湘美版二年級美術(shù)下冊《10. 民間玩具》教學(xué)設(shè)計

湘美版二年級美術(shù)下冊《10.民間玩具》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘美版二年級美術(shù)下冊《10.民間玩具》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容湘美版二年級美術(shù)下冊《10.民間玩具》教學(xué)設(shè)計，主要圍繞“民間玩具”這一主題，讓學(xué)生了解和欣賞我國豐富多彩的民間玩具文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識和了解不同地區(qū)、不同材質(zhì)的民間玩具，如泥玩具、布玩具、木玩具等，并分析其造型特點和藝術(shù)風(fēng)格。同時，學(xué)生還能通過實踐活動，親自動手制作一個簡單的民間玩具，體驗民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解民間玩具的分類、特點和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的欣賞能力和動手能力。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用民間元素創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的民間玩具作品。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析不同種類、不同風(fēng)格的民間玩具，讓學(xué)生提高審美能力，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的審美情趣。

2.創(chuàng)造素養(yǎng)：在制作民間玩具的實踐活動中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的民間元素運用到作品創(chuàng)作中，提升創(chuàng)作的獨特性和創(chuàng)新意識。

3.文化素養(yǎng)：了解和學(xué)習(xí)我國豐富多彩的民間玩具文化，使學(xué)生增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解，提高文化素養(yǎng)。

4.動手實踐素養(yǎng)：在制作民間玩具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高實踐操作技能，同時培養(yǎng)耐心和細致的工作態(tài)度。

5.合作素養(yǎng)：在課堂實踐中，鼓勵學(xué)生相互合作，共同完成制作任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.了解民間玩具的分類、特點和制作方法。

2.能夠運用民間元素創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的民間玩具作品。

難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生運用民間元素進行創(chuàng)作，突破學(xué)生的創(chuàng)作思維局限。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，特別是對于民間玩具制作技巧的掌握。

解決辦法：

1.采用多媒體展示不同種類、不同風(fēng)格的民間玩具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的直觀體驗。通過對比分析，讓學(xué)生總結(jié)出民間玩具的特點，如造型簡練、色彩鮮艷等。

2.結(jié)合示范教學(xué)，講解并演示民間玩具的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同問題給予及時幫助和指導(dǎo)。

3.組織學(xué)生進行小組討論和交流，分享制作心得和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和溝通能力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的民間元素運用到作品創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

4.創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于嘗試、勇于表達，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的作品進行及時評價和反饋，關(guān)注學(xué)生的成長過程，提高學(xué)生的自我認知和反思能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘美版二年級美術(shù)下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和實踐。

2.輔助材料：

-圖片：收集各類民間玩具的圖片，包括泥玩具、布玩具、木玩具等，以直觀展示不同材質(zhì)和風(fēng)格的民間玩具。

-圖表：制作民間玩具分類和特點的圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：準備制作民間玩具的教學(xué)視頻，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)制作過程和技巧。

3.實驗器材：

-制作材料：準備各種材質(zhì)的玩具材料，如泥、布、木材等，確保學(xué)生能夠動手實踐制作民間玩具。

-工具：提供剪刀、膠水、顏料等制作工具，保證學(xué)生能夠順利進行創(chuàng)作。

-安全器材：對于涉及到切割、燒制等操作，確保安全器材的齊全，如手套、防護眼鏡等。

4.教室布置：

-展示區(qū)：設(shè)置專門的展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

-討論區(qū)：劃分小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流分享。

-實驗操作臺：設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進行實踐操作和創(chuàng)作。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括導(dǎo)入、講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

6.評價表：設(shè)計學(xué)生作品評價表，包括造型、色彩、創(chuàng)意等方面，以便對學(xué)生的作品進行客觀、全面的評價。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含制作步驟、技巧提示等，方便學(xué)生隨時查閱和參考。

8.學(xué)生作品集：準備學(xué)生作品集，用于收集和展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞民間玩具的分類、特點和制作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民間玩具的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同地區(qū)、不同材質(zhì)的民間玩具實例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解民間玩具的分類、特點和制作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握民間玩具的制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗民間玩具的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解民間玩具的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握民間玩具的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解民間玩具的相關(guān)知識點，掌握制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與民間玩具相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的民間玩具知識點和制作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握民間玩具的基本分類、特點和制作方法，對我國豐富多彩的民間玩具文化有更深入的了解。

2.技能提升：學(xué)生能夠運用所學(xué)的民間元素進行創(chuàng)作，提高動手能力和解決問題的能力，體驗民間藝術(shù)的魅力。

3.審美素養(yǎng)：通過欣賞和分析不同地區(qū)、不同材質(zhì)的民間玩具，學(xué)生的審美能力得到提高，能夠理解和欣賞民間藝術(shù)的審美價值。

4.創(chuàng)造素養(yǎng)：在制作民間玩具的實踐活動中，學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的民間元素運用到作品創(chuàng)作中，提升創(chuàng)作的獨特性和創(chuàng)新意識。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生了解和學(xué)習(xí)我國豐富多彩的民間玩具文化，增強對傳統(tǒng)文化的認識和理解，提高文化素養(yǎng)。

6.合作素養(yǎng)：在課堂實踐中，學(xué)生相互合作，共同完成制作任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂活動、完成課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。課堂1.課堂評價

課堂評價主要通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在教學(xué)過程中，教師可以通過以下幾個方面進行課堂評價：

-提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對民間玩具的分類、特點和制作方法的掌握情況，以及學(xué)生在實踐活動中的參與程度和合作意識。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和動手能力，以及學(xué)生在實踐活動中的操作技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-測試：教師可以通過設(shè)計一些簡單的測試題目，了解學(xué)生對民間玩具相關(guān)知識點的掌握情況，以及學(xué)生在實踐活動中的操作能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價主要對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師可以從以下幾個方面進行評價：

-作業(yè)完成情況：教師可以評價學(xué)生是否按時完成作業(yè)，以及作業(yè)的整潔度和規(guī)范性。

-知識點掌握情況：教師可以評價學(xué)生對民間玩具相關(guān)知識點的掌握情況，例如，學(xué)生是否能夠正確區(qū)分不同類型的民間玩具，以及是否能夠準確描述民間玩具的特點。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：教師可以評價學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)意表現(xiàn)，例如，學(xué)生是否能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新設(shè)計，以及作品是否具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

-操作技巧：教師可以評價學(xué)生在作業(yè)中的操作技巧，例如，學(xué)生是否能夠熟練使用制作工具，以及作品的制作工藝是否精細。

通過以上教學(xué)評價，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，促進學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：請簡要描述泥玩具的特點。

答案：泥玩具的特點是造型簡練、色彩鮮艷、形象生動。

2.例題二：請列舉三種不同材質(zhì)的民間玩具，并簡要說明其特點。

答案：三種不同材質(zhì)的民間玩具分別是泥玩具、布玩具、木玩具。泥玩具的特點是造型簡練、色彩鮮艷、形象生動；布玩具的特點是造型柔軟、色彩豐富、形象可愛；木玩具的特點是造型古樸、色彩簡潔、形象生動。

3.例題三：請簡要說明民間玩具的制作方法。

答案：民間玩具的制作方法主要有以下幾種：一是手工制作，如剪貼、編織、粘土等；二是機械制作，如模具成型、車床加工等；三是綜合制作，如結(jié)合手工和機械制作，以及現(xiàn)代工藝等。

4.例題四：