第8課 初識(shí)動(dòng)畫 教案

第8課初識(shí)動(dòng)畫教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《初識(shí)動(dòng)畫》。該章節(jié)位于小學(xué)信息技術(shù)課程的第三單元，主要向?qū)W生介紹動(dòng)畫的基本概念、制作方法和動(dòng)畫軟件的使用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解動(dòng)畫的起源、分類和制作流程，掌握使用動(dòng)畫軟件制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的基本技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作方法和繪圖軟件的使用，這為學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科中學(xué)習(xí)到的創(chuàng)意表達(dá)、故事編寫等能力，也對(duì)動(dòng)畫制作有很大的幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個(gè)方面：信息意識(shí)、創(chuàng)新思維、批判性思維和協(xié)同合作。

1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解動(dòng)畫作為一種信息表達(dá)形式，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)和技術(shù)的興趣和好奇心，提高對(duì)相關(guān)信息的選擇、收集和處理能力。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的過程中，將培養(yǎng)運(yùn)用創(chuàng)造性思維解決問題的能力，學(xué)會(huì)從不同的角度和方法去思考和創(chuàng)作動(dòng)畫，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3.批判性思維：學(xué)生在制作和評(píng)價(jià)動(dòng)畫的過程中，將學(xué)會(huì)分析、比較和評(píng)價(jià)不同的動(dòng)畫作品，發(fā)展批判性思維，提高對(duì)動(dòng)畫作品的理解和欣賞能力。

4.協(xié)同合作：學(xué)生在小組合作完成動(dòng)畫制作的過程中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)商和合作，提高解決問題的效率和質(zhì)量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、使用繪圖軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，以及對(duì)動(dòng)畫有一定的認(rèn)知和理解，如動(dòng)畫的基本概念、分類和特點(diǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說，他們通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的過程中，他們能夠通過實(shí)際操作來提高自己的技能，同時(shí)也能夠在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。此外，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)動(dòng)畫制作的概念和原理理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中遇到困難；另一些學(xué)生可能會(huì)在動(dòng)畫創(chuàng)意和故事情節(jié)的構(gòu)思上遇到瓶頸；此外，使用動(dòng)畫制作軟件時(shí)可能會(huì)遇到操作上的不熟悉等。對(duì)于這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、繪圖板、動(dòng)畫制作軟件（如PivotAnimator、AdobeAnimate等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、提交作業(yè)和交流討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫素材庫(kù)、在線動(dòng)畫教程、動(dòng)畫作品案例等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、評(píng)價(jià)反饋法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道動(dòng)畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些經(jīng)典動(dòng)畫作品或熱門動(dòng)畫片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動(dòng)畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如幀、角色、背景等。

詳細(xì)介紹動(dòng)畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)畫的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫故事梗概，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握動(dòng)畫的基本概念、組成部分和制作原理，包括幀、角色、背景等元素的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。學(xué)生能夠熟練使用動(dòng)畫制作軟件，如PivotAnimator或AdobeAnimate，創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫作品。

2.過程與方法：

學(xué)生將能夠通過小組合作和討論，運(yùn)用批判性思維分析動(dòng)畫作品的特點(diǎn)和意義，提高問題分析和解決能力。學(xué)生在創(chuàng)作動(dòng)畫過程中，將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)意表達(dá)能力，學(xué)會(huì)從不同的角度和方法去思考和創(chuàng)作動(dòng)畫。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的熱情和自信心。通過動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)動(dòng)畫作品，提高審美能力。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.核心素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的過程中，將提高信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從各種渠道獲取和處理與動(dòng)畫相關(guān)的信息。學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維和批判性思維去分析和解決動(dòng)畫制作中遇到的問題，發(fā)展獨(dú)立思考和判斷能力。通過小組討論和合作，學(xué)生將培養(yǎng)協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)商和合作，提高解決問題的效率和質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《動(dòng)畫制作基礎(chǔ)》、《動(dòng)畫制作技巧與實(shí)例》等書籍，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫制作的原理和方法。

-視頻資源：觀看一些經(jīng)典的動(dòng)畫作品，如《阿凡提》、《西游記》等，讓學(xué)生欣賞并分析這些動(dòng)畫的藝術(shù)特點(diǎn)和技術(shù)運(yùn)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：探索一些在線動(dòng)畫制作平臺(tái)，如Flash動(dòng)畫制作教程、PivotAnimator使用指南等，學(xué)習(xí)更多的動(dòng)畫制作技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試制作更復(fù)雜的動(dòng)畫作品。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀材料或觀看視頻過程中遇到的問題，為學(xué)生提供技術(shù)支持。

-學(xué)生可以將課后拓展的成果進(jìn)行展示和分享，如在班級(jí)或?qū)W校舉辦的動(dòng)畫作品展覽中展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)畫制作相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如全國(guó)青少年動(dòng)畫制作比賽、學(xué)校舉辦的創(chuàng)意動(dòng)畫大賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如提出的創(chuàng)意、解決問題的方法和合作程度等。檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，如動(dòng)