一年級新學(xué)期教學(xué)工作計劃

第第頁一年級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃【精選10篇】學(xué)期指的是一學(xué)年中上課時間的一個單位。現(xiàn)在有不同的學(xué)期制，較常見的學(xué)期制有兩學(xué)期制、三學(xué)期制和四學(xué)期制。以下是我準(zhǔn)備的一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選，歡迎借鑒參考。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇1面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負(fù)重任的感覺，相反，卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充足發(fā)揮自身本領(lǐng)，特做如下計劃：一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況本學(xué)期我任章馱完小16班級音樂課和5班級的思想品德課。依據(jù)校區(qū)的布置及個人情況，我將在任好音樂課的同時專心學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不絕完滿本身。下面我將重點(diǎn)介紹一下低班級學(xué)習(xí)音樂的情況：學(xué)校生再入學(xué)前，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差別性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點(diǎn)及時地培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨本領(lǐng)。當(dāng)然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必需遵從學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。二、工作要求與設(shè)想為保證教學(xué)工作的實(shí)施，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。2、為人師表，言行得體大方，樂觀搭配學(xué)校教育教學(xué)工作，專心完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。3、深入課堂，充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的自動性和樂觀性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參加性參加性。4、參加學(xué)生活動，注意察看并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓舞他們參加各項(xiàng)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不絕培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。6、樂觀參加學(xué)校及其校區(qū)舉辦的各種有益的活動，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。7、在工作中不絕總結(jié)與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和見議。以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇2我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級構(gòu)成的，班級是學(xué)校的緊要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才略將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。倘若說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱誠為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃亮出最絢爛、最動人的光輝!為了使工作做得更出色，特訂立計劃如下：(一)常規(guī)教育方面學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)一定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，而且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時到處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決議從以下幾點(diǎn)入手：1、充足利用班隊(duì)會及晨檢的時間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及各項(xiàng)常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。開學(xué)初在班級設(shè)立兩套班干隊(duì)伍伍，每周交換進(jìn)行工作，對于學(xué)生的日常行為，班干部做日常工作,在放學(xué)時間進(jìn)行一日總結(jié)。老師依據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評價表，對表現(xiàn)不足好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、利用升旗儀式和班會時間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周的情況進(jìn)行總結(jié)。舉辦一些有心義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提示與幫忙。3、開學(xué)師生共同訂立班規(guī)班紀(jì)，并訂立相應(yīng)的獎懲治法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及課間操幾方面訂立，如有違規(guī)照章懲罰，我們班的宗旨是：“說到做到”。(二)班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心專心聽，管停止不亂動)，倘若有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評價表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評比掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被贊揚(yáng)可加一星。2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個學(xué)校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項(xiàng)目要由同學(xué)們本身提出，有心義地進(jìn)行。同時，隨時提示學(xué)生要注意的不安全活動和場所，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、紀(jì)律委員記錄，室內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。3、路隊(duì)紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)”評比活動，使學(xué)生不但做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時向班主任匯報路隊(duì)情況，記錄在“文明行為”中，及時監(jiān)督，及時管理。(三)衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很緊要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著乾凈，桌屜潔凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。對于自動、及時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行贊揚(yáng)加星。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。(四)班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不足的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充足的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。每個班干部都做工作記錄，每周一班會總結(jié)換崗。每兩周進(jìn)行班干部工作評價，由學(xué)生們依據(jù)班干部的工作情況進(jìn)行贊揚(yáng)或提出不足，贊揚(yáng)的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中顯現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確本身的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，磨練和培養(yǎng)他們的本領(lǐng)。(五)家校結(jié)合，分類施教本學(xué)期要做好分類施教工作：1、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學(xué)習(xí)興趣。2、對行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力贊揚(yáng)，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起注重，譬如當(dāng)班干部。3、常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。(1)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要自動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長。(2)面談。還給孩子們一個金色的童年。我將會連續(xù)俯身和學(xué)生說話，專心去溝通，用欣賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步計劃，在今后的工作中，我將不絕地加以改進(jìn)。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇3一班級是孩子進(jìn)入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期，對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。大家都特別注重啟蒙教育，班主任這個角色顯得尤為緊要。作為一名低班級新班主任，我愿虛心學(xué)習(xí)，用我的愛心、耐性與責(zé)任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空，為了讓班級充足活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，特訂立班主任工作計劃如下：一、班級基本情況：我班共有學(xué)生45人。其中男生25人，女生20人。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的求知欲和奇怪心，他們純凈善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制本領(lǐng)弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育有很大的不同。二、基本工作內(nèi)容：(一)、搞好日常管理工作，組織和建立班集體。1、訓(xùn)練學(xué)生的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自發(fā)遵章守紀(jì)。2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參與各項(xiàng)集體活動都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。3、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的清掃方法。4、實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生酷愛勞動的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮模范作用。(二)、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。1、每周一升旗的時間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊(duì)，聽從口令。利用國旗對孩子進(jìn)行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。2、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要誠實(shí)信用，酷愛班集體，自動關(guān)懷幫忙他人。(三)、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。1、緊密與各任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生猛烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)，讓學(xué)生不但樂學(xué)，而且會學(xué)。3、加強(qiáng)對個別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。(四)、關(guān)懷學(xué)生身心健康。1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育磨練，加強(qiáng)體質(zhì)。3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)、加強(qiáng)與家長的合作。建立學(xué)校、家庭電話聯(lián)系制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，有特殊情況在第一時間告知家長。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇4學(xué)生素養(yǎng)分析：我們班學(xué)生共有77人，有一大半學(xué)生經(jīng)過了幼兒園教育。從基礎(chǔ)知識看，大多數(shù)學(xué)生接觸過一些簡單的數(shù)學(xué)知識，有肯定數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，能動手?jǐn)[小棒、察看畫面等實(shí)踐活動。從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，大部分學(xué)生能按老師的要求做，上課樂觀思索、發(fā)言，能樂觀完成作業(yè)。但還有部分學(xué)生上課精力不集中，好動好插嘴，行為、語言無管束性，作業(yè)拖拖拉拉。從本領(lǐng)看，大多數(shù)學(xué)生具有肯定的動手、動口本領(lǐng)，但不能完整地表達(dá)本身的思維意識，思索過程欠條理性，與他人的溝通合作意識差，自主學(xué)習(xí)意識不足，還有一部分學(xué)生根本就不能表達(dá)本身的思維，動作緩慢，反應(yīng)遲笨，學(xué)習(xí)獨(dú)立性差。教材簡析：本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得、加減法的處置、空間與圖形布置、分類與統(tǒng)計、實(shí)踐活動。第一部分結(jié)合生動實(shí)在的情境，通過察看、記數(shù)、操作等數(shù)學(xué)活動來呈現(xiàn)實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容，加減法的處置不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點(diǎn)。但教材并沒有減弱對數(shù)可分可合的認(rèn)得，強(qiáng)化數(shù)的分解與構(gòu)成的意識，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣?？臻g與圖形包含確定物體的位置與次序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計都注重對過程的經(jīng)過。目的要求：1、結(jié)合實(shí)在情境認(rèn)得20以內(nèi)數(shù)的意義，會認(rèn)、會讀寫0—20的數(shù)。體會基數(shù)與序數(shù)的含義，經(jīng)過比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗(yàn)“比”的方法。2、掌握20以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的緊密聯(lián)系。3、結(jié)合日常作息時間，學(xué)會認(rèn)讀整時、半時、記時方法，體驗(yàn)時間的長短。4、認(rèn)得物體的位置、次序、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象本領(lǐng)。5、學(xué)會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)。重難點(diǎn)：1、認(rèn)得20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)過和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)本身的思想。3、養(yǎng)成良好的察看、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)措施：1、結(jié)合實(shí)在情境，運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。2、自動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的熱誠，多鼓舞學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱誠。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思索，敢于提問，專心傾聽別人的看法，樂于表達(dá)本身的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、鼓舞和敬重學(xué)生的獨(dú)立思索，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和溝通。6、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充足的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇5一、引導(dǎo)思想：以新課程精神為引導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，探究高效課堂的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。二、教學(xué)措施：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。在實(shí)踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。2、教學(xué)漢語拼音時，為了幫忙學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”等多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道把課文讀正確、讀連貫，最好能讀出感情。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過察看圖畫和實(shí)物，把識字和認(rèn)得事物有機(jī)地結(jié)合起來。三、各單元教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵1、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2、漢語拼音(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說作聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)得四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(5)認(rèn)得大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》3、識字、寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀400個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。(3)能按筆順在田字格里書寫，會寫100個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面乾凈。4、口語交際(1)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。(2)能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。(3)能依照肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。5、閱讀(1)引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順，最好能讀出感情來。(2)敬重學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓舞學(xué)生讀后發(fā)表本身的看法。(3)積累語言，出教材，還要注意積累課外讀物中的好詞好句。(4)低班級的古詩教學(xué)，要順應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)，以讀背為主。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇6一、學(xué)生情況分析本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)一班級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生62人。學(xué)生剛從幼兒園上來，有來自不同的地域，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是特別好，組織紀(jì)律性也較差但通過上半學(xué)期的適應(yīng)期，孩子們已經(jīng)漸漸懂得遵守各場合的紀(jì)律，而且知道在什么時候該做什么事，不應(yīng)做什么事。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以長久，缺乏自制力，而且對本身感興趣的事物投入熱誠，不能特別好地自發(fā)學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差別，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一樣，還有待老師耐性、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，樂觀創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓全部的學(xué)生都參加到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件歡樂的事情。使他們健康歡樂地成長，圓滿完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、專心選擇好培優(yōu)補(bǔ)差的對象。3、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充足認(rèn)得到學(xué)習(xí)的緊要性。4、專心做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式培優(yōu)：廖鴻菲、李潁潁、姚世杰、王雨晨、艾成、李嘉輝、朱孜杰、萬垚瑤、劉鑫、周子逸、吳黎海、輔差：葉鑫婷、吳雅文、崔抖威、王文金、石江波、何博、黃志豪形式：1、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時間3、老師、家長相搭配四、實(shí)在措施培優(yōu)輔差措施：1、老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，樹立自信心，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)課外溝通，了解學(xué)生的實(shí)在的學(xué)習(xí)情況、在家的情況以及學(xué)習(xí)上存在的困難，并及時的幫忙解決。3、課堂教學(xué)中設(shè)置一些比較簡單的問題讓中下生回答，培養(yǎng)自信心。4、以平常的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要做到“面對面的批改”和“面對面的引導(dǎo)”。5、采用以老師輔導(dǎo)為主，優(yōu)秀生幫忙為輔的方法，開展“結(jié)對子”活動。6、家校聯(lián)系要緊密，常常和家長反饋學(xué)生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵，共同督促，使之不絕樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇7一、活動宗旨：書是知識的結(jié)晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學(xué)校文化氛圍，打造“書香學(xué)?！惫こ?，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動素養(yǎng)教育，我校開展了讀書活動。我班級樂觀響應(yīng)，擬開展“我讀書，我歡樂，我生長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我歡樂，我生長。二、活動口號：我讀書，我歡樂，我生長。三、活動目標(biāo)：1、通過閱讀，使同學(xué)增添知識，拓展視野，提高閱讀本領(lǐng)。2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受生長。3、營造親子一起學(xué)習(xí)的氛圍，讓同學(xué)在活動中體驗(yàn)到讀書給自身帶來的樂趣。四、活動八字方針：益智明理——我們愛讀書良師益友——我們讀好書五、活動步驟：第一階段：活動籌備。1、對同學(xué)做好宣傳發(fā)動工作，使同學(xué)認(rèn)得到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。2、調(diào)查同學(xué)擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。3、在班級評比欄中設(shè)立“讀書星”。4、同學(xué)自身從家里帶書閱讀，并對同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。第二階段：組織實(shí)施。1、讓同學(xué)充足利用清晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證同學(xué)每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平常準(zhǔn)許同學(xué)來校帶課外書)。讓同學(xué)每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。2、班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄同學(xué)的閱讀內(nèi)容和效果。3、老師做好導(dǎo)讀工作，初步教給同學(xué)讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。4、開展溝通活動，如讓同學(xué)選取一段自身最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自身認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，同學(xué)之間和班級間同學(xué)相互交換閱讀等。5、老師和同學(xué)一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。6、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長。7、利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)讀書的興趣。8、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)小伙伴選擇合適的讀物或家長和小伙伴共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。(每周至少一次“親子閱讀”)再由家長做好“親子閱讀記錄”。9、開展“班級故事會”。利用經(jīng)典誦讀課的時間，樂觀開展讀書，講故事活動。而且舉辦選拔賽，評比五名口語表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”。第三階段：總結(jié)表揚(yáng)。1、每月評比出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星嘉獎。2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學(xué)進(jìn)行綜合評定，選出班級“讀書明星”，予以嘉獎。3、定期進(jìn)行評比，凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的小伙伴都有可能得到加星的嘉獎。4、班級評比讀書優(yōu)秀班級，授予“書香班級”榮譽(yù)稱呼。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇8一、引導(dǎo)思想《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》(下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的頒布標(biāo)志著我國課程改革步入了實(shí)質(zhì)性階段，基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入了新的時期。課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，還是課程目標(biāo)均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，重視國際經(jīng)驗(yàn)與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與將來發(fā)展需要相結(jié)合，努力建設(shè)立足我國國情、體現(xiàn)將來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。二、教材分析本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊《技術(shù)與設(shè)計1》(必修1)，使用的是江蘇教育出書社的教材。《技術(shù)與設(shè)計1》是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊，皆在使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)過一般的技術(shù)設(shè)計過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。實(shí)在內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計、設(shè)計的實(shí)現(xiàn)——制作、設(shè)計的溝通與評價。三、教學(xué)目標(biāo)通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：1、加深對技術(shù)的理解，加強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心;2、了解設(shè)計的基本知識，熟識設(shè)計的一般過程，初步掌握設(shè)計的基本思想和方法;3、通過設(shè)計的溝通和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地思索問題。四、實(shí)施措施1、在開學(xué)初將高11班金額高12班學(xué)生分為68人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價和形成性評價。2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實(shí)施教學(xué)活動，避開教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不但要重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要重視學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)會與應(yīng)用，重視學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，重視學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造，重視學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通本領(lǐng)的發(fā)展。4、在教學(xué)過程中肯定要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生生活啟程，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜愛上技術(shù)課，使學(xué)生對“技術(shù)與設(shè)計1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的老師進(jìn)行溝通和溝通，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。五、教學(xué)理念1、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。2、重視學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)。3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。4、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。六、實(shí)施過程依據(jù)國家普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置引導(dǎo)看法，本(技術(shù)與設(shè)計1必修)應(yīng)當(dāng)布置38學(xué)時，但我校只在高一一學(xué)年開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計》(必修1)高二和《技術(shù)與設(shè)計》(必修2)，每周一課時，這樣我們只能壓縮課時，特依據(jù)實(shí)際情況訂立了高一班級通用技術(shù)(技術(shù)與設(shè)計1必修)模塊課時調(diào)配計劃。一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇9一、教學(xué)理念;在教學(xué)中我始終為做精于教書，勤于育人的目標(biāo)而奮斗，我堅(jiān)信每一個學(xué)生都是可以教育好的，每一個學(xué)生都是值得我們努力付出去教育的，我也信任通過我的努力，我所教的每一個學(xué)生都會有進(jìn)步，都會取得成功。二、學(xué)生基本情況分析一(3)班全班學(xué)生共28人，女生15人，男生13人。一班級的學(xué)生才入學(xué)，部分學(xué)生還不能完全適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活方式，大部分的同學(xué)上課時比較認(rèn)真聽講，能樂觀的回答老師的問題，但還有部分同學(xué)的各種習(xí)慣較差，自理本領(lǐng)不是很強(qiáng)。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫忙下進(jìn)行，倚靠思想比較強(qiáng)。在以后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多加培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、教學(xué)要求(一)、知識和技能方面1、學(xué)生經(jīng)過從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，認(rèn)得20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會計算20以內(nèi)的加減法。2、學(xué)生經(jīng)過直觀認(rèn)得長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。(二)、數(shù)學(xué)思索方面1、學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋，并初步學(xué)會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、學(xué)生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探究過程中，發(fā)展空間觀念;3學(xué)生在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的有條理的思索。(三)、解決問題方面1、學(xué)生能在老師引導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，開始具有肯定的問題意識。2、學(xué)生初步了解到同一問題可以有不同的解決方法。3學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。4學(xué)生初步學(xué)習(xí)用本身的表達(dá)解決問題的大概過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、學(xué)生在他人的鼓舞與幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些問題，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、學(xué)生經(jīng)過察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。5、他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。四、教材編寫特點(diǎn)1、選擇緊密聯(lián)系兒童生活生動有趣味的素材，讓兒童在實(shí)在的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、供給探究空間，引導(dǎo)兒童獨(dú)立思索與合作溝通。3、內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象，課堂活動豐富多彩。4、實(shí)踐活動，特色鮮明。5、體現(xiàn)學(xué)法，利學(xué)利導(dǎo)。6、重視數(shù)學(xué)文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思想。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐漸抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個嫻熟地掌握10以內(nèi)的構(gòu)成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)得計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一構(gòu)成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的次序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學(xué)生初步認(rèn)得=、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較嫻熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算式題。5、使學(xué)生會依據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡單的敘述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)得長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生專心做題，正確計算，書寫乾凈的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有依據(jù)地思索問題。六、教學(xué)措施及方法1、專心研討教材、大綱和課標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際備好教案。2、上課前結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況做好復(fù)備課，而且作好課前準(zhǔn)備，講練結(jié)合，把新的教學(xué)理念運(yùn)用與教學(xué)之中。3、教學(xué)中注意應(yīng)多用情景教學(xué)、游戲教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作本領(lǐng)，讓學(xué)生在動手的過程中本身發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。6、練習(xí)過程不能單調(diào)，注意練習(xí)的形式多樣話，要進(jìn)行大量的變式練習(xí)。7、對接受本領(lǐng)好的學(xué)生鼓舞他們多動腦筋完成思索題或一題多解。8、對接受本領(lǐng)稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐性的輔導(dǎo)，幫忙他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動。9、對學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。七、各單元分析各單元內(nèi)容一班級新學(xué)期教學(xué)工作計劃精選篇10新的學(xué)年開始了，為了搞好本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，在課堂上有的放矢，特定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：一、學(xué)情分析今年我任教一班級三班和五班兩個班的數(shù)學(xué)。兩班共有學(xué)生80人，這些學(xué)生都來自縣城及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，所以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)長短不一、通過這幾天的溝通，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具有初步的數(shù)感、符號感、空間觀念和問題意識，具有了肯定的察看、想象和操作本領(lǐng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚。但是，小孩子天真、活潑、好動，缺乏一些上課的常規(guī)意識及紀(jì)律常識，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如上課做小動作，不自動回答問題、隨便下座等。因此，本學(xué)期不但要學(xué)好數(shù)學(xué)知識，還有培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊內(nèi)容包含：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。這冊教材的數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，首先聯(lián)系實(shí)際情景認(rèn)得10以內(nèi)的數(shù)，感受加法和減法的含義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)得11——20各數(shù)，理解它們的實(shí)際意義，并學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。除此之外，還布置了兩方面內(nèi)容：一是認(rèn)得長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，知道這些形體的名稱;二是把求和、求剩余的實(shí)際問題與計算學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)問題來源于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決日常生活中常見內(nèi)的一些問題?？臻g與圖形領(lǐng)域，一方面利用生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)得長短、高矮、寬窄、厚薄，初步建立長度觀念;另一方面，通過實(shí)物、模型辨認(rèn)長方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的特征;再一方面，結(jié)合實(shí)在情景，初步認(rèn)得上下、前后、左右等位置關(guān)系。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。一方面，通過“分一分”初步學(xué)習(xí)把物體按某種標(biāo)準(zhǔn)分類;另一方面，結(jié)合實(shí)在的問題情景，學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)得簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，體會統(tǒng)計的價值。實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域。教材注意結(jié)合上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中加深對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的體驗(yàn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情景發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并應(yīng)用所學(xué)知識加以解決。全冊教科書布置了兩次實(shí)踐活動：《大蒜有幾瓣》，結(jié)合10以內(nèi)