重慶市巴南區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題【帶答案】

K12重慶市2022-2023學(xué)年下期期中定時(shí)作業(yè)七年級(jí)歷史試題（全卷共兩個(gè)大題，總分50分，時(shí)間與思想品德學(xué)科共用90分鐘）一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。在備選答案中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)按答題卡的要求作答。1.中國地勢西高東低，我國河流大多是從西往東流，注入大海。但隋朝有一項(xiàng)工程，卻溝通了南北水路交通，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流，在2002年被納入了“南水北調(diào)”東線工程。這項(xiàng)工程是（）A.都江堰 B.趙州橋 C.大運(yùn)河 D.靈渠【答案】C【解析】【詳解】為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對(duì)全國的統(tǒng)治,隋煬帝從605年起開通大運(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。連接了五大水系，海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。全長2700多公里，是古代世界最長的運(yùn)河。自北向南依次為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。C項(xiàng)正確；A項(xiàng)在四川，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)只是一座橋，不能溝通南北交通，排除B項(xiàng)；秦始皇派人開鑿靈渠，溝通湘江和漓江，溝通了長江水系和珠江水系。但與材料主旨無關(guān)。排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

2.古人有詩贊美一代帝王：“巾幗英才扭乾坤，一代女皇絕古今。功過論爭千秋去，無字碑上遍詩文?！边@首詩是對(duì)誰的夸贊？（）A.李淵 B.唐高宗 C.武則天 D.唐玄宗【答案】C【解析】【詳解】武則天是我國歷史上唯一的女皇帝，其陵墓有一塊無字碑。由材料“一代女皇”“無字碑”，可知指武則天，故C符合題意；李淵、唐高宗和唐玄宗都是男性皇帝，排除ABD。故選C。3.“21世紀(jì)最重要的是人才！”在中國古代，明君們同樣十分重視人才的選用，唐玄宗和武則天時(shí)期都重用的賢臣有A.魏征、宋璟 B.長孫無忌、姚崇 C.杜如晦、房玄齡 D.姚崇、宋璟【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，武則天和唐玄宗都注意任用賢臣，武則天時(shí)姚崇、宋璟得到破格提拔和重用，到唐玄宗時(shí)期，唐玄宗重用姚崇、宋璟為相，D符合題意；魏征是唐太宗時(shí)期的諫臣，A排除；長孫無忌是唐太宗時(shí)期的，B排除；唐太宗時(shí)期任用杜如晦、房玄齡，C排除。故選擇D。4.2023年新年，大唐不夜城火出了朋友圈，某校七年級(jí)歷史同學(xué)們因熱愛而開展了“大唐盛世”的主題學(xué)習(xí)，收集了如下史料，這些史料的類別是（）秘色瓷開元通寶唐戴帷帽女子騎雕塑A.實(shí)物類 B.文件類 C.書報(bào)類 D.口碑類【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，秘色瓷等，均是唐朝的遺物，是實(shí)物史料，A項(xiàng)正確；文件類、快報(bào)類均屬于文獻(xiàn)史料，口碑類屬于口述史料，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.歷史史實(shí)是客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史史實(shí)的認(rèn)識(shí)。下列選項(xiàng)屬于歷史觀點(diǎn)的是（）A.618年李淵稱帝，建立唐朝 B.唐太宗嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績C.安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志 D.唐朝滅亡后出現(xiàn)五代十國的局面【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，不帶有作者自己的感情色彩。歷史觀點(diǎn)是分析歷史事實(shí)的看法和狀態(tài)，帶有明顯的個(gè)人情感?！鞍彩分畞y是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志”不是描述某個(gè)歷史事件，而是表達(dá)了一種觀點(diǎn)和看法，屬于歷史觀點(diǎn)。C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)是對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史事件的客觀描述，反映的是歷史的真實(shí)情況，屬于歷史事實(shí)，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.下圖是唐代三彩駱駝載樂舞傭，駝背上是兩個(gè)漢人和三個(gè)深目高鼻的胡人（西域人）組成的樂舞隊(duì)。一人表演胡舞，其余樂工在演奏胡樂樂器。從該文物中可以獲取的唐朝信息不包括A.藝術(shù)的繁榮狀況 B.農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩rC.手工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r D.開放的社會(huì)局面【答案】B【解析】【詳解】題干圖片唐三彩體現(xiàn)了唐朝的手工業(yè)中制瓷業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；樂舞俑中的“西域人”體現(xiàn)了唐朝開放的社會(huì)局面，駝背上“樂舞隊(duì)”體現(xiàn)了唐朝藝術(shù)的繁榮狀況。圖片唐三彩騎駝載樂舞俑反映不出唐朝農(nóng)業(yè)方面的信息，B符合題意，故選B。7.唐詩是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一，是中華文化寶庫中的一顆明珠，從側(cè)面反映了社會(huì)生活狀況，如圖的詩歌反映了唐朝（）稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。——杜甫《憶昔》長安百花時(shí)，風(fēng)景宜輕薄。無人不沽酒，何處不聞樂?！?jiǎng)⒂礤a《百花行》城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂——王建《諒州行》女為胡婦學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂。——元稹《法曲》A.經(jīng)濟(jì)繁榮 B.文化昌盛 C.民族交融 D.盛唐氣象【答案】D【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)可知，“稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。”“長安百花時(shí)，風(fēng)景宜輕薄。無人不沽酒，何處不聞樂?！狈从沉思Z食豐盈，百姓富足，整個(gè)社會(huì)欣欣向榮的局面；“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！薄芭疄楹鷭D學(xué)胡妝，伎進(jìn)胡音務(wù)胡樂。”反映了民族交往交融的局面。故材料體現(xiàn)的是盛唐氣象，D項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、民族交融，各自只反映了題干的一部分內(nèi)容，不全面，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.五代十國是個(gè)大混亂、大破壞時(shí)期。這一時(shí)期的分裂割據(jù)局面，實(shí)質(zhì)上是A.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭奪皇位的斗爭 B.唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)C.漢族政權(quán)和少數(shù)民族政權(quán)的并立 D.民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)的突出表現(xiàn)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，五代十國的分裂局面實(shí)質(zhì)上是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面延續(xù)，它們的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將，北方政權(quán)更迭，戰(zhàn)事不斷，政局動(dòng)蕩不安，B正確；統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭奪皇權(quán)的斗爭指的是一個(gè)政權(quán)內(nèi)部的斗爭，排除A；漢族政權(quán)和少數(shù)民族政權(quán)的并立不符合史實(shí)，排除C；“民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)”不是五代十國時(shí)期的特征，排除D。故選B。9.學(xué)習(xí)隋唐歷史后，某班四位同學(xué)作了如下主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確概括隋唐歷史的基本特征的是（）A.國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 B.政權(quán)分立和民族融合C.繁榮與開放的社會(huì) D.經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，隋唐時(shí)期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外交往頻繁，是繁榮與開放的社會(huì)，C項(xiàng)正確；夏商周時(shí)期是國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革時(shí)期，魏晉南北朝時(shí)期是政權(quán)分立和民族融合時(shí)期，遼宋夏金元時(shí)期是經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展時(shí)期，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.960年正月的一天，北周的邊境傳來敵情，宋州歸德軍節(jié)度使奉命出征，不料半路卻出現(xiàn)意外，士兵在陳橋驛把黃袍加在他的身上，擁他做了皇帝，以“宋”為政權(quán)名稱，這就是黃袍加身，這里的他是A.趙匡胤 B.趙光義 C.趙普 D.石守信【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干信息，“960年”“陳橋驛”“以“宋”為政權(quán)名稱”并結(jié)合所學(xué)可知，960年趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋政權(quán)，A項(xiàng)正確；趙光義、趙普、石守信與題意關(guān)鍵描述不符，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.下圖為兩宋時(shí)期的政權(quán)對(duì)峙示意圖。其中反映“澶淵之盟”訂立時(shí)的一幅是（）A B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，在宋遼戰(zhàn)爭中，1004年遼軍進(jìn)攻北宋。1005年北宋與遼訂立和約：遼宋約為兄弟之國，宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，宋遼以白溝河為邊界。因澶州（河南濮陽）在宋朝亦稱澶淵郡，故史稱“澶淵之盟”，此后宋遼兩國百年間不再有大規(guī)模的戰(zhàn)事，A項(xiàng)正確；北宋和西夏進(jìn)行慶歷和議，西夏和南宋沒有和議，金和北宋有紹興和議，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

12.金庸的小說《射雕英雄傳》講述的是發(fā)生在南宋時(shí)期的故事，其中有這樣一個(gè)情節(jié)：全真七子之一的丘處機(jī)為這兩個(gè)未出世的孩子分別取名：郭靖和楊康。丘處機(jī)此舉是讓孩子們勿忘國恥——靖康之恥。根據(jù)所學(xué)推斷當(dāng)時(shí)的國恥是指（）A.遼滅北宋 B.金滅北宋 C.西夏滅北宋 D.蒙古滅南宋【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，1115年，金國建立，1127年，這年北宋的年號(hào)是靖康，金滅北宋，這就是靖康之恥，B項(xiàng)正確；遼1125年滅亡，北宋1127年滅亡，西夏1234年滅亡，排除AC項(xiàng)；蒙古滅南宋在1276年，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.某校七年級(jí)8班歷史興趣小組開設(shè)了一個(gè)有關(guān)“遼、宋、西夏、金”的專題網(wǎng)站，下列政權(quán)與民族搭配不正確的是（）A.遼——契丹族 B.北宋——漢族 C.金——回族 D.西夏——黨項(xiàng)族【答案】C【解析】【詳解】金政權(quán)是女真民族建立的，回族在元朝形成，故選C。14.宋代瓷器美學(xué)達(dá)到新高度。景德鎮(zhèn)青白瓷色質(zhì)如玉，鈞窯的海棠紅艷如晚霞。由此可見，宋代制瓷業(yè)A.私營作坊為主 B.產(chǎn)品行銷世界 C.遍布沿海地區(qū) D.工藝水平高超【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“達(dá)到新高度”“景德鎮(zhèn)青白瓷色質(zhì)如玉，鈞窯的海棠紅艷如晚霞”可知，宋代制瓷業(yè)工藝水平高超，故D正確；題干未顯示是以私營作坊為主、產(chǎn)品行銷世界、遍布沿海地區(qū)，故ABC錯(cuò)誤。綜上故選D。15.中國是世界上最早使用貨幣的國家之一。中國最早使用的貨幣是貝，世界上最早出的紙幣在四川，稱為（）A.會(huì)子 B.交子 C.關(guān)子 D.瓦子【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商貿(mào)的繁榮也促進(jìn)了貨幣交易量的增長，但長期以來市場上流通的是金屬貨幣，攜帶很不方便。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣。南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢并行的貨幣，B項(xiàng)正確；會(huì)子，是南宋時(shí)期由政府官辦、戶部發(fā)行的貨幣，仿照四川發(fā)行錢引的辦法發(fā)行，與世界上最早出的紙幣不符，排除A項(xiàng)；關(guān)子亦稱“現(xiàn)錢關(guān)子”，南宋紙幣名，與世界上最早出的紙幣不符，排除C項(xiàng)；北宋時(shí)期，開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“瓦子”，與世界上最早出的紙幣不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共五個(gè)小題，第16題5分，第17題14分，第18題10分，第19題6分。共35分，請(qǐng)按答題卡要求作答。16閱讀下列表格后判斷：在大一統(tǒng)的秦漢時(shí)期，出現(xiàn)了由中央政府任命和罷免的職業(yè)文官隊(duì)伍，與此同時(shí)，科舉制度的源頭——舉薦為主考試為輔的察舉制度也就出現(xiàn)了。此后，中國封建社會(huì)的文官政治隨著察舉——科舉制度的成熟而成熟。嚴(yán)格意義上的以考試為主的科舉制度產(chǎn)生于唐代，到北宋，彌封、眷錄、回避等科舉立法全面完善，清除了舉薦制殘余，一切以考試為準(zhǔn)，科舉制度成熟定型，而文官治國體制也正是在北宋徹底的、穩(wěn)定的建立起來，貴族政治、武人政治從此基本上退出了封建中國的歷史舞臺(tái)。明朝末年來華的意大利傳教士利瑪竇曾贊賞地記述中國的文官政治：“標(biāo)志著與西方的一大差別而值得注意的另一重大事實(shí)是，他們?nèi)珖际怯芍R(shí)階層，即一般稱為‘哲學(xué)家’（指儒生）的人來治理的，井然有序地管理整個(gè)國家的責(zé)任完全交付給他們來掌握?！敝袊ㄟ^考試選拔文官，是世界上最早采用考試的國家。——金諍《科舉制度與中國文化》以下表述是從上述信息中得出的，請(qǐng)?zhí)顚憽罢_”；違背了上述信息所表達(dá)意思的，請(qǐng)?zhí)顚憽板e(cuò)誤”；上述信息沒有涉及的，請(qǐng)?zhí)顚憽安簧婕啊薄＃?）在秦漢時(shí)期嚴(yán)格意義上的科舉制度就出現(xiàn)了。（2）唐太宗時(shí)期，增加科舉考試的科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考。（3）科舉制度在歷史上經(jīng)歷了不斷發(fā)展完善的過程。（4）利瑪竇認(rèn)為科舉制度阻礙了中國社會(huì)的進(jìn)步。（5）中國是世界上最早使用考試來選拔文官的國家。【答案】（1）錯(cuò)誤。（2）不涉及。（3）正確。（4）錯(cuò)誤。（5）正確。【解析】【小問1詳解】根據(jù)所學(xué)和材料“嚴(yán)格意義上的以考試為主的科舉制度產(chǎn)生于唐代”可知，審說，在唐朝時(shí)期嚴(yán)格意義上的科舉制度就出現(xiàn)了。錯(cuò)誤；秦漢改為唐朝?！拘?詳解】根據(jù)所學(xué)和材料“嚴(yán)格意義上的以考試為主的科舉制度產(chǎn)生于唐代”可知，這是說，唐朝進(jìn)一步完善科舉制，沒有涉及唐太宗時(shí)期，增加科舉考試的科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考。不涉及?！拘?詳解】根據(jù)所學(xué)和材料可知，從科舉制的源頭說起，到隋朝產(chǎn)生，到唐朝完善，到宋朝定型，這體現(xiàn)出，科舉制度在歷史上經(jīng)歷了不斷發(fā)展完善的過程。正確。【小問4詳解】根據(jù)所學(xué)和材料“井然有序地管理整個(gè)國家責(zé)任完全交付給他們來掌握”可知，這體現(xiàn)出，利瑪竇認(rèn)為科舉制度推動(dòng)了中國社會(huì)的進(jìn)步。錯(cuò)誤；阻礙改為推動(dòng)。【小問5詳解】根據(jù)所學(xué)和材料“中國通過考試選拔文官，是世界上最早采用考試的國家”可知，這體現(xiàn)出，中國是世界上最早使用考試來選拔文官的國家。17.中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，過去輝煌燦爛的農(nóng)耕文明，令世界矚目。閱讀下列材料，回答問題。材料一：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)曾達(dá)到古代世界的最高水平。圍繞精耕細(xì)作，以提高單位面積產(chǎn)量這一中心，發(fā)明和改進(jìn)農(nóng)業(yè)耕作工具，采用比較成熟的農(nóng)業(yè)技術(shù)和相對(duì)完備的農(nóng)業(yè)管理。其形成與封建地主經(jīng)濟(jì)制度下小農(nóng)經(jīng)營方式和人口多、耕地少的格局的逐步形成有關(guān)?！缆窗娓咧袣v史教材材料二：唐太宗認(rèn)為：“為君之道，必先存百姓。”因此他在位期間，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮起來。武則天在位期間，繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。——統(tǒng)編教材七下《中國歷史》材料三：如下表唐朝至北宋人口變化朝代北方南方人口（戶）占全國戶口數(shù)比例人口（戶）占全國戶口數(shù)比例唐朝514852956.8％392041543.2％北宋662429637.1％1124076062.9％（1）根據(jù)材料一，指出中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)在古代世界的地位，并概括此地位的表現(xiàn)及其形成的原因舉出兩例唐代人民用于農(nóng)耕的生產(chǎn)工具。（2）根據(jù)材料二，歸納統(tǒng)治者們對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同態(tài)度及共同結(jié)果？（3）根據(jù)材料三，概括從唐朝至北宋人口數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？并根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析導(dǎo)致表中人口比例變化的原因。（4）綜上所述，概括影響封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。【答案】（1）地位、表現(xiàn)、原因、工具：古代世界的最高水平；圍繞精耕細(xì)作；封建地主經(jīng)濟(jì)制度下小農(nóng)經(jīng)營方式，人口多、耕地少的格局，重農(nóng)抑商；曲轅犁、筒車。（2）態(tài)度、結(jié)果：鼓勵(lì)發(fā)展；社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）變化、原因：南方超過北方。北民南遷，帶去勞動(dòng)力和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)；南方社會(huì)穩(wěn)定；南方自然條件優(yōu)越；政府鼓勵(lì)。（4）因素：生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)；政府的政策適當(dāng)與否；政局穩(wěn)定與否。【解析】【小問1詳解】地位、表現(xiàn)、原因、工具：根據(jù)所學(xué)和材料一“中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)曾達(dá)到古代世界的最高水平”可知，這體現(xiàn)的是，古代世界的最高水平。根據(jù)所學(xué)和材料一“圍繞精耕細(xì)作，以提高單位面積產(chǎn)量這一中心，發(fā)明和改進(jìn)農(nóng)業(yè)耕作工具，采用比較成熟的農(nóng)業(yè)技術(shù)和相對(duì)完備的農(nóng)業(yè)管理”可知，這體現(xiàn)的是，圍繞精耕細(xì)作。根據(jù)所學(xué)和材料一“其形成與封建地主經(jīng)濟(jì)制度下小農(nóng)經(jīng)營方式和人口多、耕地少的格局的逐步形成有關(guān)”可知，這體現(xiàn)的原因是，封建地主經(jīng)濟(jì)制度下小農(nóng)經(jīng)營方式，人口多、耕地少的格局，還有政府的重農(nóng)抑商政策。根據(jù)所學(xué)可知，這體現(xiàn)的是，唐代人民用于農(nóng)耕的生產(chǎn)工具是曲轅犁、筒車?！拘?詳解】態(tài)度、結(jié)果：根據(jù)所學(xué)和材料二“因此他在位期間，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕徭薄賦，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮起來。武則天在位期間，繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)”可知，這體現(xiàn)的是，鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn)；根據(jù)所學(xué)和材料二“使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮起來”可知，這體現(xiàn)的是，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。【小問3詳解】變化、原因：根據(jù)所學(xué)和材料三表格可知，這體現(xiàn)出，唐朝時(shí)，北方比南方多，到南宋是，南方超過北方。根據(jù)所學(xué)可知，原因有，北民南遷，帶去勞動(dòng)力和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，南方社會(huì)穩(wěn)定，南方自然條件優(yōu)越，政府鼓勵(lì)?！拘?詳解】因素：根據(jù)所學(xué)和材料可知，影響封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有，材料一體現(xiàn)的是生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，材料二體現(xiàn)的是政府的政策適當(dāng)與否，政局穩(wěn)定與否。18.中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐太宗非常反對(duì)歷史上某些“貴中華，賤夷狄”的陳腐觀念，他開明地認(rèn)為：“夷狄亦人，其情與中夏不殊?！保ㄊ猓翰煌町悾┧选皳峋乓囊匀省碑?dāng)作“君之體”，宣稱“我今天下主，無問中國及四夷，皆養(yǎng)活之?！薄稄奶拼吶娍刺拼拿褡逭摺凡牧隙翰牧先罕彼闻c遼、西夏對(duì)峙，但相互之間的商業(yè)往來一直進(jìn)行。當(dāng)時(shí)在宋與遼、宋與西夏的邊界開設(shè)貿(mào)易場所，稱為“榷場”。官府和商人用各種商品在此進(jìn)行交換，互通有無……邊界貿(mào)易的往來，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流，也加深了各族人民之間的了解?！y(tǒng)編教材七下《中國歷史》材料四：深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！?xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告（1）根據(jù)材料一，概括唐太宗采取的民族政策，并因此唐太宗被周邊的少數(shù)民族尊奉為什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)?jiān)谔瞥瘯r(shí)期任舉一例史實(shí)對(duì)該政策加以說明。（2）據(jù)材料二，分析三幅圖片中的貨幣有何相似之處？（3）根據(jù)材料三，概括宋遼開放“榷場”的作用。（4）綜合上述材料，當(dāng)今應(yīng)樹立怎樣的民族觀念?！敬鸢浮浚?）政策、尊稱、史實(shí)：開明的民族政策。天可汗。文成公主入藏。（2）相同：圓形方孔；有本民族文字；固定幣值。（3）作用：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了各