中班小小機器人美工教案

編號：__________中班小小機器人美工教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班小小美工教案目錄一、教學內容1.1認識1.2制作的材料和工具1.3學習簡單的繪畫和手工技巧二、教學目標2.1培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣2.2培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力2.3培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識三、教學難點與重點3.1教學難點：掌握簡單的繪畫和手工技巧3.2教學重點：完成的制作四、教具與學具準備4.1教具：制作模板、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等4.2學具：每位幼兒準備一份制作材料包五、教學過程5.1引入：通過故事引入主題5.2講解：講解的制作步驟和技巧5.3示范：示范制作一個簡單的5.4實踐：幼兒動手制作5.5展示：展示幼兒制作的作品，互相評價六、板書設計6.1板書主題：小小制作教程6.2板書內容：制作步驟、注意事項七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容：回家后和家人分享制作的過程和樂趣7.2作業(yè)形式：口頭作業(yè)八、課后反思8.1反思教學效果：幼兒對手工制作的興趣和掌握程度8.2反思教學方法：是否適合幼兒的認知水平和動手能力8.3反思教學改進：針對存在的問題，提出改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織一次創(chuàng)意大賽，讓幼兒發(fā)揮想象，設計獨特的9.2延伸活動：邀請家長參與，共同制作，增進親子關系教案如下：一、教學內容1.1認識：通過圖片和視頻，讓幼兒了解的外觀和功能。1.2制作的材料和工具：介紹制作所需的畫紙、彩筆、剪刀、膠水等工具。1.3學習簡單的繪畫和手工技巧：教授幼兒如何畫出的基本形狀，并學會使用剪刀和膠水進行制作。二、教學目標2.1培養(yǎng)幼兒對手工制作的興趣：通過有趣的制作活動，激發(fā)幼兒對手工制作的熱愛。2.2培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力：通過實際操作，讓幼兒提高動手能力，并激發(fā)創(chuàng)造力。2.3培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識：在制作過程中，鼓勵幼兒互相幫助，培養(yǎng)團隊合作意識。三、教學難點與重點3.1教學難點：掌握簡單的繪畫和手工技巧，如畫出的基本形狀，使用剪刀和膠水進行制作。3.2教學重點：完成的制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。四、教具與學具準備4.1教具：制作模板、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。4.2學具：每位幼兒準備一份制作材料包，包含畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程5.1引入：通過一個有趣的故事引入主題，引發(fā)幼兒的興趣。5.2講解：講解的制作步驟和技巧，如如何畫出的基本形狀，如何使用剪刀和膠水進行制作。5.3示范：示范制作一個簡單的，讓幼兒跟隨步驟進行制作。5.4實踐：幼兒動手制作，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，設計自己獨特的。5.5展示：展示幼兒制作的作品，讓他們互相評價，培養(yǎng)團隊合作意識。六、板書設計6.1板書主題：小小制作教程6.2板書內容：制作步驟、注意事項七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容：回家后和家人分享制作的過程和樂趣。7.2作業(yè)形式：口頭作業(yè)八、課后反思8.1反思教學效果：回顧幼兒對手工制作的興趣和掌握程度，思考教學效果是否達到預期。8.2反思教學方法：分析教學方法是否適合幼兒的認知水平和動手能力，思考如何改進教學方法。8.3反思教學改進：根據存在的問題，提出改進措施，如調整教學步驟，增加實踐活動等。九、拓展及延伸9.1拓展活動：組織一次創(chuàng)意大賽，讓幼兒發(fā)揮想象，設計獨特的。9.2延伸活動：邀請家長參與，共同制作，增進親子關系。重點和難點解析一、認識在引入環(huán)節(jié)，通過圖片和視頻展示的外觀和功能，讓幼兒對有直觀的認識。重點關注幼兒對的興趣和好奇心，以及他們對功能的理解。二、制作的材料和工具介紹制作所需的畫紙、彩筆、剪刀、膠水等工具。重點關注幼兒對工具的使用方法和注意事項的掌握，如剪刀的使用要小心，膠水要適量等。三、學習簡單的繪畫和手工技巧教授幼兒如何畫出的基本形狀，并學會使用剪刀和膠水進行制作。重點關注幼兒在繪畫和制作過程中的動手能力，以及他們對技巧的掌握程度。四、教具與學具準備準備制作模板、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等教具和學具。重點關注幼兒對材料的熟悉程度，以及他們對材料的使用和保管能力。五、教學過程在教學過程中，通過故事引入主題，講解制作步驟和技巧，示范制作一個簡單的，然后讓幼兒動手制作。重點關注幼兒對教學過程的參與程度，以及他們在實踐中的動手能力和創(chuàng)造力。六、板書設計板書設計包括主題和內容。重點關注幼兒對板書內容的理解和記憶，以及他們對制作步驟和注意事項的掌握。七、作業(yè)設計作業(yè)設計要求幼兒回家后和家人分享制作的過程和樂趣。重點關注幼兒對作業(yè)的完成情況，以及他們對制作過程的回憶和表達能力。八、課后反思課后反思要求教師回顧教學效果，分析教學方法，提出改進措施。重點關注教師對教學效果的評估，以及對教學方法的調整和改進。九、拓展及延伸拓展活動包括組織一次創(chuàng)意大賽，讓幼兒發(fā)揮想象，設計獨特的。延伸活動包括邀請家長參與，共同制作，增進親子關系。重點關注幼兒在拓展和延伸活動中的參與程度，以及他們對制作的興趣和創(chuàng)造力的發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解過程中，使用生動、有趣的語言，以及適當的語調變化，吸引幼兒的注意力。在提問時，語調要鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們的思考。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時間進行制作，同時也要注意控制時間，避免教學進程拖延。三、課堂提問在教學過程中，適時提出問題，引導幼兒思考和參與。提問要面向全體幼兒，鼓勵他們積極回答，培養(yǎng)他們的口語表達能力。四、情景導入通過一個有趣的故事引入主題，引發(fā)幼兒的興趣。在情景導入中，注意營造輕松、愉快的氛圍，使幼兒能夠更好地投入到學習過程中。教案反思一、教學內容反思教學內容是否符合幼兒的認知水平和興趣。例如，的功能和外觀是否適合幼兒理解，制作步驟和技巧是否過于復雜。二、教學方法反思教學方法是否適合幼兒的動手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，是否提供了足夠的實踐機會，是否鼓勵了幼兒的想象和創(chuàng)新。三、教學效果評估教學效果是否達到預期。例如，幼兒對制作的興趣和掌握程度，他們的動手能力和創(chuàng)造力是否有所提高。四、教學改進根據教學反思的結果，提出改進措施。例如，調整教學步驟，簡化制作技巧，增加實踐活動，以更好地滿足幼兒的學習需求。五、教師表現反思自己在教學過程中的表現，如語言語調、時間分配、課堂提問等。例如，是否使用了生動有趣的語言，時間是否分配得當，是否鼓勵了幼兒的參與和表達。六、幼兒反饋關注幼兒對教學過程的反饋，如他們對教學內容的興趣，對制作過程的參與程度等。例如，幼兒是否積極參與制作，他們對制作的樂趣和滿意度如何。附件及其他補充說明一、附件列表：1.制作模板2.畫紙3.彩筆4.剪刀5.膠水6.制作材料包7.板書設計稿8.作業(yè)指導書9.教學反思記錄表二、違約行為及認定：1.未按約定時間提供教具和學具2.提供的教具和學具質量不符合約定3.未按照約定的教學方法進行教學4.未達到約定的教學效果5.未按約定時間完成作業(yè)6.未按約定時間參與拓展及延伸活動三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為2.合同履行：按照合同約定履行義務的行為3.教學效果：教學活動所達到的預期目標4.拓展及延伸活動：在教學活動基礎上進行的進一步學習和實踐四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.幼兒對的興趣不高：通過引入有趣的故事和實際操作來提高幼兒的興趣2.幼兒動手能力不足：提供簡單的制作步驟和指導，鼓勵幼兒動手嘗試3.幼兒在