大班語言教案錦集七篇

-1-大班語言教案錦集七篇大班語言教案篇1活動目標：1、欣賞故事，理解故事中富有形象力的有趣情節(jié)。2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和朋友們互相互相關(guān)愛，分享自己快樂的事情?；顒訙蕚洌篜PT課件桃花瓣活動過程：一、開始部分：（由一個謎語導入引出故事中的主人公—小白兔）謎語：眼睛紅紅的，尾巴短短的'。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（出示圖片）讓小朋友們看看上面都畫了些什么，這是什么樹，它的花是什么顏色的，小白兔那里有很多信，它要寄給誰？二、基本部分：1過渡語：剛剛是小朋友們猜測的，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么？2講述故事內(nèi)容3提問并幫助幼兒復述故事小白兔把桃花般都寄給了誰？小白兔的朋友們把收到的花瓣都用來做成了什么？你喜歡小白兔嗎？為什么？小結(jié)：教育幼兒美好的東西要與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。活動延伸：如果小白兔桃花瓣寄給了你，你會把用它來做什么？請小朋友回去后把它畫出來。大班語言教案篇2教材解析：《小熊過橋》是一首幼兒非常喜歡的兒歌，兒歌講述的是一只小熊剛開始害怕過橋，在小鯉魚的熱情鼓勵下，最終大膽過橋的經(jīng)過。兒歌內(nèi)容生動，情節(jié)有趣，讀起來朗朗上口，是一篇優(yōu)秀的幼兒文學作品。設(shè)計意圖：學習兒歌是幼兒喜愛的活動之一，但傳統(tǒng)的語言教學形式限制了幼兒在學習過程中的自由發(fā)揮和創(chuàng)造想象?！毒V要》（試行）中提出“幼兒園教育活動的組織和實施，要充分考慮幼兒的學生特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域的教學要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性，趣味性，寓教育于生活游戲中?！睘榱恕皠?chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，”能夠通過豐富多彩的活動去擴充幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展的條件，在尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學習特點的基礎(chǔ)上，我把此次活動設(shè)計為三個課時。第一課時1、在欣賞和朗誦兒歌的過程中，體驗小熊的情感變化過程。2、樂意在大家面前講述，并根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽進行表演。第二課時1、體驗與同伴合作表演和交流的快樂。2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容和音樂形象探索舞蹈動作。3、嘗試以舞蹈的形式表現(xiàn)小熊過橋時害怕、喜悅時的.不同感受。第三課時1、嘗試用連環(huán)畫來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。2、會選取關(guān)鍵的情節(jié)并用畫面把它表現(xiàn)出來。目標確定：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！毒V要》（試行）中指出：幼兒園教育是終身教育的奠基階段，目標要注意全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。這也是我確定教學目標的基本指導思想，根據(jù)本班幼兒實際，我在第一課時中設(shè)計了以下三個目標：1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力，感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。2、根據(jù)圖片提示幼兒會念兒歌，體驗小熊的情感變化過程，并嘗試用語言、表情、動作表現(xiàn)出來。3、培養(yǎng)幼兒仔細觀察事物和樂于助人的習慣，逐步養(yǎng)成勇敢堅強的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神。我把此次活動的重難點定位在第二目標。通過多種豐富多彩的活動組織形式，如用立體教具直觀演示兒歌內(nèi)容，在幼兒結(jié)合圖片的基礎(chǔ)上傾聽錄音朗誦，與幼兒一起分析、表演兒歌的內(nèi)容等，不僅增強了孩子的活動興趣，而且?guī)椭變杭由顚焊璧捏w驗、理解。幼兒在“潤物于無聲”中得到了經(jīng)驗的累積和語言的發(fā)展。活動準備：為了更好地服務(wù)與本次活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：小熊、鯉魚、烏鴉、流水圖片各一個、黑板上背景圖一幅。小熊、鯉魚、烏鴉、流水頭飾若干。錄音磁帶活動流程：一、談話，引起幼兒興趣。師：你們走過橋嗎？在走的時候有什么感覺？走在小竹橋上，又是什么感覺呢？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。）【設(shè)計說明：設(shè)疑激趣，拋磚引玉。幼兒結(jié)合平時的生活經(jīng)驗回顧了自己走在各種橋上時的不同感受，并通過模仿過橋時的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！慷⒔Y(jié)合立體教具欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。（師邊念邊有序地向幼兒出示相應(yīng)的圖片）提問：兒歌里有誰呀？講了一件什么事情？【設(shè)計說明：初步欣賞，聽說結(jié)合。打破傳統(tǒng)的先將兒歌展現(xiàn)在幼兒面前的教學步驟，而是讓幼兒通過欣賞立體教具演示來感知兒歌內(nèi)容，下一個環(huán)節(jié)再結(jié)合老師提供的圖片，錄音，與幼兒一起學習兒歌的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒認真傾聽的好習慣?！咳⑿蕾p配樂兒歌朗誦，理解兒歌內(nèi)容。提問：1、小熊要過的小竹橋是怎樣的？小熊剛走到橋上時時怎樣的？它心里有什么樣的感覺？2、小熊頭上的烏鴉在干什么？小橋下的流水怎么樣？小熊是怎么說的？3、誰聽到了小熊的聲音？它又是怎么對小熊說的？4、小熊過橋后是怎么做的？鯉魚看見小熊過了橋，樂得怎么樣？（幼兒在回答相關(guān)問題時，鼓勵幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。教師根據(jù)幼兒的表述出示相關(guān)的圖片。重點練習小熊和鯉魚的對話。）四、教師有表情地完整地朗誦、表演兒歌，幼兒欣賞。五、朗誦兒歌，創(chuàng)編動作。（集體朗誦兒歌，加上自己喜歡的表情和動作，讓自己的表演更加精彩。）六、嘗試分角色表演。（教師與幼兒合作表演。幼兒與幼兒分角色表演。）【設(shè)計說明：動作表達，體驗情感。將語言教學和多種表演形式結(jié)合起來，整合成能有機開展的活動，幼兒在創(chuàng)造想象當中學會了與人交往，與人合作，與人分享，能在“學中玩，玩中學”，情緒高漲中享受整個活動過程。】七、討論：你們喜歡兒歌中的哪個動物，為什么？小熊后來為什么能過橋？如果小熊過不了橋時，你會怎樣幫助他？(在小熊不敢過橋時，鯉魚沒有像流水那樣嘲笑小熊，而是關(guān)心他，熱情鼓勵他，“小熊小熊不要怕，眼睛向著前面瞧?！边@才是真正的朋友！)【設(shè)計說明：品德教育，心靈啟迪。通過思考“你喜歡兒歌中的誰？”和“你會怎樣幫助不敢過橋的小熊？”，引導并培養(yǎng)幼兒仔細觀察事物和樂于助人的習慣，讓他們逐步養(yǎng)成勇敢堅強的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神?！堪恕⒃谛蕾p《小熊過橋》的歌曲中結(jié)束本次活動。附：《小熊過橋》兒歌小熊過橋小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。“媽媽，媽媽，快來呀！快把小熊抱過橋?！焙永秕庺~跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧?！币欢?，走過橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。大班語言教案篇3活動目標：1、學習有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。2、根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。3、感受母鴨的美好夢想，體驗閱讀的快樂。重點：學習有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。難點：根據(jù)母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子?；顒訙蕚洌?、幼兒人手一本圖書、實物投影儀一臺。2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》?；顒舆^程：1、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的興趣。2、幼兒自由閱讀圖書。3、利用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒有序地觀看畫面，同時，聽教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。4、通過提問，幫助幼兒進一步理解故事的內(nèi)容，重點感受母鴨的美好夢想。（1）母鴨有什么愿望？（2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？（3）最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？你想讓母鴨的`夢想成真嗎？（4）你知道為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)嗎？教師采用放慢速度、等待以及動作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言講述圖畫內(nèi)容。5、嘗試涂色活動，啟發(fā)幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進一步的表揚和贊賞。7、音樂游戲"母鴨帶小鴨"。大班語言教案篇4活動目標：1、欣賞、理解故事，體驗故事的有趣清潔和快樂情緒。2、大膽想象，創(chuàng)編小故事，并進行繪畫表現(xiàn)。活動準備：1、紙、筆等繪畫材料。2、幼兒用書第3冊第19-24頁?；顒舆^程：一、故事引入。1、幼兒自己見過的房子是什么樣的，引出一種奇特的房子：樹房子.二、熟悉、理解故事內(nèi)容。1、幼兒看幼兒用書，猜測和討論故事內(nèi)容。2、教師對照圖畫講述故事《樹房子》，幼兒仔細聽。3、幼兒根據(jù)畫面提示試著講述故事。4、邊看圖畫邊聽故事錄音，進一步理解故事內(nèi)容。三、討論故事，加深體驗。1、師幼討論故事內(nèi)容，體驗故事的有趣情節(jié)。2、感受人物之間友好關(guān)系，體驗故事傳遞的快樂情緒。四、想象、并擴展故事。1、引導幼兒討論：你想有一幢什么樣的'奇特的房子？你會和什么小動物住在一起？并將其擴展成一個小故事。2、幼兒用繪畫的形式把自己想象的房子和創(chuàng)編的故事情景表現(xiàn)出來。大班語言教案篇5教學理念以整合的理念，使孩子有效地學習。《綱要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！痹谡麄€活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學會客觀的看待自己和別人的長短處。實施策略“老鼠嫁女兒”活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思考、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的`模式，根據(jù)每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。教學目標1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。教學準備1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。教學重點引導幼兒安靜的傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學說童謠。教學難點懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處?；顒舆^程一、音樂導入，激發(fā)興趣1、欣賞喜慶音樂，教師提問。教師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)教師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢?”2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。教師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?教師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎?”二、傾聽故事，理解內(nèi)容1、教師借助幻燈片，講述故事。教師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里?！?、設(shè)計如下提問：美叮當不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的美叮當都找了誰?太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什么?最后美叮當為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么?3、幼兒討論，教師小結(jié)。教師：“你認為誰是最強的新郎?為什么?”小結(jié)：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。三、完整欣賞，學說童謠1、教師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?、幼兒根據(jù)圖片，學說童謠。3、教師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。”4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。四、交流討論，明白道理1、教師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”?2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。五、教學延伸請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。大班語言教案篇6活動目標：1、感受兒歌《小雨點》的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣。2、提高幼兒的想象力和口語表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維。3、初步學習仿編兒歌的方法。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：情景創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的活動氛圍。物質(zhì)準備：輕音樂、兒歌錄音；與兒歌內(nèi)容相應(yīng)的課件；花兒、魚兒、苗兒的頭飾若干?；顒又攸c：學習兒歌，并感受其意境美?；顒与y點：鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌?；顒舆^程：一、活動導入1、（聽音樂進教室）師：“春天真美麗，我們一起去郊游吧！”（放“雨”聲）“哎呀，下雨了，我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧！”（幼兒坐到座位上）2、師：“小雨點落下來的時候是什么聲音？你知道下雨有什么好處嗎？小朋友喜歡下雨嗎？為什么？”教師小結(jié)：“下大雨時是“嘩嘩嘩”的聲音，下小雨時是“沙沙沙”的聲音?！焙锰幨牵骸扒f稼、樹木、花草等它們的生長都離不開陽光和雨露，適量的雨水會讓莊稼長的更好；還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨。”二、基本部分1、利用課件，引出兒歌。教師引導幼兒認真觀察課件，提出問題：（1）“雨點落到了什么地方？”（2）“花兒有了雨點高興的怎么樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第一段）（3）“魚兒有了雨點高興的怎么樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第二段）（4）“苗兒有了雨點高興的怎么樣？”幼兒學一學。（引出兒歌第三段）2、利用課件幫助幼兒學習朗誦兒歌“小雨點”。三、為了使幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容，師幼共同游戲。教師扮演“小雨點”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內(nèi)容。四、幼兒改編兒歌。1、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗：“你們還見過雨點落在什么地方？”提示仿編方法：“如果雨點落在小溪里，小溪會高興的怎么樣？”“如果雨點落在小樹上，小樹會高興的怎么樣？”“如果雨點落在泥土里，泥土會高興的怎么樣？”“如果雨點落在柳樹上，柳樹會高興的怎么樣？”2、教師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。結(jié)束：“雨”停了，繼續(xù)去郊游?；顒友由欤汗膭钣變簩⒏木幍膬焊璁嫵蓤D畫，并讓家長將兒歌內(nèi)容寫在圖畫上，在美工區(qū)展覽?；顒釉u析：大班語言活動《小雨點》，內(nèi)容貼近幼兒生活是幼兒熟悉和喜歡的'。幼兒對下雨并不陌生，幼兒也喜歡下雨，通過活動讓幼兒知道大雨是“嘩啦啦”，小雨是“沙沙沙”，并且知道雨水對人們、植物、動物的好處，在引導幼兒改編兒歌的基礎(chǔ)上首先出示課件，給幼兒提供一個個畫面讓幼兒觀察后展開想象并用語言表達出來，培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力和語言表達能力，最后以擬人化的表演方式加深幼兒對兒歌的記憶和理解。對幼兒生活已有經(jīng)驗進行了一個整理和再加工，最后雨停了，帶幼兒去郊游?；顒又杏^察下雨后，花兒的變化，魚兒的變化、苗兒的變化，讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒積極探索大自然現(xiàn)象的興趣，完成了目標1，通過整個活動過程，幼兒提高了想象力和語言表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維，并學會初步仿編，完成了目標2、3，并讓幼兒在寬松的氛圍中學而不厭。給每個幼兒留下一個美好的記憶。小百科；雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。大班語言教案篇7活動目標：1．樂意觀察畫面，積極地表達對畫面的感受和理解，推測故事情節(jié)。2．理解文學作品，懂得做任何事不能光想著自己，要顧及別人感受。活動準備：PPT女巫溫妮活動過程：一、導入，引出故事。1．教師利用幻燈片出示一幢黑房子，吸引幼兒的注意力，引出課題。2．問：這是一幢黑黑的房子，你們喜歡住在黑房子里嗎？有一個女巫啊，她就是喜歡住在黑色的房子里，我們一起去認識一下她，好嗎？3．出示書的封面，教師向幼兒介紹溫妮和黑貓。（講述故事的開始至“恰恰是麻煩的開始”）4．房子和威波兒都是黑色的，你們覺得會有什么麻煩的事情發(fā)生？5．到底會有什么麻煩呢，我們一起去看一看吧！二、結(jié)合幻燈，引導幼兒觀察講述畫面內(nèi)容，推測故事情節(jié)。1．逐一出示圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容前半段。（1）出示圖片5，發(fā)生了什么麻煩的事情？你看懂了嗎？（請幼兒集體討論）（2）請個別幼兒講述后教師總結(jié)畫面內(nèi)容。（3）出示圖片6，這回又發(fā)生了什么事情？（4）出示圖片7，這又是怎么回事呢？（5）發(fā)生了這么多的麻煩，女巫溫妮會想什么辦法來解決這些麻煩事呢？2．逐一出示圖片，請幼兒猜測故事內(nèi)容后半段。（1）女巫溫妮到底想了一個什么辦法呢，我們繼續(xù)往下看。（2）出示圖片8、9，找找威