培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)參與能力

培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)參與能力主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：社會(huì)參與能力培養(yǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的社會(huì)參與能力，提升其社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解并尊重社會(huì)規(guī)則，學(xué)會(huì)在集體中協(xié)作與溝通。

2.培養(yǎng)解決問題的能力，能夠在生活中遇到問題時(shí)，積極尋求解決方案。

3.增強(qiáng)對(duì)社會(huì)事務(wù)的關(guān)心，培養(yǎng)參與意識(shí)和行動(dòng)能力。

4.提升自我認(rèn)知，了解個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

5.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)χ車纳鐣?huì)現(xiàn)象進(jìn)行合理的思考和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了基本的社會(huì)規(guī)則，例如禮貌、分享和團(tuán)隊(duì)合作。他們可能已經(jīng)參與過一些小組活動(dòng)，具備初步的溝通和協(xié)作能力。此外，學(xué)生可能對(duì)一些社會(huì)問題有初步的認(rèn)識(shí)，但可能缺乏深入理解和解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)感興趣，因此，通過小組討論、角色扮演和游戲等互動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)將更能吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們能夠開始理解和分析復(fù)雜的社會(huì)問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡視覺學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更傾向于聽覺或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)社會(huì)參與能力的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到理解社會(huì)問題的復(fù)雜性和解決方法的多樣性的困難。他們可能缺乏批判性思維能力，難以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中感到害羞或不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能影響他們的積極參與和溝通能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《社會(huì)參與能力培養(yǎng)》教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握社會(huì)參與的相關(guān)概念和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保它們的完整性和安全性。同時(shí)，要為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装宓仍O(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行討論和交流。如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保它們能夠正常運(yùn)行，以便在課堂上進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的提示和指導(dǎo)。學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，方便學(xué)生展示他們?cè)谡n堂上的成果和作品，并進(jìn)行互相交流和評(píng)價(jià)。

8.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓他們對(duì)本次課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《社會(huì)參與能力培養(yǎng)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要與他人合作解決困難的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會(huì)參與能力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解社會(huì)參與能力的基本概念。社會(huì)參與能力是個(gè)人在社會(huì)生活中與他人合作、解決問題和發(fā)揮積極作用的能力。它是我們作為公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了社會(huì)參與能力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)合作溝通和問題解決這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何理解個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會(huì)參與能力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示合作溝通的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會(huì)參與能力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了社會(huì)參與能力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社會(huì)參與能力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《青少年社會(huì)參與手冊(cè)》、《公民素養(yǎng)教育讀本》等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解社會(huì)參與能力的培養(yǎng)和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以在家中或圖書館尋找更多關(guān)于社會(huì)參與能力的資料，了解不同社會(huì)參與形式和方法，并思考如何將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.開展課后小組項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)與社會(huì)參與相關(guān)的話題，進(jìn)行項(xiàng)目研究。項(xiàng)目可以包括收集資料、采訪專家、實(shí)地考察等，最終形成一份研究報(bào)告或展示。

4.參與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等形式的社會(huì)實(shí)踐，將課堂學(xué)到的社會(huì)參與能力付諸實(shí)踐，提升自己的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

5.設(shè)立反思日志：要求學(xué)生每周寫一篇反思日志，記錄自己在課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中的收獲、困惑和思考，以此來提升自我認(rèn)知和反思能力。

6.組織家長講座：邀請(qǐng)家長參與講座，分享他們?cè)诠ぷ髦械纳鐣?huì)參與經(jīng)驗(yàn)和故事，讓學(xué)生了解到社會(huì)參與能力在職場(chǎng)中的重要性，并促進(jìn)家校合作。

7.進(jìn)行案例分析比賽：組織一次案例分析比賽，讓學(xué)生們選取一個(gè)社會(huì)參與案例，分析其成功要素和可改進(jìn)之處，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

8.創(chuàng)建校園社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長創(chuàng)建校園社團(tuán)，參與學(xué)校的管理和活動(dòng)策劃，提升自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的社會(huì)參與能力培養(yǎng)課上，我看到了學(xué)生們積極參與討論和實(shí)踐的熱情，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，有些人過于內(nèi)向，不敢公開發(fā)表自己的意見。這可能導(dǎo)致他們的想法被忽視，也影響到了整個(gè)小組的討論效果。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課堂上設(shè)置一些專門的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，比如可以提前收集他們的想法，讓他們?cè)谡n堂上有機(jī)會(huì)匿名分享。

其次，我在觀察實(shí)驗(yàn)操作時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在操作過程中注意力不集中，可能因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不夠感興趣或者有自己的想法。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上做些調(diào)整，加入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，讓他們能夠更直觀地感受到社會(huì)參與的重要性。

此外，我也注意到，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握情況并不理想。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些復(fù)習(xí)資料，并結(jié)合家長講座等方式，讓學(xué)生在課后能夠得到更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)為了確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的社會(huì)參與能力培養(yǎng)內(nèi)容，我將進(jìn)行以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)：

1.課堂小結(jié)：

首先，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括社會(huì)參與能力的定義、重要性以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的溝通協(xié)作技巧、問題解決方法和批判性思維能力。

接著，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)和小組討論中的收獲，鼓勵(lì)他們提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，以便我在未來的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。

最后，我會(huì)提醒學(xué)生課后繼續(xù)深化對(duì)社會(huì)參與能力的理解，通過閱讀相關(guān)材料、參與社會(huì)實(shí)踐和反思日志等方式，不斷提升自己的公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷。試卷包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等多種題型，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

在試卷設(shè)計(jì)過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

（1）題目應(yīng)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠通過解答題目加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）題目難度應(yīng)適中，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠挑戰(zhàn)他們的思維能力。

（3）題目應(yīng)具有針對(duì)性，針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)。

（4）試卷應(yīng)設(shè)置一定的時(shí)間限制，以確保學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

在課堂結(jié)束前，我會(huì)發(fā)放試卷，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行解答。在學(xué)生解答過程中，我會(huì)巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，并適時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)。

在試卷批改后，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的答題結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保他們能夠真正理解和掌握社會(huì)參與能力的培養(yǎng)方法。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述社會(huì)參與能力的定義及其重要性。

答案：社會(huì)參與能力是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)生活中與他人合作、解決問題和發(fā)揮積極作用的能力。它的重要性在于能夠幫助個(gè)人更好地適應(yīng)社會(huì)，提高自己的公民素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步。

（2）請(qǐng)列舉三種提高社會(huì)參與能力的方法。

答案：提高社會(huì)參與能力的方法包括：積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等；學(xué)習(xí)社會(huì)參與相關(guān)的知識(shí)，如公民素養(yǎng)教育、社會(huì)問題研究等；培養(yǎng)溝通協(xié)作、問題解決和批判性思維能力。

2.論述題：

（3）請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，論述如何運(yùn)用社會(huì)參與能力解決實(shí)際問題。

答案：運(yùn)用社會(huì)參與能力解決實(shí)際問題可以通過以下步驟進(jìn)行：首先，明確問題，分析問題的原因和影響；其次，收集相關(guān)信息和資料，了解問題的現(xiàn)狀和趨勢(shì)；接著，與他人溝通協(xié)作，共同探討解決問題的方案；最后，根據(jù)方案實(shí)施行動(dòng)，并持續(xù)關(guān)注問題的解決效果。例如，面對(duì)環(huán)境污染問題，可以組織志愿者進(jìn)行環(huán)保宣傳，提高公眾環(huán)保意識(shí)，共同參與環(huán)保行動(dòng)，從而改善環(huán)境質(zhì)量。

3.案例分析題：

（4）請(qǐng)閱讀以下案例，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

案例：小明所在的小區(qū)居民反映小區(qū)內(nèi)垃圾亂扔、綠化帶被破壞等問題，影響了小區(qū)的居住環(huán)境。

答案：存在的問題：小區(qū)內(nèi)垃圾亂扔、綠化帶被破壞。

解決方案：組織小區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類培訓(xùn)，提高居民的環(huán)保意識(shí)；加強(qiáng)小區(qū)綠化帶的維護(hù)和管理，定期清理垃圾；設(shè)立舉報(bào)制度，鼓勵(lì)居民監(jiān)督和舉報(bào)不文明行為；開展社區(qū)活動(dòng)，加強(qiáng)居民之間的溝通和協(xié)作，共同維護(hù)小區(qū)環(huán)境。

4.應(yīng)用題：

（5）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)提高社會(huì)參與能力的活動(dòng)方案。

答案：活動(dòng)方案：組織一次社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，提高居民的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：提高居民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)居民的社會(huì)參與能力，共同維護(hù)社區(qū)環(huán)境。

活動(dòng)內(nèi)容：開展垃圾分類培訓(xùn)，讓居民了解垃圾分類的重要性；組織志愿者進(jìn)行社區(qū)清潔活動(dòng)，清理垃圾和綠化帶；設(shè)立環(huán)保宣傳展板，展示環(huán)保知識(shí)和成果；開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)居民的學(xué)習(xí)效果。

5.綜合題：

（6）請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析我國在提高社會(huì)參與能力方面的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

答案：現(xiàn)狀：我國在提高社會(huì)參與能力方面取得了一定的成果，如開展公民素養(yǎng)教育、組織志愿者活動(dòng)等。

挑戰(zhàn)：社會(huì)參與意識(shí)不強(qiáng)、缺乏有效的溝通協(xié)作、公民參與渠道不足等。

對(duì)策：加強(qiáng)公民教育，提高公民的社會(huì)參與意識(shí)；建立健全的公民參與機(jī)制，拓寬公民參與渠道；加強(qiáng)公民之間的溝通協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；鼓勵(lì)公民積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升社會(huì)參與能力。板書設(shè)計(jì)①社會(huì)參與能力的定義：

-合作、解決問題、積極作用

-個(gè)人適應(yīng)社會(huì)、提高公民素養(yǎng)

②社會(huì)參與能力的重要性：

-促進(jìn)社會(huì)和諧與進(jìn)步

-幫助個(gè)人更好地適應(yīng)社會(huì)

③提高社會(huì)參與能力的方法：

-參與社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)

-學(xué)習(xí)社會(huì)參與相關(guān)的知