三年級下冊英語教案-Unit 1《Lets go to school》（Lesson2）人教精通版

三年級下冊英語教案Unit1《Let’sgotoschool》（Lesson2）人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）學(xué)生能夠理解并正確運用Let’sgotoschool，Igotoschool…等句型進(jìn)行交流。（2）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和短語，如bus,train,subway,bike等。2.過程與方法：（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)英語知識。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和英語口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，教育學(xué)生選擇綠色出行方式。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：bus,train,subway,bike2.句型：Let’sgotoschool,Igotoschool…三、教學(xué)重點與難點1.重點：詞匯bus,train,subway,bike及句型Let’sgotoschool,Igotoschool…2.難點：正確運用句型進(jìn)行交流，區(qū)分不同交通工具的英語表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、教學(xué)錄音機、黑板2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放英語歌曲《Let’sgotoschool》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示不同交通工具的圖片，教授單詞和句型。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)上學(xué)、放學(xué)的情境，讓學(xué)生運用所學(xué)英語知識進(jìn)行交流。4.小組合作：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型和單詞。5.鞏固練習(xí)：通過聽、說、讀、寫等多種形式，鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.Unit1Let’sgotoschool（Lesson2）2.重點單詞：bus,train,subway,bike3.重點句型：Let’sgotoschool,Igotoschool…七、作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽課文錄音，跟讀并模仿。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)句型和單詞。3.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段小對話。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用句型和單詞進(jìn)行交流，基本掌握了本節(jié)課的知識點。2.教學(xué)方法：采用情境創(chuàng)設(shè)和小組合作，提高了學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。3.教學(xué)不足：在教授難點知識時，部分學(xué)生理解不夠深入，需要加強個別輔導(dǎo)。4.改進(jìn)措施：針對教學(xué)不足，增加課堂提問和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂設(shè)計，使學(xué)生掌握了重點知識，提高了英語實際運用能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，努力提高教學(xué)效果。1.導(dǎo)入：通過播放英語歌曲《Let’sgotoschool》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。這個步驟可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示不同交通工具的圖片，教授單詞和句型。這個步驟可以讓學(xué)生直觀地了解不同交通工具的英語表達(dá)，有助于他們更好地記憶和理解。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)上學(xué)、放學(xué)的情境，讓學(xué)生運用所學(xué)英語知識進(jìn)行交流。這個步驟可以讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，有助于提高他們的英語口語表達(dá)能力。4.小組合作：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型和單詞。這個步驟可以讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，有助于提高他們的團(tuán)隊合作能力和英語口語表達(dá)能力。5.鞏固練習(xí)：通過聽、說、讀、寫等多種形式，鞏固所學(xué)知識。這個步驟可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語綜合運用能力。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。這個步驟可以幫助學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，提高他們的自學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，讓他們在實際情境中運用所學(xué)知識。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和英語口語表達(dá)能力，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。2.新課呈現(xiàn)：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體資源，如圖片、動畫或短視頻，來展示不同的交通工具。這樣不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，還能夠幫助學(xué)生建立起單詞與實際物體之間的直接聯(lián)系。同時，教師可以通過TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，即全身反應(yīng)法，讓學(xué)生通過動作來學(xué)習(xí)單詞，加深記憶。3.情境創(chuàng)設(shè)：通過模擬上學(xué)的場景，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。例如，教師可以扮演學(xué)生的角色，詢問“Let’sgotoschool.Howdoyougotoschool?”，并鼓勵學(xué)生回答“Igotoschoolbus/train/subway/bike.”。這樣的角色扮演活動可以讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)語言，提高他們的交際能力。4.小組合作：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生可以分成小組，進(jìn)行角色扮演游戲。每個小組成員可以選擇不同的交通工具，然后一起模擬上學(xué)的情景。這樣的合作學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的語言實踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。5.鞏固練習(xí)：通過多樣化的練習(xí)活動，如聽力、口語、閱讀和寫作，學(xué)生可以全面復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教師可以設(shè)計一些有趣的活動，如“Findsomeonewhogoestoschool…”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用目標(biāo)語言。7.作業(yè)布置：作業(yè)應(yīng)該與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固學(xué)生的語言技能。例如，教師可以布置一個簡單的寫作任務(wù)，讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己上學(xué)方式的短文。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語，還能夠幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活