上學(xué)期六年級科學(xué)１０至１２課教案

@@小學(xué)導(dǎo)學(xué)案

年級六年級學(xué)科科學(xué)單元第三單元主備人@@

課題第10課：卵石的形成

學(xué)習(xí)內(nèi)容本課以卵石為研究對象，認(rèn)識地球表面物質(zhì)形態(tài)的運(yùn)動和變化。認(rèn)識各種自然力量對地

分析表改變的作用，了解地表是在不斷變化的。

1.通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卵石形成的過程，使學(xué)生知道巖石的風(fēng)化、搬運(yùn)、磨圓等地質(zhì)作用。

認(rèn)識流動水的力量、重力對地表改變的作用。

2.體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏加推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的推

學(xué)習(xí)目標(biāo)理能力和想像能力。

3.形成喜歡大膽想象，想知道，愛提問的科學(xué)態(tài)度。滲透科學(xué)自然觀-使學(xué)生體會到自然

界是不斷變化的。

重點(diǎn)：：知道高山上的巖石由于風(fēng)化作用崩落下來，在河水的搬運(yùn)過程中，受到水的沖刷和

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)相互磨擦、碰撞而形成了卵石。

難點(diǎn)：認(rèn)識卵石形成的過程。

師生準(zhǔn)備水槽(水)、燃燒鉗、酒精燈、巖石(板巖或頁巖)、帶蓋的玻璃杯、碎磚、透明的塑料瓶。

學(xué)習(xí)時數(shù)1課時

學(xué)習(xí)過程方法提示

一、認(rèn)識卵石的形態(tài)特點(diǎn)，揭題

1、出示卵石實(shí)物。問:你見過這種石頭嗎?在哪里見過？

2、這種石頭叫卵石(板書:卵石)

想一想:為什么叫它“卵石”？卵石與其它石頭相比有什么特點(diǎn)？

3、卵石不分大小，都形似鳥卵，光滑圓潤。大自然這位神奇的雕刻家是如何造就它的呢？

這就是我們這節(jié)課所要研究的主要內(nèi)容——板書:卵石的形成

二、獲取卵石形成的事實(shí)，并進(jìn)行預(yù)測

1、讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)歷說說卵石是哪里來的？

2、出示河道上、中、下游圖片或錄像了解事實(shí)，這是一條河流的上游、中游、下游的

圖片，觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、猜一猜:河流上游的巖石最初是從哪里來的？

三、認(rèn)識卵石的風(fēng)化作用

1、巖石變成卵石，那么巖石是從哪里來的呢？看書36頁下面的3副圖說說你的想法?想

想每種現(xiàn)象都是由于什么原因造成的？

2、師：：剛才大家談到溫度變化會引起山體松動，你能設(shè)計(jì)一個模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想

嗎？

(1)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

(2)確定方案，分組實(shí)驗(yàn)。

(3)匯報(bào)交流：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎么樣？實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？

(4)小結(jié)：溫度的變化、水結(jié)成冰、植物的根長大等原因長期對巖石產(chǎn)生的破壞作用叫做

風(fēng)化作用?！?/p>

四、認(rèn)識搬運(yùn)中產(chǎn)生的磨圓作用

問：現(xiàn)在河道中的巖石有了，它又是怎么變成下游河灘上的卵石的呢？

(1)學(xué)生猜想。

(2)你能用模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想嗎？

(3)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

(4)確定方案，分組實(shí)驗(yàn)。

(5)匯報(bào)交流：你們是怎么實(shí)驗(yàn)的，為什么這樣做，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎么樣？實(shí)驗(yàn)告訴我們什

么？

(6)小結(jié)：巖石在流水的搬運(yùn)過程中，巖石和巖石之間有摩擦，巖石與河床之間有摩擦，

巖石與水之間也有摩擦,巖石受到這一系列的摩擦作用使得巖石越來越小，棱角逐漸被磨圓。

五、課堂小結(jié)

(1)師:根據(jù)以上研究,你認(rèn)為卵石是怎樣形成的？分組討論，然后把你們的結(jié)果告訴大家。

(2)分組討論

(3)交流小結(jié)：高山上的巖石經(jīng)過風(fēng)化，在重力和其他外力的作用下，來到了上游的河

道中，流水又將巖石搬運(yùn)到中游和下游。在河水的長距離搬運(yùn)過程中，受到水的沖刷和相互

磨擦、碰撞到達(dá)下游的巖石就變成了光滑圓溜的卵石。

六、拓展延伸

1、想一想，在某些海灘上也有大片大片的卵石，你認(rèn)為它們是怎樣形成的？

2、想一想，今天的高山在遙遠(yuǎn)的將來可能是什么樣呢？

作業(yè)設(shè)計(jì)

長江作業(yè)本第10課時內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)

10、卵石的形成

巖石水卵石

高山搬運(yùn)

風(fēng)化沖刷

破碎摩擦

碰撞

@@小學(xué)導(dǎo)學(xué)余

年級六年級學(xué)科科學(xué)單元第三單元主備人@@

課題第11課：溶洞

學(xué)習(xí)內(nèi)容本課是在學(xué)習(xí)了(卵石的形成)一課的基礎(chǔ)上，以溶洞為研究對象，進(jìn)一步認(rèn)識外力作用

分析對地表形態(tài)的影響。

1、了解地球表面是在不斷變化的。

2、能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的想象，并應(yīng)用類比推理對溶洞以及鐘乳石等的形成進(jìn)行

學(xué)習(xí)目標(biāo)推測。

3、探究中能夠與人合作、積極交流，不斷體驗(yàn)成功的快樂。

4、通過研究溶洞，讓學(xué)生感受到大自然的美麗與神奇，從而更加熱愛大自然。

重點(diǎn)：了解地球表面是在不斷變化的對溶洞及鐘乳石等的形成進(jìn)行推測。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象進(jìn)行大膽的想象，并應(yīng)用類比推理對溶洞以及鐘乳石等的形成進(jìn)

行推測

教師：(1)有關(guān)溶洞的聲像資料。(2)溶洞及鐘乳石、石筍、石柱的成因課件。

師生準(zhǔn)備學(xué)生：(1)滴管、燒杯、稀鹽酸、澄清的石灰水、吸管、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、石灰石、

鵝卵石等。(2)收集一些溶洞圖片資料，有條件的可以讓學(xué)生課前參觀當(dāng)?shù)氐娜芏础?/p>

學(xué)習(xí)時數(shù)1課時

學(xué)習(xí)過程方法提示

一、認(rèn)識溶洞及其內(nèi)部地貌特點(diǎn)。

1、教師提供生動、豐富的聲像資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識溶洞。

2、深入仔細(xì)地觀察并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識溶洞內(nèi)的鐘乳石、石筍、石柱、石花，

并充分描述其特點(diǎn)。

二、研究溶洞的形成原因。

介紹溶洞存在的地理位置。人們經(jīng)過考察發(fā)現(xiàn)，溶洞大多位于石灰?guī)r構(gòu)成的山中。

1、提出問題：溶洞大多位于石灰?guī)r構(gòu)成的山中，溶洞的形成與石灰?guī)r有關(guān)嗎？有什么關(guān)系？

(1)學(xué)生分組討論。

(2)提出假設(shè)。

2、指導(dǎo)學(xué)生做巖石腐蝕實(shí)驗(yàn)。

(1)提出實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)。

(2)分組實(shí)驗(yàn)。

(3)師生交流。①在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到什么現(xiàn)象？②你們從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？(石

灰?guī)r的巖石都能被鹽酸腐蝕)

3、利用類比推理分析溶洞的形成。

三、研究鐘乳石、石筍、石柱的成因。

1、學(xué)生根據(jù)鐘乳石的形態(tài)特點(diǎn)和溶洞的形成過程推想其成因，讓學(xué)生充分討論生并利用實(shí)

驗(yàn)驗(yàn)證。

問：當(dāng)酸性水流經(jīng)石灰?guī)r表面或沿裂縫滲透到巖石后，流走的水中會增加什么物質(zhì)？

2、分組實(shí)驗(yàn)

(1)用吸管往少量澄清的石灰水里吹氣，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

(2)繼續(xù)往里面吹氣，又會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？

(3)用酒精燈給再次變清的石灰水加熱，直到水分蒸發(fā)，有什么現(xiàn)象發(fā)生？

3、分組匯報(bào)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推想鐘乳石的成因。

5、播放鐘乳石形成的課件，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識鐘乳石的形成過程。

6、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)鐘乳石的形成過程，推想石筍、石柱的成因。

7、播放石筍、石柱的形成課件，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識石筍、石柱的形成過程。

四、拓展。

1、大便器用久了，表面會形成一種難以除去的物質(zhì)，你們有什么辦法除去它嗎？

2、炊壺底部的水垢是怎樣形成的？

作業(yè)設(shè)計(jì)

長江作業(yè)本第11課時內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)

溶洞的形成

內(nèi)部地貌特點(diǎn)：

溶洞的成因：

鐘乳石、石筍、石柱的成因：

@@小學(xué)導(dǎo)學(xué)親

年級六年級學(xué)科科學(xué)單元第三單元主備人@@

課題第12課：升高的河床

本課以閱讀黃河的資料為教學(xué)的開端，逐步深入，應(yīng)用對比實(shí)驗(yàn)研究水、土、植物之間的

學(xué)習(xí)內(nèi)容

相互關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到人類對自然界的改造、利用和破壞，人類活動對地表的巨大改變作

分析

用，從而正確認(rèn)識人與自然環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生意識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

1.收集、閱讀有關(guān)黃河的資料，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、分析資料的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用對比試驗(yàn)研究事物相互關(guān)系的能力，認(rèn)識水、土、植物之間相互依存的關(guān)系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)3.能結(jié)合課文中的資料，認(rèn)識水土流失的原因和危害，了解到人類活動對自然環(huán)境的改造、

利用和破壞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神和通過現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生保持水土、保護(hù)自然環(huán)境的意識。

重點(diǎn)：能結(jié)合課文中的資料，認(rèn)識水土流失的原因和危害，了解到人類活動對自然環(huán)境的改

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)造、利用和破壞，認(rèn)識水、土、植物之間相互依存的關(guān)系。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神和通過現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。

師生準(zhǔn)備課前收集有關(guān)黃河的各類資料。水槽兩個，長木板兩快，土，草皮，噴壺。

學(xué)習(xí)時數(shù)1課時

學(xué)習(xí)過程方法提示

一、情境生疑問

1、初步了解黃河的有關(guān)情況

(1)師:黃河是我國第二長河。你從電視或其它途徑見過黃河嗎？你能說說你心里的黃河嗎？

(2)學(xué)生自由發(fā)言，說出自己心中的黃河。

(3)師：看來課前同學(xué)們了解了不少關(guān)于黃河的資料。

2、閱讀課本中的資料

(1)師：關(guān)于黃河，課本中也給我們提供了一些資料，大家看看，你能發(fā)現(xiàn)什么？

(2)學(xué)生閱讀資料并回答

(3)師：通過這些資料，你知道黃河下游的河床發(fā)生了什么重要變化嗎？

(4)師：你能猜出這些變化是怎樣發(fā)生的嗎？學(xué)生猜測

(5)師：我們知道土?xí)凰疀_走。黃河水這么黃，是不是黃河水中有很多泥沙？這些泥沙是

從哪里來的呢？請同學(xué)們看書本43頁的照片后先思考，然后在組內(nèi)討論、交流。

3、自主思考，然后在組內(nèi)討論、交流。

4、分組匯報(bào)。

師：剛才，同學(xué)們討論得非常熱烈。現(xiàn)在每組請一名代表將討論結(jié)果向全班同學(xué)匯報(bào)一下。

二、探究釋疑

1、完成模擬實(shí)驗(yàn)。

(1)師：為了驗(yàn)證大家的想法是否正確，我們將以小組為單位做一個模擬實(shí)驗(yàn)。大家先看書。

要求：①弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑴?zhǔn)備哪些器材；②設(shè)計(jì)操作的步驟及方法；

(2)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備器材；

(3)學(xué)生動手操作，教師提示學(xué)生注意觀察現(xiàn)象；

(4)學(xué)生分組歸納、小結(jié)，得出結(jié)論。

(5)每組的派一名同學(xué)向全班同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。

教師總結(jié)：當(dāng)往只裝有黃土的木板