教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會

教師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會第1篇：老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會

《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會

姜守元

通過《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我認(rèn)識到好的師風(fēng)師德就是一本教科書,對學(xué)生的影響是終身的。老師職業(yè)的特點和性質(zhì),決定了老師要做“人之楷?！?。師德不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。作為老師的我只有堅定自己從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力,才能成為一名合格的教育工。

一、堅定從事教育事業(yè)的信念

以前老師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動、改行等現(xiàn)象,使很多人不喜歡教書。而我卻理直氣壯的說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書,理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,只求平穩(wěn)。目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂。其次精神上,我覺得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜。名利場上多險惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。再次,從教多年,掛念我的學(xué)生越來越多,他們走上工作崗位后,常以不同的方式對我表示關(guān)懷。所以放眼將來,眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念,給教育制造一片藍(lán)天。

孔子說：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?！毙W(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為老師,榜樣的力量是無窮的,其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?！崩蠋煹牡赖?是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的老師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

二,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好。

愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?！蓖瑫r,愛也是一門藝術(shù),我們必須學(xué)會正確的愛的方式。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面進(jìn)展。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培育、思維進(jìn)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康進(jìn)展的原則,這是對學(xué)生真正的愛,是對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

現(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快。因此,老師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。樂觀參加教育科研。在教學(xué)實踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以老師的制造性勞動來實現(xiàn)培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,老師的職業(yè)特點決定了老師必須具備更高的素質(zhì),而師德是老師最重要的素質(zhì),是老師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。。

第2篇：老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會

學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)心得體會

胡元華

為人師表,教書育人。老師是社會的典范,學(xué)生進(jìn)展的引路人。所以老師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。老師要自覺加強道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實地,樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界。學(xué)高為師,德高為范,我國素有崇尚師德,倡揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)?？鬃釉疲骸叭诵?必有吾師”,昌黎先生亦云：“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?！弊阋娢覈鴤鹘y(tǒng)文化中對“師”的推崇。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點決定了老師必須具備更高的素質(zhì),而師德是老師最重要的素質(zhì),是老師之靈魂。師德決定了老師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。作為教育戰(zhàn)線上的一名工作人員,二十幾年來的教育教學(xué)生涯深深地體會到：作為老師,在對學(xué)生實行教育的過程中,單純用一種教育方式,經(jīng)常顯得不能夠適應(yīng)學(xué)生群體復(fù)雜,個體性格突出的特點,所以,作為新時代下的老師,我們既要做學(xué)生求知的引路人,又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,老師道德素質(zhì)比老師文化素質(zhì)更為重要。為了適應(yīng)素質(zhì)教育,新課程教育理念的需要,我如何提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)呢？

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一、加強師德修養(yǎng)

師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了老師的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng),而且對學(xué)生的政治思想素質(zhì)與道德情操起著潛移默化的作用。老師對學(xué)生的愛,是師德的核心,用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生,自會起到“潤物細(xì)無聲”的效果。老師的神圣職責(zé)就是為國家培育合格人才。師愛是師德的核心。師愛是一種偉大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,還能影響學(xué)生的身心進(jìn)展與成才。老師職業(yè)道德修養(yǎng)是進(jìn)展教育事業(yè)的有力保障,加強師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),有助于提高老師遵守師德規(guī)范的自覺性。我要自覺地、仔細(xì)地加強學(xué)習(xí),啟迪自我的心靈,完善人格素質(zhì),追求人性的完美,錘煉自我,修養(yǎng)自我,超越自我,將老師的師德規(guī)范、準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)心信念。尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。現(xiàn)實工作中,我們很多時候都不能擺正自己的位置。對待讀者,我們都把自己當(dāng)做是一名管理者,而他們成了被管理者。也因為此,我們不能以一個公正、平等的心態(tài)去對待他們。當(dāng)他們犯錯誤時,我們要以一顆寬容的心去看待。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于溝通,成為他們成長的伙伴,成為他們成長的引導(dǎo)者和鼓舞者。

二、熱愛學(xué)生

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老師對學(xué)生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。老師熱愛學(xué)生,就要關(guān)注每一個學(xué)生,善待每一個學(xué)生。通過“國培”學(xué)習(xí),我進(jìn)一步懂得：在教育工作中,老師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的溝通,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。特別對于那些學(xué)困生,不要諷刺、挖苦、嘲笑他們,要多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,竭力尋找他們的閃光點,出自真心地去贊揚、去鼓舞,為他們提供更多體驗成功的機會,幫他們樹立起自信的風(fēng)帆。這樣才是一名新時代的合格的老師。

三、愛崗敬業(yè)

在日常的工作中,工作要有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),要腳踏實地、求真務(wù)實、埋頭苦干、勤于奉獻(xiàn)。我們要以生為本,以愛為基,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,與學(xué)生平等相處。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。一個老師只有對自己所從事的職業(yè)特點和道德價值有更深刻的理解,才能產(chǎn)生對本職工作的熱愛,才能有獻(xiàn)身教育的信心和決心,才能不為名、不為利,在教學(xué)實踐中實現(xiàn)人生價值、升華人生價值,把培育好下一代當(dāng)作自己義不容辭的天職。我從事教育工作二十幾年來,經(jīng)過各種學(xué)習(xí),特別是經(jīng)過這次“國培”,對師德認(rèn)識有一個由淺到深,由片面到全面的過程,可以說在師德認(rèn)識上有了很大提高,深深地懂得愛崗敬業(yè)是一個老師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動力。3

以身作則、為人師表是師德的立足根本。身教重于言教,老師的態(tài)度、情趣、品行、乃至一舉一動、一言一行、音容笑貌、板書筆跡等都對學(xué)生有很大的直接影響。所以老師不僅處處事事都應(yīng)“嚴(yán)于”做到“身正為范”,以自己的良好形象來教育和感化學(xué)生,更要求老師必須有遠(yuǎn)大的理想、誠實謙虛的品質(zhì)、勤奮好學(xué)的作風(fēng)和禮貌待人的素養(yǎng)。

總之,老師只有不斷給學(xué)生真誠的愛,誠摯的說服教育,才能深化學(xué)生的心靈世界。愛心是師德的靈魂,是溝通師生情感的橋梁,是開啟學(xué)生心智的鑰匙,是點燃明亮學(xué)生心靈的火焰。

第3篇：老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會

老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會

谷隴鎮(zhèn)滾水小學(xué)

吳桃花

通過20xx年12月12日以來參加*****************************培訓(xùn),使我受益匪淺,真是“聽君一席話,勝讀十年書”?，F(xiàn)結(jié)就老師職業(yè)道德修養(yǎng),談?wù)劚救说拇譁\體會。

托爾斯泰認(rèn)為：如果一個老師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好老師??如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完善的老師。由此可見,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌槔蠋煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓老師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無止境,師愛的源泉。

“要給學(xué)生一杯水,老師自己就要有一桶水,甚至是一條河流?！边@是人們經(jīng)常對老師提出的要求。學(xué)海無涯,正如陶行知所說：“活到老,學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水。做到教到老,學(xué)到老?！北救俗詮膸煼秾W(xué)校畢業(yè)已有十五年,但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,必開卷有益,獲得點滴靈感,得到一些幫助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七八歲的孩子的個人榮譽已不再使他們滿足。他們開始重視從集體的成功中獲得滿足??也就是學(xué)生的集體榮譽感在不斷的增強。因此,在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時,時刻以小集體—小組、班級,大集體-----班級、學(xué)校的榮譽來激勵他們,規(guī)范他們的言行,收到的效果甚佳。我是孩子們的班主任,我經(jīng)常教育孩子要把握機會,重新塑造自己,借機改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來,并且很快形成一個民主、快樂、團結(jié)向上的集體。隨著信息時代的到來,計算機成了人們離不開的工具,為此我樂觀參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外,我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息管理專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在段時間的工作中受益匪淺。使我更加堅定學(xué)無止境,只有自己不斷的學(xué)習(xí),充實自己,學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長。

二、愛每一個學(xué)生,師愛的準(zhǔn)則。

一個人最崇高的愛是愛別人,一個老師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生,這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中,老師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的溝通,用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛,包容了老師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑,竭立尋找他們的優(yōu)點,出自真心地去贊揚,去鼓舞。為他們提供更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”

三、培育孩子的愛心,師愛的升華。

古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識上的疑惑,更要重視道德、行為上的疑惑。即老師在傳授知識的同時,更重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理?！耙I(yè),先樹人?！爆F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”,從小就

養(yǎng)成事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。身為班主任,我在愛學(xué)生的同時,我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛別人。我把我喜歡的一句話“要想別人愛你,你首先學(xué)會愛別人”送給學(xué)生們。并召開以愛為主題的班會,讓學(xué)生用自己的雙眼去尋找愛,親身感受愛,最終用自己的行動去奉獻(xiàn)愛。

老師是“辛勤的園丁”,老師是“燃燒的蠟燭”,老師是“人梯”??老師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記：學(xué)無止境,為人師表。讓我們用平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。

第4篇：老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會

老師職業(yè)道德修養(yǎng)心得體會

馬

丹通過參加職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn),使我受益匪淺,真是“聽君一席話,勝讀十年書”?，F(xiàn)結(jié)就老師職業(yè)道德修養(yǎng),談?wù)劚救说拇譁\體會。托爾斯泰認(rèn)為：如果一個老師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好老師.如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完善的老師。由此可見,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌槔蠋煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓老師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無止境,師愛的源泉?！耙o學(xué)生一杯水,老師自己就要有一桶水,甚至是一條河流。這是人們經(jīng)常對老師提出的要求?！睂W(xué)海無涯,正如陶行知所說：“活到老,學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水。做到教到老,學(xué)到老。”本人自從師范學(xué)校畢業(yè)已有十五年,但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,必開卷有益,獲得點滴靈感,得到一些幫助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七八歲的孩子的個人榮譽已不再使他們滿足。他們開始重視從集體的成功中獲得滿足??也就是學(xué)生的集體榮譽感在不斷的增強。因此,在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時,時刻以小集

體—小組、班級,大集體-----班級、學(xué)校的榮譽來激勵他們,規(guī)范他們的言行,收到的效果甚佳。我是孩子們的班主任,我經(jīng)常教育孩子要把握機會,重新塑造自己,借機改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來,并且很快形成一個民主、快樂、團結(jié)向上的集體。隨著信息時代的到來,計算機成了人們離不開的工具,為此我樂觀參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外,我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息管理專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在段時間的工作中受益匪淺。使我更加堅定學(xué)無止境,只有自己不斷的學(xué)習(xí),充實自己,學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長。

愛每一個學(xué)生,師愛的準(zhǔn)則。一個人最崇高的愛是愛別人,一個老師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生,這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中,老師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)