初中校園欺凌校園宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)

初中校園欺凌校園宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第三課“預(yù)防校園暴力”，本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式、危害以及如何預(yù)防和減少校園暴力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.校園暴力的定義和表現(xiàn)形式，如言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

2.校園暴力的危害，如對(duì)受害者身心健康的影響、對(duì)施暴者未來發(fā)展的影響等。

3.如何預(yù)防和減少校園暴力，如增強(qiáng)法律意識(shí)、提高自我保護(hù)能力、倡導(dǎo)友善交往等。

4.國家和學(xué)校對(duì)校園暴力的預(yù)防和治理措施，如相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)國家和學(xué)校對(duì)校園暴力的預(yù)防和治理措施，使學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，了解法律對(duì)于維護(hù)校園安全和學(xué)生權(quán)益的重要性。

2.自我保護(hù)能力：學(xué)生需要了解校園暴力的表現(xiàn)形式和危害，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在遇到校園暴力時(shí)如何保護(hù)自己。

3.友善交往：學(xué)生需要樹立友善交往的意識(shí)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和諧相處，避免因?yàn)閭€(gè)人行為不當(dāng)導(dǎo)致校園暴力的發(fā)生。

4.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)校園暴力的危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為一名學(xué)生，有責(zé)任維護(hù)校園的和諧和安全，積極參與預(yù)防和減少校園暴力的行動(dòng)中。

5.溝通能力：在課堂上，學(xué)生需要通過討論、分享等方式，提高與同學(xué)之間的溝通能力，增進(jìn)彼此的了解和尊重，減少誤解和沖突。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園暴力的定義和表現(xiàn)形式：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生了解校園暴力的定義和表現(xiàn)形式，包括言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。教師需要通過生動(dòng)的案例和圖片，讓學(xué)生對(duì)校園暴力有更直觀的認(rèn)識(shí)，明確校園暴力的嚴(yán)重性和危害。

（2）校園暴力的危害：學(xué)生需要了解校園暴力對(duì)受害者身心健康的影響，以及對(duì)施暴者未來發(fā)展的影響。教師可以通過具體的案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到校園暴力的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)預(yù)防和減少校園暴力的意識(shí)。

（3）預(yù)防和減少校園暴力的方法：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括如何預(yù)防和減少校園暴力，如增強(qiáng)法律意識(shí)、提高自我保護(hù)能力、倡導(dǎo)友善交往等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，共同探討預(yù)防和減少校園暴力的有效方法。

（4）國家和學(xué)校對(duì)校園暴力的預(yù)防和治理措施：學(xué)生需要了解國家和學(xué)校對(duì)校園暴力的預(yù)防和治理措施，如相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度等。教師可以通過講解和展示相關(guān)文件，讓學(xué)生了解學(xué)校和社會(huì)對(duì)校園暴力的關(guān)注和努力，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）校園暴力的界定：對(duì)于學(xué)生來說，理解校園暴力的定義和表現(xiàn)形式可能會(huì)存在一定的困難。教師需要通過具體案例和圖片，讓學(xué)生更加直觀地理解校園暴力的多樣性和復(fù)雜性，從而準(zhǔn)確識(shí)別和界定校園暴力。

（2）校園暴力的危害：學(xué)生可能難以深刻理解校園暴力的危害，特別是對(duì)受害者身心健康的影響。教師可以通過講述真實(shí)的案例，分享受害者的心聲，讓學(xué)生更加感同身受，從而認(rèn)識(shí)到校園暴力的嚴(yán)重性。

（3）預(yù)防和減少校園暴力的方法：學(xué)生可能對(duì)于如何預(yù)防和減少校園暴力感到困惑。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從法律意識(shí)、自我保護(hù)能力、友善交往等方面進(jìn)行思考，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中找到預(yù)防和減少校園暴力的有效途徑。

（4）國家和學(xué)校對(duì)校園暴力的預(yù)防和治理措施：學(xué)生可能對(duì)于國家和學(xué)校的相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度了解不多。教師可以通過講解和展示相關(guān)文件，讓學(xué)生了解學(xué)校和社會(huì)對(duì)校園暴力的關(guān)注和努力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與預(yù)防和減少校園暴力的行動(dòng)中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第三課“預(yù)防校園暴力”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于校園暴力的真實(shí)案例圖片，展示校園暴力的不同形式和危害；還可以準(zhǔn)備一些統(tǒng)計(jì)圖表，展示校園暴力的發(fā)生率和影響；此外，可以收集一些關(guān)于預(yù)防和減少校園暴力的視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地了解相關(guān)知識(shí)和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬校園暴力的場景，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更加深入地了解校園暴力的危害和如何預(yù)防和減少校園暴力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論的形式，設(shè)置幾個(gè)討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示實(shí)驗(yàn)材料和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、電腦等，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行多媒體演示和播放相關(guān)資源。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到多媒體演示和聽到教師的講解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞校園暴力的定義和表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園暴力的定義和表現(xiàn)形式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出預(yù)防校園暴力課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園暴力的危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和減少校園暴力的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)防和減少校園暴力的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園暴力的危害。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防和減少校園暴力的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園暴力的危害，掌握預(yù)防和減少校園暴力的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)預(yù)防校園暴力課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與預(yù)防校園暴力課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的預(yù)防校園暴力的知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）書籍：《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》（作者：張小明）、《校園暴力防控手冊(cè)》（作者：李曉紅）、《青少年安全教育》（作者：王麗麗）等。

（2）網(wǎng)站：中國青少年維權(quán)網(wǎng)（）、校園暴力防治網(wǎng)（）等。

（3）視頻：紀(jì)錄片《欺凌與暴力》（導(dǎo)演：李楊）、《校園暴力：無聲的傷害》（導(dǎo)演：劉婷婷）等。

2.拓展建議

（1）閱讀書籍：建議學(xué)生選擇一本與校園欺凌和暴力相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，深入了解校園欺凌和暴力的成因、危害以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

（2）瀏覽網(wǎng)站：建議學(xué)生瀏覽中國青少年維權(quán)網(wǎng)和校園暴力防治網(wǎng)，了解國家和社會(huì)對(duì)校園欺凌和暴力的關(guān)注和防治措施，學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（3）觀看視頻：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《欺凌與暴力》和《校園暴力：無聲的傷害》，通過真實(shí)案例了解校園欺凌和暴力的嚴(yán)重性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（4）參與活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的預(yù)防校園欺凌和暴力的宣傳活動(dòng)，如演講比賽、海報(bào)設(shè)計(jì)比賽等，通過實(shí)際行動(dòng)提高自己和他人對(duì)校園欺凌和暴力的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

（5）交流分享：建議學(xué)生與家人、朋友或同學(xué)分享自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)和在拓展學(xué)習(xí)中獲得的感悟，通過交流分享，提高自己的表達(dá)能力，同時(shí)也讓更多人了解校園欺凌和暴力的危害。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與小組討論等。同時(shí)，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如認(rèn)真聽講、積極思考、遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如合作意識(shí)、溝通能力、解決問題的能力等。同時(shí)，對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如討論的深度、廣度、實(shí)用性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)校園暴力的定義、危害、預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法的掌握等。測試題型可以是選擇題、判斷題、簡答題等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)作業(yè)的反思和總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第六單元“我們受法律特殊保護(hù)”，第三課“預(yù)防校園暴力”。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解校園暴力的定義和表現(xiàn)形式方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容，我采取了以下措施：

首先，我利用生動(dòng)的案例和圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解校園暴力的多樣性和復(fù)雜性。例如，我展示了校園暴力的不同形式，如言語欺凌、身體欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，并通過具體的案例讓學(xué)生了解校園暴力的危害。

其次，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討