邯鄲市雞澤縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

河北省邯鄲市雞澤縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題考生注意：1．本試卷共6頁，時間60分鐘，滿分100分。2．答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。開卷。一、單選選擇題（共20小題，每題2分，計40分。只有一個答案符合題目要求，多選、不選或者錯選均不得分，請將答案填在下面表格中。）1.下圖漫畫體現(xiàn)了青春期學(xué)生的矛盾心理是（）A.閉鎖與開放 B.反抗與依賴C.勇敢與怯懦 D.順從與叛逆【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期矛盾心理B：反抗與依賴，表現(xiàn)在對成人的意見有抵觸情緒，如圖中不喜歡媽媽管自己理發(fā)的事情，另一方面又希望從成人那里得到精神上的理解、支持和呵護，如生病時希望父母的照顧，B說法正確，符合題意；A：閉鎖與開放，是指青春期的孩子一方面將內(nèi)心封閉起來，內(nèi)心活動更豐富，另一方面希望得到關(guān)心和理解，不斷尋找推心置腹的朋友，對其毫無保留，A與題干無關(guān)；C：勇敢與怯懦，有時表現(xiàn)得很勇敢，具有初生牛犢不怕虎的特點，有時又表現(xiàn)得比較害羞、怯懦。C與題干無關(guān)；D：順從與叛逆，是指青春期前和青春期時的兩種不同心理狀態(tài)，D與題干無關(guān)；故本題選B。2.2022年9歲男孩嚴弘森被廣大網(wǎng)友成為“火箭男孩”，他在參觀天文體驗館時，發(fā)現(xiàn)體驗館多處知識性錯誤，并指出了問題所在。他對天文知識充滿興趣，經(jīng)常自己動手制作各類模型，成功組裝成各式各樣的小火箭、飛機等。從“火箭男孩”嚴弘森的經(jīng)歷，我們知道（）①興趣是最好的老師，要積極培養(yǎng)自己的興趣愛好②“學(xué)貴有疑”，學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)批判的精神和勇氣③志向是人生的航標，要從小樹立成為天文學(xué)家的志向④創(chuàng)造離不開實踐，要積極開發(fā)創(chuàng)造潛力A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)興趣、批判精神和青春創(chuàng)造。①②④：依據(jù)題文描述，9歲男孩對天文知識充滿興趣，精彩自己動手制作各種模型，被稱為“火箭男孩”，啟示我們興趣是最好的老師，要積極培養(yǎng)自己的興趣愛好；“學(xué)貴有疑”，學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)批判的精神和勇氣；創(chuàng)造離不開實踐，要積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，故①②④說法正確；③：并不是人人都能成為天文學(xué)家，故③說法錯誤；故本題選A。3.“世間萬物皆有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們，既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@給青春萌動的我們的啟示有（）①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正?，F(xiàn)象②要善于保護自己，少跟異性同學(xué)交往③學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，異性之間不應(yīng)交往④面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，應(yīng)該慎重對待，理智處理A.①③ B.②③ C.①④ D.①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會與異性交往。①④：題干中的話，意思是我們要正確對待青春期異性同學(xué)之間的情感問題。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正?，F(xiàn)象，面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，應(yīng)該慎重對待，理智處理，故①④正確；②③：“少跟異性同學(xué)交往”“異性之間不應(yīng)交往”說法錯誤，沒有認識到與異性交往的意義，故②③錯誤；故本題選C。4.“有理想敢擔(dān)當斗志昂揚，能吃苦肯奮斗鋼鐵脊梁，勇創(chuàng)新闖前沿自信自強，游書海施才華先鋒力量……”2023年央視春晚歌曲《未來我來》，歌手以青春名義向祖國告白，唱出了熱血青春范兒，讓人熱血澎湃。下面對于“青春”認識正確的是（）A.青春的時光是短暫的，我們應(yīng)該享受青春B.青春的力量是強大的，任何困難都能克服C.青春的時光是精彩的，在奮斗中保持熱情D.青春具有無限的可能，只要努力就能成功【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的特點。C：青春的時光是精彩的，我們要在奮斗中保持熱情，所以C說法正確；A：青春的時光是短暫的，我們應(yīng)該珍惜青春，而不是享受青春，A說法錯誤；B：“任何”的說法過于絕對，B說法錯誤;D：努力是成功的條件，但不是唯一條件，“只要努力就能成功”的說法絕對，D說法錯誤；故本題選C。5.習(xí)近平總書記在二十大報告中寄語廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。這告訴正值青春年少的我們應(yīng)（）①規(guī)劃青春路徑，激蕩青春活力②積極投身社會，只當英雄榜樣③展現(xiàn)青春才華，激發(fā)生命潛能④自立自信自強，助力自身成長A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對青春的認識。①③④：結(jié)合所學(xué)知識可知，正值青春年少的我們應(yīng)規(guī)劃青春路徑，激蕩青春活力；展現(xiàn)青春才華，激發(fā)生命潛能；自立自信自強，助力自身成長；①③④符合題意；②：只當英雄榜樣的說法太絕對，②錯誤；故本題選C。6.下圖揭示的生活道理有（）①人可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控情緒②盲目樂觀危害大③一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)④面對同樣的事情，采取的態(tài)度不同，人們產(chǎn)生的情緒表現(xiàn)也不同A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒相關(guān)知識。①③④：分析題文，漫畫中，兩個人面對同一件事，態(tài)度不同導(dǎo)致產(chǎn)生情緒不同，這告訴我們?nèi)丝梢酝ㄟ^改變自己的態(tài)度來調(diào)控情緒；一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)；面對同樣的事情，采取的態(tài)度不同，人們產(chǎn)生的情緒表現(xiàn)也不同；①③④符合題意；②：材料沒有體現(xiàn)盲目樂觀危害大，②不符合題意；故本題選D。7.生活中、總有一些人把人生設(shè)想得過于美好，當遇到不如意時，就會對自我和周邊事物產(chǎn)生懷疑，作出非常極端的判斷，就會悲傷、憤怒、膽怯。下列認識符合題意的是（）①對事情的預(yù)期影響人的情緒②適度的負面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件③只有正面情緒才是正常的、是客觀存在的④人的觀念和行動受情緒的影響A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查對情緒的認識和把握。①④：依據(jù)教材知識，對事情的預(yù)期會影響到個人的情緒，而情緒則影響著人們的觀念和行動。啟示我們要學(xué)會合理調(diào)控情緒，①④符合題意；②：說法是正確的，但說明的是適度的負面情緒的積極意義，不符合題意，②排除；③：不論是正面情緒，還是負面情緒都是客觀存在，都是正常的。③說法錯誤；故本題選C。8.甲：“你的頭發(fā)怎么一天比一天少？”乙：“因為我每天都在憂慮?！奔祝骸皯n慮什么呢？”乙：“我的頭發(fā)一天比一天少！”以上對話說明了（）A.負面情緒會影響人的身心健康 B.只有青春期的情緒才會有波動C.要學(xué)會承受一些負面感受 D.情緒影響著我們的觀念和行動【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期情緒的特點。A：題干中，憂慮使頭發(fā)越來越少，這說明了負面情緒會影響人的身心健康，故A說法正確；B：人的每一個時期，都會有情緒的波動，老年人的情緒也會波動，故B說法錯誤；CD：題干的對話說明了情緒會影響人的心情，影響人的身體健康，故CD不符合題意；故本題選A。9.小晴在看過郭敬明的《幻城》《悲傷逆流成河》文藝作品之后，長時間沉浸于悲傷的情緒之中，陶醉于自己的思考與遐想中。這表明小晴的青春期的情緒特點是，情緒的（）A.波動與固執(zhí) B.細膩性 C.表現(xiàn)性 D.閉鎖性【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的特點。B：小晴在看過郭敬明的文藝作品之后，長時間沉浸于悲傷的情緒之中，陶醉于自己的思考與遐想中，小晴的表現(xiàn)，體現(xiàn)了情緒的細膩性，故B正確；ACD：根據(jù)材料，小晴的表現(xiàn)體現(xiàn)了情緒的細膩性，ACD不符合題意，排除；故本題選B。10.拿破侖說：能控制情緒的人，比拿下一座城池的將軍更偉大。這句話告訴我們（）①要學(xué)會控制情緒，做情緒的主人②用合理方式表達情緒③情緒表達是私事，與周圍人無關(guān)④情緒對交往成功與否有影響A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的重要性。①②④：依據(jù)教材知識，題文中拿破侖的觀點強調(diào)了調(diào)控情緒的重要性，啟示我們要學(xué)會控制情緒，做情緒的主人；用合理方式表達情緒；情緒對交往成功與否有影響，故①②④說法正確；③：情緒的表達具有感染性，影響人際關(guān)系，故③說法錯誤；故本題選B。11.2022年卡塔爾世界杯舉辦期間，部分球迷經(jīng)常熬夜看球，深夜大聲叫喊，嚴重影響鄰居休息，甚至因喜歡的球隊連續(xù)輸球怒砸電視。對于這些球迷的行為，你的看法是（）①要學(xué)會調(diào)控自己的情緒②每個人在情緒面前都是無能為力的③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行④消極情緒容易使人沖動，不利于身心健康A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。①③④：依據(jù)題干描述，部分球迷熬夜看球，深夜大聲喊叫，嚴重擾民，甚至怒砸電視的行為，是沒有合理調(diào)控情緒的表現(xiàn)，啟示我們要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，消極情緒容易使人沖動，不利于身心健康，①③④正確；②：情緒是可以調(diào)控的，②說法錯誤；故本題選C。12.小東最近成績下滑，老師指出他在學(xué)習(xí)上缺乏刻苦鉆研的精神，內(nèi)心沮喪的他向朋友傾訴，在朋友的安慰下心情逐漸好轉(zhuǎn)。小東認識自我和調(diào)節(jié)情緒的方法分別是（）A.自我評價放松訓(xùn)練法B.他人評價轉(zhuǎn)移注意法C.自我評價改變認知法D.他人評價合理宣泄法【答案】D【解析】【詳解】該題考查認識自己的方法和調(diào)解情緒的方法。D：分析題文，老師指出小東在學(xué)習(xí)上缺乏刻苦鉆研的精神，這體現(xiàn)了他人評價法；他向朋友傾訴，在朋友的安慰下心情逐漸好轉(zhuǎn)，這體現(xiàn)了合理宣泄法；D符合題意；ABC：都不符合材料，排除；故本題選D。13.小學(xué)生小沖成績一般、還注意力不集中，每天晚上都需要媽媽輔導(dǎo)作業(yè)很晚。盡管有時媽媽火冒三丈，發(fā)誓以后再也不管他了。但第二天寫作業(yè)時，媽媽又準時坐在小沖的身邊。從材料中我們可以看出（）A.情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的B.媽媽的愛屬于負面的情感體驗C.情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則沒有外在表現(xiàn)D.情感和情緒緊密相關(guān)【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒與情感的區(qū)別。A：媽媽火冒三丈，只是情緒的表現(xiàn)；第二天寫作業(yè)時，媽媽又準時坐在小沖的身邊，是情感的表現(xiàn)，說明情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，A說法正確；B：媽媽的愛屬于正面的情感體驗，B錯誤；C：情感也有外在表現(xiàn)，C錯誤；D：說法在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；故本題選A。14.經(jīng)常與父母和諧交往，我們會感受到父母濃濃的關(guān)愛之情；經(jīng)常參加社會公益活動，我們的責(zé)任感就會增強；經(jīng)常游歷山水，我們不僅能感受到大自然的美好，還能認識到保護環(huán)境的重要性……這說明（）①情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)②情感是豐富的、復(fù)雜的③在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能豐富、深刻④情感與我們的創(chuàng)造力有關(guān)A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的相關(guān)知識。①②③：根據(jù)所學(xué)知識，情感是我們最基本的精神需求。題文中各種對生活的感受，說明情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，是我們生命成長的體現(xiàn)；在生活經(jīng)驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，情懷才可能更加寬廣、博大；情感是豐富的、復(fù)雜的，故①②③正確；④：依據(jù)題文描述，④與題意不符，故排除④；故本題選C。15.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠的《天凈沙·秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情；“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”，毛澤東的《采桑子·重陽》抒發(fā)了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。同樣寫秋，表達的意境卻不同，這是因為（）A.情感與人們的想象力無關(guān) B.人與人之間的情緒會相互感染C.情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性 D.情感反映著我們對人和對事的態(tài)度【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的作用。D：馬致遠和毛澤東同樣寫秋，表達的意境卻不同，這是因為情感反映著我們對人和對事的態(tài)度，D正確；A：情感與人們的想象力相關(guān)，A錯誤；B：題干沒有體現(xiàn)人與人之間的情緒會相互感染，B不符合題意；C：情緒是不穩(wěn)定的，C錯誤；故本題選D。16.高爾基曾說：“要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”這段話說明讀書（）①有助于提高我們的文化修養(yǎng)②可以使我們的情感得到豐富和升華③可以讓自己得到別人的尊重④可以幫助我們實現(xiàn)一切愿望和理想A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查獲得美好情感體驗的知識點。①②：題文中的名言形象地告訴我們生活離不開讀書，讀書不僅能增長我們的知識與才干，而且能不斷地提高一個人的思想道德水平，提高我們的文化修養(yǎng)，讀書可以使我們的情感得到豐富和升華，①②說法正確；③：不是讀書的意義，故③不符合題意；④：一切說法太絕對，④錯誤；故本題選A。17.挫敗感、羞恥感等負面情感在生活中不可避免。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。下列觀點正確的是（

）

①我們在生活中不要回避負面情感，要正面對待

②美好情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展

③體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷

④善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以促進我們不斷成長A.①②③ B.①②④ C.②③④D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對負面情感的認識。

①③④：依據(jù)教材知識，我們在生活中不要回避負面情感，要正面對待；體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以促進我們不斷成長，①③④說法正確；

②：題文體現(xiàn)的是負面情感的作用，未體現(xiàn)美好情感的作用，②不合題意；

故本題選D。18.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。以下途徑可以幫助我們獲得美好情感的是（）①通過閱讀經(jīng)典書籍，豐富人生閱歷②廣泛結(jié)交網(wǎng)友，擴大自己的朋友圈③參與有意義的社會活動，學(xué)會奉獻④同學(xué)之間相互攀比，獲得心理滿足A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查獲得美好情感的途徑。①③：依據(jù)教材知識可知，我們可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的活動等方式獲得美好的情感，①③正確；②：要慎重結(jié)交網(wǎng)友，②錯誤；④：同學(xué)之間不應(yīng)該相互攀比，④錯誤；故本題選B。19.顧誦芬，我國飛機空氣動力設(shè)計奠基人。他在7歲時，曾親眼目睹日本的轟炸機從頭頂飛過，于是從小就立下了“保衛(wèi)中國的藍天”的志愿。長大后，他報考了浙大、清華、上交三所名校的航空系，皆被錄取。畢業(yè)后，他就投入了祖國航空事業(yè)的建設(shè)當中。1967年，顧誦芬擔(dān)任殲-8戰(zhàn)斗機的總設(shè)計師，沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的他，瞞著愛人親自坐上飛機上天觀測。他的事跡引起了廣大中學(xué)生的共鳴。這說明（）A.美好的情感能夠傳遞正能量 B.只有積極情緒才會引發(fā)共鳴C.情感總是短暫而且不穩(wěn)定的 D.情緒隨著年齡的增長而改變【答案】A【解析】【詳解】該題考查傳遞情感正能量。A：題文材料中，顧誦芬的事跡引發(fā)了學(xué)生的共鳴，結(jié)合所學(xué)知識可知，這說明美好的情感能夠傳遞正能量；A符合題意；B：“只有……才能”說法太絕對，B說法錯誤；C：情緒是短暫而且不穩(wěn)定的，情感是相對穩(wěn)定的。C說法錯誤；D：材料沒有體現(xiàn)情緒隨著年齡的增長而改變，D不符合題意；故本題選A。20.網(wǎng)絡(luò)平臺中的正能量猶如一股春風(fēng)，滋潤著網(wǎng)友的心田。傳遞生命的正能量，共創(chuàng)美好新時代，也是新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當。下列行為中，能體現(xiàn)我們傳遞生命的正能量，擔(dān)當時代責(zé)任的有（）①在微信上為“航天英雄”點贊②利用網(wǎng)絡(luò)平臺漏洞收集他人隱私③利用網(wǎng)絡(luò)平臺打車、訂餐，轉(zhuǎn)賬④轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)證實的愛心接力尋人啟事A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①④：能體現(xiàn)我們傳遞生命的正能量，擔(dān)當時代責(zé)任的有在微信上為“航天英雄”點贊，轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)證實的愛心接力尋人啟事，所以①④符合題意；②：這是侵犯他人隱私的違法行為，是不負責(zé)任的表現(xiàn)；②錯誤；③：這只是利用網(wǎng)絡(luò)，方便人們生活的表現(xiàn)，與擔(dān)當時代責(zé)任無關(guān)，③不符合題意；故本題選B。二、簡答題（20分）21.曉曉是某校七年級一班的班長，她組織了名為“奏好青春成長曲”的主題班會，同學(xué)們發(fā)表了許多青春感言，讓我們一起來品讀其中的二則。感言一：青春是生命中的華彩樂章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱。（1）我們應(yīng)該如何處理青春期的矛盾心理給我們帶來的困惑和煩惱？感言二：青春是人生的春天，俗話說“春色滿園關(guān)不住”，在這浪漫而富有想象力的季節(jié)里，我們有奔涌的情思、靈活的頭腦和天馬行空的想象。（2）青春期的我們，思想和精神方面的變化主要表現(xiàn)在哪些方面？【答案】（1）①多參加集體活動，在集體溫暖中放松自己；②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（2）學(xué)會獨立思考；批判性思維的發(fā)展；擁有創(chuàng)造潛力。【解析】【小問1詳解】本題考查如何處理青春期的矛盾心理，可以結(jié)合教材知識進行回答?！拘?詳解】本題考查青春期思想和精神方面的變化，可以結(jié)合教材知識進行回答。22.材料一：隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立、擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。材料二：習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時強調(diào)，青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強則國家強。廣大青年要堅定信念，練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。(1)你是如何理解材料一中的這種“獨立”的？(2)材料一中還反映了中學(xué)生的什么精神？這種精神在我們的成長中有什么作用？(3)材料二啟示青春期的我們該怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能？【答案】(1)步入青春期，隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化，他們與社會交往增多，知識面擴大擴寬，青少年的獨立意識逐漸發(fā)展，對問題開始有自己的見解，對未知的事物充滿好奇；獨立思考并不等于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己的獨到見解，同時能接納他人合理、正確的意見。(2)精神：批判精神。作用：批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。(3)開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能可以從以下幾個方面努力：①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一個對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開社會實踐，它是我們創(chuàng)造的源泉，我們要多參加社會實踐?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本問考查對獨立的正確認識。根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合題文中中學(xué)生的具體行為，我們可圍繞隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化，青少年的獨立意識逐漸發(fā)展，對問題開始有自己的見解，對未知的事物充滿好奇；獨立思考并不等于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己的獨到見解，同時能接納他人合理、正確的意見等角度加以分析。（2）題文中中學(xué)生“喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解”的行為，可以看出他們具有批判精神。作用可從有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀角度作答。（3）本問考查青少年開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能的方法，是對課本基礎(chǔ)知識的考查。根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)生可從在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值；要多參加社會實踐等角度作答?！军c睛】本題以學(xué)生同齡人的經(jīng)歷為話題，體現(xiàn)了思想品德的生活化和實踐性特征，所考查的內(nèi)容均為教材中的基本知識和重點內(nèi)容。這有利于引導(dǎo)學(xué)生深入把握教材，注意教材細節(jié)，夯實基礎(chǔ)知識，本題問題的設(shè)置層層遞進，考查多個不同角度的知識，具有一定的綜合性，最終問題的落腳點放在了青少年的具體做法上，因而能夠指導(dǎo)學(xué)生的具體行為，達到學(xué)以致用的目標。三、分析說明題。（24分）23.分析生活情境，請你發(fā)表觀點（以下三個小題任意選取兩個作答即可，若三個都答，按前兩個評卷。）下面是七年級二班小華同學(xué)記錄的生活片段，主要是生活軼事等。請你根據(jù)片段內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識和自己的認識，完成相關(guān)內(nèi)容。片段一進入初中，我和好朋友小宇在生活上相互關(guān)心，學(xué)習(xí)上相互幫助、相互競爭，無論誰取得好成績，都由衷高興；做錯事時，我們會一邊批評對方一邊出手相助。我教他畫簡單的人物素描，也跟他學(xué)會了打籃球。初中生活因為友誼變得溫暖而有力量?。?）你的感悟（至少兩個方面）片段二網(wǎng)課課余，我常用微信和同學(xué)聊天，把自己的生活或者小心情“曬”在朋友圈。后來怕被爸媽監(jiān)視，我不敢再亂發(fā)感想，干脆對他們屏蔽了朋友圈。在家里，我也常常和爸媽聊著聊著就會吵起來。我和爸媽怎么就這么“難合群”呀？我該怎么辦？（2）你的觀點（至少兩個方面）片段三今天，爸爸分享了《青島市新冠肺炎中醫(yī)藥預(yù)防方案》：起居有常，應(yīng)順應(yīng)自然變化，作息規(guī)律，勞逸結(jié)合，適當鍛煉身體，保證睡眠充足，注意個人衛(wèi)生。注意房間每天擇時通風(fēng)2-3次，每次30分鐘，保持室內(nèi)空氣新鮮；通過輕柔和緩的古典音樂，緩解精神緊張，保持心情舒暢，做到心神安寧，情志舒暢。我認真閱讀后，緊張情緒有所緩解，反思了這段時間網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀態(tài)，制訂了網(wǎng)課學(xué)習(xí)和身體鍛煉計劃，畢竟生命真的需要用心呵護?。。?）你的啟迪（至少兩個方面）【答案】（1）①朋友對一個人的影響很大，言談舉止，興趣愛好甚至性格等都受到朋友的影響。②朋友見證了走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。④朋友是一種親密的關(guān)系，讓我們獲得認可，在精神上獲得滿足。⑤朋友是平等、雙向的，共同分享、相互分擔(dān)。⑥友誼是一種心靈的相遇。⑦競爭不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。⑧在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，會激勵我們共同進步、收獲更多。友誼，在競爭中得到升華、深化。（2）①進入初中的我們意識到長大了，希望父母像對待成人一樣尊重、不過多干涉我們的生活；②我們開始審視父母給予的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗；③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解和感受等方面必然存在差異；④如果與父母發(fā)生沖突，要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，掌握和父母溝通的技巧：如選擇合適的時機、留意態(tài)度等；⑤溝通傳遞愛，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；⑥愛是需要呵護的，互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑；⑦嘗試接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用彼此能接受的方式表達我們的愛。（3）①調(diào)整情緒，認真對待網(wǎng)課學(xué)習(xí)，要自覺、主動，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，保持對學(xué)習(xí)的興趣；③以樂觀的心態(tài)，積極正確的調(diào)整自己，擁有更充實的生活；②生命是寶貴的，也是脆弱的，我們要好好珍視生命；④關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，對生命負責(zé)任；⑤應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，注意運動健身；⑥要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法；⑦守護生命不僅要關(guān)注生理需要和身體健康，還要關(guān)注、守護、養(yǎng)護我們的精神，要滿足精神需求，過積極健康的精神生活?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：友誼的天空、親子沖突、調(diào)節(jié)情緒、守護生命能力考查：調(diào)動和運用知識闡述事實，解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用友誼的天空的有關(guān)知識，從感悟類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：生活上相互關(guān)心，學(xué)習(xí)上相互幫助、相互競爭，無論誰取得好成績，都由衷高興→可鏈接朋友對一個人的影響很大，言談舉止，興趣愛好甚至性格等都受到朋友的影響。關(guān)鍵詞②：做錯事時，我們會一邊批評對方一邊出手相助→可鏈接朋友是一種親密的關(guān)系，是平等、雙向的，共同分享、相互分擔(dān)，是一種心靈的相遇。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用親子沖突的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：屏蔽了爸媽的朋友圈、常常和爸媽聊著聊著就會吵起來，“難合群”→可鏈接親子關(guān)系的原因和做法。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用調(diào)節(jié)情緒、守護生命的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：緩解精神緊張，保持心情舒暢，做到心神安寧，情志舒暢、緊張情緒有所緩解→可鏈接調(diào)節(jié)情緒重要性。關(guān)鍵詞②：鍛煉身體，保證睡眠充足，注意個人衛(wèi)生→可鏈接養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)鍵詞③：生命真的需要用心呵護→可鏈接不僅要關(guān)注生理需要和身體健康，還要關(guān)注、守護、養(yǎng)護我們的精神。第三步：整合信息，組織答案。24.[學(xué)習(xí)榜樣健康成長]閱讀材料，回答下列問題。材料一安徽某校張同學(xué)因與父母發(fā)生矛盾，最近情緒低落，他及時撥打青少年心理援助熱線和心理咨詢師咨詢傾訴后，他情緒逐漸好轉(zhuǎn)，恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)生活。材料二2022年3月5日是第59個“學(xué)雷鋒紀念日”。安徽某學(xué)校開展了“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動，旨在促進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，并號召學(xué)生從身邊做起，從小事做起。材料三2022年4月1日，淮北市實驗小學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上祭英烈。清明節(jié)將至，該校組織開展“網(wǎng)上祭英烈”主題活動，緬懷英烈，寄托哀思。◆閱讀感知（1）材料一張同學(xué)主動調(diào)整情緒會產(chǎn)生怎樣的積極影響？◆探究分析（2）結(jié)合材料二，從榜樣的角度，請你談?wù)勯_展“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動有怎樣的作用。◆拓展思考（3）材料三中活動有助于我們培養(yǎng)哪些高尚情感？（4）結(jié)合材料三，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆叨戎匾晫@些情感體驗的培養(yǎng)？【答案】（1）有助于更好地適應(yīng)環(huán)境；有助于更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；幫助自己和家人改善情緒，保持積極樂觀的心境。（2）激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考；給予我們自我完善的力量；我們的社會、我們的國家會變得更加美好；傳遞情感正能量等。（3）崇敬感（或敬畏感）、愛國主義情感等。（4）①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求，我們通過情感來體驗生命、體驗生活，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富；②豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；③重視對愛國情感、崇敬感（或敬畏感）等情感體驗的培養(yǎng)，有助于增強我們的愛國熱情，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：情感、情緒、愛國主義情感能力考查：分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用青春的情緒的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：“與父母發(fā)生矛盾”、“情緒低落”→可鏈接情緒對人的影響的教材知識；關(guān)鍵詞②：他向心理咨詢師咨詢，調(diào)節(jié)情緒→可鏈接調(diào)節(jié)情緒的方法的教材知識。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用傳遞正能量的有關(guān)知識，從作用類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：開展“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”系列活動→可鏈接傳遞情感正能量的教材知識；關(guān)鍵詞②：“促進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化”、“學(xué)生從身邊做起，從小事做起”→可鏈接積極參加創(chuàng)建美好情感的活動的教材知識。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用情感的有關(guān)知識，從列舉類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：“在網(wǎng)上祭英烈”→可鏈接培養(yǎng)美好情感的教材知識；關(guān)鍵詞②：學(xué)校組織開展“網(wǎng)上祭英烈”主題活動→可鏈接積極參加傳播正能量的活動的教材知識。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運用情感體驗的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：學(xué)校組織開展“網(wǎng)上祭英烈”主題活動→可鏈接情感的作用；關(guān)鍵詞②：緬懷英烈，寄托哀思→可鏈接情感的作用。第三步：整合信息，組織答案。四、綜合探究題。（16分）25.學(xué)習(xí)了“品出情感韻味”這一課。七年級（1）班學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進行了相關(guān)知識的研磨與探討，請你參與。[豐富的情感]（1）如果你看到上面幾個情境，你分別會產(chǎn)生怎樣的情感？[家庭中情感]六歲那年，小雨被鄰居孩子的玩具槍打瞎一只眼睛，自此以后，小雨狂躁、煩惱，因而得了抑郁癥……面對不幸，父母憑借著堅韌不拔的愛，以及催生出的強大的意志，承擔(dān)起生活重壓。他們相信自己的孩子，永不放棄，終于迎來轉(zhuǎn)機。一次偶然的機會，小雨獲得在家翻譯作品的機會，他憑借多年刻苦自學(xué)的積淀，一發(fā)而不可收，克服了抑郁癥，開始他的翻譯人生。十年里，小雨以每年兩本書的速度一共翻譯了22本書，橫跨多個領(lǐng)域，他的書稿沒有錯字、錯意，每本書都好賣，讀者反響很好。（2）結(jié)合材料說一說，我們?yōu)槭裁葱枰楦?？[身邊的榜樣]江夢南，她半歲時雙耳失聰，地對著鏡子學(xué)口型，摸著父母喉嚨學(xué)發(fā)音，通過讀唇語學(xué)會了聽和說，從小到大，憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學(xué)，最終到清華念博士的學(xué)生。（3）感動中國人物江夢南怎樣感動了我們？[生活中寫照]七年級的明明是同學(xué)們心中的“開心果”。他內(nèi)心陽光，勤學(xué)好問，做事積極，樂于助人，無論是遙遙領(lǐng)先的學(xué)習(xí)成績，還是運動場上的颯爽英姿，同學(xué)們都贊不絕口。（4）說說同學(xué)們贊不絕口的理由。小新參加學(xué)校組織的“學(xué)英雄，立志向”的系列活動，被先烈們的英雄事跡深深感動，她暗下決心，要努力成為社會主義合格的建設(shè)者和接班人。（5）這告訴我們什么道理？（6）通過上述系列內(nèi)容的研磨與探討，你準備怎樣傳遞情感正能量？【答案】（1）害怕的情感；膽怯的情感；愛國的情感、民族自豪感。（2）①通過父母對孩子愛的情感可以使孩子體驗生命、體驗生活。正因為父母對孩子不離不棄，憑著堅韌不拔的愛，讓孩子逐漸恢復(fù)正常，感受到生命的美好，發(fā)掘自身潛力，找到了自信，學(xué)會了自強；②通過父母對孩子愛的情感讓孩子內(nèi)心世界更加豐富。正是因為父母至情至性的愛，給患有抑郁癥的小雨，帶來無限的希望，感受到了生活的美好，生命的無價；③情感是人最基本的精神需求，小雨得到父母的愛與關(guān)懷，使小雨克服了抑郁癥，得到了很好的發(fā)展。（3）江夢南的自強品質(zhì)感動了我們。她相