重慶市巴南區(qū)三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)4月月考道德與法治試題【帶答案】

重慶市巴南區(qū)三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)4月月考道德與法治試題總分：50分時(shí)間：與歷史合堂共90分鐘一、選擇題：下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)選出，并將選擇題的答案填涂到機(jī)讀卡上。（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）1.童年漸行漸遠(yuǎn)，青春如期而至。進(jìn)入青春期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問(wèn)題，我們對(duì)自然和社會(huì)的看法也會(huì)有所改變。下列屬于青春期生理變化的是（）①身體漸漸長(zhǎng)高②總是無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣③臉上長(zhǎng)出青春痘④長(zhǎng)出喉結(jié)、胡須，聲音變粗A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化。①③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，青春期生理變化主要表現(xiàn)在身體的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟；可知，身體漸漸長(zhǎng)高，臉上長(zhǎng)出青春痘，長(zhǎng)出喉結(jié)、胡須，聲音變粗，屬于青春期的生理變化，①③④正確；②：總是無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣屬于心理變化，排除②；故本題選C。2.進(jìn)入初中后，小志喜歡按照自己的想法安排學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，可他又不能擺脫老師的幫助和父母的照顧，內(nèi)心充滿著矛盾。面對(duì)小志的內(nèi)心矛盾，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)（）①自己已經(jīng)是“小大人”，不用再聽(tīng)老師和父母的話②青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)③積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)④這些心理矛盾只會(huì)成為我們發(fā)展的阻力，因此要盡快消除A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。②③：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，青春期心理充滿著矛盾，這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力，為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，故②③符合題意；①：“不用聽(tīng)老師和父母的話”是放縱自己的表現(xiàn)，故①錯(cuò)誤；④：青春期的心理矛盾也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，故④錯(cuò)誤；故本題選B。3.兩幅漫畫啟示我們（）①要實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)步，就要否定前人的經(jīng)驗(yàn)②“學(xué)貴有疑”，我們需要有批判的精神和勇氣③積極參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情④要對(duì)事情有自己的看法，能做到獨(dú)立思考A①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查批判性思維的表現(xiàn)、獨(dú)立思考的表現(xiàn)。②④：分析可知，漫畫一表達(dá)的是批判性思維的表現(xiàn)；漫畫二表達(dá)的是獨(dú)立思考的表現(xiàn)，所以②④符合題意；①：“就要否定前人的經(jīng)驗(yàn)”，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，所以排除①；③：漫畫內(nèi)容并未涉及開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，③不符合題意；故本題選D。4.生物學(xué)家顏寧在《開(kāi)講啦》欄目中曾說(shuō)：“當(dāng)科學(xué)家性別為男性時(shí)，人們通常不會(huì)介紹他為男科學(xué)家，只會(huì)稱其為‘科學(xué)家’；而當(dāng)科學(xué)家性別為女性時(shí)，人們通常會(huì)介紹她為‘女科學(xué)家’，似乎科學(xué)家是男性的專屬稱呼。但是，女性科學(xué)家也可以是出類拔萃的！”這告訴我們（）①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受性別刻板印象影響②打破性別刻板印象有利于個(gè)人和社會(huì)健康發(fā)展③對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)能幫助我們學(xué)會(huì)與異性相處④性別刻板印象一定會(huì)影響我們自身潛能的發(fā)揮A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。①②：題文描述說(shuō)明人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，無(wú)論是男生還是女生都有各自的優(yōu)點(diǎn)，面對(duì)男生女生不同性別的差異，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己性別的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方性別的優(yōu)勢(shì)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，打破性別刻板印象的影響，有利于個(gè)人與社會(huì)的健康發(fā)展，①②正確；③：與題意不符；③排除；④：一定，說(shuō)法絕對(duì)化，④錯(cuò)誤；故本題選A。5.麗麗和同桌小華互相幫助，關(guān)系很好，于是有同學(xué)議論他倆“早戀”，麗麗為此非常苦惱和困惑，由此在班里引起了關(guān)于異性交往問(wèn)題的討論，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的是（）A.男女生交往，要慎重對(duì)待，理智處理B.男女生之間要少說(shuō)話，保持一定的距離C.早戀有壞處也有好處，不應(yīng)提倡也不必反對(duì)D.異性同學(xué)間的交往，不利于我們健康成長(zhǎng)【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確異性交往問(wèn)題。A：男女同學(xué)之間的正常交往，可以促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展、健康地發(fā)展，具有積極影響，但對(duì)于男女生交往問(wèn)題，要慎重對(duì)待，理智處理，A符合題意；B：這是對(duì)男女生交往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法；故B錯(cuò)誤；C：早戀有壞處沒(méi)有好處；故C錯(cuò)誤；D：異性同學(xué)的正常友誼，有利于我們健康成長(zhǎng)，故D錯(cuò)誤；故本題選A。在我們黨的歷史上，很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)人在青少年時(shí)期就確立了遠(yuǎn)大理想。毛澤東立志獻(xiàn)身中華民族強(qiáng)盛，周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書，鄧小平16歲赴法國(guó)勤工儉學(xué)并于兩年后加入旅歐中國(guó)少年共產(chǎn)黨。習(xí)近平總書記在回憶自己的知青生活時(shí)說(shuō)：“15歲來(lái)到黃土地時(shí)，我迷惘、彷徨；22歲離開(kāi)黃土地時(shí)，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事！”完成下面小題。6.四位偉人都（）①做到了相信自己、勇敢嘗試，去探索青春的路徑②擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持③能做到真誠(chéng)地面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇④懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.習(xí)近平總書記的知青生活（）A.告誡我們要學(xué)會(huì)判斷是非善惡、堅(jiān)守道德底線B.啟示我們?cè)谛袆?dòng)時(shí)要審查愿望、監(jiān)督調(diào)節(jié)、反思影響C.是總書記以修身為本，不斷追求更高道德境界的生動(dòng)詮釋D.印記著總書記克服惰性、抵制不良誘惑、活出自我的努力8.偉人們的青春之“格”在于“止于至善”。以下古語(yǔ)中能體現(xiàn)“止于至善”的是（）A.仁者不憂，知者不惑B.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢C.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者D.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也【答案】6.B7.C8.D【解析】【6題詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。①②④：分析材料可知，題干中的四位偉人都做到了相信自己、勇敢嘗試，去探索青春的路徑；擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持；懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)；故①②④符合題意；③：這不符合材料內(nèi)容；故③不符合題意；故本題選B?！?題詳解】本題考查止于至善。C：分析題文，習(xí)近平總書記在青生活中追求遠(yuǎn)大人生理想，勵(lì)志一生要為人民服務(wù)；以修身為本，不斷追求更高道德境界的生動(dòng)詮釋；故C符合題意；ABD：都不符合題干的內(nèi)容，故ABD不符合題意；故本題選C?！?題詳解】本題考查止于至善。A：意思是聰明人不會(huì)迷惑，有仁德的人不會(huì)憂愁，勇敢的人不會(huì)畏懼，故A不符合題意；B：意思是做任何事情，如果事先有準(zhǔn)備和計(jì)劃，就能夠取得成功；如果沒(méi)有準(zhǔn)備和計(jì)劃，就可能導(dǎo)致失敗，故B不符合題意；C：比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng),知道它的人不如愛(ài)好它的人接受得快,愛(ài)好它的人不如以此為樂(lè)的人接受得更快，故C不符合題意；D：意思是看到有德行有才能的人就向他學(xué)習(xí)，希望能在其中和他看齊；見(jiàn)到?jīng)]有德行的人就要在內(nèi)心反省自我的缺點(diǎn)；體現(xiàn)了“止于至善”，故D符合題意；故本題選D。9.對(duì)下圖漫畫《情緒傳遞》理解正確的是（）①我們要合理的調(diào)節(jié)情緒②情緒會(huì)影響我們的觀念和行為③適度的負(fù)面情緒，可以讓我們的青春生活更美好④人與人之間的情緒會(huì)互相感染A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。①②④：漫畫《情緒傳遞》講述是一個(gè)人在單位被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，心情不好的這個(gè)人回家訓(xùn)斥了孩子，導(dǎo)致心情不好的孩子踢了貓，這告訴我們，人與人之間的情緒會(huì)互相感染，情緒會(huì)影響我們的觀念和行為，所以我們要合理的調(diào)節(jié)情緒。故①②④符合題意；③：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，正面情緒會(huì)讓我們的青春生活更美好，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。10.考試成績(jī)不理想，我“emo”了；今天食堂排長(zhǎng)隊(duì)，我“emo”了；怎么有做不完的作業(yè)，我“emo”了……近來(lái)，“emo”成了年輕人的新寵，表達(dá)了一種頹廢、不開(kāi)心、郁悶、失落的情緒。我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，這些都是我們成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的。下列應(yīng)對(duì)“emo”的方式不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ偌皶r(shí)處理，尋求他人幫助②向父母大吼大叫，故意摔東西③學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，承擔(dān)責(zé)任，寬以持人④自我封閉，不與他人交往A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)整情緒的方法。①③：頹廢、不開(kāi)心、郁悶、失落的情緒產(chǎn)生后，我們要學(xué)會(huì)調(diào)解。如及時(shí)處理，尋求他人幫助；學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，承擔(dān)責(zé)任，寬以持人，①③說(shuō)法正確與題不符；②④：向父母大吼大叫，故意摔東西；自我封閉，不與他人交往的做法都是不利于調(diào)解情緒的方法，②④說(shuō)法錯(cuò)誤符合題意；故本題選B。

二、非選擇題。（本大題共3小題,其中11題6分,12題10分,13題14分,共30分。）11.閱讀漫畫《曉琳的青春煩惱》，回答問(wèn)題。運(yùn)用“悄悄變化的我”的相關(guān)知識(shí)，為漫畫中的曉琳提出建議，并說(shuō)明理由。【答案】建議：①我們要正視身體的變化，不因自己的生理變化而自卑；不嘲弄同伴的生理變化。②追求外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一，在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。③參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。④通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。⑤學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如：把自己的想法寫下來(lái)；參加體育活動(dòng)；自我暗示；自我解嘲等。理由：①青春期生理變化給我們帶來(lái)煩惱，使我們產(chǎn)生矛盾心理和困惑。①青春期矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。②積極面對(duì)和正確處理青春期心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期矛盾生理和心理變化。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。 【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用青春期矛盾生理和心理變化的有關(guān)知識(shí)，從原因和做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：圖一把日記藏起來(lái)、圖二生病了渴望爸爸媽媽的照顧→可鏈接正確對(duì)待青春期心理變化的原因和做法； 關(guān)鍵詞②：圖三因?yàn)殚L(zhǎng)痘痘不開(kāi)心→可鏈接正確對(duì)待青春期生理變化的原因和做法； 第三步：整合信息，組織答案。12.青春，意味著向上的活力，意味著積極進(jìn)取。可是，我們也會(huì)有青春的多樣解讀。七年級(jí)3班舉辦了“青春答疑會(huì)”主題班會(huì)課，請(qǐng)閱讀以下兩則班會(huì)的場(chǎng)景片段，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題?！緭軇?dòng)青春的心弦】以下是一位老師和學(xué)生的對(duì)話。學(xué)生：“老師，最近我喜歡上了我們班的一個(gè)男生。剛開(kāi)始我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，共同探討問(wèn)題，解決問(wèn)題，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也有所提高。慢慢的我越來(lái)越在乎我在他面前的樣子，也越來(lái)越在乎他對(duì)我的看法。老師，我是壞女孩嗎?”老師想了想說(shuō):“……”?！窘议_(kāi)情緒的面紗】在“青春答疑會(huì)”上，張?jiān)峦瑢W(xué)分享了她的故事：“前段時(shí)間我話劇表演沒(méi)選上，有人還嘲笑我矮，當(dāng)時(shí)真是感覺(jué)糟透了！我整天想著這些煩心事，覺(jué)也睡不好，每天出門都無(wú)精打采的，甚至學(xué)習(xí)不進(jìn)去。親朋好友都問(wèn)我怎么了，但我就是說(shuō)不出口！弄得好朋友也不理我了，父母也經(jīng)常因?yàn)槲业氖虑槌臣?。好在我去找了心理老師傾訴，老師推薦我適當(dāng)做些運(yùn)動(dòng)，做些自己感興趣的事情......現(xiàn)在,‘快樂(lè)的我’又回來(lái)了!”（1）請(qǐng)結(jié)合“撥動(dòng)青春的心弦”中的學(xué)生發(fā)言，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)續(xù)寫老師的回答。（2）運(yùn)用情緒相關(guān)知識(shí)，談?wù)剰堅(jiān)峦瑢W(xué)的故事對(duì)你的啟發(fā)。【答案】（1）你不是壞女孩。①青春期時(shí)期心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞和對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)這不是真正的愛(ài)情。（2）情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。我們要保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以讓我們的青春生活更加美好。持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。我們可以通過(guò)理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、自我暗示法等方法調(diào)控情緒?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待異性情感、調(diào)節(jié)情緒。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。 【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確對(duì)待異性情感的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：慢慢的我越來(lái)越在乎我在他面前的樣子，也越來(lái)越在乎他對(duì)我的看法。老師，我是壞女孩嗎→可鏈接你不是壞女孩+正確對(duì)待異性情感； 第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我去找了心理老師傾訴，老師推薦我適當(dāng)做些運(yùn)動(dòng)，做些自己感興趣的事情；現(xiàn)在快樂(lè)的我又回來(lái)了→可鏈接情緒的影響+合理調(diào)節(jié)情緒的重要性+調(diào)節(jié)情緒的方法； 第三步：整合信息，組織答案。13.青春有為，時(shí)代有我。某班開(kāi)展了“我心中的楷模”評(píng)選活動(dòng)，主要環(huán)節(jié)是：收集學(xué)習(xí)內(nèi)容一一自主學(xué)習(xí)——交流研討——推薦展示。在交流研討環(huán)節(jié)，李華同學(xué)準(zhǔn)備了一份研討記錄，請(qǐng)你運(yùn)用道德與心理相關(guān)知識(shí)，結(jié)合以下學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助李華完善研討記錄。學(xué)習(xí)內(nèi)容

“最美鐵路人”單杏花為了改善鐵路客票系統(tǒng)，單杏花不迷信前人的經(jīng)驗(yàn)，靠著自己一步步摸索，從客票系統(tǒng)10版本到5.0版本，逐漸成長(zhǎng)為中國(guó)鐵路客票系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)頭雁”。單杏花不因循守舊，帶著團(tuán)隊(duì)前往車站和旅客面對(duì)面交流，精準(zhǔn)掌握旅客需求，研發(fā)軟件攻關(guān)克難，實(shí)現(xiàn)了鐵路車票無(wú)紙化。為了不斷滿足旅客對(duì)美好旅行生活的需求，她不斷用批判的眼光進(jìn)行自我突破，推動(dòng)了鐵路12306不斷開(kāi)發(fā)新功能、解決新問(wèn)題、攀登新高峰。“跳水界黑馬”全紅嬋在2024年2月5日的世界游泳錦標(biāo)賽跳水項(xiàng)目女子10米臺(tái)決賽中，中國(guó)選手全紅嬋以436.25分的總成績(jī)獲得冠軍，達(dá)成奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、世界杯賽生涯大滿貫的成就。然而，剛?cè)塍w校時(shí)的全紅嬋卻是個(gè)“旱鴨子”，連游泳都不會(huì)。她的教練說(shuō)：“全紅嬋的成功并不完全靠天賦，她目標(biāo)明確，學(xué)起來(lái)認(rèn)真，再苦再累也沒(méi)有退縮過(guò)。”教練的贊許和鼓勵(lì)，讓全紅嬋意識(shí)到自己可能“是這塊料”，她開(kāi)始正視并喜歡自己的“與眾不同”，變得更加自信和開(kāi)朗。

“大山的女兒”黃文秀2016年，碩士畢業(yè)的黃文秀選擇回到家鄉(xiāng)，成為一名扎根基層的定向選調(diào)生。兩年后，她奔赴偏遠(yuǎn)貧困的白坭村擔(dān)任駐村第一書記，帶動(dòng)了88戶418名貧困群眾脫貧。2019年6月16日，黃文秀冒著暴雨連夜返回工作崗位，途中遭遇突發(fā)山洪不幸犧牲，年僅30歲。作為白坭村的第一書記，她言傳身教，在扶貧工作中勤于自省，善于“照鏡子、正衣冠”。作為一名黨員干部，她講紀(jì)律、守規(guī)矩，為人做事不越紅線，不碰底線，做到不忘初心，牢記使命。研討記錄研討時(shí)間2024年3月22日研討地點(diǎn)略研討方式分組交流研討成員班級(jí)部分同學(xué)研討主題（請(qǐng)你完善此部分內(nèi)容）（1）請(qǐng)你為本次楷模評(píng)選活動(dòng)擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)研討內(nèi)容（請(qǐng)你完善此部分內(nèi)容）（2）你認(rèn)為“我心中的楷?！痹u(píng)選活動(dòng)有必要持續(xù)開(kāi)展嗎?為什么（3）請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勎覀儜?yīng)如何追隨楷模的力量?研討總結(jié)

要求：①請(qǐng)結(jié)合材料，圍繞青春飛揚(yáng)、青