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)3詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)4詳解】本題考查創(chuàng)造的最終意義和價(jià)值，可結(jié)合教材知識(shí)作答。33.某校七年級(jí)學(xué)生小華喜歡用日記來(lái)記錄自己生活中的煩惱與快樂(lè)日記一：學(xué)校的文藝比賽中，班級(jí)老師和同學(xué)們推薦了我，我真的非常興奮和自豪，一定好好努力。日記二：今天進(jìn)行節(jié)目的最后一次彩排，我感到前所未有的緊張，因?yàn)槠渌嗤瑢W(xué)的節(jié)目實(shí)在是太精彩了……日記三：噩夢(mèng)發(fā)生了，今天的比賽徹底演砸了，我唱破了音，之后竟然要命地忘了詞！看到同學(xué)們失望的眼神，聽到同學(xué)們交頭接耳的議論，我難過(guò)極了！我要躲在無(wú)人的角落，再也不見人了！（1）在小華的日記中，先后經(jīng)歷了哪幾種基本情緒？這說(shuō)明情緒具有什么特性？（2）結(jié)合小華一系列情緒經(jīng)歷，談?wù)勄榫w的作用。（3）請(qǐng)你為小華提供一些調(diào)節(jié)情緒的方法？【答案】（1）先后經(jīng)歷了喜、懼、哀。說(shuō)明情緒具有復(fù)雜多樣性。（2）①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。②情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。（3）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的類型、情緒的作用、調(diào)節(jié)情緒的方法。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用情緒的類型的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二