大班語言故事癢癢樹教案

編號：__________大班語言故事癢癢樹教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言故事癢癢樹教案目錄一、教學內容1.1故事主題與內容概述1.2語言表達與聽力理解1.3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3互動討論環(huán)節(jié)5.4實踐活動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2板書內容結構6.3板書關鍵詞七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學方法改進8.3學生反饋與改進措施九、拓展及延伸9.1故事相關主題活動9.2家庭親子活動建議9.3語言學習資源推薦教案如下：一、教學內容1.1故事主題：《癢癢樹》是一個關于友誼和關愛的故事，講述了一棵癢癢樹和它的朋友們之間的互動。1.2語言表達：通過故事中的對話和描述，學習相關的詞匯和句子結構，如“癢癢的”、“輕輕地”。1.3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒對友誼和關愛的理解，以及對他人的關心和尊重。二、教學目標2.1認知目標：讓幼兒理解故事內容，認識故事中的人物和場景。2.2技能目標：培養(yǎng)幼兒的聽力和口語表達能力，能夠復述故事情節(jié)。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒的友情和關愛他人的情感。三、教學難點與重點3.1教學難點：故事中的一些生僻詞匯和句子結構的理解。3.2教學重點：通過故事，培養(yǎng)幼兒的聽力和口語表達能力，以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。四、教具與學具準備4.1教具準備：故事課件、癢癢樹的手偶、圖片卡片。4.2學具準備：幼兒的作業(yè)本、彩筆。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)：通過一個簡單的熱身游戲，吸引幼兒的注意力，引出故事主題。5.2故事講述環(huán)節(jié)：使用課件和手偶，生動地講述故事，讓幼兒理解和感受故事情節(jié)。5.3互動討論環(huán)節(jié)：提問幼兒關于故事的問題，引導他們表達自己的觀點和感受。5.4實踐活動環(huán)節(jié)：讓幼兒通過繪畫的方式，表達自己對故事的理解和感受。六、板書設計6.1板書主題：《癢癢樹》6.2板書內容結構：故事情節(jié)、角色介紹、價值觀。6.3板書關鍵詞：癢癢、友誼、關愛。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容：讓幼兒回家后，與家長一起分享故事的內容，并討論故事的主題。7.2作業(yè)要求：幼兒能夠復述故事情節(jié)，與家長一起討論。7.3作業(yè)評價：通過家長的反饋，了解幼兒對故事的理解和感受。八、課后反思8.1教學效果評價：通過觀察幼兒在課堂上的參與度和作業(yè)的完成情況，評價教學效果。8.2教學方法改進：根據幼兒的反饋和自己的觀察，調整和改進教學方法。8.3學生反饋與改進措施：聽取幼兒的意見和建議，及時進行改進和調整。九、拓展及延伸9.1故事相關主題活動：組織一次以友誼和關愛為主題的繪畫活動，讓幼兒通過繪畫表達自己對友誼和關愛的理解。9.2家庭親子活動建議：建議家長與幼兒一起進行一次關重點和難點解析一、教學內容1.1故事主題與內容概述在選擇故事主題時，要注重其與教學目標的契合度?！栋W癢樹》作為大班語言故事，其主題突出友誼和關愛，故事內容要概述得生動有趣，貼近幼兒生活，易于幼兒理解和接受。1.2語言表達與聽力理解在教學過程中，要注意引導幼兒運用正確的詞匯和句子結構進行表達，同時，通過各種教學活動，提高幼兒的聽力理解能力。1.3情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)是教學的重要目標，教師要以身作則，通過故事和實踐活動，引導幼兒形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀。二、教學目標2.1認知目標明確故事的主題和情節(jié)，認識故事中的人物和場景。2.2技能目標培養(yǎng)幼兒的聽力和口語表達能力，通過故事，使幼兒能夠運用相關的詞匯和句子結構。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒的友情和關愛他人的情感，使幼兒能夠理解和尊重他人。三、教學難點與重點3.1教學難點故事中的一些生僻詞匯和句子結構的理解，如“癢癢的”、“輕輕地”。3.2教學重點通過故事，培養(yǎng)幼兒的聽力和口語表達能力，以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。四、教具與學具準備4.1教具準備故事課件、癢癢樹的手偶、圖片卡片，這些教具要能夠吸引幼兒的注意力，增強他們對故事情節(jié)的理解。4.2學具準備幼兒的作業(yè)本、彩筆，讓幼兒通過繪畫的方式，表達自己對故事的理解和感受。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過一個簡單的熱身游戲，吸引幼兒的注意力，引出故事主題。5.2故事講述環(huán)節(jié)使用課件和手偶，生動地講述故事，讓幼兒理解和感受故事情節(jié)。5.3互動討論環(huán)節(jié)提問幼兒關于故事的問題，引導他們表達自己的觀點和感受。5.4實踐活動環(huán)節(jié)讓幼兒通過繪畫的方式，表達自己對故事的理解和感受。六、板書設計6.1板書主題《癢癢樹》6.2板書內容結構故事情節(jié)、角色介紹、價值觀。6.3板書關鍵詞癢癢、友誼、關愛。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容讓幼兒回家后，與家長一起分享故事的內容，并討論故事的主題。7.2作業(yè)要求幼兒能夠復述故事情節(jié)，與家長一起討論。7.3作業(yè)評價通過家長的反饋，了解幼兒對故事的理解和感受。八、課后反思8.1教學效果評價通過觀察幼兒在課堂上的參與度和作業(yè)的完成情況，評價教學效果。8.2教學方法改進根據幼兒的反饋和自己的觀察，調整和改進教學方法。8.3學生反饋與改進措施聽取幼兒的意見和建議，及時進行改進和調整。九、拓展及延伸9.1故事相關主題活動組織一次以友誼和關愛為主題的繪畫活動，讓幼兒通過繪畫表達自己對友誼和關愛的理解。9.2家庭親子活動建議建議家長與幼兒一起進行一次關于友誼和關愛的家庭活動，如一起幫助鄰居等，讓幼兒在實踐中體驗友誼和關愛的重要性。重點和難點解析一、教學內容的選擇和概述教學內容的選擇要貼近幼兒的生活，能夠引起他們的興趣。故事的內容概述要生動有趣，能夠吸引幼兒的注意力，讓他們在聽故事的過程中，自然而然地學習和掌握相關的詞匯和句子結構。二、教學目標的制定教學目標的制定要明確，要能夠具體地衡量幼兒的學習成果。在認知目標上，要讓幼兒明確故事的主題和情節(jié)，認識故事中的人物和場景；在技能目標上，要培養(yǎng)幼兒的聽力和口語表達能力，使他們能夠運用相關的詞匯和句子結構；在情感目標上，要培養(yǎng)幼兒的友情和關愛他人的情感，使他們能夠理解和尊重他人。三、教學難點與重點的處理教學難點與重點是教學過程中需要特別關注的地方。在教學難點上，要通過各種方式，幫助幼兒理解和掌握本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講述故事時，要注意語言的節(jié)奏和語調的變化，通過抑揚頓挫的聲音，吸引幼兒的注意力，增強故事的感染力。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持教學過程的緊湊性。三、課堂提問在互動討論環(huán)節(jié)，通過提問的方式，引導幼兒思考和表達自己的觀點，提問要具有開放性，讓幼兒有足夠的空間發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，可以通過一個簡單的熱身游戲，引出故事主題，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教案反思在語言語調上，雖然我盡力去變化語調，但是在實踐中還是有些生硬，需要進一步的練習和提高。在時間分配上，我發(fā)現自己在講述故事的時候，有時候會超時，這導致了后面的環(huán)節(jié)時間不夠，需要更好地掌握時間，保持教學過程的緊湊性。再次，在課堂提問上，我雖然嘗試提問，但是有時候提問過于封閉，限制了幼兒的思考，下次我要提出更開放的問題，讓幼兒有更大的發(fā)揮空間。在情景導入上，我感到自己的導入方式還有一定的局限性，需要更多的創(chuàng)新和嘗試，以更好地吸引幼兒的注意力?？偟膩碚f，這次的教學過程讓我有了很多的收獲，也讓我看到了自己的不足，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平。附件及其他補充說明一、附件列表：1.《癢癢樹》故事課件2.癢癢樹的手偶3.圖片卡片4.幼兒作業(yè)本5.彩筆6.故事相關主題活動計劃7.家庭親子活動建議二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間提供完整的故事課件和教具。2.提供的教具質量不符合約定標準。3.教學過程中，未能完全按照教案進行，導致教學目標未達成。4.未能在規(guī)定時間內完成作業(yè)設計和工作評價。5.教學方法和教學內容不符合前期協(xié)商的要求。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的事宜。2.教案：教師為完成教學目標而設計的教學方案。3.教學目標：合同中約定的教學成果和目標。4.教具：用于輔助教學的物品。5.教案反思：對教案執(zhí)行后的效果進行評價和思考。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：教案與實際教學不符，難以吸引幼兒注意力。解決辦法：根據幼兒反饋調整教案，增加互動環(huán)節(jié)。2.問題：教具質量不佳，影響教學效果。解決辦法：及時更換或修復教