2022年電大《心理學(xué)》真題模擬試題C卷

2、心理現(xiàn)象分為（）A.

2022年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《心理學(xué)》真題模擬試題C卷

心理過(guò)程與個(gè)性心理B.

認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理C.

考試須知：

情感過(guò)程與個(gè)性心理D.

號(hào)1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。

證

考意志過(guò)程與個(gè)性理

準(zhǔn)2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

3、心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽(tīng)來(lái)訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對(duì)來(lái)訪者關(guān)

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

注和理解的技術(shù)是（）

得分評(píng)卷入

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

A.簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)

B.傾聽(tīng)技術(shù)

1、看見(jiàn)瀑布并能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)是____O

C.提問(wèn)技術(shù)

2、記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的和。

D.澄清技術(shù)

3、觀察過(guò)程總是伴隨著活動(dòng)，因此有把觀察稱為。

4、“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細(xì)膩”這種區(qū)分是（）

4、心理學(xué)是研究及其科學(xué)。

名

A.首因效應(yīng)

姓5、根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源，可以把動(dòng)機(jī)分為動(dòng)機(jī)和動(dòng)機(jī)。

B.近因效應(yīng)

6、認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，問(wèn)題解決是一系列有指向性的操作過(guò)程。

C.暈輪效應(yīng)

7、與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點(diǎn)有：首創(chuàng)性、和o

D.刻板印象

8、根據(jù)思維過(guò)程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分為、和語(yǔ)詞邏輯思維。

5、提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）A.

9、人際關(guān)系是人與人之間在通過(guò)與相互影響而建立起來(lái)的的關(guān)系。

馬斯洛

10、人的能力形成和發(fā)展，主要是因素和因素相互作用的結(jié)果。

B.勒溫

得分評(píng)卷入

C.默里

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

D.羅杰斯

1、在測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果一個(gè)10歲的兒童通過(guò)10歲組的全部項(xiàng)目，還通過(guò)11歲組的兩個(gè)項(xiàng)目和

>

區(qū)6、運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成方案與程序來(lái)解決問(wèn)題的思維方式是（）

市歲組的一個(gè)項(xiàng)目，他的智齡是（）

1

A.常規(guī)性思維

省A.10歲6個(gè)月

B.創(chuàng)造性思維

B.10歲8個(gè)月

C.直覺(jué)性思維

C.10歲10個(gè)月

D.分析性思維

D.11歲

頁(yè)共6頁(yè)

第1

7、”心理學(xué)的第一大勢(shì)力〃是指（)D.教材結(jié)構(gòu)

A.精神分析12、（）年,馮特在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室被界定為心理學(xué)的誕生。

B.行為主義A.1789

C.認(rèn)知B.1879

D.人本主義C.1798

8、根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是（）D.1897

A.不可遏制型13、社會(huì)心理主要是通過(guò)哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)的？（）

B.活潑型A.社會(huì)行為

C.安靜型B.社會(huì)輿論

D.抑郁型C.社會(huì)潮流

9、人把宜接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個(gè)部分作為整體反映的知覺(jué)特征是（）D.社會(huì)傳統(tǒng)

A.知覺(jué)整體性14、遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的（）

B.知覺(jué)選擇性A.形成階段

C.知覺(jué)理解性B.轉(zhuǎn)化階段

D.知覺(jué)恒常性C.習(xí)得階段

10、問(wèn)題解決效率受問(wèn)題的難易和問(wèn)題解決者情緒狀態(tài)的影響當(dāng)在解決難度大的問(wèn)題時(shí)其動(dòng)機(jī)D.修正階段

水平應(yīng)處于（）水平。15、屬于大學(xué)教師的教育能力的是（）

A.強(qiáng)A.班級(jí)管理能力

B.弱B.心理輔導(dǎo)能力

C.中等C.敏銳的思維能力

D.偏低D.教學(xué)的能力

H、在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的16、生活中所謂的“愛(ài)屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺(jué)印象的效應(yīng)？

非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。（）

A.基本原理A.首因效應(yīng)

B.變式B.暈輪效應(yīng)

C.概念C.近因效應(yīng)

第2頁(yè)共6頁(yè)

D.刻板效應(yīng)4、情景記憶:

17、在家庭諸因素中，對(duì)兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的是（）5、B型人格:

A.家庭結(jié)構(gòu)6、記憶:

B.出生順序7、情緒情感:

C.家庭的貧富程度8、性格的態(tài)度特征：

父母對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度

D.得分評(píng)卷入

18、人們常說(shuō)的“一己之心，度人之腹”表現(xiàn)了社會(huì)知覺(jué)的哪個(gè)特征？）四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

（A.選擇性1、（）復(fù)雜意志行動(dòng)過(guò)程中，執(zhí)行決策階段是最關(guān)鍵的階段。

B.顯著性2、（）精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。

C.投射性3、（）知覺(jué)是人腦對(duì)事物個(gè)別屬性的反應(yīng)。

D.兩極性4、（）虛幻的想象是不受客觀現(xiàn)實(shí)制約的。

19、由醫(yī)療實(shí)踐中的問(wèn)診法發(fā)展來(lái)的心理學(xué)研究方法是（）A.5、（）不管想象的內(nèi)容如何荒誕，但它們的組成部分還是取材于客觀現(xiàn)實(shí)，因此想象是我

個(gè)案研究法們知覺(jué)的翻版或重復(fù)。

B.觀察法6、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時(shí)心境的產(chǎn)生是沒(méi)有原因的。

C.定性研究法7、（）朝令夕改、人云亦云、隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵是缺乏意志自制力的表現(xiàn)。

D.定量研究法8、（）想象的基本材料是表象。

20、人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是（）9、（）復(fù)述是短時(shí)記憶保持的重要機(jī)制。

A.性格10、（）神分析學(xué)派的最主要代表人物是華生。

B.氣質(zhì)得分評(píng)卷入

C.能力五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）

D.興趣1、情緒狀態(tài)的種類有哪些？

得分評(píng)卷入

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

1、能力:

2、興趣:2、教師應(yīng)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好情緒的培養(yǎng)？

3、無(wú)意注意:

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3、什么是歸因？歸因分析的維度有哪些？

4、什么是氣質(zhì)？氣質(zhì)類型的構(gòu)成是什么？

5、什么是創(chuàng)造想象？創(chuàng)造想象的形式與發(fā)展的基本條件有哪些？

6、課堂上怎樣組織學(xué)生的注意.

得分評(píng)卷入

六、論述題（共1小題，每題10分,共10分）

1、什么是問(wèn)題解決，舉例分析影響問(wèn)題解決的因素？

第4頁(yè)共6頁(yè)

參考答案3、無(wú)意注意：是指事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要做意志的努力的注意。無(wú)意注意不是由意識(shí)

控制的注意，也叫不隨意注意。

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）4、情景記憶：是指?jìng)€(gè)人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在?定時(shí)間和地點(diǎn)的事件或情景為內(nèi)容的記憶。

1、知覺(jué)5、B型人格：系一種典型的中庸性格。其特點(diǎn)是:不爭(zhēng)強(qiáng)好勝,不貪圖名利;不前不后，甘居中游；

2、保持再現(xiàn)（或回憶和再認(rèn)）血液中兒茶酚胺含量較低，不易患高血壓、冠心病等。此種性格者有的接近A型或C型性格，

3、思維思維的知覺(jué)經(jīng)過(guò)環(huán)境影響或自我信念改變亦可發(fā)生一定程度的性格改變。

4、心理現(xiàn)象規(guī)律6、記憶：是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。人們感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題、體驗(yàn)過(guò)的情感和從

5、生理性社會(huì)性事過(guò)的活動(dòng)，都會(huì)在人們頭腦中留下不同程度的印象，這就是記的過(guò)程；在一定的條件下，根

6、目的認(rèn)知據(jù)需要這些儲(chǔ)存在頭腦中的印象又會(huì)被喚起，參與當(dāng)前的活動(dòng)，得到再次應(yīng)用，這就是憶的過(guò)

7、獨(dú)立性新穎性程。

8、動(dòng)作思維、形象思維7、情緒情感：是指人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)。

9、溝通心理8、性格的態(tài)度特征：是指人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異，它是性格特征中

10、遺傳環(huán)境最重要的組成部分。

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

1、A1、對(duì)

2、A2、錯(cuò)

3、B3、錯(cuò)

4、D4、錯(cuò)

5、A5、錯(cuò)

6、A6、錯(cuò)

7、A7、錯(cuò)

8、C8、對(duì)

9、A9、對(duì)

10、B10、錯(cuò)

11、B五、簡(jiǎn)答題（共6小題，每題4分，共24分）

12、B1、答：情緒狀態(tài)是指在一定的生活事件影響下，一段時(shí)間內(nèi)各種情緒體驗(yàn)的一般特征表現(xiàn)。根

13、A據(jù)其強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間可將情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激。

14、C2、老師對(duì)學(xué)生的教育要以“自我”訓(xùn)練為主，教育學(xué)生如何了解識(shí)別他人的情緒，了解自身情

15、D緒以及內(nèi)在情緒感受調(diào)節(jié)，將情緒教育融入各科課程有意識(shí)地加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)中的情緒智力色彩，以

16、B