高中歷史同步教學(xué) 第一單元 第4課明清君主專制的加強練習(xí) 新人教版必修1

第一單元第4課明清君主專制的加強(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題1．據(jù)史料記載，洪武十七年(1384年)九月十四日到二十一日八天內(nèi)送到皇宮的奏章共1160件。這些奏章有的講一件事，有的講兩三件事，共計3291件事情，皇帝平均一天要處理411件事。在這樣的背景下，為有效處理政務(wù)，明朝的措施是()A．設(shè)立中朝B．設(shè)立丞相C．設(shè)立殿閣大學(xué)士D．設(shè)立軍機處【解析】中朝是漢武帝時期開始設(shè)置的，丞相是秦朝的時候設(shè)置的，殿閣大學(xué)士是明朝設(shè)立，備皇帝顧問。軍機處是清朝設(shè)立的?！敬鸢浮緾2．中國古代中央官制中的中樞機構(gòu)是指協(xié)助皇帝處理軍國大事和發(fā)號施令的機構(gòu)，也稱“樞機”“機要”“樞要”。中樞機構(gòu)的演變可分為三公、三省、二府和內(nèi)閣軍機四個時期，從中可得出的正確結(jié)論有()①呈現(xiàn)皇權(quán)加強，相權(quán)削弱的趨勢②提高了行政效率③機構(gòu)越來越完善，對社會促進(jìn)作用越來越大④這種演變是與封建專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展相一致的A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【解析】從中央機構(gòu)來看確實是越來越完善，但發(fā)展到頂峰的專制制度對社會的阻礙作用也越來越大，故排除③。【答案】C3．從明初廢丞相到清朝增設(shè)軍機處的變化說明()A．皇權(quán)日益加強B．皇權(quán)、相權(quán)矛盾日益加劇C．相權(quán)戰(zhàn)勝皇權(quán)得以恢復(fù)D．皇權(quán)、相權(quán)矛盾得到調(diào)和【解析】本題考查學(xué)生對明清君主專制強化實質(zhì)的理解，要結(jié)合封建制度走向衰落這一歷史背景。【答案】A4．春聯(lián)是日常生活中書畫藝術(shù)的實用?！按郝?lián)之設(shè)，自明太祖始?！敝煸笆剂畲郝?lián)用朱砂紙作底，用黑墨寫字，并取名為“萬年紅”，因“紅”與“朱”義同。朱元璋此舉用意在于()A．強調(diào)“朱”姓的尊貴顯赫B．祈盼專制政權(quán)的長治久安C．營造紅紅火火的新年氣氛D．改革節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣【解析】從“萬年紅”，“紅”與“朱”義同等方面分析，朱元璋此舉用意在于祈盼專制政權(quán)的長治久安?！敬鸢浮緽5.“天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓……”電視劇《宰相劉羅鍋》曾和它的這首主題歌一樣風(fēng)靡一時。但該劇的片名卻犯了歷史學(xué)上的一個常識性錯誤。根據(jù)你掌握的歷史知識，你認(rèn)為它所犯的錯誤應(yīng)是()A．“羅鍋”一詞有辱劉墉人格B．片名與劇情名實不符C．“宰相”稱謂違背歷史真實D．作品中的宰相不止劉墉一人【解析】明朝初年朱元璋廢除丞相制度，因而說劉墉是宰相是錯誤的?！敬鸢浮緾6．在中國歷史上，趙匡胤“陳橋兵變”也稱趙氏“黃袍加身”，朝廷重臣的家庭被稱為“滿門朱紫”，這些名詞來源于服飾的何種功能()A．區(qū)分等級貴賤B．標(biāo)記重要事件和重要人物C．說明社會分工的不同D．美化程度的不同【解析】通過顏色來區(qū)別貴賤，體現(xiàn)了古代森嚴(yán)的等級制度。類似的例子還有通過衣服上的不同動物形象來表示地位高低的，如清朝的官服的“補子”?！敬鸢浮緼7．某地洪水為患，消息上報朝廷后，皇帝一方面交代工部盡快搶修潰決的堤防，勿使水患繼續(xù)擴大；另一方面責(zé)成戶部盡快調(diào)度糧食，運往災(zāi)區(qū)，賑濟災(zāi)民。幕僚根據(jù)皇帝之意，寫成詔書，經(jīng)皇帝確認(rèn)無誤后，直接送至工部、戶部等單位執(zhí)行。這是下列哪個時期的制度()A．秦漢B．隋唐C．宋元D．明清【解析】由材料中信息反映出機構(gòu)運行機制是皇帝直接與工部、戶部協(xié)調(diào)工作，而沒有經(jīng)過以丞相為首的尚書省或中書省機構(gòu)，因此應(yīng)該是在明清時期?！敬鸢浮緿8．某學(xué)者描述中國史上的一種制度是“雖無相名，實有相職，既有相職，卻無相權(quán)，既無相權(quán)，卻有相實。”這種制度是指()A．漢代內(nèi)外朝制度B．唐代三省制度C．元代行省制度D．明代的內(nèi)閣制度【解析】本題考查學(xué)生分析材料的能力和對基礎(chǔ)知識概念準(zhǔn)確把握的能力。君相矛盾是中國封建社會長期存在的矛盾，趨勢為“獨相制——群相制——無相制”，明代廢除丞相，為輔助政務(wù)，設(shè)置殿閣大學(xué)士，后正式設(shè)立內(nèi)閣大學(xué)士開始參與軍國大事的商討?！敬鸢浮緿9．如果你到故宮參觀，你可以在“軍機處”景點的文字說明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字“軍機處一日日程：……接折—見面—述旨—過朱—交發(fā)……”這說明軍機處的主要職能是()A．輔佐皇帝，參與決策B．跪受筆錄，上傳下達(dá)C．陪讀陪寫，賦詩作畫D．縱論軍機，謀劃戰(zhàn)事【解析】材料上明顯可以看出軍機處“承旨遵辦”，傳達(dá)皇帝旨意的職能，跪受筆錄，上傳下達(dá)?！敬鸢浮緽10．電視劇《宰相劉羅鍋》里有個軍機大臣和珅，被稱為“貪污之王”，他給觀眾留下了深刻的印象。那么，清朝設(shè)置的軍機處()A．發(fā)生在順治時期B．標(biāo)志著專制主義中央集權(quán)制度的確立C．使專制主義中央集權(quán)達(dá)到頂峰D．限制了皇帝的權(quán)力【解析】軍機處設(shè)置于雍正時期，大大加強了皇權(quán)，標(biāo)志著專制主義中央集權(quán)達(dá)到頂峰；專制主義中央集權(quán)制度確立于秦朝?！敬鸢浮緾11．康熙帝統(tǒng)治時期，清朝中央機構(gòu)呈現(xiàn)三足鼎立狀態(tài)，下列圖示正確的是()【解析】本題命題形式靈活，體現(xiàn)了啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的命題意圖?？滴醯蹠r，中樞機構(gòu)一分為三，內(nèi)閣、議政王大臣會議和南書房三足鼎立，互相制約，最后集權(quán)于皇帝?！敬鸢浮緽12．(年江蘇省蘇北四市調(diào)研考試)“雍正七年(1729年)，青海軍事興，始設(shè)軍機房，領(lǐng)以親王、大臣，予銀印，印藏內(nèi)奏事太監(jiān)處，有事請而用之。”這段材料表明軍機處()①因軍事需要而設(shè)置②降低了行政效率③參與國事決策④由皇帝的親信組成A．①③B．②③C．①④D．②④【解析】“青海軍事興，始設(shè)軍機房”說明①正確；由“領(lǐng)以親王、大臣，予銀印，印藏內(nèi)奏事太監(jiān)處”可知④正確。材料沒涉及軍機處的辦事程度和行政效率，不能得出②③的結(jié)論?！敬鸢浮緾二、非選擇題13．明清時期君主專制得到空前加強，中央機構(gòu)有所變化。閱讀材料并根據(jù)所學(xué)知識回答問題。材料一材料二軍機處名不師古，而絲綸出納，職居密勿?！妵笥嫞璨豢倲?，自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機處，蓋隱然執(zhí)政之府矣?！肚迨犯濉?1)據(jù)材料一，分析圖中所示政府構(gòu)架演變的時間及原因。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析軍機處設(shè)置的時間及其影響，你是否同意對軍機處“蓋隱然執(zhí)政之府”的評價？為什么？(3)從材料一到材料二的變化，從根本上反映了什么趨勢？【解析】第(1)問應(yīng)從材料一中分析明太祖廢丞相的原因，第(2)問應(yīng)結(jié)合材料二指出軍機處的設(shè)置時間及其影響，第(3)問從根本上反映了君主專制空前加強的趨勢。【答案】(1)明太祖時期。強化君主專制的需要。(2)①清朝雍正帝時。提高了行政效率，軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制加強，中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固。②不同意，因為軍機大臣必須完全執(zhí)行皇帝的旨意，全國軍政大權(quán)都集中到皇帝手中。(3)君主專制的空前強化。14．讀圖，回答問題。(1)圖一、圖二反映的中國古代的政治制度分別是什么？其最基本的共同特征是什么？(2)與圖二相比，圖三反映的政治制度有何變化？出現(xiàn)這一變化的原因是皇權(quán)與相權(quán)矛盾的加劇，為解決這一矛盾，當(dāng)時的皇帝對中央行政部門作了哪些改革？(3)圖四中的機構(gòu)設(shè)立于哪一朝代？(4)綜合上述材料，分析中國古代政治制度演變的趨勢?！窘馕觥拷獯鸨绢}關(guān)鍵首先是結(jié)合史實判斷四幅圖片反映的中國古代的政治制度：圖一、圖二分別指的是秦朝的三公九卿制和唐朝