Unit 1 My day Part A Lets talk 單元整體設(shè)計

Unit1MydayPartALet’stalk單元整體設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語三年級下冊Unit1MydayPartALet’stalk，重點圍繞日?；顒雍蜁r間表達(dá)進行對話練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括日?；顒拥脑~匯、一般現(xiàn)在時態(tài)以及時間表達(dá)方式。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了基本的日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，為本節(jié)課的對話練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，本節(jié)課將進一步拓展學(xué)生對時間表達(dá)方式的認(rèn)識，如morning、afternoon、evening等，使他們在實際情景中能夠運用所學(xué)知識進行有效溝通。通過與課本的緊密關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生在實踐中鞏固和提高所學(xué)知識，增強英語語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1MydayPartALet’stalk，學(xué)生能夠：（1）運用日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)進行流暢的對話表達(dá)，提升語言表達(dá)能力；（2）分析、比較不同的日常活動，培養(yǎng)觀察、比較、分析的思維品質(zhì)；（3）了解并尊重不同文化背景下的日常生活方式，增強文化意識；（4）自主探究、合作交流，提高解決問題的學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。以上目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生在掌握知識的同時，全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：1.日常活動詞匯的掌握與運用；2.一般現(xiàn)在時態(tài)的對話練習(xí)；3.時間表達(dá)方式的正確使用。

難點：1.對話中時態(tài)的正確切換；2.詞匯在不同情景中的靈活運用；3.時間表達(dá)方式的理解與記憶。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶日?；顒釉~匯，并通過角色扮演、小組討論等形式進行實際運用；

2.創(chuàng)設(shè)豐富的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，加強時態(tài)感知；

3.設(shè)計時間表達(dá)方式表格，幫助學(xué)生分類記憶，并通過舉例、練習(xí)等方式加強鞏固；

4.針對難點，設(shè)置專項練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高對時態(tài)和詞匯運用的準(zhǔn)確性；

5.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，加強師生、生生互動，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版英語三年級下冊教材，以便課堂上隨時查閱本節(jié)課所需的教材內(nèi)容。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與日?；顒雍蜁r間表達(dá)相關(guān)的圖片，如起床、吃早餐、上學(xué)、玩耍等，以便學(xué)生能夠直觀地理解并運用所學(xué)詞匯；

b.設(shè)計一張時間表達(dá)方式圖表，包含morning、afternoon、evening等詞匯，幫助學(xué)生快速記憶和運用；

c.搜集一些與日?；顒酉嚓P(guān)的簡短視頻，展示在不同時間段內(nèi)人們進行的日?；顒樱鰪妼W(xué)生對時間表達(dá)和日?；顒釉~匯的理解；

d.準(zhǔn)備一份對話練習(xí)冊，包含本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，供學(xué)生在課堂上進行對話練習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

a.將教室分成幾個區(qū)域，每個區(qū)域代表一個時間段，如morning、afternoon、evening，并在相應(yīng)區(qū)域展示與該時間段相關(guān)的圖片和詞匯；

b.設(shè)置一個角色扮演區(qū)，供學(xué)生進行對話練習(xí)；

c.在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，方便播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻和圖片；

d.布置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的討論環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，分享包含日?；顒釉~匯、一般現(xiàn)在時態(tài)和時間表達(dá)方式的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生能夠提前熟悉并嘗試運用這些詞匯和時態(tài)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"我的日常"，設(shè)計問題如“你的一天是如何度過的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用英語表達(dá)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，嘗試記憶新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考，記錄自己一天的活動，嘗試用英語描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過微信提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信等工具，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于日?；顒拥囊曨l，引起學(xué)生對主題的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合實際例子。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實場景，練習(xí)對話。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，給予即時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，實際運用所學(xué)的詞匯和時態(tài)。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題，勇于提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，加強學(xué)生對知識的實際運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，如編寫自己的日常活動對話。

-提供拓展資源：分享與日常活動相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提出自我改進的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面和思維角度。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生自我認(rèn)識，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠熟練運用日?；顒釉~匯，如getup、havebreakfast、gotoschool等，描述自己一天的活動；

-學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行對話，表達(dá)日常生活中的習(xí)慣性動作和經(jīng)常發(fā)生的事情；

-學(xué)生能夠在對話中正確使用時間表達(dá)方式，如inthemorning、intheafternoon、intheevening等。

2.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析、比較不同的日?；顒?，提升了觀察、比較、分析的能力；

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠靈活運用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地設(shè)計對話內(nèi)容；

-學(xué)生在解決問題的過程中，能夠主動思考、積極探究，提高了解決問題的能力。

3.文化意識：

-學(xué)生了解了不同文化背景下的日常生活方式，增強了對文化差異的敏感性和包容性；

-學(xué)生能夠在對話中體現(xiàn)出對他人生活方式的尊重，體現(xiàn)出良好的跨文化交際能力；

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，拓寬了國際視野，增強了對中華文化的自豪感。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，提高了自主學(xué)習(xí)能力；

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力；

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出針對性的改進措施，促進自我提升。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上積極參與各種活動，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，主動發(fā)言，與同學(xué)互動，課堂氛圍活躍。

2.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)，書面作業(yè)質(zhì)量較高，錯誤率降低；

-學(xué)生能夠按照要求編寫日常活動對話，語言表達(dá)準(zhǔn)確，時態(tài)運用正確。

3.學(xué)習(xí)反饋：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠主動向老師反饋疑問，尋求幫助；

-學(xué)生在收到老師反饋后，能夠及時改正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

4.拓展學(xué)習(xí)：

-學(xué)生利用課后時間，主動查閱與日?；顒酉嚓P(guān)的英語資源，拓寬知識面；

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，嘗試運用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。典型例題講解例題1：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話。

A:Hi,Tom.Whattimedoyougetupinthemorning?

B:Igetupat___________.

A:Whatdoyouhaveforbreakfast?

B:Iusuallyhave___________andsome___________.

答案：

B:Igetupat7o'clock.

B:Iusuallyhavesomebreadandmilkforbreakfast.

例題2：

運用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述你的朋友每天下午的活動。

Myfriend___________intheafternoon.He___________withhisfriends.Thenhe___________homeand___________hishomework.

答案：

Myfriendplayssoccerintheafternoon.Hehasfunwithhisfriends.Thenhegoeshomeanddoeshishomework.

例題3：

根據(jù)圖片提示，編寫一個關(guān)于“晚上活動”的對話。

A:Lookattheclock.It's___________.

B:Yes,it'stimefor___________.

A:Whatdoyouusuallydointheevening?

B:Iusually___________withmyfamily.

答案：

A:Lookattheclock.It's7o'clock.

B:Yes,it'stimefordinner.

A:Whatdoyouusuallydointheevening?

B:IusuallywatchTVwithmyfamily.

例題4：

運用本節(jié)課所學(xué)的日常活動詞匯，描述你的周末生活。

Ontheweekend,I___________late.ThenI___________somecleaning.Intheafternoon,I___________withmyfriends.We___________and___________.

答案：

Ontheweekend,Iwakeuplate.ThenIdosomecleaning.Intheafternoon,Iplaywithmyfriends.Wehaveapicnicandplaygames.

例題5：

結(jié)合時間表達(dá)方式，描述你的媽媽一天的活動。

Mymom___________at6o'clockinthemorning.She___________someexercise.Intheafternoon,she___________atwork.Whenshe___________home,she___________dinnerforus.

答案：

Mymomgetsupat6o'clockinthemorning.Shedoessomeexercise.Intheafternoon,sheisatwork.Whenshegetshome,shecooksdinnerforus.

補充和說明：

1.例題1主要考察學(xué)生對時間表達(dá)和日常活動詞匯的掌握，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

2.例題2要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述朋友的日常活動，加強對時態(tài)的理解和運用。

3.例題3通過圖片提示，讓學(xué)生在實際情景中編寫對話，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4.例題4要求學(xué)生描述自己的周末生活，運用所學(xué)的日?；顒釉~匯和一般現(xiàn)在時態(tài)。

5.例題5結(jié)合時間表達(dá)方式，讓學(xué)生描述媽媽一天的活動，綜合運用所學(xué)知識。反思改進措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用角色扮演教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬真實場景中練習(xí)日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

二、存在主要問題：

1.教學(xué)組織方面：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面：在講解日常活動詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)時，部分學(xué)生對知識的理解不夠深入，需要進一步改進教學(xué)方法。

三、改進措施：

1.針對教學(xué)組織方面的問題，在今后的教學(xué)中，我將加強對小組討論和角色扮演活動的組織和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積