人音版 音樂 九年級下冊 第五單元 對花 教案

人音版音樂九年級下冊第五單元對花教案主備人備課成員教材分析本教案針對人音版音樂九年級下冊第五單元《對花》，以歌曲《茉莉花》為例，讓學生了解對歌的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。通過對歌曲的學唱、分析、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，使學生掌握對歌的特點和技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容分為四個部分：

1.歌曲《茉莉花》的學唱，讓學生熟悉歌曲旋律和歌詞，感受對歌的藝術(shù)魅力。

2.對歌形式的基本介紹，讓學生了解對歌的起源、特點和分類。

3.歌曲《茉莉花》的分析和鑒賞，引導(dǎo)學生從旋律、歌詞、節(jié)奏等方面感受歌曲的美。

4.學生分組進行對歌創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標1.理解和掌握對歌的藝術(shù)形式，提高音樂素養(yǎng)和審美能力。

2.分析歌曲《茉莉花》的旋律、歌詞、節(jié)奏等元素，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

3.學會對歌的演唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

4.進行對歌創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。教學難點與重點1.教學重點

（1）對歌的藝術(shù)形式

重點講解對歌的起源、特點和分類，讓學生了解對歌作為一種音樂形式，在我國民間音樂中的地位和作用。舉例說明對歌的形式，如對唱、對答等，讓學生通過實例感受對歌的魅力。

（2）歌曲《茉莉花》的學唱

（3）對歌的演唱技巧

教授對歌的演唱技巧，如氣息控制、音色把握、節(jié)奏處理等，通過實例分析，讓學生掌握對歌的演唱方法，提高音樂表現(xiàn)力。

（4）對歌創(chuàng)作與表演

引導(dǎo)學生進行對歌創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作精神。重點講解對歌創(chuàng)作的技巧，如歌詞創(chuàng)作、旋律搭配等，讓學生在實踐中掌握對歌的創(chuàng)作方法。

2.教學難點

（1）對歌的藝術(shù)形式

對歌作為一種民間音樂形式，其起源和特點可能對學生來說較為陌生，需要教師通過實例和講解，幫助學生理解和掌握。

（2）歌曲《茉莉花》的學唱

歌曲《茉莉花》的旋律和歌詞可能對學生來說具有一定的難度，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學生逐步掌握。

（3）對歌的演唱技巧

對歌的演唱技巧，如氣息控制、音色把握等，可能對學生來說較為復(fù)雜，需要教師通過實例分析和示范，幫助學生逐步掌握。

（4）對歌創(chuàng)作與表演

對歌創(chuàng)作與表演可能對學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，需要教師給予充分的指導(dǎo)和鼓勵，幫助學生克服困難，順利完成創(chuàng)作和表演。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解對歌的藝術(shù)形式和歌曲《茉莉花》的特點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如麥克風、音響設(shè)備等，以保證對歌演唱活動的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置音樂表演區(qū)，供學生進行對歌表演和創(chuàng)作活動。

5.教學軟件：準備音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，以便學生在對歌創(chuàng)作過程中進行音樂制作和編排。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集和整理與對歌相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如對歌比賽視頻、對歌教學視頻等，供學生課后學習和參考。

7.教師指導(dǎo)：教師需提前熟悉教材和教學內(nèi)容，了解對歌的藝術(shù)形式和歌曲《茉莉花》的特點，以便在教學中進行有效的指導(dǎo)。

8.學生分組：根據(jù)班級人數(shù)，將學生分為若干小組，每組選定一名組長，負責組織本組成員參與對歌演唱和創(chuàng)作活動。

9.評價標準：制定對歌演唱和創(chuàng)作的評價標準，包括旋律、歌詞、表演等方面，以鼓勵學生積極參與，提高教學質(zhì)量。

10.教學反饋：準備反饋表，以便學生在課后對本節(jié)課的教學進行反饋，教師可以根據(jù)反饋調(diào)整教學方法和內(nèi)容，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解對歌的藝術(shù)形式和歌曲《茉莉花》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入對歌學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的對歌的演唱技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習對歌創(chuàng)作與表演打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞對歌創(chuàng)作與表演的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的應(yīng)用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演，引導(dǎo)學生思考對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.學生能夠理解和掌握對歌的藝術(shù)形式，了解對歌的起源、特點和分類，感受對歌的魅力。

2.學生能夠熟練演唱歌曲《茉莉花》，掌握對歌的演唱技巧，如氣息控制、音色把握、節(jié)奏處理等，提高音樂表現(xiàn)力。

3.學生能夠進行對歌創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。通過實踐，學生能夠運用所學的對歌知識，創(chuàng)作出具有個性的對歌作品。

4.學生能夠分析歌曲《茉莉花》的旋律、歌詞、節(jié)奏等元素，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。通過分析，學生能夠更深入地理解歌曲的美，提高音樂素養(yǎng)。

5.學生能夠積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。通過小組討論，學生能夠?qū)W會傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高解決問題的能力。

6.學生能夠通過隨堂練習和課后作業(yè)，鞏固對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的知識，提高學習效果。

7.學生能夠關(guān)注對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

8.學生能夠?qū)⑺鶎W知識與生活實際相結(jié)合，思考對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責任感。

9.學生能夠分享學習對歌的演唱技巧和對歌創(chuàng)作與表演的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

10.學生能夠通過學習，提高對音樂的興趣和熱情，培養(yǎng)對音樂藝術(shù)的熱愛和欣賞能力。教學反思在教學過程中，我注重引導(dǎo)學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。通過小組討論，學生能夠?qū)W會傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高解決問題的能力。同時，我注重通過實例分析和示范，幫助學生理解和掌握對歌的演唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解對歌的演唱技巧時，我可能需要更加耐心和細致，確保每個學生都能夠理解和掌握。其次，在組織實踐活動時，我可能需要更加靈活和多樣，以滿足不同學生的需求和興趣。最后，在教學過程中，我可能需要更加注重學生的反饋和評價，以便及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.歌曲《茉莉花》的學唱作業(yè)：要求學生獨立完成歌曲的學唱，注意氣息控制、音色把握和節(jié)奏處理，提高音樂表現(xiàn)力。

2.對歌形式的基本介紹作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學，撰寫一篇關(guān)于對歌形式的基本介紹，包括對歌的起源、特點和分類。

3.對歌創(chuàng)作與表演作業(yè)：要求學生以小組為單位，進行對歌創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作精神。

作業(yè)反饋：

1.歌曲《茉莉花》的學唱作業(yè)反饋：及時對學生的學唱作業(yè)進行批改，指出氣息控制、音色把握和節(jié)奏處理等方面存在的問題，給出改進建議，幫助學生提高音樂表現(xiàn)力。

2.對歌形式的基本介紹作業(yè)反饋：及時對學生的介紹作業(yè)進行批改，指出對歌的起源、特點和分類等方面的錯誤，給出正確的解釋和示例，幫助學生加深對對歌形式的理解。

3.對歌創(chuàng)作與表演作業(yè)反饋：及時對學生的對歌創(chuàng)作與表演作業(yè)進行評價，指出創(chuàng)作和表演中的優(yōu)點和不足，給出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高創(chuàng)新能力。重點題型整理1.對歌的演唱技巧分析：請分析歌曲《茉莉花》中的演唱技巧，如氣息控制、音色把握、節(jié)奏處理等，并談?wù)勅绾芜\用這些技巧提高音樂表現(xiàn)力。

答案：歌曲《茉莉花》的演唱技巧分析如下：

（1）氣息控制：在演唱《茉莉花》時，要注意氣息的平穩(wěn)和控制，保持聲音的連貫性和流暢性?？梢酝ㄟ^練習深呼吸和腹式呼吸來提高氣息控制能力。

（2）音色把握：在演唱《茉莉花》時，要注意音色的優(yōu)美和細膩，通過調(diào)整口腔、舌頭和聲帶的位置，使聲音更加柔和和富有表現(xiàn)力。

（3）節(jié)奏處理：在演唱《茉莉花》時，要注意節(jié)奏的準確和清晰，通過練習拍子和節(jié)奏感，使歌曲更加有節(jié)奏感和韻律感。

運用這些技巧提高音樂表現(xiàn)力的方法如下：

（1）多聽多模仿：通過多聽原唱和優(yōu)秀演唱者的演唱，模仿他們的氣息控制、音色把握和節(jié)奏處理技巧，不斷提高自己的演唱水平。

（2）勤加練習：通過反復(fù)練習氣息控制、音色把握和節(jié)奏處理的技巧，不斷提高自己的熟練度和準確性。

（3）注重情感表達：在演唱過程中，要注重情感的投入和表達，使歌曲更加生動和感人。

2.對歌創(chuàng)作的基本步驟：請簡要說明對歌創(chuàng)作的基本步驟。

答案：對歌創(chuàng)作的基本步驟如下：

（1）確定主題：首先確定對歌的主題，如愛情、親情、友情等，為主題提供情感基礎(chǔ)和方向。

（2）構(gòu)思歌詞：根據(jù)主題，構(gòu)思對歌的歌詞，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾等部分，使歌詞內(nèi)容連貫、生動。

（3）編寫旋律：根據(jù)歌詞的節(jié)奏和情感，編寫對歌的旋律，注意旋律的流暢性和優(yōu)美性。

（4）配和聲：根據(jù)旋律和歌詞，配和對歌的和聲，使歌曲更加豐富和立體。

（5）編配伴奏：根據(jù)旋律和和聲，編配對歌的伴奏，如吉他、鋼琴等樂器伴奏，增加歌曲的表現(xiàn)力和感染力。

（6）演唱和錄制：通過演唱和錄制對歌，檢驗創(chuàng)作成果，并根據(jù)反饋進行修改和完善。

3.對歌表演的技巧分析：請分析對歌表演的技巧，如表演者的表情、動作、情感表達等，并談?wù)勅绾芜\用這些技巧提高表演效果。

答案：對歌表演的技巧分析如下：

（1）表情：表演者在演唱時，要注意表情的自然和生動，通過面部表情傳達歌曲的情感和故事。

（2）動作：表演者在演唱時，可以適當加入一些肢體動作，如手勢、身體姿態(tài)等，增加歌曲的表現(xiàn)力和吸引力。

（3）情感表達：表演者在演唱時，要注重情感的投入和表達，使歌曲更加生動和感人。

運用這些技巧提高表演效果的方法如下：

（1）多練習表演：通過多練習表演技巧，提高自己的表演水平，使表演更加自然和熟練。

（2）注重情感體驗：在演唱過程中，要注重情感的體驗和表達，使歌曲更加生動和感人。

（3）觀察和學習優(yōu)秀表演者：通過觀察和學習優(yōu)秀表演者的表演技巧，借鑒他們的經(jīng)驗和方法，不斷提高自己的表演能力。

4.對歌比賽的準備策略：請簡要說明對歌比賽的準備策略。

答案：對歌比賽的準備策略如下：

（1）選擇合適的對歌：根據(jù)比賽的主題和要求，選擇一首合適的對歌進行準備。

（2）深入研究和分析對歌：對所選對歌進行深入研究和分析，了解其歌詞、旋律、節(jié)奏等特點，為演唱和表演做好準備。

（3）勤加練習：通過反復(fù)練習對歌的演唱和表演，提高自己的熟練度和表現(xiàn)力。

（4）注意情感表達：在演唱和表演過程中，注重情感的投入和表達，使歌曲更加生動和感人。

（5）準備伴奏和舞臺效果：根據(jù)比賽的要求，準備合適的伴奏和舞臺效果，增加歌曲的表現(xiàn)力和吸引力。

5.對歌在生活