湘美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第7課《剪紙故事》（教案）

湘美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第7課《剪紙故事》（教案）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是湘美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第7課《剪紙故事》。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫(huà)等，以及通過(guò)剪紙創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將一張普通的紙通過(guò)剪紙的方式，創(chuàng)作出具有故事情節(jié)的美術(shù)作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了剪紙的基本技巧，并對(duì)紙藝有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將剪紙技巧與故事創(chuàng)作相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美觀念。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)剪紙藝術(shù)有更深入的了解，并能運(yùn)用剪紙技巧創(chuàng)作出有趣的故事作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙技巧和創(chuàng)作故事作品，學(xué)生能夠提升美術(shù)表現(xiàn)能力，運(yùn)用剪紙語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和情感。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中將培養(yǎng)審美判斷能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己和他人的作品。此外，通過(guò)剪紙故事的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，學(xué)生能夠更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的剪紙藝術(shù)，增強(qiáng)文化理解力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）剪紙技巧：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生掌握基本的剪紙技巧，包括折疊、剪切、刻畫(huà)等。教師需要針對(duì)這些技巧進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用到作品中。

（2）故事創(chuàng)作：另一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪紙技巧表達(dá)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）剪紙技巧的掌握：對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，折疊、剪切、刻畫(huà)等剪紙技巧可能比較困難。教師需要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和示范，幫助他們掌握這些技巧。

（2）故事創(chuàng)作：部分學(xué)生可能覺(jué)得創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事比較困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷、興趣愛(ài)好等方面入手，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。同時(shí)，教師可以提供一些故事創(chuàng)作的基本框架和技巧，幫助學(xué)生更好地完成作品。

（3）剪紙與故事的結(jié)合：如何將剪紙技巧與故事情節(jié)有效結(jié)合是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。教師可以展示一些優(yōu)秀的剪紙故事作品，讓學(xué)生觀察和分析其中的關(guān)聯(lián)性。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐嘗試，逐步突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解剪紙的基本技巧和故事創(chuàng)作的方法，為學(xué)生提供必要的知識(shí)和技能。

2.示范法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范剪紙過(guò)程和故事創(chuàng)作，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，將所學(xué)的剪紙技巧和故事創(chuàng)作方法應(yīng)用于實(shí)際作品中，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示剪紙作品的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解剪紙藝術(shù)和故事創(chuàng)作。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行剪紙技巧和故事創(chuàng)作的教學(xué)，提供互動(dòng)和反饋的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的剪紙作品和故事創(chuàng)作的參考，拓寬他們的視野和思路。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解剪紙的基本技巧和故事創(chuàng)作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)剪紙技巧和故事創(chuàng)作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確剪紙技巧和故事創(chuàng)作的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙技巧和故事創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解剪紙技巧的運(yùn)用和故事創(chuàng)作的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出剪紙技巧和故事創(chuàng)作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞剪紙技巧和故事創(chuàng)作展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)剪紙知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在剪紙新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)剪紙技巧和故事創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)剪紙技巧和故事創(chuàng)作的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與剪紙故事相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合剪紙故事，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)剪紙故事的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙技巧和故事創(chuàng)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙技巧和故事創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫(huà)等，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有故事情節(jié)的剪紙作品。

2.創(chuàng)意思維：學(xué)生在創(chuàng)作剪紙作品的過(guò)程中，將培養(yǎng)創(chuàng)意思維和想象力，學(xué)會(huì)通過(guò)剪紙表達(dá)自己的思想和情感。

3.審美判斷：學(xué)生將通過(guò)欣賞和分析剪紙作品，提高審美判斷能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

4.文化理解：學(xué)生將了解剪紙藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

5.合作與溝通：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

6.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)將剪紙技巧與故事創(chuàng)作相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的剪紙故事作品。

7.情感表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)剪紙創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和故事，提高情感表達(dá)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

8.審美情趣：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和審美情趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)科的熱愛(ài)和追求。七、課后作業(yè)1.剪紙創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的剪紙作品。要求體現(xiàn)剪紙的基本技巧，并具有生動(dòng)的故事情節(jié)。

答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于狐貍的剪紙作品，展示狐貍的不同形態(tài)和表情，并通過(guò)剪紙技巧表現(xiàn)狐貍的毛發(fā)紋理，創(chuàng)作一個(gè)有趣的故事情節(jié)，如狐貍捉迷藏等。

2.故事編寫(xiě)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合剪紙創(chuàng)作，編寫(xiě)一個(gè)有趣的故事。要求故事內(nèi)容豐富，角色形象鮮明，情節(jié)連貫。

答案示例：學(xué)生可以編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于狐貍和兔子之間的友誼故事。故事中，狐貍和兔子一起玩耍，共同度過(guò)了愉快的時(shí)光。通過(guò)故事，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)友誼的理解和珍視。

3.剪紙藝術(shù)研究：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查剪紙藝術(shù)在不同地區(qū)的特點(diǎn)和風(fēng)格，了解其文化內(nèi)涵。

答案示例：學(xué)生可以調(diào)查陜西剪紙和江蘇剪紙的特點(diǎn)和風(fēng)格。陜西剪紙以其線條流暢、造型夸張而著稱，常常表現(xiàn)民間故事和神話傳說(shuō)；而江蘇剪紙則以其細(xì)膩、秀美而聞名，多以花鳥(niǎo)、山水等自然景觀為題材。

4.剪紙作品欣賞：請(qǐng)學(xué)生收集剪紙作品圖片，進(jìn)行欣賞和分析，提高審美判斷能力。

答案示例：學(xué)生可以收集一些國(guó)內(nèi)外著名的剪紙作品圖片，欣賞其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意。通過(guò)分析作品，學(xué)生可以了解剪紙藝術(shù)的發(fā)展和多樣性。

5.創(chuàng)作反思：請(qǐng)學(xué)生對(duì)自己的剪紙創(chuàng)作進(jìn)行反思，思考在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難及如何克服，總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

答案示例：學(xué)生可以反思在剪紙創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難，如剪紙技巧的不熟練、故事構(gòu)思的困難等。學(xué)生可以思考如何通過(guò)練習(xí)和借鑒優(yōu)秀作品來(lái)提高自己的剪紙技巧，并總結(jié)在創(chuàng)作過(guò)程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)意實(shí)踐：在教學(xué)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)剪紙技巧和故事創(chuàng)作相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的剪紙故事作品。這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)一個(gè)主題場(chǎng)景，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。這樣可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。

3.跨學(xué)科融合：將剪紙教學(xué)與語(yǔ)文、歷史等其他學(xué)科相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和創(chuàng)作剪紙作品。這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高他們的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)剪紙創(chuàng)作興趣不大，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得剪紙創(chuàng)作難度較大，或者對(duì)剪紙藝術(shù)缺乏了解。

2.評(píng)價(jià)體系不完善：目前的評(píng)價(jià)體系主要側(cè)重于作品的完成度和技巧的掌握程度，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)意和個(gè)性化表達(dá)。這可能導(dǎo)致學(xué)生過(guò)分關(guān)注技巧，而忽視了創(chuàng)作中的創(chuàng)新和個(gè)性。

3.教學(xué)資源不足：在剪紙教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源相對(duì)有限，如剪紙工具和材料的種類和數(shù)量不足，影響了學(xué)生的創(chuàng)作體驗(yàn)和作品的多樣性。

（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，增加師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如小組討論、作品分享等。這樣可以提高學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.完善評(píng)價(jià)體系：建立一個(gè)更加全面和多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注作品的完成度和技巧的掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、個(gè)性化和情感表達(dá)。這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高他們的創(chuàng)作熱情。

3.豐富教學(xué)資源：積極尋找和引進(jìn)更多的剪紙教學(xué)資源，如剪紙工具和材料的種類和數(shù)量，以及相關(guān)的書(shū)籍、視頻等資源。這樣可以為學(xué)生提供更豐富的創(chuàng)作選擇，提高他們的創(chuàng)作體驗(yàn)和作品的多樣性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.剪紙技巧的運(yùn)用：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙技巧，強(qiáng)調(diào)其運(yùn)用的重要性。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握折疊、剪切、刻畫(huà)等基本技巧，為創(chuàng)作剪紙作品打下基礎(chǔ)。

2.故事創(chuàng)作的方法：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的故事創(chuàng)作方法，強(qiáng)調(diào)其在剪紙作品中的運(yùn)用。通過(guò)創(chuàng)作有趣的故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用剪紙技巧表達(dá)故事情節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和審美判斷。

3.剪紙與故事的結(jié)合：強(qiáng)調(diào)將剪紙技巧與故事創(chuàng)作相結(jié)合的重要性，通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解如何將剪紙技巧和故事情節(jié)有效結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特魅力的剪紙故事作品。

4.情感表達(dá)的培養(yǎng)：通過(guò)剪紙創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和故事，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在剪紙作品中的重要性。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.文化理解的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)文化理解在剪紙創(chuàng)作中的重要性。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.剪紙技巧運(yùn)用：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的剪紙技巧，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙作品。要求作品體現(xiàn)剪紙的基本技巧，具有一定的創(chuàng)意和美感。

2.故事創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的故事創(chuàng)作方