教科版科學(xué)三上第三單元《天氣》第4課 測量降水量

教科版科學(xué)三上第三單元《天氣》第4課測量降水量學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：測量降水量

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

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**課程目標(biāo)：**

1.讓學(xué)生理解降水量的概念。

2.學(xué)會使用雨量器測量降水量。

3.能夠記錄和分析降水?dāng)?shù)據(jù)。

**教學(xué)準(zhǔn)備：**

-降水量學(xué)習(xí)單

-雨量器模型或?qū)嶋H雨量器

-天氣記錄表

-電腦及投影設(shè)備（展示天氣現(xiàn)象）

**課程步驟：**

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，簡單討論學(xué)生對天氣的理解。

-引入降水量的概念。

2.新課導(dǎo)入（15分鐘）：

-講解降水量的定義，展示雨量器的構(gòu)造和使用方法。

-通過動畫或?qū)嵨镅菔荆故窘邓皇占蜏y量的過程。

3.實踐活動（15分鐘）：

-分組進(jìn)行模擬測量降水量活動，學(xué)生使用雨量器模型進(jìn)行實際操作。

-學(xué)生記錄降水量數(shù)據(jù)，并填寫天氣記錄表。

4.數(shù)據(jù)分析（5分鐘）：

-學(xué)生展示測量結(jié)果，討論降水量的變化及其對生活的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出簡單結(jié)論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：

-教師和學(xué)生一起總結(jié)測量降水量的重要性。

-學(xué)生反思活動過程，提出疑問。

6.布置作業(yè)（5分鐘）：

-分配回家作業(yè)，要求學(xué)生觀察和記錄實際降雨情況。

---核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞降水量的測量，旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)科核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力、數(shù)據(jù)分析和處理能力、合作與交流能力。通過實踐活動，學(xué)生能夠運用科學(xué)方法探究天氣現(xiàn)象，理解降水量的重要性，掌握基本的數(shù)據(jù)收集和記錄技巧，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的觀察能力。在數(shù)據(jù)分析過程中，學(xué)生將學(xué)會從數(shù)據(jù)中提取信息，形成自己的見解，提升邏輯思維和問題解決能力。此外，小組合作和交流討論能夠加強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，提高表達(dá)和傾聽能力，為形成良好的科學(xué)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠更好地理解天氣變化，增強環(huán)保意識，并將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）降水量概念的理解：學(xué)生需要掌握降水量的定義，了解降水量對生活和環(huán)境的影響，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-降水量定義：降水量指的是單位面積上降水的體積，通常以毫米（mm）為單位。

-影響因素：講解影響降水量的因素，如氣候類型、季節(jié)、地理位置等。

（2）雨量器的使用：學(xué)生需要學(xué)會正確使用雨量器，掌握測量降水量的基本方法。

-雨量器結(jié)構(gòu)：介紹雨量器的各部分結(jié)構(gòu)，如漏斗、儲水瓶等。

-使用方法：講解如何放置、讀取和記錄降水量。

（3）數(shù)據(jù)記錄與分析：學(xué)生需要學(xué)會記錄降水量數(shù)據(jù)，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

-數(shù)據(jù)記錄：教學(xué)生如何將降水量數(shù)據(jù)記錄在天氣記錄表上，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分析降水量的變化趨勢。

2.教學(xué)難點

（1）降水量的測量準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用雨量器時，可能存在操作不準(zhǔn)確、讀取數(shù)據(jù)錯誤等問題。

-糾正操作錯誤：教師需現(xiàn)場演示正確操作方法，強調(diào)注意事項，如避免晃動雨量器、確保漏斗口朝上等。

-數(shù)據(jù)讀取指導(dǎo)：教學(xué)生如何準(zhǔn)確地讀取降水量數(shù)據(jù)，避免讀數(shù)誤差。

（2）數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生可能缺乏從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

-數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)：教師通過示例，教學(xué)生如何觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)降水量的變化規(guī)律。

-邏輯思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，形成自己的見解。

（3）團隊合作與交流：學(xué)生在小組活動中可能存在分工不明確、溝通不暢等問題。

-明確分工：教師指導(dǎo)學(xué)生明確各自任務(wù)，確保團隊合作順暢。

-溝通技巧培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)自己的觀點，提高團隊協(xié)作效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有教科版三年級上冊《科學(xué)》教材第三單元《天氣》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，包括降水量學(xué)習(xí)單、天氣記錄表等，以便學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行記錄和分析。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備降水量相關(guān)的圖片，展示不同強度的降雨情況，幫助學(xué)生直觀理解降水量的概念。

-制作或收集降水量圖表和統(tǒng)計圖，用于數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生識別降水量變化的趨勢。

-搜集和剪輯相關(guān)的教學(xué)視頻，如降水量測量的實際操作過程、降水量對環(huán)境的影響等，增強學(xué)生的感官體驗。

-準(zhǔn)備天氣預(yù)報的案例，展示專業(yè)氣象人員如何進(jìn)行降水量測量和數(shù)據(jù)分析。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備一定數(shù)量的雨量器模型或真實的雨量器供學(xué)生操作使用，確保每個小組都能進(jìn)行實際測量。

-確保實驗器材的安全性和可靠性，檢查雨量器的完好性，避免在操作過程中發(fā)生意外。

-準(zhǔn)備備用器材，以應(yīng)對實驗中可能出現(xiàn)的損壞情況。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置演示區(qū)域，用于展示多媒體教學(xué)資源和教師的示范操作。

-分組安排座位，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生在進(jìn)行小組活動時有足夠的空間進(jìn)行實驗操作和交流。

-在實驗操作區(qū)附近放置必要的實驗器材，如雨量器、量筒、記錄表等，方便學(xué)生取用。

-張貼與降水量相關(guān)的圖表和提示，引導(dǎo)學(xué)生自行觀察和學(xué)習(xí)。

-確保教室光線充足，以便學(xué)生能夠清晰地觀察實驗過程和記錄數(shù)據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《測量降水量》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過下雨時，雨水會下多少？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索降水量的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解降水量的基本概念。降水量是指單位時間內(nèi)降落在地面上的雨水體積，通常以毫米為單位。它是研究天氣、了解水資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面非常重要的指標(biāo)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用雨量器測量降水量，以及測量結(jié)果如何幫助我們了解當(dāng)?shù)氐慕涤昵闆r。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)降水量的測量方法和數(shù)據(jù)分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過實際操作演示和數(shù)據(jù)分析案例來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與降水量相關(guān)的實際問題，如降水量如何影響植物生長等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用雨量器進(jìn)行降水量的測量。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“降水量在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了降水量的基本概念、測量方法、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對降水量的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注和運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀相關(guān)的科學(xué)書籍和資料，如關(guān)于天氣現(xiàn)象、降水量的科普讀物，幫助學(xué)生更深入地了解降水量的相關(guān)知識。

-觀看天氣預(yù)報節(jié)目，關(guān)注氣象部門發(fā)布的降雨量數(shù)據(jù)，了解降水量在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-參觀氣象站或科學(xué)博物館，了解氣象儀器的工作原理，特別是雨量器的使用方法。

-收集和整理不同地區(qū)、不同季節(jié)的降水量數(shù)據(jù)，進(jìn)行對比分析，探討降水量與地理位置、氣候類型之間的關(guān)系。

-閱讀和研究有關(guān)水資源保護的資料，了解降水量對水資源的重要性。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生進(jìn)行家庭小實驗，如在雨天時使用簡易雨量器（如透明飲料瓶）測量降水量，觀察和記錄不同時間段、不同強度的降雨情況。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)的地理知識，分析自己所在地區(qū)的氣候特點，探討降水量對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

-提醒學(xué)生關(guān)注極端天氣事件，如暴雨、干旱等，了解降水量異常對人類生活和環(huán)境造成的危害。

-建議學(xué)生嘗試制作降水量統(tǒng)計圖表，將所學(xué)數(shù)據(jù)處理方法應(yīng)用于實際，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，將降水量的知識融入宣傳和實踐中，增強環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.降水量概念與測量方法：

-重點知識點：降水量定義、測量方法、雨量器使用

-關(guān)鍵詞：降水量、單位面積、體積、毫米、雨量器、漏斗、儲水瓶

2.降水量數(shù)據(jù)記錄與分析：

-重點知識點：數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)分析、變化趨勢

-關(guān)鍵詞：天氣記錄表、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、變化規(guī)律

3.降水量應(yīng)用與影響：

-重點知識點：降水量對生活和環(huán)境的影響

-關(guān)鍵詞：水資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境、極端天氣事件

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**板書設(shè)計：**

1.降水量概念與測量方法

-定義：降水量=單位面積×體積（毫米）

-測量：使用雨量器（漏斗、儲水瓶）

2.降水量數(shù)據(jù)記錄與分析

-記錄：天氣記錄表

-分析：數(shù)據(jù)變化趨勢

3.降水量應(yīng)用與影響

-生活：水資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-環(huán)境：生態(tài)環(huán)境、極端天氣事件作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.知識鞏固：

-請學(xué)生完成課后練習(xí)冊中與降水量相關(guān)的習(xí)題，鞏固降水量的概念和測量方法。

-設(shè)計一份天氣記錄表，要求包括日期、時間、降水量等信息，并連續(xù)記錄一周的降水情況。

2.實踐操作：

-家庭小實驗：利用家中的透明飲料瓶等材料制作簡易雨量器，并實際測量一次降雨的降水量，記錄實驗過程和結(jié)果。

-觀察并記錄所在地區(qū)一周的天氣預(yù)報，關(guān)注降水量的預(yù)報與實際降雨情況，分析其差異。

3.深度思考：

-結(jié)合所學(xué)的地理知識，分析本地區(qū)的氣候特點，探討降水量對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，并撰寫分析報告。

-討論降水量異常對人類生活和環(huán)境可能造成的危害，提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

**作業(yè)反饋：**

1.及時批改：

-教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的短時間內(nèi)完成批改，確保反饋的及時性。

-使用統(tǒng)一的批改標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行客觀公正的評價。

2.指出問題：

-對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)具體指出問題所在，如概念理解不清、操作方法錯誤等。

-對于普遍存在的問題，可以在課堂上進(jìn)行集中講解和討論。

3.改進(jìn)建議：

-對于不同層次的學(xué)生，給出個性化的改進(jìn)建議，如對于理解有誤的學(xué)生，建議復(fù)習(xí)相關(guān)概念；對于操作不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，建議重新進(jìn)行實踐操作。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，促進(jìn)知識的內(nèi)化和能力的提升。

4.成長記錄：

-建立學(xué)生成長記錄袋，記錄學(xué)生作業(yè)的完成情況、存在的問題和進(jìn)步過程。

-定期與學(xué)生交流作業(yè)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵自我反思和目標(biāo)設(shè)定。課后拓展1.閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)天氣現(xiàn)象的科普書籍，如《天氣的秘密》、《氣象學(xué)基礎(chǔ)》等，以拓寬對天氣知識的理解。

-鼓勵學(xué)生閱讀天氣預(yù)報的制作過程，了解氣象部門如何收集和處理數(shù)據(jù)，以提升對降水量測量和數(shù)據(jù)分析的認(rèn)識。

-提供與降水量相關(guān)的新聞報道，如極端天氣事件的影響，讓學(xué)生了解降水量對社會生活的影響。

2.視頻資源：

-推薦學(xué)生觀看有關(guān)氣象觀測和預(yù)報的視頻，如氣象站的工作流程、氣象衛(wèi)星的運行原理等，以加深對氣象工作的了解。

-提供與降水量相關(guān)的教學(xué)視頻，如雨量器的使用方法、降水量測量的實際操作等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-展示極端天氣事件的紀(jì)錄片，如洪水、干旱等，讓學(xué)生直觀了解降水量異常對環(huán)境和人類社會的危害。

**拓展要求：**

1.自主學(xué)習(xí)：

-鼓勵學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主選擇拓展閱讀材料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-提醒學(xué)生做好閱讀筆記，記錄重點知識和疑問，以備后續(xù)討論和提問。

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