九年級科學(xué)制作生態(tài)球

實驗：制作生態(tài)球?qū)嶒灒褐谱魃鷳B(tài)球金魚藻黑藻小魚小蝦螺螄洗凈的沙礫其他器材：澄清池水、凡士林、鑷子、帶塞大試管〔或250毫升燒瓶〕等。浮萍制作的要求在制作完成的小生態(tài)瓶中所形成的生態(tài)系統(tǒng)，必須是密閉的。小生態(tài)瓶中的各種生物之間以及生物與無機環(huán)境之間，必須能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動。小生態(tài)瓶中投放的生物，必須具有很強的活力。投放的數(shù)量不宜過多，以免破壞食物鏈。小生態(tài)瓶必須是透明的，既讓里面的植物見光，又便于觀察。生態(tài)瓶宜小不宜大。制作的要求小生態(tài)瓶制作完成后，應(yīng)貼上標簽，寫上制作者的姓名與日期，然后將小生態(tài)瓶放在有較強散射光的地方。要注意不能將小生態(tài)瓶放在陽光能夠直射到的地方，否那么會導(dǎo)致水溫過高，而使水草死亡。在整個過程中，不要隨意移動小生態(tài)瓶的位置。觀察的要求設(shè)計一份觀察記錄表，內(nèi)容包括植物、動物的生活情況，水質(zhì)變化〔由顏色變化進行判別〕，基質(zhì)變化。每天觀察一次，同時做好記錄。如果發(fā)現(xiàn)小生態(tài)瓶中的生物全部死亡，說明此時生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性已被破壞。這時應(yīng)把從開始觀察到停止觀察所經(jīng)歷的天數(shù)記錄下來。比較小生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性時間的長短，并分析出現(xiàn)差異的原因。假設(shè)試管內(nèi)多增加一些生產(chǎn)者，減少一些消費者，能否使生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定的時間更長些？假設(shè)試管內(nèi)多增加一些生產(chǎn)者，減少一些消費者，并不能使生態(tài)系統(tǒng)較長時間地保持穩(wěn)定，因為消費者呼吸作用釋放的二氧化碳是光合作用的原料，增加生產(chǎn)者、減少消費者會使該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)失衡。如何能使生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定的時間更長些？要使生態(tài)球持續(xù)穩(wěn)定的時間更長一些，一定要使生態(tài)球中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動保持一種相對的平衡，使生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者保持相對的穩(wěn)定。一方面可適當(dāng)提高生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力〔如適當(dāng)增加生物種類〕，另一方面提供、保持適宜生物生存的無機環(huán)境條件〔如適宜的溫度、充足的光照等〕。

通過觀察生態(tài)球的全過程，說說生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程。制作生態(tài)球時，選取的生物種類必須考慮它們之間的食物聯(lián)系：金魚藻、浮萍、黑藻等水草作為生產(chǎn)者，它們利用光能，把二氧化碳和水合成貯藏能量的有機物；螺螄、小魚、小蝦直接或間接利用生產(chǎn)者合成的有機物和儲藏的能量，動物呼吸作用釋放的二氧化碳作為光合作用的原料；池水中的分解者將動植物的殘體分解為較簡單的無機物，供生產(chǎn)者再利用。演示文稿1

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等極品全能學(xué)生最新章節(jié)考罔夻

一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)為什么還需要外界提供陽光？生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動是單向不可逆的，綠色植物要進行光合作用，需要陽光，而其它形式的能量難以被綠色植物用來進行光合作用。為什么不能將生態(tài)球放在陽光直